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文科之“新”与文科之“道”——关于新文科建设的思考 被引量:148
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作者 权培培 段禹 崔延强 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期280-290,共11页
人文社会科学发轫于近代民族国家的兴起之中,对于现代性的阐释与批判始终构成其经典传统,但同时,现代性无孔不入的渗透也使人文社会科学的发展面临着异化的危险。作为对现代社会科学之现代性的克服与超越,新文科是后工业时代基于知识高... 人文社会科学发轫于近代民族国家的兴起之中,对于现代性的阐释与批判始终构成其经典传统,但同时,现代性无孔不入的渗透也使人文社会科学的发展面临着异化的危险。作为对现代社会科学之现代性的克服与超越,新文科是后工业时代基于知识高度综合化、信息化、数字化的一种文科知识生产与再生产的新形态,以交叉前沿、战略需求、现代技术、区域优势为建设动力,以专业及课程体系的构建、跨学科师资队伍的构建、教研评价标准的确立以及运行模式的形成为四大核心要素。在具体的建设实践中,探索国内外跨学科联合学位培养、建立以多学科集群为基础的现代书院制度、推动“新文科实验室”建设以及践行“传统文科+”可成为高校探索新文科建设的四种模式。 展开更多
关键词 新文科 新文科建设 人文社会科学 跨学科 多学科集群 新文科实验室
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新图情档——新文科建设中的图书情报与档案管理一级学科发展 被引量:63
2
作者 柯平 《情报资料工作》 CSSCI 北大核心 2021年第1期15-20,共6页
[目的/意义]阐述图书情报与档案管理一级学科面临的机遇,探讨学科和专业发展路径。[方法/过程]从新文科建设出发,将新图情档看作一个系统,分析外部环境对系统的影响,具体从高等教育、技术、行业、文化四个维度进行分析。[结果/结论]新... [目的/意义]阐述图书情报与档案管理一级学科面临的机遇,探讨学科和专业发展路径。[方法/过程]从新文科建设出发,将新图情档看作一个系统,分析外部环境对系统的影响,具体从高等教育、技术、行业、文化四个维度进行分析。[结果/结论]新文科建设对于图书情报与档案管理一级学科既是机遇也是挑战。在新文科建设背景下进行新图情档建设,全力打造创新式教育,通过技术赋能形成技术人文一体式教育,面向行业和社会需求,突出中国特色。 展开更多
关键词 新文科建设 图书情报与档案管理 学科发展 专业建设
原文传递
地方应用型本科高校新文科建设研究与实践 被引量:44
3
作者 童昕 张积林 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期42-47,57,共7页
作为"四新"建设内容之一,新文科建设承担着助力文化强国建设、培育先进中国文化、培养时代新人的重要使命。地方应用型本科高校新文科建设应克服办学理念相对滞后、发展定位和目标不够清晰、文科教育发展模式创新不足等阻碍,... 作为"四新"建设内容之一,新文科建设承担着助力文化强国建设、培育先进中国文化、培养时代新人的重要使命。地方应用型本科高校新文科建设应克服办学理念相对滞后、发展定位和目标不够清晰、文科教育发展模式创新不足等阻碍,立足百年未有之大变局的时代背景和中华民族伟大复兴的历史使命,主动融入新一轮科技革命和产业变革,以服务我国社会经济发展和区域经济产业转型为抓手,优化专业结构布局,加强文科专业融通,文理工专业交叉融合,运用现代信息推动课程、教学等关键要素改革,深化产教融合,加强文科专业实践教学体系建设,以学生发展为中心构建应用型文科人才培养新模式。 展开更多
关键词 地方应用型本科高校 新文科建设 新模式 交叉融合
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关于新文科建设及学科融合的相关思考 被引量:35
4
作者 熊澄宇 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第2期22-26,共5页
