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试论大学英语课程教学要求的基本原则和精神 被引量：95
1
作者 蔡基刚 《外语与外语教学》 北大核心 2004年第1期18-22,共5页
现行的大学英语教学大纲规定了统一的教学要求、目的、安排、考试和词汇表。由于它忽视了地区间的教育资源和生源水平的不平衡，忽视了社会和个人对外语技能多层次的需求，因而带来了无法克服的弊病。文章探索了不设统一大纲的可行性，... 现行的大学英语教学大纲规定了统一的教学要求、目的、安排、考试和词汇表。由于它忽视了地区间的教育资源和生源水平的不平衡，忽视了社会和个人对外语技能多层次的需求，因而带来了无法克服的弊病。文章探索了不设统一大纲的可行性，分析了新制定的《大学英语课程教学要求》所体现的多样性和灵活性的基本原则和精神。 展开更多
关键词 课程要求 基本原则
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关于开设好“马克思主义基本原理概论”课的思路与措施 被引量：29
2
作者 吴倬 《清华大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第S2期63-69,共7页
教育部2005年颁布了高校思想政治理论课设置的新方案,其中“马克思主义基本原理概论”课将于2007年9月在全国高校正式开设。本文探讨了关于这门新课开设和建设的指导思想、教学要求及特点、进行理论教学的教学形式和逻辑思路、教学环节... 教育部2005年颁布了高校思想政治理论课设置的新方案,其中“马克思主义基本原理概论”课将于2007年9月在全国高校正式开设。本文探讨了关于这门新课开设和建设的指导思想、教学要求及特点、进行理论教学的教学形式和逻辑思路、教学环节建设、提高这门课教学实效性的思路和措施等问题。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理课 教学要求 教学形式 教学思路 课程建设
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《小学英语课程标准》(2011年版)解读 被引量：8
3
作者 刘明东 陈倩 《湖南第一师范学院学报》 2013年第1期8-11,共4页
《小学英语课程标准》(2011年版)倡导注重素质、关注差异、强调过程、优化评价等以生为本的教学理念;对小学英语课程教学提出了语言知识、语言技能、文化意识以及其他如情感态度与学习策略等方面的具体要求;确立了小学英语教学评价的激... 《小学英语课程标准》(2011年版)倡导注重素质、关注差异、强调过程、优化评价等以生为本的教学理念;对小学英语课程教学提出了语言知识、语言技能、文化意识以及其他如情感态度与学习策略等方面的具体要求;确立了小学英语教学评价的激励性、科学性和服务性三大原则。 展开更多
关键词 《小学英语课程标准》(2011年版) 教学理念 教学要求 教学评价 解读
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卫星定位导航原理的实验课程设计与实践 被引量：8
4
作者 皮亦鸣 李晋 +1 位作者 曹宗杰 闵锐 《实验科学与技术》 2012年第5期96-98,共3页
针对卫星导航定位技术的教学要求,提出了一套完整的卫星导航定位技术实验课程建设方案。该方案分别从理论和工程实践的角度出发,并考虑学生对Matlab等编程工具的使用能力,设计了七个实验课程。通过教学实践证明,该实验方案取得了良好的... 针对卫星导航定位技术的教学要求,提出了一套完整的卫星导航定位技术实验课程建设方案。该方案分别从理论和工程实践的角度出发,并考虑学生对Matlab等编程工具的使用能力,设计了七个实验课程。通过教学实践证明,该实验方案取得了良好的教学效果,同时,从教学实践情况和学生反馈信息也验证了该实验课程方案的可行性和创新性。该方案是一种由以教为主向以学为主教学模式转变的新尝试,将工程背景和科学研究相结合,为电子信息工程专业课程体系建设提供了依据。 展开更多
关键词 卫星定位导航原理 教学要求 实验课程设计 实践
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高等学校化学类专业分析化学相关教学内容与教学要求建议 被引量：3
5
作者 王玉枝 杨屹 +10 位作者 魏琴 李攻科 张文清 曹秋娥 郑成斌 薛冰纯 羊小海 吴朝阳 陈增萍 宋国胜 宦双燕 《大学化学》 CAS 2023年第1期8-21,共14页
