“产出导向法”与“任务型教学法”比较:教学材料设计与使用 被引量：50

1

作者 毕争 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期61-65,共5页

本文对比基于"产出导向法"和基于"任务型教学法"的教学材料在设计和使用方面的异同。两种教学材料都有系统的理论基础,也都关注学习者的实际需求,但在教学活动的设计与实施、材料文本与使用场景的真实性、材料使用... 本文对比基于"产出导向法"和基于"任务型教学法"的教学材料在设计和使用方面的异同。两种教学材料都有系统的理论基础,也都关注学习者的实际需求,但在教学活动的设计与实施、材料文本与使用场景的真实性、材料使用过程中对语言形式和教师作用的关注,以及材料使用有效性评价方面存在差异。对比发现,"产出导向法"教学材料在教学对象上更符合中国大学英语学习者的特点和需求,在教学目标设计上兼顾交际目标和语言目标,在教学流程上使输入和输出的结合更紧密,更加适用于中国大学英语教学。 展开更多

关键词 教材设计 教材使用 产出导向法 任务型教学法 大学英语教学

原文传递

课程思政导向下的职业教育教材设计策略探析 被引量：12

2

作者 赵文平 《职教论坛》 北大核心 2022年第3期51-57,共7页

推进课程思政实施必须依靠教材,教材能够产生多效的思政功能,教材是支撑课程思政实施的重要载体。课程思政实施指向下应突显职业教育教材的职业性本质属性,突显职业教育教材目标的思想性价值定位,突显职业教育教材内容的教育性,突显职... 推进课程思政实施必须依靠教材,教材能够产生多效的思政功能,教材是支撑课程思政实施的重要载体。课程思政实施指向下应突显职业教育教材的职业性本质属性,突显职业教育教材目标的思想性价值定位,突显职业教育教材内容的教育性,突显职业教育教材的主体适切性,突显职业教育教材形式的美感性,总体上彰显教材思政特征。助力课程思政实施的职业教育教材设计策略如下:坚持以马克思主义为职业教育教材设计指导思想;确立铸魂育人的职业教育教材设计取向;强化思政定位的职业教育教材目标设计;服务思政元素生成的职业教育教材内容设计;发挥技术手段作用美化职业教育教材形式设计。 展开更多

关键词 课程思政 职业教育教材 教材设计 教材思政

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基于慕课平台的护理专业核心课程立体化教材的建设研究 被引量：6

3

作者 陈丽霞 洪迎迎 +2 位作者 张月珍 李辉 叶毅敏 《医药高职教育与现代护理》 2019年第5期319-321,共3页

针对护理专业核心课程教材存在的不足,在"立体化"教学思想指导下,基于慕课(MOOC)平台,教学团队借助信息化技术建设了由纸质教材及电子教材、电子课件、虚拟仿真软件等各种富媒体资源组成的立体化教材,为教学提供了一个综合的... 针对护理专业核心课程教材存在的不足,在"立体化"教学思想指导下,基于慕课(MOOC)平台,教学团队借助信息化技术建设了由纸质教材及电子教材、电子课件、虚拟仿真软件等各种富媒体资源组成的立体化教材,为教学提供了一个综合的、多元化的教学系统和教学环境,也为探索护理专业课程教学改革提供了新路径。 展开更多

关键词 护理专业核心课程 立体化教材 慕课 教材建设

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翻译职业化时代国内计算机辅助翻译教材编写现状思考 被引量：4

4

作者 吕奇 王树槐 《山东外语教学》 2017年第5期40-47,共8页

翻译职业化、产业化、技术化时代背景对翻译的重新定义和定位带来了影响,同时也对高校翻译人才培养提出了新的要求。国内学者以计算机辅助翻译教材建设为切入点,探索翻译技术类课程建设模式,助推语言服务人才培养,近年来在教材编写数量... 翻译职业化、产业化、技术化时代背景对翻译的重新定义和定位带来了影响,同时也对高校翻译人才培养提出了新的要求。国内学者以计算机辅助翻译教材建设为切入点,探索翻译技术类课程建设模式,助推语言服务人才培养,近年来在教材编写数量、质量和专业性等方面取得了显著成绩;但在编写理念、编写体例、适用对象、出版周期等方面尚存问题。国内高校必须顺应翻译技术发展趋势,结合翻译职业化时代背景和翻译市场需求,在计算机辅助翻译教材建设中突出技以载道的理念,丰富教材模块与形式,关切阅读对象层次,兼顾出版时效与技术前瞻,以助力培养应用型、高素质、职业化的语言服务人才。 展开更多

