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题名范畴化:语言中的认知
被引量：88
- 1
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作者
文旭
江晓红
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机构
西南师范大学外语学院
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出处
《外语教学》
北大核心
2001年第4期15-18,共4页
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文摘
语言学中的认知革命带来了语言研究方法的更新 ,人们一方面运用认知语言学的理论和方法探讨语言现象 ,另一方面又通过语言现象来揭示人类的认知能力。认知语言学研究语言与认知之间的关系 ,认为语义结构是人们在经验世界中形成的认知范畴的映射。本文运用认知语言学中的有关研究成果 ,试图从范畴的典型性、范畴的认知工具——隐喻、以及范畴化的象似动因来揭示语言现象中的认知。
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关键词
范畴化
典型理论
隐喻
象似性
认知语言学
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Keywords
categorization
prototype theory
metaphor
iconicity
cognitive linguistics
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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题名原型理论对外语教学的启示
被引量：90
- 2
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作者
梁晓波
李勇忠
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机构
国防科学技术大学外语系
北京外国语大学中国外语教育研究中心
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出处
《外语教学》
CSSCI
北大核心
2006年第4期67-74,共8页
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文摘
认知语言学的原型理论可以说是认知语言学的纲领性文件,有着深厚的哲学,人类学和认知心理学的基础,它对原外语教学的相关领域具有一定的理论与实践的价值。本研究认为,原型理论对当前的外语教学有如下启示:外语教师应该在中国学生中注重涉及英汉两种语言的常用语法形式与结构原型,文化和语用语义原型,言语行为的原型特征,多义词的原型效应以及基本词汇的对比与讲解,从而更好地促进教学,尤其是词汇教学。
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关键词
原型理论
认知
典型特征
外语教学
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Keywords
prototype theory
cognition
prototypical features
TEFL
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
-
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题名原型范畴理论与英汉构词对比
被引量：89
- 3
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作者
王寅
李弘
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机构
苏州大学外国语学院
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出处
《四川外语学院学报》
2003年第3期135-140,共6页
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基金
国家哲学社会科学规划项目系列论文之一
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文摘
原型范畴理论是认知语言学中的主要内容之一,对亚里士多德2000多年前的经典范畴理论作出了一系列的批判。英汉构词的差异性显示,笔者发现汉语常用"属加种差"的义类构词法,主要就是运用了表示基本范畴层次的概念来构词,这就使得汉语词具有明显的义类范畴标记,而英语构词缺乏这一明显特征,这也是英汉两民族对基本层次概念在构词功能上的认识差异所致。
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关键词
认知语言学
原型范畴理论
基本范畴层次
英汉构词对比
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Keywords
cognitive linguistics
prototype theory
basic level of category
word-formation
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分类号
H041
[语言文字—语言学]
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题名典型理论及其语言学意义
被引量：45
- 4
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作者
邹智勇
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机构
武汉交通科技大学人文学院
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出处
《外语与外语教学》
北大核心
2000年第6期12-14,18,共4页
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文摘
典型理论基于人类对客观世界的认知对范畴的切分和性质提供了全新的视角和方法，目前已成为国内外语言学研究的热点。本文首先介绍了典型理论的产生、基本观点和认知实际，然后结合典型范畴的基本特征探讨了该理论在语言研究中的应用并以此为着眼点评析了这一新的范畴理论所具有的语言学价值和意义。
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关键词
典型理论
范畴
认知
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Keywords
prototype theory, category, cognition
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
-
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题名原型理论与翻译研究
被引量：43
- 5
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作者
王仁强
章宜华
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机构
四川外语学院科研处
广东外语外贸大学
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出处
《四川外语学院学报》
2004年第6期105-109,共5页
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基金
教育部人文社科重点研究基地重大课题研究成果之一(2000ZDXM740008)。
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文摘
传统的语言学派翻译理论跟结构主义语言学一样,是建立在经典范畴观之上的,有着很大的局限性。自20世纪80年代以来,国外不少翻译研究者开始把原型理论引入翻译研究,取得了可喜的成就。他们通过理论演绎和实证研究表明:翻译是一个原型范畴,对源语语篇及译语语篇采取原型分析更为有效,翻译评价标准决不能理解为必要充分条件,而最好理解为原型范畴的各个属性特征。此外,后殖民翻译研究中的杂合理论也从一定程度上为翻译研究的原型观提供了佐证。把翻译看成是原型范畴的原型翻译观有助于拓宽我们的研究视野,深化我们对翻译本体的认识,从而打破一些人为设定的藩篱,指导我们的翻译研究,尤其是描写—解释性翻译研究,并最终指导我们的翻译实践。