论述了分析化学教学在化学类专业人才培养中的重要地位,阐述了制订分析化学教学内容和教学要求建议的必要性和制订的依据,指出了该建议的使用原则。从知识、能力和素质三个方面明确了化学类专业分析化学理论相关教学的基本内容和要求。... 论述了分析化学教学在化学类专业人才培养中的重要地位,阐述了制订分析化学教学内容和教学要求建议的必要性和制订的依据,指出了该建议的使用原则。从知识、能力和素质三个方面明确了化学类专业分析化学理论相关教学的基本内容和要求。对当前我国分析化学教学研究、教学建设、教材建设和教学效果评价等方面具有参考指导作用。 展开更多
关键词 化学类专业 分析化学 教学内容 教学要求 建议
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由新《公共英语教学大纲》引发对中医英语教学的思考 被引量：6
6
作者 李虹 《科技通报》 2008年第3期438-441,共4页
根据新《公共英语教学大纲》提出的大学英语教学目标要求,就在中医药院校本科生中医英语教学中引入翻译理论和跨文化交际理论,增加翻译实践的必要性、可行性及具体的实施手段和方法进行了探讨。
关键词 新《公共英语教学大纲》 中医英语教学 翻译理论和实践 跨文化交际理论 方法与手段
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管理专业统计学课程的实验教学体系设计 被引量：6
7
作者 何丽红 《实验室科学》 2014年第6期75-78,共4页
基于统计学课程应用性强的学科特点以及管理专业统计学课程的培养目标,提出管理专业统计学课程实验教学的基本要求,建立以Excel软件为主、SPSS软件为辅的统计学课程实验教学体系,进一步探讨了实验教学内容及教学方式。最后从理论与实验... 基于统计学课程应用性强的学科特点以及管理专业统计学课程的培养目标,提出管理专业统计学课程实验教学的基本要求,建立以Excel软件为主、SPSS软件为辅的统计学课程实验教学体系,进一步探讨了实验教学内容及教学方式。最后从理论与实验教学的协调一致、实验指导手册的编写、重视实验报告的完成质量以及加强对实验教学的考核等方面提出了统计学实验课程的实施保障措施。 展开更多
关键词 统计学 实验教学体系 教学要求 实验教学方式
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浅谈新课改高中语文必修“名著导读”板块教学要求 被引量：5
8
作者 黄志兵 《四川民族学院学报》 2014年第1期98-101,共4页
新课改后的高中语文强调学生语文素养的培养,并在必修教材中设置了"名著导读"板块。但在当今泛阅读时代,快餐式阅读,大而不当,粗而不精,成为高中生名著阅读的基本特征,难以达成名著阅读的价值实现。本文力求从泛阅读时代如何... 新课改后的高中语文强调学生语文素养的培养,并在必修教材中设置了"名著导读"板块。但在当今泛阅读时代,快餐式阅读,大而不当,粗而不精,成为高中生名著阅读的基本特征,难以达成名著阅读的价值实现。本文力求从泛阅读时代如何把握名著阅读的考试价值与审美价值入手,探讨怎样走出泛阅读怪圈,并多角度解读该板块教学要求,期待语文教育工作者树立新课改理念,科学地引导高中生品读名著。 展开更多
关键词 泛阅读时代 名著导读 教学要求
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医学生对肿瘤学教学认知、需求及效果调查 被引量：3
9
作者 王芳 娄秋月 +2 位作者 沈辉慧 邹延峰 孙国平 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年第23期3000-3003,共4页
目的调查医学生对肿瘤学教学的认知情况、教学需求及教学效果,为提升课程教学水平提供理论依据。方法采用自行设计问卷从课程认知情况、教学需求和教学效果三个方面对某医科大学临床医学生进行调查分析。结果医学生对肿瘤学课程的认知... 目的调查医学生对肿瘤学教学的认知情况、教学需求及教学效果,为提升课程教学水平提供理论依据。方法采用自行设计问卷从课程认知情况、教学需求和教学效果三个方面对某医科大学临床医学生进行调查分析。结果医学生对肿瘤学课程的认知情况一般,部分医学生认为课程难度较大,男女无差别(P>0.05);医学生对肿瘤学课程教学需求较高,尤其希望带教老师综合能力强,增设实验课,提供网络学习资源,增加实践操作方面学习,男女无差别(P>0.05);医学生认为肿瘤学课程的教学效果一般,男女无差别(P>0.05)。结论医学生对肿瘤学课程认知情况和教学效果满意度一般,同时有较高的教学需求。强调课程的重要性,提高带教老师的综合能力,完善课程设置,加强临床实践能力的培养,对提升肿瘤学课程教学水平至关重要。 展开更多
关键词 肿瘤学 医学生 教学认知 教学需求 教学效果