关键词 翻译职业化时代 计算机辅助翻译 教材编写 翻译技术

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英语听力策略在教材设计中的应用分析

5

作者 郭子靖 宇文刚 《山西广播电视大学学报》 2023年第4期30-34,共5页

语言的声音信号转瞬即逝,一语听力理解是在下意识自然状态下对声学信号的语义解码,而二语听力理解受到语言学、认知、社会文化等诸多因素的制约,耗用更多的认知资源,承担更高的认知负荷,为了弥补理解水平的限制,二语听者会采用一语理解... 语言的声音信号转瞬即逝,一语听力理解是在下意识自然状态下对声学信号的语义解码,而二语听力理解受到语言学、认知、社会文化等诸多因素的制约,耗用更多的认知资源,承担更高的认知负荷,为了弥补理解水平的限制,二语听者会采用一语理解以外的认知策略与技巧,这些在大量研究结果中已得到证实。文章旨在探讨二语听力理解的认知策略及过程,以剑桥高级英语教材为分析语料,探析任务类型与认知策略间的契合度关系,揭示教材设计对听力教学有效性的影响。 展开更多

关键词 教材设计 二语听力理解 认知策略 认知过程

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论全球化视野中各国母语教育之特点 被引量：2

6

作者 潘涌 《浙江教育学院学报》 2008年第6期1-8,共8页

从全球化视野出发,分析各国母语课程标准或母语教学大纲,提炼出各国母语教育的基本特点,即通过母语教育炼就学生的思维品质、养成学生的情意要素与尊重、传承和发展母文化的真诚态度和高超能力;并以此去分析各国"母语学材"的... 从全球化视野出发,分析各国母语课程标准或母语教学大纲,提炼出各国母语教育的基本特点,即通过母语教育炼就学生的思维品质、养成学生的情意要素与尊重、传承和发展母文化的真诚态度和高超能力;并以此去分析各国"母语学材"的四大设计取向,即学生中心的设计取向、能力至上的设计取向、学养为根的设计取向、情知皆备的设计取向。 展开更多

关键词 全球化 母语教育 特点 教材设计

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建立任务型对外汉语口语教学系统的思考 被引量：36

7

作者 赵雷 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期64-69,共6页

本文针对目前对外汉语口语教学中存在的问题提出了建立任务型对外汉语口语教学系统的初步设想,本文认为:任务型教学是提高对外汉语口语教学质量和效率的有效途径,转变教学理念,建立任务型对外汉语口语教学系统应是我们的当务之急。

关键词 任务型对外汉语口语教学 教学理念 课堂教学 教材设计

原文传递

试论加拿大《科学》教材的设计思想 被引量：4

8

作者 杨广军 《学科教育》 北大核心 2004年第5期46-48,F003,共4页

加拿大的《科学》教材 ,在设计思想上颇具新意。本文在对此做概要介绍的基础上 ,从教学本质的深层次出发 ,试图挖掘其中的理论依据 ,为我国的教材编写提供借鉴。

关键词 加拿大 《科学》教材 设计思想 教材内容 课程改革 科学素养 中小学

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高职大学语文写作教学的缺失 被引量：4

9

作者 桂琴 《职业技术教育》 2006年第8期26-28,共3页

高职大学语文课程设置的目的是培养和提高学生的语文素质和职业素质，因此应用写作能力的培养是不客忽视的，但当前高职大学语文课程写作教学却严重缺失，如教材中写作教学内容的缺乏、教师写作教学观尚未建立、学生写作能力的不足，解... 高职大学语文课程设置的目的是培养和提高学生的语文素质和职业素质，因此应用写作能力的培养是不客忽视的，但当前高职大学语文课程写作教学却严重缺失，如教材中写作教学内容的缺乏、教师写作教学观尚未建立、学生写作能力的不足，解决这些问题的关键在于调整、改革大学语文课程，如将写作内容纳入大学语文课程中，课后进行各种写作训练，在语文教学中将写作与其他学科或实践互动，等等。 展开更多