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关键词
范畴化
原型理论
认知语言学
翻译研究
-
Keywords
categorization
prototype theory
cognitive linguistics
translation studies
-
分类号
H059
[语言文字—语言学]
-
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题名原型理论在英语词汇习得中的应用
被引量：40
- 6
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作者
王子春
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机构
西南农业大学外国语学院
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出处
《天津外国语学院学报》
2006年第3期12-16,共5页
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文摘
原型理论和二语习得研究同属语言认知领域。把原型理论应用到二语习得中去既是原型理论研究发展的需要,又为二语习得研究提供了新的思路。通过对原型理论进行阐述,结合原型的特征,根据词在形、音和义方面的相似性提出了两类词汇原型:形音原型和词义原型,并将其应用到英语词汇习得中,尤其是对英语词汇的认知和记忆中,以体现其应用价值。
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关键词
原型理论
词汇习得
词汇原型
应用
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Keywords
prototype theory
vocabulary acquisition
lexical prototype
application
-
分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名从原型理论看多义词的形成及教学方法
被引量：37
- 7
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作者
许之所
黄广芳
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机构
武汉理工大学外国语学院
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出处
《西华大学学报（哲学社会科学版）》
2006年第4期100-102,共3页
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文摘
原型范畴理论是20世纪70年代中期美国心理学家Eleanor Rosch提出来的一种新的概念构建模式,它对语言各个层面的研究都产生了深远的影响。本文以英语中一词多义现象为切入点,意在通过原型理论对我们研究多义词的形成和教学方法所给予的启示来揭示原型理论在人类认知过程中所发挥的重要作用,从而推动原型理论与英语教学实践的有机结合。
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关键词
原型理论
一词多义现象
形成
教学方法
-
Keywords
prototype theory
polysemy
formation
teaching method
-
分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名原型范畴理论的缺陷与不足
被引量：25
- 8
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作者
俞建梁
黄和斌
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机构
南京航空航天大学
南京师范大学
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出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第2期36-39,共4页
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文摘
文章通过对反训词的深入考察和研究发现原型范畴理论(简称原型理论)存在许多片面性。究其原因,除了偏颇的研究方法之外,主要在于以往研究范畴的样本缺乏语料的多样性。这必然导致在解释反训这类语料的范畴时,原型理论显现出自相矛盾,具体表现为范畴典型的非共有同一性、断裂的语义链、不彻底的家族相似性以及范畴边界模糊和清晰的并存性,从而最终忽略概念范畴的本质特征。
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关键词
反训
原型范畴理论
家族相似性
范畴本质
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Keywords
enantiosemy
prototype theory
family resemblance
essence of category
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分类号
H0-06
[语言文字—语言学]
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题名原型范畴理论应用于课堂一词多义教学的实验研究
被引量：26
- 9
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作者
曹巧珍
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机构
北京航空航天大学外国语学院
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出处
《山东外语教学》
北大核心
2010年第2期37-44,共8页
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文摘
本研究比较了三种一词多义教学方法对学生记忆单词各义项的影响。两种基于原型范畴理论，一种是传统教学法。结果表明：1）应用原型范畴理论，教学成效明显：各义项短时记忆、长时记忆效果显著提高，尤其是辅以语义网络图后，效果更佳。2）核心义项促进了其他引申义项的习得。3）核心义项习得效果最好，引申义离核心义项越远，效果越差。
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关键词
一词多义
原型范畴理论
课堂教学
实验
-
Keywords
polysemy
prototype theory
classroom teaching
experiment
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名原型范畴理论与英语时态范畴化的认知研究
被引量：19
- 10
-
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作者
张凤娟
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机构
苏州大学外语学院
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出处
《天津外国语学院学报》
2003年第3期35-39,共5页
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文摘
以英语时态范畴的延展性和模糊性为切入点 ,意在通过原型理论与英语时态范畴化的认知研究来揭示原型理论在人类认知过程中所发挥的重要作用 ,从而推动原型范畴理论与语言教学实践的有机结合 ,以进一步提高语言课堂教学的效度。
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关键词
范畴化
原型理论
基本层次范畴
英语时态范畴化
-
Keywords
categorization
prototype theory
basic-level category
categorization of English tense
-
分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名论范畴化——指导语言学博士生纪实
