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高中生物生活化教学探索 被引量：17
1
作者 袁应飞 《科教文汇》 2013年第24期158-158,161,共2页
在新课程标准要求推动下,生活化教学成为当前主流教学倾向。生活化教学在鼓励学生对生活加以关注的同时,以学生熟知的日常生活为基础,帮助学生学会生活、体验生活,从而从中感悟知识,最终超越生活,达到自我生活状态的有效提升。在日常生... 在新课程标准要求推动下,生活化教学成为当前主流教学倾向。生活化教学在鼓励学生对生活加以关注的同时,以学生熟知的日常生活为基础,帮助学生学会生活、体验生活,从而从中感悟知识,最终超越生活,达到自我生活状态的有效提升。在日常生活中,与高中生物教学各部分内容存在密切关联的事物随处可见,教师可对此加以充分利用,将学生日常生活与生物知识内容有机融合为一体,从而使学生在对日常生活作更深层次探索的同时激发其探究欲望,不断学习、发掘新知识以充实个人生物知识体系。与此同时,高中生物课堂教学内容得以丰富,学生视野得以开阔,个人素质的完善与全面发展得到促进。笔者着眼于生活化教学情境的构建、生活化教学活动的开展以及生活化课外实践的强化三方面,结合自身教学实践经验,对高中生物生活化教学进行探讨,希望有所指导和帮助。 展开更多
关键词 生活化教学 高中教学 生物
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论高考改革新形势下高中教学转型 被引量：15
2
作者 张紫屏 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第4期89-95,共7页
应新一轮高考改革之需,高中教学将以增加"选择性"为改革基本逻辑,以帮助学生为未来学习、工作和生活做准备为基本目标,以满足学生个性化需求为基本旨趣,凸显其"全面育人"的价值取向;但线性简单思维主导下的教学整... 应新一轮高考改革之需,高中教学将以增加"选择性"为改革基本逻辑,以帮助学生为未来学习、工作和生活做准备为基本目标,以满足学生个性化需求为基本旨趣,凸显其"全面育人"的价值取向;但线性简单思维主导下的教学整体割裂,全科"走班制"教学遇教育成本"瓶颈","储蓄式"教学根深蒂固等现实困境阻碍着育人目标达成。据此,高中教学需摒弃机械训练模式,其路径取向为:秉持"非线性"复杂思维重构教学认识,基于"跨学科"方法建构主题探究式教学,创设"协作式问题解决"环境促学习转型。 展开更多
关键词 高考改革 高中教学 现实困境 路径取向
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普通高中通用技术教学现状分析及学科建设构想 被引量：14
3
作者 姜松祥 《教育与教学研究》 2014年第3期112-114,共3页
目前普通高中在实施通用技术课程的过程中,普遍存在着思想观念陈旧、课时较少、硬件不足、师资紧缺等问题。针对这些问题,应转变思想观念,提高课程认识;充分利用校内外资源,丰富教学设施以弥补资源的不足;健全教师发展平台,保证技术课... 目前普通高中在实施通用技术课程的过程中,普遍存在着思想观念陈旧、课时较少、硬件不足、师资紧缺等问题。针对这些问题,应转变思想观念,提高课程认识;充分利用校内外资源,丰富教学设施以弥补资源的不足;健全教师发展平台,保证技术课程高效实施。江苏省如皋市通过设立"如皋市通用技术教育实验学校",实现如皋县域内普通高中通用技术专用教室及实验室的共享,实现教学资源共享,提高设备、设施的利用率,不失为一条可供借鉴的路子,以期实现普通高中通用技术教学健康高效地、可持续地发展。 展开更多
关键词 普通高中教学 “通用技术”课程 学科建设
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高中历史课史料教学模式的探索与运用框架构建 被引量：10
4
作者 王梦艺 《林区教学》 2020年第9期108-110,共3页