关键词 大学语文 写作教学 教学设计 高等职业教育 教学内容

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基于《课标》的中学西班牙语教材编写研究

10

作者 谢宇 罗远扬 陈江琳 《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第2期89-96,共8页

新时代背景下国家对外语教育事业的发展目标提出了新要求,明确了早期多语种人才培养的必要性。虽然我国基础教育阶段多语种课程的开展已取得阶段性成果,但教材体系仍有待完善。基于这一现状,2019年上海外语教育出版社依据《课标》出版... 新时代背景下国家对外语教育事业的发展目标提出了新要求,明确了早期多语种人才培养的必要性。虽然我国基础教育阶段多语种课程的开展已取得阶段性成果,但教材体系仍有待完善。基于这一现状,2019年上海外语教育出版社依据《课标》出版了多语种系列教材。本文将以《西班牙语》教材为研究对象,以《课标》提出的语言知识(词汇知识、语法知识和文化知识)为切入点,结合定性分析和定量分析,深入研究目标教材的编写特点与问题,考察教材与高考的衔接情况以及对《课标》的践行程度,对中学多语种教材的编写提供有效数据支持和参考建议。 展开更多

关键词 《课标》 多语种教材 教材设计 编写建议

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运动营养学教学方式的探索与实践 被引量：3

11

作者 段红允 《佳木斯职业学院学报》 2018年第5期332-333,共2页

新课程教育改革对运动营养学习提出了更高的要求。运动营养学在实际发展和运行的过程中展现的便是体育课程的实用性和有效性。教师在实际进行教学的过程中便应该重点关注学生的实际操作和创新能力。这样才能够为社会培养出优秀的人才,... 新课程教育改革对运动营养学习提出了更高的要求。运动营养学在实际发展和运行的过程中展现的便是体育课程的实用性和有效性。教师在实际进行教学的过程中便应该重点关注学生的实际操作和创新能力。这样才能够为社会培养出优秀的人才,为我国的体育教学事业奠定基础和前提。通常情况下,在体育运动教学的过程中,教师要注重对运动营养学习的教学,还应该让学生在实际学习的过程中形成正确的学习模式。本文重点阐释了运动营养学教学的方式探究和分析,希望在教师的努力下,让学生认识到运动营养学对于学生成长和运动产生的重要作用。 展开更多

关键词 运动营养学 教学方式 教材设计 教学成果

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基于教材再设计的外语微课教学研究 被引量：3

12

作者 李翼 吕芳 《湖北函授大学学报》 2016年第11期139-140,共2页

微课广泛在高校外语教学课堂上的应用引发了对微课选题设计的再思考。提高微课与课堂教学的有效关联与融合成为关注热点。本文以微课《法语天气表达》为例,探讨基于教材再设计理论下的外语微课教学实践,认为作为课堂教学最直接载体的教... 微课广泛在高校外语教学课堂上的应用引发了对微课选题设计的再思考。提高微课与课堂教学的有效关联与融合成为关注热点。本文以微课《法语天气表达》为例,探讨基于教材再设计理论下的外语微课教学实践,认为作为课堂教学最直接载体的教材应成为微课选题设计的重要依托。微课设计将教学知识分类安排,遵循学习规律设计教学环节,侧重基础知识介绍,弱化第三方参与,增强人机互动,避免单向输入将有助于提高微课使用的有效性。 展开更多

关键词 微课 教材设计 外语教学

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“植物病害生物防治学”教学改革与实践创新探索 被引量：1