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视障生大学英语课程教学要求 被引量：4
10
作者 张玉双 《长春大学学报》 2010年第1期119-121,共3页
为了规范视障生大学英语教学,本研究在总结近几年视障生大学英语教学经验的基础上,对视障生大学英语课程的教学性质和目标、教学要求、英语能力要求、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理等方面作了定性的描述和定量的规范。本研究... 为了规范视障生大学英语教学,本研究在总结近几年视障生大学英语教学经验的基础上,对视障生大学英语课程的教学性质和目标、教学要求、英语能力要求、课程设置、教学模式、教学评估和教学管理等方面作了定性的描述和定量的规范。本研究成果对指导视障生大学英语教学,具有开创性和基础性的意义。 展开更多
关键词 视障生 大学英语 教学要求
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水工程经济课程建设与教学研究 被引量：3
11
作者 张勤 傅斌 《高等建筑教育》 2007年第5期107-110,共4页
文章针对改革开放后水工程建设项目新形势，按创新型人才要求分析了水科学与工程专业本科生现有的知识结构，阐明了新增水工程经济课程的必要性，对该课程定位、建设及调整提出了可供参考的实施意见。
关键词 水工程项目 经济分析与评价 教学要求 教学实践
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浅论中学体育教学的基本原则 被引量：3
12
作者 曹连奎 《体育研究与教育》 1997年第2期55-57,共3页
学校体育教学原则即学校体育工作应遵循的基本要求,是根据学校的性质、学校体育的任务和青少年身体生长发育的特点制定的。一般讲有五项基本原则:坚持体育活动中的思想品德教育;坚持传授体育运动知识与加强体育锻炼相结合;坚持体育锻炼... 学校体育教学原则即学校体育工作应遵循的基本要求,是根据学校的性质、学校体育的任务和青少年身体生长发育的特点制定的。一般讲有五项基本原则:坚持体育活动中的思想品德教育;坚持传授体育运动知识与加强体育锻炼相结合;坚持体育锻炼的全面性、经常性和循序渐进性;要注意学生的年龄、性别和个体差异;坚持普及与提高相结合的方针。 展开更多
关键词 中学体育 教学要求 五项原则
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浅议《大学英语课程教学要求》出台的必要性 被引量：1
13
作者 季绍斌 《文山师范高等专科学校学报》 2004年第4期360-363,共4页
现行的大学英语教学是按照教育部原制定的《大学英语教学大纲》规定的统一教学要求、目的、安排和考试进行的。由于该大纲严重地忽视了我国广大地区间的教育资源和生源的不平衡现象 ,也忽视了社会和个人对外语技能多层次需求的事实 ,因... 现行的大学英语教学是按照教育部原制定的《大学英语教学大纲》规定的统一教学要求、目的、安排和考试进行的。由于该大纲严重地忽视了我国广大地区间的教育资源和生源的不平衡现象 ,也忽视了社会和个人对外语技能多层次需求的事实 ,因而出现了各种针对大学英语教学和大学英语测试的争论。文章就教育部新制定的《大学英语课程教学要求》 ,探讨了不设统一大学英语教学大纲的可能性并就新课程要求发表一些看法 ,以期抛砖引玉。 展开更多
关键词 大学英语教学 教学大纲 课程教学要求
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《大学英语课程教学要求》框架下的大学英语教学创新 被引量：1
14
作者 聂新艳 《山东行政学院山东省经济管理干部学院学报》 2007年第6期117-119,共3页
以《大学英语课程教学要求》替代《大学英语教学大纲》,引发了大学英语教学在教学目标、教学要求、教学安排、教学模式、测试形式等方面的重大创新,凸现了大学英语教学的多样性、灵活性和个性化,预示着大学英语教学更为成熟、健康的发展。
关键词 大学英语教学 创新 教学要求 教学大纲
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论高师《高等代数》习题课教学 被引量：2
15
作者 钟振华 朱林生 《常熟高专学报》 2001年第4期13-15,共3页
讨论了高师《高等代数》习题课教学的教学要求 。
关键词 高等代数 教学要求 高师 数学教育 选题原则 教学方式 习题课
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中药专业高职学生中药学课程认知分析 被引量：1
16
