高校教师教学激励机制存在的问题与对策研究 被引量：2

1

作者 吴新宁 廖慧艳 张倩 《当代教育理论与实践》 2023年第2期142-148,共7页

高校是人才培养的主要阵地,对人才培养担负着重要的责任。高校教师的教学水平直接影响着人才培养的质量和效果。教师的教学水平在高校日益受到重视的大背景下,完善高校教师教学激励机制对教师教学的自觉性和主动性,及人才培养质量的提... 高校是人才培养的主要阵地,对人才培养担负着重要的责任。高校教师的教学水平直接影响着人才培养的质量和效果。教师的教学水平在高校日益受到重视的大背景下,完善高校教师教学激励机制对教师教学的自觉性和主动性,及人才培养质量的提高具有重要的意义。通过问卷调查法和访谈法分析我国高校教师教学激励机制存在的教学科研机制、教学管理机制、人才竞争机制及教师职业机制不够完善等问题,提出完善高校教师职称考评体系、制定差异化教学激励、完善教学管理模式等措施,以优化我国高校教师教学激励机制,提高教师教学水平。 展开更多

关键词 高校教师 教学管理机制 教学激励机制 教学质量

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军事医学院校教学激励策略的研究与实践—以空军军医大学为例

2

作者 王海波 赵亚 +2 位作者 张旻 刘亚莉 裴建明 《心脏杂志》 CAS 2023年第4期462-466,共5页

军事医学院校肩负着培养高素质医学专业人才的重要任务,本文深入分析了我国高等院校教学激励制度存在的问题,并以空军军医大学教师激励策略为例,探讨了从强化学校对本科教育重要性的认识、合理设置教学及科研成果在教师职级评定时的比... 军事医学院校肩负着培养高素质医学专业人才的重要任务,本文深入分析了我国高等院校教学激励制度存在的问题,并以空军军医大学教师激励策略为例,探讨了从强化学校对本科教育重要性的认识、合理设置教学及科研成果在教师职级评定时的比例、建立合理的教学效果评价体系,加大教学督导力度、促进教师专业发展、建立教学荣誉制度、教学奖励制度等方面优化教学激励策略,194份调查问卷结果显示,教师普遍对现阶段的职称评审中教学指标和科研指标设置持满意态度,年轻教师则对投身空军国防卫生教育事业的信念更加牢固和明确,教师投入教育的能力和动力均有所提升。本文对军事医学院校教学激励制度的建立和完善起到积极的推广作用。 展开更多

关键词 教学激励 军事医学教育 本科教育 教学质量 教学效果评价

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新时代地方高校青年教师教学激励路径探析

3

作者 徐翠霞 《江苏航运职业技术学院学报》 2023年第3期87-90,共4页

教师教学直接关乎人才培养质量。受“重科研、轻教学”思想影响,高校青年教师在教学方面的投入度不高成为一个普遍性问题,这必然使高校教学质量提升面临挑战,进而造成青年教师教学能力提高与地方高校发展战略之间、青年教师自我认知与... 教师教学直接关乎人才培养质量。受“重科研、轻教学”思想影响,高校青年教师在教学方面的投入度不高成为一个普遍性问题,这必然使高校教学质量提升面临挑战,进而造成青年教师教学能力提高与地方高校发展战略之间、青年教师自我认知与功利主义诱惑之间、高校的教学支持不足与青年教师需求之间产生矛盾。各高校虽然采取了正负强化激励相结合、构建合理的绩效薪酬体系和加强教学改革项目激励等举措,对青年教师教学起到了一定的激励作用,但针对现实中的新问题,还需通过校地互利合作共建,共推青年教师职业发展;构建教学荣誉体系,提高青年教师教学激情;多途径扶持青年教师成长,培育合作型教学文化等路径进一步提升青年教师教学激励效果。 展开更多

关键词 地方高校 青年教师 教学激励

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完善高校教师教学激励研究及对策 被引量：1

4

作者 周剑勇 耿辉 +1 位作者 郑可 梁彦刚 《教育教学论坛》 2020年第17期27-28,共2页

该文着眼于高校教师教学激励,首先对国内外知名高校教学激励措施进行了梳理,分析了当前国内高校教学激励效果不佳的现状及原因,提出了科学构建教学激励评价体系、制定差异化教学激励措施等三个方面完善高校教师教学激励政策的建议,进一... 该文着眼于高校教师教学激励,首先对国内外知名高校教学激励措施进行了梳理,分析了当前国内高校教学激励效果不佳的现状及原因,提出了科学构建教学激励评价体系、制定差异化教学激励措施等三个方面完善高校教师教学激励政策的建议,进一步提升教学激励对高校教师队伍建设的促进作用。 展开更多

关键词 高校教师 教学激励 知名大学

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大学教学激励困境与优化路径探析

5

作者 李侠 夏永明 《教育文化论坛》 2020年第6期70-74,共5页

在高等教育大众化背景下,如何有效激励教师教学已经成为大学长期存在的现实问题。大学教学激励困境是大学管理者“轻奖励重惩罚”的教学激励措施以及教师的策略性回应之间互构的结果,主要表现为:评估导向下教师“教学贡献”的狭义化,成... 在高等教育大众化背景下,如何有效激励教师教学已经成为大学长期存在的现实问题。大学教学激励困境是大学管理者“轻奖励重惩罚”的教学激励措施以及教师的策略性回应之间互构的结果,主要表现为:评估导向下教师“教学贡献”的狭义化,成果激励导向下教师教学心理契约的渐变,以及教师教学认知的冲突等。为了更好地提升大学教师的教学投入和教学绩效,需要大学组织推行教学发展为核心的激励制度,在晋升制度中突出教学认可,并重视非技术性教学激励的作用。 展开更多