13

作者 张树武 薛应钰 +1 位作者 刘佳 徐秉良 《草业科学》 CAS CSCD 2019年第9期2433-2440,共8页

“植物病害生物防治学”是一门紧密围绕绿色农业和可持续发展理念,逐渐发展起来的新兴课程。本文紧密结合当前农业生产实际、植物病害生物防治学的发展前沿与课程特点,以及过去教学与实践中存在的课程教学资源匮乏、教学方法传统和实践... “植物病害生物防治学”是一门紧密围绕绿色农业和可持续发展理念,逐渐发展起来的新兴课程。本文紧密结合当前农业生产实际、植物病害生物防治学的发展前沿与课程特点,以及过去教学与实践中存在的课程教学资源匮乏、教学方法传统和实践教学创新环节薄弱等问题,重点通过加强课程教学资源建设、教学方法创新、实践能力培养和考核体系改革等为核心的探索,提出了“植物病害生物防治学”课程的教学改革与实践创新见解。实施结果表明,改革显著激发了学生学习的主动性,增强了实践能力,提高了学生的满意度和教学质量,进一步促使学生系统掌握植物病害生物防治的方法和提高利用所学知识解决实际生产问题的能力。 展开更多

关键词 植物病害 生物防治 教材建设 知识体系 考核体系 教学改革 实践创新

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中外职教主要课程模式及教材设计研究 被引量：1

14

作者 黄亚琳 《科教导刊》 2013年第8期7-7,12,共2页

本文简要介绍了"MES"、"CBE"、"双元制"、"宽基础、活模块"、"DKD"、"项目"等中外职教主要课程模式和各个课程模式下教材的设计,以期通过呼应提高教材的质量对我国职业教... 本文简要介绍了"MES"、"CBE"、"双元制"、"宽基础、活模块"、"DKD"、"项目"等中外职教主要课程模式和各个课程模式下教材的设计,以期通过呼应提高教材的质量对我国职业教育课程的改革有所启示。 展开更多

关键词 课程模式 教材设计 职业教育

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《实用旅游英语》教材内容设计

15

作者 薄利侠 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第2期131-133,共3页

《实用旅游英语》教材内容设计需考虑三个因素:高职高专教育的特点、我国旅游业发展现状、作为语言类教学本身的特征。教材内容设计要遵循五条原则:实用性、时效性、典型性、系统性、趣味性。只有在此基础上,教材编写者方可确定《实用... 《实用旅游英语》教材内容设计需考虑三个因素:高职高专教育的特点、我国旅游业发展现状、作为语言类教学本身的特征。教材内容设计要遵循五条原则:实用性、时效性、典型性、系统性、趣味性。只有在此基础上,教材编写者方可确定《实用旅游英语》教材内容设计的基本构想。 展开更多

关键词 《实用旅游英语》 教材内容设计 设计原则

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新加坡成功教学模式及对我们的启示 被引量：1

16

作者 高云 侯萍萍 《临沂师范学院学报》 2010年第1期24-27,共4页

新加坡英语教学独特的教学理念和教学模式为我国大学英语教学提供了诸多有益的启示。设置弹性的大学英语基础课程和应用语言学课程:教材编写体现人文因素及专业性基础上的综合性;设计生动有趣的学习任务,激发学生的创造性思维,培养学生... 新加坡英语教学独特的教学理念和教学模式为我国大学英语教学提供了诸多有益的启示。设置弹性的大学英语基础课程和应用语言学课程:教材编写体现人文因素及专业性基础上的综合性;设计生动有趣的学习任务,激发学生的创造性思维,培养学生利用所学的语言文化知识解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 新加坡 大学英语教学 教材与课堂设计 教学模式

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从心理学角度浅谈对外汉语教学

17

作者 钱琼 《佳木斯职业学院学报》 2016年第11期226-,共1页

对外汉语是一门综合性学科。本文从心理学的角度,讨论对外汉语教学中教材设计、教师教学和学生学习三个方面。并根据心理学理论,提出几点建议与看法。

关键词 心理学 教材设计 教师教学

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