新文科建设意义重大,需要从概念厘定、学科融合、学术评价等不同角度加以关注。本文建议用符合学术规范的人文社会科学概念取代目前在管理层面使用的哲学社会科学概念,从学科历史发展和社会现实需求的角度推动学科融合,并从人文社会科... 新文科建设意义重大,需要从概念厘定、学科融合、学术评价等不同角度加以关注。本文建议用符合学术规范的人文社会科学概念取代目前在管理层面使用的哲学社会科学概念,从学科历史发展和社会现实需求的角度推动学科融合,并从人文社会科学与自然科学的差异出发探讨文科成果的评价模式。基于此,新文科建设应达到文理融合、以文化人、文以载道、人文日新的目标。 展开更多
关键词 新文科建设 概念厘定 学科融合 学术评价
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面向新文科建设的教学改革研究 被引量:30
5
作者 修南 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第3期50-53,共4页
新文科建设是教学改革之需,其基本原则是严格恪守课程标准和相关政策要求,教学改革要以促进教育公平为本质要求。新文科建设应牢牢抓住课程教学这一最基本的要素,落实“大概念”的教学理念,提供交叉且丰富的教学内容,制定可实施及运行... 新文科建设是教学改革之需,其基本原则是严格恪守课程标准和相关政策要求,教学改革要以促进教育公平为本质要求。新文科建设应牢牢抓住课程教学这一最基本的要素,落实“大概念”的教学理念,提供交叉且丰富的教学内容,制定可实施及运行良好的教学设计,更新及推行新的教学方法,采取先进的技术手段融入课程教学,改革教学评价机制以促进学生的深度学习等方式培养时代新人。新文科建设下教学改革的根本保障是提升教师的综合素养、精准落实教学改革政策以及整合外部多维力量。 展开更多
关键词 新文科建设 教学改革 教学理念 教学内容 教学设计 教学方法 课程教学 教学评价机制
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对标意识:新文科语境下大学英语课程改革的新思路 被引量:26
6
作者 魏琛 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2020年第3期139-148,共10页
新文科建设强调学科建设的交叉融合性、开放包容性、技术人文性。在新文科语境下,大学英语课程改革应强调对标意识,可从多个层面对其进行观察。对标意识具体体现在:大学英语课程改革应对标大学英语课程的初心、对标国家战略需求和国家... 新文科建设强调学科建设的交叉融合性、开放包容性、技术人文性。在新文科语境下,大学英语课程改革应强调对标意识,可从多个层面对其进行观察。对标意识具体体现在:大学英语课程改革应对标大学英语课程的初心、对标国家战略需求和国家外语能力、对标跨学科领域发展的需求、对标社会各行业的需求、对标国内外学术共同体的需求、对标学生个性需求。这六个层面的对标可以较好地呈现新时代语境下大学英语课程改革的新思路。文章对提高新文科学科属性和大学英语课程改革的认识具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 新文科建设 大学英语 课程改革 对标意识 交叉融合发展
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新文科背景下创新创业教育体系构建与实践——聚焦工科优势高校文管类专业 被引量:24
7
作者 刘志新 庄岩 刘洋 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2022年第5期20-27,共8页