史料是高中历史课程教学的核心之一,同时也是现阶段历史课教学的重点。通过史料的有效应用,可以让学生能够更为全面地了解和认知历史的本来面貌,并且对其产生深刻认识,培养他们的历史观。在日常教学过程中应当有针对性地进行设计,充分... 史料是高中历史课程教学的核心之一,同时也是现阶段历史课教学的重点。通过史料的有效应用,可以让学生能够更为全面地了解和认知历史的本来面貌,并且对其产生深刻认识,培养他们的历史观。在日常教学过程中应当有针对性地进行设计,充分利用历史资料进行教学,培养学生的史料实证素养。 展开更多
关键词 高中教学 历史学科 史料教学法 应用 研究
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高中思想政治课“同课异构”教学探讨——以“传统文化的继承”教学为例 被引量：7
5
作者 杨晓丽 《教育与教学研究》 2014年第12期120-123,共4页
随着新课程改革的深入推进,需要教师之间进行交流、实践、研究和反思,而其中的一个有效途径就是"同课异构"。文章结合学校的校本教研活动和教学过程中的实践,以高中思想政治课"传统文化的继承"为案例探讨在"... 随着新课程改革的深入推进,需要教师之间进行交流、实践、研究和反思,而其中的一个有效途径就是"同课异构"。文章结合学校的校本教研活动和教学过程中的实践,以高中思想政治课"传统文化的继承"为案例探讨在"同课异构"教学活动中的实践以及自己的思考。"同课异构"的最终目的是为了采取最优化的方式去推动教学质量的提升,"同课异构"的活动方式应多样化;在"同课异构"教学活动中,教师应由封闭走向开放、由被动走向主动,通过教师之间的对话与合作,实现教师与学生的"双赢",促进教学质量的提升。 展开更多
关键词 高中教学 思想政治课 同课异构 校本教研 教师合作
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高中音乐鉴赏课程与其他学科的融合研究
6
作者 任晓宁 《当代教研论丛》 2024年第5期66-69,共4页
文章以高中音乐鉴赏课程与其他学科的有效融合路径作为核心议题,旨在探讨高中音乐鉴赏课程如何与美术、历史、地理、语文等学科知识实现深度融合,进一步拓展传统音乐教育的界限。以期通过此种融合模式,为高中音乐鉴赏课程注入新活力,更... 文章以高中音乐鉴赏课程与其他学科的有效融合路径作为核心议题,旨在探讨高中音乐鉴赏课程如何与美术、历史、地理、语文等学科知识实现深度融合,进一步拓展传统音乐教育的界限。以期通过此种融合模式,为高中音乐鉴赏课程注入新活力,更好地引导学生感知音乐之美,提升学生的综合学习效果。 展开更多
关键词 音乐鉴赏 高中教学 跨学科教学
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中学与大学有机化学教学衔接的探讨 被引量：4
7
作者 刘永军 齐燕 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2018年第21期18-22,共5页
针对中学与大学在有机化学课程教学上的衔接性和相互渗透性,调查统计了2015-2017年中6个专业共10个班的296名学生的教学反馈,从教学内容和教学模式2个方面对当前中学和大学有机化学教学中存在的问题进行探讨,并提出了一些建议,以期及时... 针对中学与大学在有机化学课程教学上的衔接性和相互渗透性,调查统计了2015-2017年中6个专业共10个班的296名学生的教学反馈,从教学内容和教学模式2个方面对当前中学和大学有机化学教学中存在的问题进行探讨,并提出了一些建议,以期及时澄清科学概念,合理设置课程内容,达到提高教学效果的目的。 展开更多
关键词 中学教学 大学教学 有机化学 教学衔接
原文传递
探究议题式教学在高中政治课堂中的运用 被引量：4
8
作者 郝武敬 吕晓培 《天津教育》 2021年第4期112-113,共2页
