区域优质教研资源共享流转的“互联网+”模式设计与实验模拟 被引量：23

1

作者 王星 李怀龙 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期83-93,共11页

"互联网+教育"正在推动形成以网络教研引领的教师教研发展新形态。但从总体看,当下网络教研在实施过程中却呈现出不断提升宏观一体化补血的低层次共享水平,忽视微观学校和教师个体化造血深层次流转需求的现象,其结果将导致拥... "互联网+教育"正在推动形成以网络教研引领的教师教研发展新形态。但从总体看,当下网络教研在实施过程中却呈现出不断提升宏观一体化补血的低层次共享水平,忽视微观学校和教师个体化造血深层次流转需求的现象,其结果将导致拥有区域优势教研资源的学校和教师与薄弱学校、教师之间的差距进一步拉大,从而导致网络化教研出现新一轮发展不平衡现象。因此依托区域优质教研平台和资源集聚环境,构建一体化的区域优质教研资源流转方案势在必行。区域优质教研资源共享流转的"互联网+"发展模型包含三种教研模式,共同服务于教师教研全过程:实践型教研实施模式基于教研实践资源对接流转平台,实现薄弱学校师资与优势学校优质富余师资的有效对接;科研型教研实施模式基于教研科研资源对接流转平台实现教师科研协同发展;反思型教研实施模式系统统筹教师的自主反思与外部协同反思,基于教研反思资源对接流转平台形成支撑教师专业能力重构的反思连续统。从实验模拟结果的统计和数据分析看,该模型促进了三类教研能力的提高,三类优质教研资源获得了有效的流转。该模型具有现实应用的可行性。 展开更多

关键词 “互联网+” 网络教研 模式设计 实验模拟 资源共享流转

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电子工程实验课程SPOC的教学实践 被引量：1

2

作者 刘昕 宋阳 +3 位作者 张楠 刘丽 刘健 颜瑾 《电子技术（上海）》 2023年第5期142-144,共3页

阐述传统电子工程实验课程教学中的问题,探讨课程的教学内容创新和模式设计,通过建立电子工程实验SPOC课程,实现线上+线下混合教学模式,不仅提高学生自主学习和设计能力,同时改善了教学效果,从而真正将课堂上“以老师为中心”的教学模式... 阐述传统电子工程实验课程教学中的问题,探讨课程的教学内容创新和模式设计,通过建立电子工程实验SPOC课程,实现线上+线下混合教学模式,不仅提高学生自主学习和设计能力,同时改善了教学效果,从而真正将课堂上“以老师为中心”的教学模式,转向“以学生为中心”的教学模式。 展开更多

关键词 电子工程 实验教学 模式设计 SPOC

原文传递

新工科背景下能源动力类专业课程思政建设的三重逻辑 被引量：4

3

作者 饶政华 王洪才 +1 位作者 陈卓 张建智 《高教学刊》 2022年第27期7-9,14,共4页

结合新工科教育理念和目标要求,针对高校工学类专业课程的特点,促进课程思政与新工科建设的协同增效,是培养新时代合格工程科技人才的内在要求。该文从价值逻辑、挖掘逻辑和实践逻辑的角度,系统阐述新工科背景下课程思政与素养教育同向... 结合新工科教育理念和目标要求,针对高校工学类专业课程的特点,促进课程思政与新工科建设的协同增效,是培养新时代合格工程科技人才的内在要求。该文从价值逻辑、挖掘逻辑和实践逻辑的角度,系统阐述新工科背景下课程思政与素养教育同向同行的内在关系和实践路径,提出能源动力类专业践行课程思政的基本思路。 展开更多

关键词 新工科建设 课程思政 能源动力类专业 教学设计 人才培养

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高校图案设计课程创新式教学的探索 被引量：2

4

作者 王健 《兵团教育学院学报》 2010年第3期78-80,共3页

本文着重介绍如何通过多种教学手法的创新与探索,从而培养学生对图案设计课程的兴趣,提高学生自主探究问题的能力和创造性思维。同时介绍多媒体技术在图案设计教学中的应用和方法,如何开发学生创新思维的方法和途径,以及多种创新式教学... 本文着重介绍如何通过多种教学手法的创新与探索,从而培养学生对图案设计课程的兴趣,提高学生自主探究问题的能力和创造性思维。同时介绍多媒体技术在图案设计教学中的应用和方法,如何开发学生创新思维的方法和途径,以及多种创新式教学法使用的成效和注意事项。 展开更多

关键词 图案设计教学 创新方法 多媒体技术应用

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服装纸样设计直观化与可视化教学改革探索 被引量：1

5

作者 陈曙平 《天津纺织科技》 2018年第4期29-32,共4页

从教师教学、学生学习两方面总结服装纸样课程教学问题,提出采用直观化与视觉化对高职服装纸样设计进行改革,详细阐述服装CAD软件直观教学、系统微课辅助教学、纸样类课程集成整合、线上线下混合式教学等创新教学方法,并总结直观化与视... 从教师教学、学生学习两方面总结服装纸样课程教学问题,提出采用直观化与视觉化对高职服装纸样设计进行改革,详细阐述服装CAD软件直观教学、系统微课辅助教学、纸样类课程集成整合、线上线下混合式教学等创新教学方法,并总结直观化与视觉化教学优点成效。结果表明,直观化与视觉化教学不仅可以提高教学效率,使讲课变得轻松,还可以让学生有更好的学习体验。 展开更多

