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题名增强“两课”教学实效性的几点看法
被引量：1
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作者
李萍
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机构
中国科技大学马克思主义理论部
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出处
《教育与现代化》
2004年第3期65-68,共4页
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文摘
要使“两课”教学真正取得实效 ,必须做好三个方面的工作 :一是在对各课的教材体系进行统一有效的整合的基础上来构建课堂教学体系 ;二是实现科研和教学的互动 ;三是改进教学方式和恰当采用现代教育技术。
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关键词
“两课”
教学方法
课程内容
高校
教材体系
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Keywords
teaching of the “two ideology courses”
teacher
efficacy
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名搞好“两课”教学关键在于不断创新
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作者
吴兆雪
叶政
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机构
中国科学技术大学马克思主义理论部
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出处
《教育与现代化》
2003年第2期44-49,共6页
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文摘
搞好“两课”教学关键是“两课”的教学内容、教学思维模式和教学方法都要依据时代发展的要求和教学的规律而不断创新。
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关键词
“两课”教学
教学内容
教学方法
教学改革
高校
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Keywords
teaching of the 'two ideology courses'
teaching mode
innovation
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名加强高校“两课”教学实效性的几点对策
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作者
胡传省
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机构
安徽理工大学经济管理与社会科学系
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出处
《安徽理工大学学报（社会科学版）》
2005年第3期80-84,共5页
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文摘
搞好高校“两课”教学关键是加强实效性,实效性是“两课”教学的生命线。加强实效性要坚持一个原则即与时俱进,不断创新;实现由以教师为主体向以学生为主体和以“两课”教学体系性、逻辑性为主向以“两课”教学针对性、实效性为主的两个根本转变;抓住三个关键性环节,即:提高师资队伍素质,加强教材建设,改革教学方法。
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关键词
"两课"教学
创新
转变
突破
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Keywords
teaching of the ＂two ideology courses＂
innovation~ change~ overcome
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名用“三个代表”统领思政理论课教学的若干思考
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作者
魏百芳
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机构
中国科学技术大学人文学院
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出处
《安徽农业大学学报（社会科学版）》
2006年第1期83-85,共3页
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文摘
用“三个代表”重要思想统领思想政治理论课教学,必须深刻理解“三个代表”重要思想对思想政治理论课教学的基本要求,把“三个代表”重要思想贯穿到思想政治理论课教学改革的各个方面、各个环节和全过程,充分发挥思想政治理论课教学对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地的作用。
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关键词
“三个代表”
统领
思想政治理论课
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Keywords
＂Three represeitatives＂
commanding
the teaching of ＂two ideology courses＂
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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