随着当前社会和经济的发展,有关部门针对高中教学模式及教学理念提出了相关的调整措施。高中政治作为学生的必修科目,其枯燥的政治理论和政治思想让学生难以接受,但如果教师能够适当地调整教学模式,学生就够很好地转变学习思维。本文通... 随着当前社会和经济的发展,有关部门针对高中教学模式及教学理念提出了相关的调整措施。高中政治作为学生的必修科目,其枯燥的政治理论和政治思想让学生难以接受,但如果教师能够适当地调整教学模式,学生就够很好地转变学习思维。本文通过传统教学模式的叙述和议题式教学的创新对比,进一步推出高中政治课堂上应用议题式教学的理论方法。 展开更多
关键词 高中教学 政治学科 议题教学 教学创新 方法运用
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新高考背景下高中体育与健康教学的探索 被引量：4
9
作者 王彦杰 《当代体育科技》 2022年第21期70-72,共3页
在新高考背景下,高中体育学科的教学和发展愈加受到重视。该文立足于高中体育与健康学科核心素养的含义,进一步分析了新高考背景下体育与健康课程在教学过程中存在的问题,并针对性地提出了解决策略,以期能够补齐体育与健康教学的短板,... 在新高考背景下,高中体育学科的教学和发展愈加受到重视。该文立足于高中体育与健康学科核心素养的含义,进一步分析了新高考背景下体育与健康课程在教学过程中存在的问题,并针对性地提出了解决策略,以期能够补齐体育与健康教学的短板,实现学生体育核心素养的培育。 展开更多
关键词 新高考背景 体育与健康 高中教学 教育目标
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创生型化学课堂教学模式探索
10
作者 焦强 赵丽娜 崔克宇 《化工管理》 2023年第1期26-28,共3页
以文章学生为中心对课堂进行再设计,探索创生型课堂在化学中的设计思路,从而培养学生的创造性思维,实现多维角度认识化学,达到共生发展;并以“苯酚”为例,利用导学、情景导入、思维导图等多种教学方法进行教学实践。
关键词 创生型课堂 高中化学 教学实践
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中学数理融合教学的概念、体系和实施 被引量：3
11
作者 郑行军 许可雄 《教育与教学研究》 2021年第3期39-49,共11页
中学数理融合教学是新课程改革国家要求“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”前提下产生的一种教学形式。中学数理融合教学过程强调多样性、聚合性和创新性,具有多元化的教学特征,是学科整合背景下对数学和物理... 中学数理融合教学是新课程改革国家要求“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”前提下产生的一种教学形式。中学数理融合教学过程强调多样性、聚合性和创新性,具有多元化的教学特征,是学科整合背景下对数学和物理的知识、思维、方法的再组织和提炼。中学数理融合教学体系的功能是筛选和整合教学对象、教学内容、课程设置、呈现方式、教学范式、教学评价和教学保障等要素,促进数理学科融合教学活动的有效实施,提升学生的创新性素养。中学数理融合教学的实施路径为:探索新的学科融合教学方法,优化课程设计;开发建设数理融合校本课程;组建融合型创新学习团队,实行“联合培养”模式;开展数理融合科研课题研究,产学研相结合发展创新能力;建立促进学科融合发展的教学机制。 展开更多
关键词 中学教学 数理融合 核心概念 教学价值 教学体系
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核心素养在高中各学科教学中的体现 被引量：4
12
作者 王红旺 张玉滨 王敏 《教育教学论坛》 2018年第21期244-245,共2页
在当今世界以核心素养的中心准则的教育改革浪潮中,各国争相进行课程调整,全面推进素质教育。本文通过研究核心素养内涵的国际共识,提出我国高中阶段在教学中各学科开展核心素养体系的完善与探索,进一步阐述核心素养对于素质教育改革的... 在当今世界以核心素养的中心准则的教育改革浪潮中,各国争相进行课程调整,全面推进素质教育。本文通过研究核心素养内涵的国际共识,提出我国高中阶段在教学中各学科开展核心素养体系的完善与探索,进一步阐述核心素养对于素质教育改革的重大意义。 展开更多
