期刊文献+
共找到196篇文章
< 1 2 10 >
每页显示 20 50 100
改革人才培养模式 服务农村基础教育——师范院校学生顶岗实习支教的理论和实践探讨 被引量:27
1
作者 李思殿 《忻州师范学院学报》 2007年第6期1-4,共4页
文章结合忻州师范学院十年来在农村中小学顶岗实习支教实践,探讨师范院校学生顶岗实习支教的理论基础、实施关键环节和需要继续完善的内外部环境,试图为师范院校大规模推进实习支教提供理论和实践依据。
关键词 师范教育 教学改革 实习支教 新农村建设 实践能力
下载PDF
“3D机械制图”教学中提高学生读图能力的实践与思考 被引量:18
2
作者 续丹 《图学学报》 CSCD 北大核心 2012年第6期124-129,97,共7页
随着以三维实体结构的表达方式为主干,三维设计表达方法和二维工程图表达方法并重的知识结构体系的教学改革的不断深入,越来越多的人开始了解它,相关文献也逐渐增多。因为随着计算机科学技术的发展,计算机技术已逐渐渗透到其他科学当中... 随着以三维实体结构的表达方式为主干,三维设计表达方法和二维工程图表达方法并重的知识结构体系的教学改革的不断深入,越来越多的人开始了解它,相关文献也逐渐增多。因为随着计算机科学技术的发展,计算机技术已逐渐渗透到其他科学当中,同时使得社会的产业结构也在悄悄的发生着变化,工程制图作为一门古老的学科也迎接着新科技时代到来所带来的变革。因此,为了顺应时代的发展,图学教育完成由二维投影表达三维立体过渡到直接三维设计将是历史发展的必然趋势。论文结合十多年来讲授"3D机械制图"的实践,总结多年的教改实际,针对如何改善学生空间想象能力,更好地完成三维到二维的过度这一问题,介绍了作者近年来的教学实践与思考。 展开更多
关键词 3D制图 教学实践与思考 读图能力培养
下载PDF
广州体育学院98级体教专业学生教学能力的调查与分析 被引量:14
3
作者 王新华 毕亚旭 《广州体育学院学报》 北大核心 2002年第3期96-98,共3页
广州体育学院 98级体教专业学生在教学实习中取得了可喜的成绩 ,体育教学能力得到了较大提高 ,但也存在着不同程度的问题。这反映出本院在对学生的素质教育和能力培养的教学环节上存在的问题 ,有待于不断的完善、改进和提高。学生的教... 广州体育学院 98级体教专业学生在教学实习中取得了可喜的成绩 ,体育教学能力得到了较大提高 ,但也存在着不同程度的问题。这反映出本院在对学生的素质教育和能力培养的教学环节上存在的问题 ,有待于不断的完善、改进和提高。学生的教育质量 ,直接影响到社会市场对毕业生的需求。 展开更多
关键词 广州体育学院 98级 体育教育专业 教学能力 素质教育 能力培养 教学实习
下载PDF
论民办高校教师提高教学科研能力的重要性 被引量:16
4
作者 韩玉芳 王桂梅 《浙江树人大学学报(人文社会科学版)》 2007年第5期84-86,共3页
如何正确处理教学与科研的关系,是高校普遍存在和需要解决的一个突出问题,随着民办高校的长足发展,这个问题也日益凸显出来。教学与科研的双重任务,给民办高校教师带来更大的压力。民办高校必须充分认识本校教育教学的特点,正确处理好... 如何正确处理教学与科研的关系,是高校普遍存在和需要解决的一个突出问题,随着民办高校的长足发展,这个问题也日益凸显出来。教学与科研的双重任务,给民办高校教师带来更大的压力。民办高校必须充分认识本校教育教学的特点,正确处理好教学与科研的关系,将教学过程视为科研过程,以科研促进教学水平的提高,在教学实践中不断提高教师的科研能力。这是提高民办高校办学声誉的当务之急,也是民办高校持续发展的强校之本。 展开更多
关键词 民办教育 民办高等教育 民办高校 教学实践 科研能力
原文传递
顶岗实习模式下师范生课堂教学能力的培养和发展研究 被引量:13
5
作者 黄学兵 董博青 +1 位作者 蒋丽辉 张丽萍 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期75-78,共4页