作者 林志健 张冰 吴嘉瑞 《中医教育》 2014年第5期70-73,共4页
目的通过问卷形式跟踪调研我校中药学专业高职学生对于中药学课程的认知,以了解教学效果及学生学习情况,提出中药学课程改进和完善意见。方法采用问卷调研对北京中医药大学2012级、2013级中药学专业高职学生进行课前课后认知情况对比,... 目的通过问卷形式跟踪调研我校中药学专业高职学生对于中药学课程的认知,以了解教学效果及学生学习情况,提出中药学课程改进和完善意见。方法采用问卷调研对北京中医药大学2012级、2013级中药学专业高职学生进行课前课后认知情况对比,分析总结学生对中药学课程的认知及中药学教学中取得的效果。结果订单式培养的中药学知识需求主要包括中药的性味、功效、主治、用法、合理用药、药对及小复方配伍应用等。中药学课程学习后学生对中药知识的认知明显提高,学生普遍认为有收获,同时对教学新尝试较为认可。结论订单式培养模式,对中药学知识需求更加注重生产实际。当前的教学新尝试教学效果和教学满意度较高,取得较好的教学效果。仍需根据订单式培养的需求制定合适的教学目标与教学内容。 展开更多
关键词 中药学 教学需求 问卷调查 教学认知
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“三教”改革背景下“商务英语”课程教学实践 被引量：1
17
作者 刘海燕 《教育教学论坛》 2021年第15期92-95,共4页
在“三教”改革要求的指导下,从教学需求分析、课程目标设定、教学实施过程、实施效果、反思与提升等五个方面详细介绍了高职“商务英语”课程所做出的教学实践改革。通过阐述教学内容的优化和教学方法的改进,总结了在教学实践改革过程... 在“三教”改革要求的指导下,从教学需求分析、课程目标设定、教学实施过程、实施效果、反思与提升等五个方面详细介绍了高职“商务英语”课程所做出的教学实践改革。通过阐述教学内容的优化和教学方法的改进,总结了在教学实践改革过程中教师团队的成长,其中最重要的是教学质量的提升和学生的成长。 展开更多
关键词 “三教” 教学需求 课程目标 实施过程 成效与反思
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将案例教学法引入商务英语写作教学 被引量：1
18
作者 赵德全 《吉林省教育学院学报》 2010年第9期64-65,共2页
本文结合商务英语写作课程的特点,介绍了案例教学法及案例教学法在该课程教学中的运用,同时提出了使用案例教学法应该注意的事项。
关键词 案例教学法 商务英语写作 教学要求
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《生产计划与控制》课程教学改革研究 被引量：1
19
作者 贵文龙 吴振华 《大众科技》 2020年第8期124-126,共3页
《生产计划与控制》课程属于工业工程专业限选课程,具有综合性、实践性和灵活性等特点。在教学过程中存在的主要问题包括课程教学内容较多、教学方式单一、理论结合实际难度较大等,针对上述问题,文章从《生产计划与控制》课程教学目标... 《生产计划与控制》课程属于工业工程专业限选课程,具有综合性、实践性和灵活性等特点。在教学过程中存在的主要问题包括课程教学内容较多、教学方式单一、理论结合实际难度较大等,针对上述问题,文章从《生产计划与控制》课程教学目标的确立、毕业素质要求与课程指标点的关系、课程教学目标下教学内容的梳理、教学方式的变化、考核方式及要求等方面进行了分析。根据专业建设文件,对原课程相关要求和作法进行了修订,使之更具有针对性和符合专业发展的需要。 展开更多
关键词 课程目标 教学内容 教学要求
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关于学生英语应用能力培养的研究与对策
20
作者 董平 庄姝颖 《税务与经济》 CSSCI 北大核心 2005年第4期79-80,共2页
英语作为一种国际化语言,在国际交往中起到越来越重要的作用。为适应我国高等教育的新形势,2004年1月,教育部颁布了新修订的《大学英语课程教学要求》,要求深化教学改革,提高教学质量。因此,我们有必要结合英语教学的实际,针对教学改革... 英语作为一种国际化语言,在国际交往中起到越来越重要的作用。为适应我国高等教育的新形势,2004年1月,教育部颁布了新修订的《大学英语课程教学要求》,要求深化教学改革,提高教学质量。因此,我们有必要结合英语教学的实际,针对教学改革的要求,从教学对象研究入手,改善教学资源环境,改革教学方法和手段,提高学生外语应用能力。 展开更多
关键词 英语应用能力 教学要求 教学对象 教学方法 研究与对策
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