面对世界新一轮科技革命与产业变革,传统文科教育已无法满足数字经济时代对复合型创新人才的需求,以学科交叉融合为典型特征的新文科建设在数字经济时代应运而生。创新创业教育是新文科人才培养的重点领域,二者的培养目标具有一致性,运... 面对世界新一轮科技革命与产业变革,传统文科教育已无法满足数字经济时代对复合型创新人才的需求,以学科交叉融合为典型特征的新文科建设在数字经济时代应运而生。创新创业教育是新文科人才培养的重点领域,二者的培养目标具有一致性,运行架构具有融通性,因此,将创新创业教育改革融入新文科建设是中国高等教育质量提升的必由之路。研究发现,目前高校创新创业教育培养尚未有效融入新文科教育教学之中,在顶层设计、课程体系、师资队伍、培养模式等方面仍有所欠缺。鉴于此,在分别阐述工科优势高校建设新文科创新创业教育体系具体举措的基础上,提出创新创业教育体系建设的三个核心,即保障体系、课程体系和评价体系,并以北京航空航天大学为例,总结工科优势高校在新文科创新创业教育中的有益经验,以期为理工科高校文管类专业的创新创业教育体系构建提供参考。 展开更多
关键词 新文科建设 创新创业教育 工科优势高校 专创融合 文工交叉
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深入推进学科交叉融合 助力新文科建设——中国人民大学的创新经验与战略规划 被引量:21
8
作者 刘伟 王轶 杨东 《大学与学科》 2021年第4期44-60,共17页
推进学科深度交叉融合不仅是培养符合国家经济社会发展需求的复合型高层次人才的重要途径,也是以学科建设推动解决国家重大发展命题的关键举措。随着"双一流"建设深入推进与配套支持政策体系的逐步构建,我国高等院校及科研院... 推进学科深度交叉融合不仅是培养符合国家经济社会发展需求的复合型高层次人才的重要途径,也是以学科建设推动解决国家重大发展命题的关键举措。随着"双一流"建设深入推进与配套支持政策体系的逐步构建,我国高等院校及科研院所等学科建设主体对学科交叉融合和交叉学科建设进行了广泛探索,积累了宝贵的理论研究成果和丰富的实践发展经验。然而,如何处理好学科交叉融合与交叉学科建设之间的关系,准确把好从学科交叉到交叉学科的"进档",推动学科交叉融合与新文科建设深度耦合等问题仍然亟待解决。中国人民大学立足学科交叉融合与新文科建设协同创新、深度耦合,充分发挥人文社会科学学科基础优势,统筹整合校内外优质资源,以中国人民大学交叉科学研究院为核心引领学科融合发展,以期为我国学科创新发展与教育强国建设贡献"人大智慧"。 展开更多
关键词 学科交叉融合 新文科建设 交叉学科建设 战略规划
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新文科建设背景下“戏剧与影视学”三种课程的圈层建设 被引量:21
9
作者 张燕 《戏剧(中央戏剧学院学报)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期39-45,共7页
在新文科建设背景下,"戏剧与影视学"确定了新时代发展新坐标,课程体系建设也应该更新理念、新型打造、有效落实,专业基础课程转向宽口径、博素养、跨学科交叉融合的"文化圈",专业核心课程转向兼备理论与实践、厚基... 在新文科建设背景下,"戏剧与影视学"确定了新时代发展新坐标,课程体系建设也应该更新理念、新型打造、有效落实,专业基础课程转向宽口径、博素养、跨学科交叉融合的"文化圈",专业核心课程转向兼备理论与实践、厚基础、锻造扎实专业能力的"红海圈",专业方向课程转向创意前沿、拔尖卓越、富有未来行业全方位竞争力的"蓝海圈",建构形成新时代新高度的圈层课程体系。 展开更多
关键词 新文科建设 “戏剧与影视学” 课程体系
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新文科建设与设计学科关联的思考 被引量:17
10
作者 周星 陆希 《丝绸》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期85-91,共7页
新文科建设已成为当下教育界的重要研究命题和工作方向,然对于新文科建设存有种种的疑惑,故廓清其概念和内涵十分必要。但在新文科建设中强调并非革故鼎新,而是守正出新、学科交叉及为了培养适应新时代特别是智能时代发展需要的人文社... 新文科建设已成为当下教育界的重要研究命题和工作方向,然对于新文科建设存有种种的疑惑,故廓清其概念和内涵十分必要。但在新文科建设中强调并非革故鼎新,而是守正出新、学科交叉及为了培养适应新时代特别是智能时代发展需要的人文社会科学家和艺术的创造者。设计学科是特别具有学科交叉特性的学科,它和新文科建设有必然的呼应,理应首当其冲开拓,以便更好地促进设计学科在时代进程中的作用。 展开更多