顶岗实习是一种新型的教师教育模式。我们结合支教和帮扶的切身体验,针对顶岗实习的不同时期,实习形式、侧重点和目标的差异,分别从岗前、岗中、岗后三个阶段,以及课堂教学能力的全面认知、发展和总结三个方面,诠释师范生课堂教学能力... 顶岗实习是一种新型的教师教育模式。我们结合支教和帮扶的切身体验,针对顶岗实习的不同时期,实习形式、侧重点和目标的差异,分别从岗前、岗中、岗后三个阶段,以及课堂教学能力的全面认知、发展和总结三个方面,诠释师范生课堂教学能力的培养和发展,强化师范生的从师任教素质,促进学生的成长,以全面提升顶岗支教的价值和作用。 展开更多
关键词 顶岗实习 课堂教学能力 师范生
下载PDF
机械CAD/CAM技术课程的教学改革与实践 被引量:10
6
作者 于斐 刘光明 焦益群 《机械设计与制造》 北大核心 2022年第8期263-265,270,共4页
机械CAD/CAM技术是一门具有较强操作性、实践性和应用性的课程,传统的教学模式存在教学内容陈旧、教学方法单一、实践训练环节不足和考核方式不科学等问题,不利于创新能力的培养。需要以培养满足社会与时代需求的创新型人才为目标,从课... 机械CAD/CAM技术是一门具有较强操作性、实践性和应用性的课程,传统的教学模式存在教学内容陈旧、教学方法单一、实践训练环节不足和考核方式不科学等问题,不利于创新能力的培养。需要以培养满足社会与时代需求的创新型人才为目标,从课程的教学内容、教学方法、实践训练环节和考核方式等方面进行探索与改革,加强学生在教学中的地位,提高教学质量和学生的创新能力。 展开更多
关键词 CAD/CAM 教学改革 教学实践 创新能力
下载PDF
高师教育类课程与师范生教学实践能力培养 被引量:9
7
作者 王芳亮 《湖州师范学院学报》 2005年第3期129-131,共3页
教师教学实践能力是教师专业能力的一个重要方面。在高师教育类课程改革中,教育类课程设置不合理、忽视教学实践环节和教育类课程教学方法落后是导致师范生教学实践能力薄弱的重要原因。通过对师范生教学实践能力现状和原因进行分析,对... 教师教学实践能力是教师专业能力的一个重要方面。在高师教育类课程改革中,教育类课程设置不合理、忽视教学实践环节和教育类课程教学方法落后是导致师范生教学实践能力薄弱的重要原因。通过对师范生教学实践能力现状和原因进行分析,对目前高师教育类课程中存在的问题加以探讨,以期提出教育类课程改革的初步构想。 展开更多
关键词 教育类课程 师范生 教学实践能力 改革
下载PDF
加强旅游管理专业实践教学的基本思路 被引量:11
8
作者 吴淑琴 《兵团教育学院学报》 2007年第3期46-49,共4页
加强学生实践能力培养是高等教育培养模式中一个重要环节,按照新的教育教学思想要求,必须有效地培养旅游管理专业学生的实践能力。本文通过对高校旅游管理专业实施实践教学的现状进行分析,针对存在的问题,提出加强实践教学的合理化建议... 加强学生实践能力培养是高等教育培养模式中一个重要环节,按照新的教育教学思想要求,必须有效地培养旅游管理专业学生的实践能力。本文通过对高校旅游管理专业实施实践教学的现状进行分析,针对存在的问题,提出加强实践教学的合理化建议。目的是通过对学生提供多种实践活动机会,培养学生的实践技能,理论联系实际,提高他们在旅游企业中解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 旅游管理 实践教学 能力素质
下载PDF
论案例教学法的实施 被引量:11
9
作者 吴玉萍 《长春大学学报》 2011年第1期118-120,共3页
本文结合在《现代企业管理》课程教学实践中实施案例教学的心得与体会,着重分析在教学实践中成功实施案例教学法应把握的重要环节及应注意的几个主要问题,以此不断增强学生分析问题和解决问题的实际能力、提高学生的逻辑推理能力、语言... 本文结合在《现代企业管理》课程教学实践中实施案例教学的心得与体会,着重分析在教学实践中成功实施案例教学法应把握的重要环节及应注意的几个主要问题,以此不断增强学生分析问题和解决问题的实际能力、提高学生的逻辑推理能力、语言表达能力和知识综合运用能力。 展开更多
