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“汽车底盘构造与维修”课程线上线下混合式教学探索
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作者 崔健 《技术与教育》 2021年第4期15-17,20,共4页
随着互联网技术的不断快速发展,课堂教学与在线教学之间已经建立起互相补充、互相促进的关系。“汽车底盘构造与维修”课程采用线上线下混合教学模式既能弥补线下教学模式教学资源相对单一、实操项目教学效果略差、无法满足学生的个性... 随着互联网技术的不断快速发展,课堂教学与在线教学之间已经建立起互相补充、互相促进的关系。“汽车底盘构造与维修”课程采用线上线下混合教学模式既能弥补线下教学模式教学资源相对单一、实操项目教学效果略差、无法满足学生的个性化学习需要的缺点,又能完善线上教学缺少高效的网络平台、缺少有效的交流、缺少有效的监督的不足。线上线下混合式教学的应用满足学生的自主构建需求、有效弥补了学生知识的遗忘、充分了发挥学生的主观能动性,能够培养学生多种综合能力,能够使课堂教学质量不断提高。 展开更多
关键词 线上线下混合式教学 理实一体课教学 汽车底盘构造与维修
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理实一体化在高职护理专业《健康评估》教学中的应用 被引量:34
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作者 陈燕 程云 +2 位作者 周菊芝 冯敏华 董丽芳 《护理学杂志》 2012年第7期66-68,共3页
目的探讨理实一体化在《健康评估》教学中的应用效果。方法按方便抽样的方法抽取2010级高职护理大专两个班学生,将17班设为改革班(52人),11班设为对照班(51人)。对照班在《健康评估》教学中采用传统教学方法进行教学;改革班采用理实一... 目的探讨理实一体化在《健康评估》教学中的应用效果。方法按方便抽样的方法抽取2010级高职护理大专两个班学生,将17班设为改革班(52人),11班设为对照班(51人)。对照班在《健康评估》教学中采用传统教学方法进行教学;改革班采用理实一体化进行教学,即在设计课程和工作情境的基础上,整合教学内容,规范教学活动和方法,选择合适的教学师资力量和教学设施。结果两班操作技能考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);师生理实一体化教学评价很高。结论理实一体化教学能较好地调动学生的学习积极性,提高高职学生的动手能力。 展开更多
关键词 理实一体化教学法 健康评估 护生 职业教育
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台湾高雄餐旅大学办学特色探析 被引量:10
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作者 马开良 《职业技术教育》 北大核心 2012年第23期60-63,共4页
台湾高雄餐旅大学在促进学生职业化的教学实践中,融汇东西方教学理念与技巧,成功开辟了不同层级职业人才的培育路径。其主要办学特色:以三明治式的课程设置实现对学生知识、技能、管理课程学习的逻辑划分和科学规划;以丰富的教学资源和... 台湾高雄餐旅大学在促进学生职业化的教学实践中,融汇东西方教学理念与技巧,成功开辟了不同层级职业人才的培育路径。其主要办学特色:以三明治式的课程设置实现对学生知识、技能、管理课程学习的逻辑划分和科学规划;以丰富的教学资源和理实一体教学环境,激发学生学习热情;以自始至终的劳作教育、服务活动和实习培养学生的服务意识、职业习惯和职业情操;以赏识教育和情商培育让学生充满自信;把教学活动设计成旅游产品,把教学过程演化成游客体验,使工、学做到无缝对接。 展开更多
关键词 台湾 课程结构 三明治式课程 理实一体教学 赏识教育 工学结合
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在化工专业中实施理实一体模块化教学模式探究 被引量:4
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作者 杨影洲 《鸡西大学学报(综合版)》 2011年第11期22-23,共2页
针对传统教学模式的不足,在高职化工专业中采用理实一体模块化教学模式,将理论与实践融为一体,有利于培养学生的职业能力,提高学生的就业竞争力。
关键词 高职教育 化工专业 理实一体模块化教学模式
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STS与化学教学
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作者 琼金华 朱华兵 《金华职业技术学院学报》 2001年第4期63-65,共3页
STS教育是近年来世界各国科学教育改革运动中形成的一股思潮。在化学教学中加强STS教育,对提高学生学习兴趣,发展学生的自学能力和思维能力,提高学生的科学素养和文化素质都具有深远的意义。
关键词 STS教育 化学教学 理论联系实际 中学 思维能力 科学教育 技术教育 社会教育
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