被引量：21
- 11
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作者
王德春
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机构
上海外国语大学国际文化交流学院
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出处
《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
2009年第5期1-4,共4页
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文摘
范畴化是人在社会实践中通过语言按区别性本质特征对客体进行概括和分类的认知活动。概括出来的类别就是范畴。用来区分范畴的特征是本质特征,不是典型特征;范畴的连续性和界限是辩证统一的;范畴按客体的区别性的相似点来划分;范畴的主观性和客观性也是辩证统一的。
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关键词
范畴
范畴化
古典范畴理论
原型理论
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Keywords
category
categorization
classic theory of categorization
prototype theory
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名范畴化理论与大学英语词汇习得策略
被引量：19
- 12
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作者
韦桂先
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机构
广西师范大学外语部
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出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2005年第1期117-122,共6页
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文摘
词汇是语言的基本单位,词汇储备量不足是目前大学生学习外语的最大障碍。因此,在大学英语教学中给学生传授有效的词汇习得策略以增加词汇有效储备量是当务之急。传统的单词表策略、上下文策略和语义加工策略存在诸多不足,而范畴化理论下的典型词策略、语义聚合与切分策略、语义延伸策略和语境创建策略却能克服上述不足。
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关键词
范畴化
原型理论
大学英语
词汇习得
策略
-
Keywords
categorization
prototype theory
college English
vocabulary acquisition
strategies
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分类号
H03
[语言文字—语言学]
-
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题名原型理论的认知机制
被引量：15
- 13
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作者
史厚敏
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机构
湛江师范学院外国语学院
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出处
《湖南文理学院学报（社会科学版）》
2006年第1期132-135,共4页
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文摘
原型理论和基本范畴是认知语言学的基石。原型理论所说的原型就是一个概念范畴或语言范畴中最具有突显性、代表性的成员,所有其他成员与原型具有相似性。原型理论与基本范畴的关系是:原型理论在基本范畴中得到最充分的发展;原型最大限度地利用基本范畴的效能。两者互相依存,共生于人类的认知机制之内。
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关键词
原型理论
认知机制
突显性
相似性
基本范畴
-
Keywords
prototype theory
cognitive mechanism
salience
similarity
basic category
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名语义范畴原型理论研究:回顾与展望
被引量：17
- 14
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作者
梁彩琳
石文博
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机构
吉林大学
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出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第5期44-46,共3页
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文摘
国内语言学界过去二十多年利用原型范畴理论研究语义范畴,主要集中在其内部结构分析、语义模糊根源探究、语义演变以及多义词的语义范畴解析。近几年,出现了有关该理论的证伪研究。本文主要概括和总结国内语言学界语义范畴原型理论分析方面的研究,尝试探索新的研究方向。
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关键词
原型理论
语义范畴
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Keywords
prototype theory
semantic category
-
分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
-
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题名语义范畴原型理论视野下的“一词多义”词汇教学
被引量：15
- 15
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作者
闻亚兰
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机构
江苏技术师范学院外语系
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出处
《南京晓庄学院学报》
2006年第2期52-54,60,共4页
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文摘
作为人类认知范畴化的结果,“多义”词汇的各个义项之间存在着某种理据性的联系。根据语义范畴原型理论,范畴的各个成员是从范畴原型(最典型例子)出发,通过家族相似性联系在一起的。本文介绍并运用该理论来解释英语语言中广为存在的“一词多义”现象,以期对多义词的教学提供有益的启示。
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关键词
语义范畴
原型理论
多义词教学
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Keywords
semantic categorization
prototype theory
polysemy teaching
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分类号
H313.2
[语言文字—英语]
-
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题名原型范畴理论与英语词汇教学
被引量：15
- 16
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作者
王晓云
蔡瑛
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机构
江西师范大学外国语学院
东华理工学院
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出处