关键词 案例教学 教学实践 综合运用能力
下载PDF
“测绘专业英语”课程教学改革的探索与实践 被引量:10
10
作者 彭秀英 王心众 《测绘工程》 CSCD 2014年第5期78-80,共3页
测绘专业英语既是一门语言课,同时又具有明显的专业课特征,这决定课程在测绘人才培养中具有承前启后的重要作用。测绘专业英语的教学质量,直接影响到大学生毕业后能否较好地利用英语开展测绘领域的相关工作。为此,结合测绘工程本科专业... 测绘专业英语既是一门语言课,同时又具有明显的专业课特征,这决定课程在测绘人才培养中具有承前启后的重要作用。测绘专业英语的教学质量,直接影响到大学生毕业后能否较好地利用英语开展测绘领域的相关工作。为此,结合测绘工程本科专业的特点及学生实际,在教学中针对教学目的、教学内容和教学方法做了一些有益的探索与实践。 展开更多
关键词 测绘工程 专业英语 教学改革 教学实践 能力培养
下载PDF
经典有机化学实验绿色化改进与教学实践 被引量:10
11
作者 白蓝 李蕾 刘媛 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第10期247-251,共5页
以绿色化学的理念,在传统实验中引入新技术、新方法,将经典的"苯甲醛Cannizzaro反应制备苯甲酸和苯甲醇"实验改进为一个结合了超声波/相转移催化、反应过程紫外光谱监测和产物核磁表征分析的探索性综合实验,充分发挥学生的主... 以绿色化学的理念,在传统实验中引入新技术、新方法,将经典的"苯甲醛Cannizzaro反应制备苯甲酸和苯甲醇"实验改进为一个结合了超声波/相转移催化、反应过程紫外光谱监测和产物核磁表征分析的探索性综合实验,充分发挥学生的主观能动性,既激发了学生的学习积极性,又培养了学生的创新思维和研究能力,获得了良好的实验教学效果. 展开更多
关键词 CANNIZZARO反应 绿色化学 教学实践 创新能力
下载PDF
模拟教学在临床麻醉学实习教学中的运用研究 被引量:4
12
作者 岳冬梅 刘苏 裴玉平 《中国继续医学教育》 2023年第1期69-73,共5页
目的探究在临床麻醉学本科实习教学中运用模拟教学的教学效果。方法选择麻醉医学专业本科学生80名,研究起止时间2018年6月—2021年6月。按照学号将入选学生随机分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用传统教学方法,研究组学生采用模... 目的探究在临床麻醉学本科实习教学中运用模拟教学的教学效果。方法选择麻醉医学专业本科学生80名,研究起止时间2018年6月—2021年6月。按照学号将入选学生随机分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用传统教学方法,研究组学生采用模拟教学的教学方法。经分组干预后,对比两组学生的临床麻醉学理论知识与病例分析考核成绩,并评估学生的临床实践能力,采用自制评价量表评判学生的实习成效。结果经教学干预后,研究组学生的临床麻醉学理论知识与病例分析考核成绩相比对照组较高,差异有统计学意义(P<0.05),在临床麻醉实践能力评估方面,研究组学生的合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。对比两组学生的实习效果,在各项素质评价中研究组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床麻醉学本科学生实习教学中运用模拟教学的教学方法,有利于提高实习医生的理论知识掌握程度和实践操作能力,有利于提高本科实习教学质量,增强实习医生的岗位胜任力。 展开更多
关键词 模拟教学 临床麻醉学 带教实习 教学效果 理论知识 实践能力 综合能力
下载PDF
应用型高校学生自主学习能力培养与教学实践 被引量:9
13
作者 朱三娥 邓崇海 +2 位作者 杨伟 胡坤宏 姚李 《合肥学院学报(综合版)》 2020年第6期123-126,共4页