关键词 教学方法 直观化 可视化 服装CAD软件 微课视频 服装纸样设计 教学改革

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医事法专业实践教学的模式设计 被引量：1

6

作者 连婷 《中国卫生法制》 2020年第3期72-74,90,共4页

在教育部的指示下,为了加强实践教学,各大高等院校根据高校类型的不同和学科的差异,纷纷调整专业的培养方案,增加实践教学的学时,医事法专业也不例外。在分析医事法专业实践教学意义的基础上,介绍医事法专业实践教学的原则,抛砖引玉,提... 在教育部的指示下,为了加强实践教学,各大高等院校根据高校类型的不同和学科的差异,纷纷调整专业的培养方案,增加实践教学的学时,医事法专业也不例外。在分析医事法专业实践教学意义的基础上,介绍医事法专业实践教学的原则,抛砖引玉,提出医事法专业实践教学的六种模式设计。 展开更多

关键词 实践教学 意义 原则 模式设计 医事法专业

原文传递

信息化环境下基于翻转课堂的“双课堂”教学模式设计与实践 被引量：1

7

作者 余滢 《湖南铁路科技职业技术学院学报》 2016年第1期8-12,共5页

双课堂教学模式是对信息化环境下翻转课堂应用于职业教育的创新尝试，历时两年教学实践将传统课堂转换为信息化环境下“自主＋探究”双课堂模式，这种“在自主课堂利用慕课开展自主学习，在探究课堂开展探究式学习”的教学创新，大幅度... 双课堂教学模式是对信息化环境下翻转课堂应用于职业教育的创新尝试，历时两年教学实践将传统课堂转换为信息化环境下“自主＋探究”双课堂模式，这种“在自主课堂利用慕课开展自主学习，在探究课堂开展探究式学习”的教学创新，大幅度提升了大班课教学效能，同时解决了个性化教学和师生充分互动交流问题，学生的学习主体作用得以充分发挥，改变了教与学的关系，教学效益大幅提升。 展开更多

关键词 双课堂教学 模式设计 职业教育 翻转课堂

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基于微信的混合式教学模式和活动设计 被引量：1

8

作者 陈晔武 《科技视界》 2018年第12期98-99,共2页

本文首先通过对混合式教学的理论基础进行分析的基础上,按照高职学生的特点构建了以学生学情、教学资源、教学过程、教学平台为核心的微信平台为基础的混合式教学模式,并对混合式教学模式中的教学活动进行了较为充分的论述。

关键词 微信平台 混合式教学 模式设计

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主题教学法在服饰图案设计课程中的探索与实践

9

作者 李晓蓉 冯洁 刘望微 《纺织科技进展》 CAS 2020年第12期54-57,共4页

对设计教育中的主题性教学方法进行了探讨,分析了在服饰图案设计课程中实施主题性教学的必要性。课程设置与企业接轨,通过"莲"主题的确定,探讨主题教学在服饰图案设计课程中的实施方法,并从教学组织、授课方式与产品展示等方... 对设计教育中的主题性教学方法进行了探讨,分析了在服饰图案设计课程中实施主题性教学的必要性。课程设置与企业接轨,通过"莲"主题的确定,探讨主题教学在服饰图案设计课程中的实施方法,并从教学组织、授课方式与产品展示等方面对图案课程进行改革,以期提升学生的创新思维和综合素质。 展开更多

关键词 主题教学法 图案设计 教学改革

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《室内设计》课程互动交往模式教学目标的确立

10

作者 朱永杰 《天津职业院校联合学报》 2010年第3期55-57,共3页

通过确定社会需求与学生个体需要相统一原则,基础性和发展性相统一的原则,适应性和超越性相统一的原则,外显性和过程性相统一的原则,学科特殊功能与课程整体功能相统一的原则,确立适用于本课程的、可操作的教学目标。

关键词 教学目标 原则 模式设计

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基于多讯道模式的电视节目制作实验教学设计——以谈话类节目《精彩人生》为例

11

作者 张辉刚 《兰州文理学院学报（社会科学版）》 2019年第2期110-114,共5页

随着制作理念的不断更新和技术水平的求新求变,当下可供观众选择的电视节目类型也变得越发多样,利用多讯道模式完成对其内容的制作已成为很多节目的首选。为了更好地将多讯道制作模式融入相关专业的实践教学,本文从节目制作的价值和规... 随着制作理念的不断更新和技术水平的求新求变,当下可供观众选择的电视节目类型也变得越发多样,利用多讯道模式完成对其内容的制作已成为很多节目的首选。为了更好地将多讯道制作模式融入相关专业的实践教学,本文从节目制作的价值和规律出发,按照阶段性划分的原则,拟定出更符合高校实际的多讯道实验教学模式。 展开更多