关键词 新文科建设 艺术设计 学科交叉 守正出新 面向未来
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数智时代高校图书馆面向新文科的学科数据服务研究 被引量:18
11
作者 郑金萍 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期127-131,共5页
面对新文科建设需求,高校图书馆需要主动进行服务创新来回应数智时代新文科建设的呼唤,承担起新时期高校图书馆的新使命。文章梳理了学科服务到学科数据服务的发展演进过程,并依据数据生命周期理论构建了"大数据+小数据"的学... 面对新文科建设需求,高校图书馆需要主动进行服务创新来回应数智时代新文科建设的呼唤,承担起新时期高校图书馆的新使命。文章梳理了学科服务到学科数据服务的发展演进过程,并依据数据生命周期理论构建了"大数据+小数据"的学科数据服务模式,进而提出相应的实施策略。文章认为,数智时代的高校图书馆要树立大数据思维理念,根据新文科建设需求重塑图书馆学科服务模式,提供高效、精准、专业的学科数据服务,全面提高学科数据服务的服务层次和质量。 展开更多
关键词 数智时代 高校图书馆 新文科建设 数据服务
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新文科视域下综合类高校新艺科建设研究 被引量:14
12
作者 丁方 孙含露 《美术》 CSSCI 北大核心 2022年第4期12-18,共7页
艺术学学科是新文科建设体系的重要组成部分,综合类高校应发挥文理兼容、学科交叉的优势,建设出一流的艺术学科。本文从艺术学科建设面临的问题出发,以艺术加科学语境下的“艺术技术学”研究入手,通过中华优秀传统文化与新兴产业技术的... 艺术学学科是新文科建设体系的重要组成部分,综合类高校应发挥文理兼容、学科交叉的优势,建设出一流的艺术学科。本文从艺术学科建设面临的问题出发,以艺术加科学语境下的“艺术技术学”研究入手,通过中华优秀传统文化与新兴产业技术的高度融合,为我国及“一带一路”物质文化遗产的保存修复、转移创化,提供学以致用的人才培养模式与产教融合的学科设置体系,从而解决文旅产业发展的瓶颈问题,切实促进新文科与新艺科的协同发展。 展开更多
关键词 新文科建设 新艺科 艺术技术学 “一带一路”物质文化遗产
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后专业主义视域下的学科更新及新文科建设 被引量:12
13
作者 赵俊芳 《山东大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期150-159,共10页
如果我们将新文科建设视为一种广义的学科更新运动,就必须将其置于专业主义与后专业主义交互作用的特殊背景下来加以考察。在大学学科发展过程中,学科专业的深度发展,固然可以形成专业化、理论化的学术体系,使得科学研究和人才培养获得... 如果我们将新文科建设视为一种广义的学科更新运动,就必须将其置于专业主义与后专业主义交互作用的特殊背景下来加以考察。在大学学科发展过程中,学科专业的深度发展,固然可以形成专业化、理论化的学术体系,使得科学研究和人才培养获得空前的拓展,但另一方面也存在着因循于现有的学科领域、理论范式、思维框架而缺少及时的更新,形成“学科壁垒”和专业严重固化的现象,对大学学科专业的发展产生了明显的滞阻效应。在此意义上,后专业主义的观点试图在肯定专业体系存在价值的前提下,努力打破学科专业的局限、区隔及固化状态,对固有的学科桎梏着力实施“学问结构改革”,寻找新的学科提升契机,建构起超越学科体制的学术研究和人才培养创新机制。正是在上述背景下,作为专业主义矫正者而登场的后专业主义,在学科更新和发展上扮演了重要的角色,并对新文科建设的展开提供了诸多重要启示。 展开更多
关键词 专业主义 后专业主义 学科更新 新文科建设
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新文科建设:创设时尚和艺术“艺工融合”的优势 被引量:13
14
作者 周星 贾荣林 《艺术设计研究》 CSSCI 2021年第1期119-126,共8页