应用型高校是指以应用型为办学定位的本科高等院校,其培养的人才是以社会实际需求为导向的。然而,目前应用型高校学生自主学习的能力与社会的需求仍有一定的差距。因此,本文以培养和提升大学生自主学习能力为目标,从授课教师的引导方式... 应用型高校是指以应用型为办学定位的本科高等院校,其培养的人才是以社会实际需求为导向的。然而,目前应用型高校学生自主学习的能力与社会的需求仍有一定的差距。因此,本文以培养和提升大学生自主学习能力为目标,从授课教师的引导方式、学生自主学习的监督方法和自主学习的效果评价与持续改进等方面,提出了一系列教学改革措施和方法。通过连续三年的教学实践对比,大学生自主学习能力得到了有效地提高,教学效果显著提升。 展开更多
关键词 应用型高校 自主学习 教学实践 能力培养
下载PDF
微机原理课程教学改革的探讨 被引量:8
14
作者 谢勤岚 《理工高教研究》 2009年第4期135-136,共2页
通过分析微机原理课程现行教学实践中存在的问题,对该课程以培养学生能力为目标,切实改革教学内容和教学手段等方面进行了探讨。
关键词 微机原理 教学改革 教学实践 能力培养
下载PDF
师范生教学能力培养之“同课异构”模式 被引量:8
15
作者 张彦春 《教育与教学研究》 2011年第8期15-17,50,共4页
在培养高师师范生教学实践能力的过程中存在理论与实践脱节,缺乏有价值的引领和同伴的有效互助等诸多问题。"同课异构"训练模式能有效针对传统培养中的弊端,培养新课程改革需要的研究型、反思型教师,有效培养师范生的团队、... 在培养高师师范生教学实践能力的过程中存在理论与实践脱节,缺乏有价值的引领和同伴的有效互助等诸多问题。"同课异构"训练模式能有效针对传统培养中的弊端,培养新课程改革需要的研究型、反思型教师,有效培养师范生的团队、协作能力。"同课异构"模式实施时应选择具有教学研究价值和适合师范生试讲的课题,训练时和微格教学、说课训练有机结合。 展开更多
关键词 师范生 教学实践能力 同课异构
下载PDF
基于赛证双融合的职教专硕教学实践能力培养探索 被引量:1
16
作者 司艳菲 黄毓慧 《职业技术》 2024年第4期69-74,共6页
职教专硕教学实践能力培养是核心能力培养的重要内容。为体现其“职业性”特色,并克服当前职教专硕生源少、前置专业不一致、实践教学体系不完善的现实困境,北京联合大学探索了将赛证双融合纳入职教专硕培养体系的机制。赛证双融合以职... 职教专硕教学实践能力培养是核心能力培养的重要内容。为体现其“职业性”特色,并克服当前职教专硕生源少、前置专业不一致、实践教学体系不完善的现实困境,北京联合大学探索了将赛证双融合纳入职教专硕培养体系的机制。赛证双融合以职教专硕人才培养的多元融合特征为逻辑起点,以中职教师教资考为目标要求,以中职教师专业标准为建设规范,以教学竞赛为现实途径,尝试构建赛证融合培养机制,实现教育资源的整合、教育多元主体的交互,最终促进职教专硕教学实践能力的发展、巩固和循环累积。 展开更多
关键词 教学实践能力 职教专硕 教学竞赛 中等职业教育教师
下载PDF
新农科背景下分子生物学实验教学改革探索 被引量:1
17
作者 单晓辉 席景会 +3 位作者 赵磊 张明哲 丁雪梅 原亚萍 《高教学刊》 2024年第5期128-131,共4页
以分子生物学为主要内容的现代生物技术已被纳入到新农科的知识范畴。简单借鉴综合性大学的分子生物学实验课教学方案,已不能完全符合新农科建设的需求。该文详细分析影响涉农专业分子生物学实验课程教学效果的主要问题,并提出切合新农... 以分子生物学为主要内容的现代生物技术已被纳入到新农科的知识范畴。简单借鉴综合性大学的分子生物学实验课教学方案,已不能完全符合新农科建设的需求。该文详细分析影响涉农专业分子生物学实验课程教学效果的主要问题,并提出切合新农科建设思路,融合翻转课堂、PBL(Problem-based Learning)、OBE(Outcomes-based Education)等教学模式的多元教学解决方案。针对传统农科人才培养中重视实际操作,但总结和表述能力培养相对不足的实际,设立以“做得好、写得好、讲得好”为评价教学效果的新标准。初步实践表明,该方案的实施能提高学生参与实验课程的主动性,在教授学生实验操作技能的同时,培养学生的创新精神和团结协作精神。在全面培养新农科学生综合实验能力和科学素质方向上,做出有益的探索。 展开更多