关键词 多讯道 实验教学 模式设计

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教学质量监控中信息反馈处理流转模式的设计

12

作者 李会宁 《现代计算机（中旬刊）》 2018年第6期85-88,共4页

教师教学质量评价可以从多个方面开展,通过研究与设计学生课堂信息反馈处理流转模式,来扩展信息收集的方式、处理方式。目前大部分的学生评价系统以打分量化的形式为主,该系统构建学生以文字、图片、声音、视频等多媒体形式的信息反馈系... 教师教学质量评价可以从多个方面开展,通过研究与设计学生课堂信息反馈处理流转模式,来扩展信息收集的方式、处理方式。目前大部分的学生评价系统以打分量化的形式为主,该系统构建学生以文字、图片、声音、视频等多媒体形式的信息反馈系统,以信息流模式在学生、督导、系部、教师等相关主体间传递、处理、反馈。 展开更多

关键词 教学质量监控 信息流转 信息反馈 模式设计

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“服装纸样设计”课堂数字化教学模式探索

13

作者 张杨 《山东纺织经济》 2024年第8期45-49,共5页

在高职院校服装相关专业中,“服装纸样设计”课程是一门必修的专业基础课程。但随着服装行业数字化、智能化的发展,传统教学模式的弊端开始显现,已无法满足当代学生技能培养的需求。而服装3D虚拟仿真软件能够通过虚拟立体化的形式,或者... 在高职院校服装相关专业中,“服装纸样设计”课程是一门必修的专业基础课程。但随着服装行业数字化、智能化的发展,传统教学模式的弊端开始显现,已无法满足当代学生技能培养的需求。而服装3D虚拟仿真软件能够通过虚拟立体化的形式,或者动画的方式,实时展现服装结构、着装效果等[1]。因此,文章针对传统教学模式产生的问题,研究将CLO3D软件引入“服装纸样设计”的课堂,通过授课过程中的典型案例,分析对比不同教学模式下,学生知识的掌握情况,探索服装专业数字化教学新模式。 展开更多

关键词 “服装纸样设计”数字化教学 服装3D虚拟仿真软件 CLO3D

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中国高等院校纸样设计课程教学现状调查与研究 被引量：3

14

作者 欧秀全 陈志驹 周捷 《西安工程科技学院学报》 2006年第2期160-165,共6页

通过对中国大陆7所高等服装院校的325名学生关于纸样设计课程教学现状调查问卷的分析,提出了改进纸样设计课程的教学建议.旨在拓宽发展高校纸样设计课程教学的新思路,推动中国服装业的发展.

关键词 高等院校 问卷调查 纸样设计课程 教学建议

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翻转课堂教学模式在服装纸样设计课程教学中的应用

15

作者 栾龙威 《延安职业技术学院学报》 2016年第3期70-72,共3页

全球背景下信息化技术的蓬勃发展对高等教育产生了极大的影响,翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式逐步掀起教育改革的热潮。本文以服装纸样设计教学改革为出发点,提出教学模式由原来的传统教学模式改为翻转课堂教学模式的新举措,... 全球背景下信息化技术的蓬勃发展对高等教育产生了极大的影响,翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式逐步掀起教育改革的热潮。本文以服装纸样设计教学改革为出发点,提出教学模式由原来的传统教学模式改为翻转课堂教学模式的新举措,旨在为该课程教学的科学发展提供实践经验,以探索更好的改革相关课程教学的可能性。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学模式 服装纸样设计 网络视频

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纹织物工艺设计课程采用信息化教学设计初探 被引量：4

16

作者 孙宏 《纺织科技进展》 CAS 2016年第4期53-55,共3页

信息技术与专业课程的融合是创新教育内容,改造传统教学,提高教学质量的重要手段。以抛锚式教学模式为指引,单层大提花织物工艺设计任务为例,进行了纹织物工艺设计课程信息化教学设计实践。

关键词 信息化教学设计 单层大提花织物 纹织物工艺设计

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基于项目化教学的“图案创新实用设计”课程改革研究 被引量：2

17

作者 周颖 《湖南包装》 2020年第6期163-166,共4页

文章分析了“图案创新实用设计”课程在传统教学中存在的不足,通过引入项目化教学理念,探讨“图案创新实用设计”课程改革的思路与方法,从教学内容、教学模式、教学评价等方面进行优化设计,树立以学生为主体的教学理念,使学生掌握专业... 文章分析了“图案创新实用设计”课程在传统教学中存在的不足,通过引入项目化教学理念,探讨“图案创新实用设计”课程改革的思路与方法,从教学内容、教学模式、教学评价等方面进行优化设计,树立以学生为主体的教学理念,使学生掌握专业知识的同时成为符合企业发展需要的高技能人才。 展开更多

关键词 项目化教学 图案创新设计 教学改革

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艺术设计专业领域中的图案形式美教学

18

作者 张丽岩 《作家》 北大核心 2007年第12期103-103,共1页

在艺术设计专业领域中,传统图案教学的作用不容忽视。图案形式美教学进一步强调了传统图案在艺术设计专业教学中的基础作用。同时它也是对传统图案教学的一种多元化的补充,是传统图案教学的形式的一种升华。

关键词 艺术设计 传统图案教学 图案形式美

原文传递