关键词 核心素养 教育改革 素质教育 高中教学
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传统文化在高校中国画教学中的融入路径 被引量：3
13
作者 魏雨婷 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第28期120-122,共3页
中国画作为中华民族传统文化的一部分,其也是我国传统文化的一个重要表现形式。而高校中国画教学内容,也体现了我国传统文化的博大精深,不管是中国画的绘画技巧,还是绘画过程中所需的工具,都与我国传统文化有着密不可分的关系。因此,将... 中国画作为中华民族传统文化的一部分,其也是我国传统文化的一个重要表现形式。而高校中国画教学内容,也体现了我国传统文化的博大精深,不管是中国画的绘画技巧,还是绘画过程中所需的工具,都与我国传统文化有着密不可分的关系。因此,将传统文化融入到高校中国画教学中,不但能够使得我国传统文化得到有效传承,同时也能够提升学生的综合素养,实现现代化教育目标。基于此,本文通过对传统文化在高校中国画教学中的作用,以及高校中国画教学现状进行分析,提出几点传统文化在高校中国画教学中的融合策略。 展开更多
关键词 传统文化 高中教学 中国画教学 融合策略
原文传递
微课在高中信息技术教学中的应用分析 被引量：3
14
作者 田小兰 《科教导刊》 2020年第6期156-157,共2页
当今时代,信息技术有了很大的发展,已经被广泛的应用在了人们的生活和工作中,并且发挥出了很重要的作用。在这种时代背景下,学生只有具备了信息技术的操作能力,才能够跟上这个时代的发展步伐。在高中阶段,学生信息技术水平的提升主要是... 当今时代,信息技术有了很大的发展,已经被广泛的应用在了人们的生活和工作中,并且发挥出了很重要的作用。在这种时代背景下,学生只有具备了信息技术的操作能力,才能够跟上这个时代的发展步伐。在高中阶段,学生信息技术水平的提升主要是通过对信息技术课程的学习,但是,在目前的教学中还存在着一些问题,对学生的学习效率和效果都产生了不良的影响。因此,信息技术教师要对自己的教学方式进行调整,结合学生的具体发展情况,应用一些新的教学技术和手段,改进教学中存在的不足之处,从而促进教学质量的提升。 展开更多
关键词 微课 高中教学 信息技术教学 应用
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浅谈新课改下高中音乐课堂教学实践的研究 被引量：3
15
作者 夏丽萍 《天津教育》 2020年第24期135-136,共2页
高中是学生建立各种思维能力的关键时期,也是学生锻炼各项综合能力的主要阶段,学生可以通过对高中阶段各个学科知识的学习,挖掘出自己的潜在能力。其重要程度不言而喻。高中音乐教师需要及时进行教学方式的革新,将宝贵的教学经验和先进... 高中是学生建立各种思维能力的关键时期,也是学生锻炼各项综合能力的主要阶段,学生可以通过对高中阶段各个学科知识的学习,挖掘出自己的潜在能力。其重要程度不言而喻。高中音乐教师需要及时进行教学方式的革新,将宝贵的教学经验和先进的教学理念进行有机融合,让学生能够在潜移默化中领略到音乐学科知识的重要性,学生的艺术鉴赏眼光也能够获得根本性的提升。同时,学生也可以通过对音乐知识的学习,从紧张的文化课知识学习氛围中跳脱出来,获得身心上的放松,继而获得更高的学习效率。 展开更多
关键词 高中教学 音乐课堂 教学策略
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试析高校教学团队建设 被引量：3
16
作者 孙丹青 《甘肃高师学报》 2014年第6期84-85,共2页
教学团队的建设是促进教育教学改革、提高教学质量的重要途径。在讨论高校教学团队的涵义、特征及团队建设重要性的基础上,提出了高校教学团队建设的基本策略,这对高校教学团队的建设具有重要的理论和现实意义。
关键词 高校教学 团队 建设
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浅谈高中信息技术教学的反思 被引量：3