《牡丹江教育学院学报》
2007年第2期120-121,共2页
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文摘
原型范畴理论是认知语言学中最重要的范畴理论之一,它兼容了经典范畴和家族相似范畴观的优点,它所体现的原型效应为基本层次范畴和多义范畴研究提供了理据。本文拟就原型范畴理论的起源与发展进行概括,探讨原型范畴理论在语言学研究中的意义以及在英语词汇教学中的应用。
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关键词
范畴化
原型范畴理论
认知语言学
词汇教学
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Keywords
prototype theory
category
cognitive linguistics
English lexical teaching
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名语义研究中的原型范畴理论
被引量：14
- 17
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作者
戴瑞亮
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机构
中国石油大学外国语学院
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出处
《中国石油大学学报（社会科学版）》
2009年第6期95-100,共6页
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基金
中国石油大学(华东)社会科学科研基金资助项目(2008B07)
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文摘
原型范畴理论认为,范畴内各成员的地位是不平等的,有中心成员和边缘成员之分;范畴间的界线是模糊的;范畴是围绕其原型,而不是凭充要条件建立起来的。原型范畴理论的这些观点可以用来解释语义范畴的内部结构,如多义词的各个释义有中心义和边缘义之分,题元角色是围绕原型施事和原型受事组织的,等等。本研究证明,原型范畴理论能为多义词范畴的词义扩展机制和题元角色的界定提供更有说服力的阐释。
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关键词
经典范畴理论
原型范畴理论
语义研究
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Keywords
classical theory of categories
prototype theory
semantic study
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名原形范畴理论指导下英语词汇教学的应用研究
被引量：14
- 18
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作者
王芬
陈雄新
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机构
湖南环境生物职业技术学院
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出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第4期114-116,共3页
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基金
第二期"全国高职高专英语类专业教学改革课题"中的重点课题项目(课题编号:GZGZ7610-009)
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文摘
通过对我院100名学生的词汇学习策略的问卷调查和对由这些学生组成2个班的词汇教学实验,观察受试学生在不同词汇策略下的学习效果。结果显示,以原形范畴理论为指导的词汇教学,能提高学生使用词汇策略进行词汇学习的能力,并有助于促进学生的附带词汇习得,从而提高词汇教学的质量。
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关键词
原形范畴理论
词汇教学
词汇策略
词汇附带习得
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Keywords
prototype theory
vocabulary instruction
vocabulary strategies
incidental vocabulary acquisition
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名从认知语言学的范畴观看模糊语言学中的“模糊”
被引量：8
- 19
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作者
谭鉴琴
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机构
西南师范大学外国语学院
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出处
《西安外国语学院学报》
2003年第4期39-42,共4页
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文摘
典型理论对范畴的认知阐释是与传统的范畴观 (经典理论 )相对立的。本文旨在论述范畴模糊性的客观存在 ,从心理学和语言学研究的角度给予论证。模糊语言学是当今语言学研究的热点 ,它对“模糊”的研究对象因涵盖面广而显得不清晰。本文通过分析和对比认知语言学和模糊语言学对“模糊”的研究对象之异同 ,由此澄清后者所研究的“模糊”之义 ,并指出 :这是应用范畴化理论对汉语语言结构进行研究的前提。
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关键词
认知语言学
模糊语言学
语言结构
研究范围
边界模糊
认知经济性
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Keywords
categorization
fuzziness
prototype theory
cognition
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名原型理论视野中的亲社会行为研究
被引量：14
- 20
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作者
寇彧
张庆鹏
付艳
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机构
北京师范大学发展心理研究所
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出处
《心理与行为研究》
CSSCI
2008年第2期137-143,共7页
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基金
全国教育科学“十五规划”重点DBB010520项目
2007-2008年度北京市教委重点实验室规划项目
北京市两委委托课题的资助
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文摘
亲社会行为是伦理学、心理学、社会学等学科研究的中心议题之一。学界对于什么是亲社会行为、如何对亲社会行为实施测评等一系列问题依然没有达成统一的认识。该文从概念原型理论视角出发,分析了将原型理论纳入青少年亲社会行为研究的可行性,利用原型理论探讨了青少年对亲社会行为的概念表征问题,并提出根据青少年的亲社会行为的概念结构,建构亲社会行为测评体系。
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关键词
原型理论
青少年
亲社会行为
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Keywords
prototype theory, adolescents, prosocial behavior.
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分类号
B849
[哲学宗教—应用心理学]
C91
[哲学宗教—心理学]
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