本文通过对话形式,全面展示了北京服装学院的特色优势,凸显了其创设时尚及“艺工融合”的独特观念与办学实施特色,在梳理基于北京服装学院的既有优势,探索自我发展的道路中,也触及无形中对当下新文科建设的一种有力呼应。北京服装学院... 本文通过对话形式,全面展示了北京服装学院的特色优势,凸显了其创设时尚及“艺工融合”的独特观念与办学实施特色,在梳理基于北京服装学院的既有优势,探索自我发展的道路中,也触及无形中对当下新文科建设的一种有力呼应。北京服装学院确立了立足北京,积极融入国家的发展战略,不仅主动参与北京时尚之都、具有中国特色的世界城市建设,而且在服务中国纺织服装行业发展中亦发挥了办学优势,做出了独特贡献。学校注重开放式人才培养,形成了“艺术与科学技术相结合,艺术教育与工程教育、管理教育相结合,民族服饰文化与现代设计理念相结合,理论教学与实践相结合”的高水平特色大学人才培养体系。 展开更多
关键词 北京服装学院 办学特色 艺工融合 新文科建设
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新时代翻译教学与翻译人才培养跨学科研究——以商务翻译教学为例 被引量:5
15
作者 王清然 徐珺 《中国外语》 北大核心 2023年第4期28-36,共9页
本研究以商务翻译教学作为切入点,探索新文科背景下翻译教学的影响因素及高素质翻译人才培养之相关问题,构建了涉及金融学、经济学、工商管理和国际商务4个专业的教学语料库,实证检验商学专业背景、商务体裁和神经机器翻译技术的应用对... 本研究以商务翻译教学作为切入点,探索新文科背景下翻译教学的影响因素及高素质翻译人才培养之相关问题,构建了涉及金融学、经济学、工商管理和国际商务4个专业的教学语料库,实证检验商学专业背景、商务体裁和神经机器翻译技术的应用对学生商务译文可读性的影响。研究发现:(1)商学专业背景显著地影响了学生的商务译文可读性;(2)商务体裁显著地影响了学生的商务译文可读性;(3)神经机器翻译技术的应用从整体上显著提升了学生的商务译文可读性。本文对新时代翻译教学研究、翻译人才培养以及人文学科如何顺应技术进步具有借鉴意义。 展开更多
关键词 新文科建设 语料库 商务翻译教学 创新人才培养
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从分科治学到科际融合:“入世式学术”视野下新文科建设的基本理路 被引量:8
16
作者 李鹏虎 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第11期7-12,共6页
高校传统文科建设的突出特征是强调分科治学,表现为以学科知识的内在逻辑结构为基础,注重学科知识体系的逻辑自洽性,其将学科结构分离和割裂思维定式和研究倾向给文科的建设与发展带来了诸多挑战。作为一种研究范式,"入世式学术&qu... 高校传统文科建设的突出特征是强调分科治学,表现为以学科知识的内在逻辑结构为基础,注重学科知识体系的逻辑自洽性,其将学科结构分离和割裂思维定式和研究倾向给文科的建设与发展带来了诸多挑战。作为一种研究范式,"入世式学术"倡导以回应和解决本土实践中的复杂问题为逻辑起点,在研究过程中与实践者、多学科者、政策制定者等保持互动与合作,共同生产高质量的本土知识体系。新文科建设可适当借鉴"入世式学术"这一范式,以学科交叉探索文科发展的新增长点,提高学术效能并重建文科学术的公共性,关注中国情境以强化文科研究的本土意识等。 展开更多
关键词 分科治学 科际融合 “入世式学术” 新文科建设
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基于翻转课堂的经管类研究生教学方式改革 被引量:2
17
作者 李想 赵赫 马红光 《高教学刊》 2024年第16期33-36,共4页
新文科建设是教学改革之需,具有培养应用型复合型文科人才、提升中华文化软实力的重要时代价值。翻转课堂教学模式作为现代课堂教学模式的典范,与新文科建设的诉求十分契合,受到广泛关注。该文基于某“双一流”工科院校经管学院研究生... 新文科建设是教学改革之需,具有培养应用型复合型文科人才、提升中华文化软实力的重要时代价值。翻转课堂教学模式作为现代课堂教学模式的典范,与新文科建设的诉求十分契合,受到广泛关注。该文基于某“双一流”工科院校经管学院研究生的问卷调查结果,从教学设计、教学实施、教学评价、创新与实践四个层面总结现有教学中存在的问题,并基于翻转课堂教学模式提出相应的改进策略,旨在为培养应用型复合型文科人才提供教学方式参考。 展开更多