关键词 新农科 分子生物学实验 教学实践 综合实验能力 教学质量
下载PDF
“双导师制”下的教育硕士研究生教学实践能力培养研究 被引量:1
18
作者 康张琪 潘勇 《教育教学论坛》 2024年第4期177-180,共4页
“双导师制”打破了教育硕士研究生以理论知识为主、忽略教学实践的培养局限,强调理论知识与教学实践的有机结合,对教育硕士研究生培养质量的提高具有重要的促进作用。目前,“双导师制”存在教育硕士实践课程与中小学课程融合不足,中小... “双导师制”打破了教育硕士研究生以理论知识为主、忽略教学实践的培养局限,强调理论知识与教学实践的有机结合,对教育硕士研究生培养质量的提高具有重要的促进作用。目前,“双导师制”存在教育硕士实践课程与中小学课程融合不足,中小学导师队伍素质参差不齐、变动性大,校内外双导师缺乏有效交流与协作,“双导师制”执行措施和反馈整改力度不够等问题。在分析问题的基础上,结合教育硕士研究生培养的实践探索,提出了“精心设置课程,将实践课程贯穿培养全过程;稳定导师队伍,有效提升中小学导师队伍素质;加强交流沟通,构建‘U-G-I-S’协同培养机制;创新实践教学,增强教育硕士研究生实践效果;强化教育管理,加强‘双导师制’实施监控力度”等建议。 展开更多
关键词 “双导师制” 教育硕士研究生 教学实践能力 见习 实习
下载PDF
高校师范生教学实践能力现状及改革路径分析 被引量:7
19
作者 肖芙蓉 《高教学刊》 2021年第2期153-156,共4页
教师的实践性很强,其实践性一直以来都备受重视。但是目前的师范教育却存在着脱离实践等诸多问题,表现在重学术、重理论,轻实用、轻实践,学用脱节的现象。近些年对高校师范专业毕业后的学生调研表明,高校师范教学现状不容乐观,师范毕业... 教师的实践性很强,其实践性一直以来都备受重视。但是目前的师范教育却存在着脱离实践等诸多问题,表现在重学术、重理论,轻实用、轻实践,学用脱节的现象。近些年对高校师范专业毕业后的学生调研表明,高校师范教学现状不容乐观,师范毕业生的教学实践能力在一定程度上存在问题,许多师范毕业生在毕业时不具备相应的教学实践技能。教学实践能力是从事师范教育的师范专业毕业生所应当具备的基本技能,高校师范毕业生的教学实践能力出现了问题有必要寻根溯源,有针对性地进行改革。文章分析了目前师范生在上学及走上教学岗位前这期间所表现出的具体问题,并就相应问题提出了可供参考的教学改革办法。 展开更多
关键词 师范生 教学实践能力 现状及改革路径
下载PDF
基于“项目导向”的《软件工程》教学与实践探讨 被引量:7
20
作者 王素芬 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2012年第3期372-375,共4页
提出了基于"项目导向"的《软件工程》课程的授课方式,探索了一种工程化实践教学培养方案,充分地将软件工程实践融入理论教学之中,使学生能真正掌握大型软件开发过程,在毕业前具备一定的企业所需的实际工程项目开发能力。解决... 提出了基于"项目导向"的《软件工程》课程的授课方式,探索了一种工程化实践教学培养方案,充分地将软件工程实践融入理论教学之中,使学生能真正掌握大型软件开发过程,在毕业前具备一定的企业所需的实际工程项目开发能力。解决了《软件工程》课程的理论与工程化实践教学的融合问题,将"构建主义"理论、"实用主义"理论以及"情境学习"理论应用于软件工程的实际教学中。同时,注重了学生"IT职业素养"、终身学习能力以及创新能力的培养。 展开更多
关键词 软件工程 项目导向 工程化 实践教学 创新能力
下载PDF
上一页 1 2 10 下一页 到第
使用帮助 返回顶部