17
作者 石焱丹 《电脑知识与技术》 2013年第7X期4906-4908,共3页
随着信息技术的出现,信息技术教学也随之而来,成为一门新兴的学科。信息技术教学和传统的其他学科教学相比,显然没有很丰富的教学经验,没有形成成熟稳定的教学体系,但也可以避免"尾大不掉"的情况,可以更好地在新课程理念的指... 随着信息技术的出现,信息技术教学也随之而来,成为一门新兴的学科。信息技术教学和传统的其他学科教学相比,显然没有很丰富的教学经验,没有形成成熟稳定的教学体系,但也可以避免"尾大不掉"的情况,可以更好地在新课程理念的指导下尝试新颖的教学模式。在信息技术教学探索前进的路上,不可避免地会出现失误和偏差,这就要求教师在信息技术教学活动中不断进行反思,扬长避短,提高高中的信息技术教学水平,其高中信息技术教学充满活力,焕发出新生事物的夺目光彩。 展开更多
关键词 信息技术 高中教学 反思
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基于数学抽象素养培养的高中概念教学研究 被引量：2
18
作者 卢妮 《当代教研论丛》 2020年第10期12-12,14,共2页
如何通过开展高中数学概念教学培养高中生数学抽象素养,现已成为高中数学教师开展教学活动的重点内容之一。基于此,本文主要对现阶段我国高中教学中数学抽象素养的培养现状进行分析,并提出几点有效提高学生数学抽象素养的数学概念教学策... 如何通过开展高中数学概念教学培养高中生数学抽象素养,现已成为高中数学教师开展教学活动的重点内容之一。基于此,本文主要对现阶段我国高中教学中数学抽象素养的培养现状进行分析,并提出几点有效提高学生数学抽象素养的数学概念教学策略,以供参考。 展开更多
关键词 数学抽象素养 高中教学 概念教学 现状 策略
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2003年数学高考试题特点及启示 被引量：2
19
作者 储瑞年 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2003年第4期66-68,共3页
稳中有变,变中求新是历年高考的命题原则。2003年的数学高考加大了改革与创新的力度,力图发挥推进课程与教学改革的积极作用。呈现出的基本特征是:立足基础,突出能力;把握数学的学科特点,注重考查数学的理性思维能力和实际应用能力;加... 稳中有变,变中求新是历年高考的命题原则。2003年的数学高考加大了改革与创新的力度,力图发挥推进课程与教学改革的积极作用。呈现出的基本特征是:立足基础,突出能力;把握数学的学科特点,注重考查数学的理性思维能力和实际应用能力;加大新增教学内容的考查力度。研究2003年数学高考试题,分析命题的思路和原则以及改革创新的具体思路,从中引发对2004年数学总复习与备考的方向与重点以及具体实施方案的思考和启示,是必要的、有益的。 展开更多
关键词 数学试题 高考 教学改革 数学教学 创新意识
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高校教学中学生心理变化的分叉与混沌现象研究 被引量：1
20
作者 王威 宋玉玲 《中国教育技术装备》 2012年第6期27-28,共2页
分叉与混沌现象最初起源于蝴蝶效应,主要存在于非线性系统,是一种在较大范围内具有一定规律性而在局部呈杂乱无序的非线性现象。现代高校专业课教学中,学生心理的变化呈现一定的分岔与混沌现象,掌握该现象从而正确引导学生学好专业课程... 分叉与混沌现象最初起源于蝴蝶效应,主要存在于非线性系统,是一种在较大范围内具有一定规律性而在局部呈杂乱无序的非线性现象。现代高校专业课教学中,学生心理的变化呈现一定的分岔与混沌现象,掌握该现象从而正确引导学生学好专业课程是搞好高校教学的重要前提条件,因此对学生心理的变化进行分析、研究与探讨是极其必要的。 展开更多
关键词 高校教学 学生心理 分叉 混沌
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