关键词 新文科建设 翻转课堂 教学改革 研究生培养 经济管理
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思辨:“新文科”建设与艺术学科发展的宏观思考 被引量:7
18
作者 周星 曹岩 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2020年第6期4-8,209,共6页
世界百年未遇之变局赋予新文科建设急迫性,人类命运共同体理念给予建设“和世界相通的新文科”思考契机,以人为中心的理念对于新文科建设是必须坚守把握的方向,具有时代气息的本土文化建设、不忘传统文化的继承则是新文科建设必须把握... 世界百年未遇之变局赋予新文科建设急迫性,人类命运共同体理念给予建设“和世界相通的新文科”思考契机,以人为中心的理念对于新文科建设是必须坚守把握的方向,具有时代气息的本土文化建设、不忘传统文化的继承则是新文科建设必须把握的新旧微妙关系;核心价值观在新文科建设中成为越来越重要的定心丸,新文科建设必须强化理性精神和审美精神之间的关系,必须融会贯通地借鉴传统文理科的优秀经验,从而将科学精神、理性精神、逻辑精神作为思考的要素;同时,新文科建设必须和互联网以及人工智能时代的发展要求相适应,从而建构起一种融通关系。 展开更多
关键词 新文科建设 艺术学科 新旧关系 审美精神
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新文科视野下高校中文专业语言类新型课程群建设研究 被引量:1
19
作者 王燕 李迅 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第4期74-80,共7页
新文科建设对高校中文专业语言类课程群的交叉融合和系统协同提出了更高的要求。在深入剖析语言类课程设置现状基础上,提出新型课程群的核心理念及导向,基于此构建课程群模式,即基础知识层级、交叉素养层级和实践能力层级,进而提出建设... 新文科建设对高校中文专业语言类课程群的交叉融合和系统协同提出了更高的要求。在深入剖析语言类课程设置现状基础上,提出新型课程群的核心理念及导向,基于此构建课程群模式,即基础知识层级、交叉素养层级和实践能力层级,进而提出建设跨学科教师团队、转变教学方法和教学理念、策划语言实践活动等具体实现路径。整体思路以培养能力复合型人才为导向,明确了系统性的知识结构串联、课程耦合和协同机制、多学科交叉融合等理念,为新文科背景下新型课程群建设和落地实践提供了有力支撑。 展开更多
关键词 新文科建设 中文专业 语言学 新型课程群 交叉融合
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突破与重构:新文科建设的价值逻辑与方法论原则 被引量:1
20
作者 严孟帅 雷云 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第1期25-36,共12页
新文科建设之所以被提出并得到国家层面的支持和学界的关切,根本上是要解答新时代我们需要“培养什么样的人”这一原点性问题,直接动因是如何让人文社会科学适应世界大变局和人类新发展。因此,瞄准当今时代大变局,解决当下人类新问题,... 新文科建设之所以被提出并得到国家层面的支持和学界的关切,根本上是要解答新时代我们需要“培养什么样的人”这一原点性问题,直接动因是如何让人文社会科学适应世界大变局和人类新发展。因此,瞄准当今时代大变局,解决当下人类新问题,提振并重塑高等教育中人文社会科学的发展新气象,无疑是新文科建设的根本诉求。为了进一步澄清新文科建设的内在逻辑,主要从新文科建设的跨界统整价值、新文科建设的内在动力价值、新文科建设的新知创获价值和新文科建设的核心要义和方法论原则等四个维度展开论述。 展开更多
关键词 新文科建设 突破与重构 价值逻辑 方法论原则
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