关键词 大学教学 教学激励 策略

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中小学教师职业生涯发展与教学工作激励——来自中国农村的经验 被引量：11

6

作者 安雪慧 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第3期117-122,共6页

传统的教育经济学观念认为,教师的受教育水平是有价值的,较高的受教育水平往往可以带来较高的经济收益,从而促成教师较好的工作激励和积极性。但是关于发展中国家教师经济收益的研究结果并没有很好地支持这一观念——越好的教师可以得... 传统的教育经济学观念认为,教师的受教育水平是有价值的,较高的受教育水平往往可以带来较高的经济收益,从而促成教师较好的工作激励和积极性。但是关于发展中国家教师经济收益的研究结果并没有很好地支持这一观念——越好的教师可以得到越高的工资。教师如何在整个教学过程中发挥作用,这是分析教师教学行为与教学质量的一个非常重要的问题。那么,在教师薪酬激励失效或者无法实施的情况下,从教师职业发展、职业生涯的角度进行教师的教学工作激励研究显得更为重要。基于中国农村数据的经验分析结果表明,农村中小学教师的工资主要取决于教师的教龄和职称,而与教师个人的教学质量没有直接的显著相关性;良好的教师职业生涯发展可以提高教师工作的积极性和努力程度,从而提高教师的教学质量和学生的学业成绩。教师学历提高的时间越短、速度越快、学历提高增长值越大、教师积极地参与教学研究,那么教师所教学生的学业成绩提高的越快;对于不同年龄段教师的分析表明,教师职业发展对提高教师教学质量的有效性,在40岁之前较为突出,这在25岁到30岁年龄段体现得更为明显。因此,虽然良好的教师职业发展作为一种教学激励,可以提高教师的教学质量,但这种有效性是有年龄阶段限制的。可以判定,在农村地区中小学教育系统中形成的、通过教师职业生涯发展体现的教学激励,能够提高教师的教学质量和学生的学业成绩,这是在薪酬激励失效后,较为有效的一种教学激励,是值得赞许和推广的。 展开更多

关键词 农村教师 职业发展 教学激励

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“评价-培训-激励”教师教学发展模式探索

7

作者 高赛 张雁 陈省平 《科教文汇》 2023年第21期5-8,共4页

文章阐述了中山大学教师发展中心建立“评价—培训—激励”教师教学发展模式的经验和做法。通过融合课程质量多元评价体系、“学校—院系—教研室”三级联动培训模式、教学激励机制,推动高质量教师教学发展体系建设,为持续推进教师教学... 文章阐述了中山大学教师发展中心建立“评价—培训—激励”教师教学发展模式的经验和做法。通过融合课程质量多元评价体系、“学校—院系—教研室”三级联动培训模式、教学激励机制,推动高质量教师教学发展体系建设,为持续推进教师教学能力提升营造良性环境。 展开更多

关键词 教师发展中心 教学评价 教学培训 教学激励

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基于全面激励理论的高校教师教学激励体系研究 被引量：2

8

作者 韩畅畅 《高教学刊》 2017年第20期170-172,共3页

教学质量是高校赖以生存和发展的基础,提高教学质量就需要充分调动教师教学的积极性,其重点就是完善教学的激励体系。在分析全面激励理论的基础上,结合全员激励、全程激励和全素激励三大要素,提出要从激励的主体、教学的实际需要和教师... 教学质量是高校赖以生存和发展的基础,提高教学质量就需要充分调动教师教学的积极性,其重点就是完善教学的激励体系。在分析全面激励理论的基础上,结合全员激励、全程激励和全素激励三大要素,提出要从激励的主体、教学的实际需要和教师的职业特点出发,制定有效的教学激励策略,从而完善高校教师教学激励体系。 展开更多

关键词 全面激励理论 高校教师 教学激励 策略

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教学激励措施对大学生学业成绩的影响 被引量：2

9

作者 唐保庆 姚艳勤 《江苏经贸职业技术学院学报》 2018年第4期87-92,共6页

在校大学生重实践、轻理论的严峻现实长期以来一直都未能得到扭转。任课教师通过教学激励措施对大学生的学业成绩进行积极的干预,在一定程度上有助于缓解上述矛盾。通过问卷调查的方式采集了822个有效的学生样本,运用计量分析方法开展... 在校大学生重实践、轻理论的严峻现实长期以来一直都未能得到扭转。任课教师通过教学激励措施对大学生的学业成绩进行积极的干预,在一定程度上有助于缓解上述矛盾。通过问卷调查的方式采集了822个有效的学生样本,运用计量分析方法开展实证研究,结果表明:(1)教学激励措施有助于提高学生的学业成绩,是提升高等教育绩效的重要机制;(2)持续激励比单次激励更加能够促进学生的学业成绩提升,综合激励比精神激励的作用更加显著,然而同性激励与异性激励没有显著差异;(3)提高课堂参与率和学习的主观能动性是教学激励措施促进学生学业成绩提高的主要渠道,延长课程学习时间并非效果显著的渠道。 展开更多

关键词 教学激励 学业成绩 传递渠道 实证研究

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高中哲学常识课运用激励教学的策略研究

10

作者 冯飘飘 《教育参考》 2019年第3期92-98,共7页

激励教学策略具有鼓舞学生信心、激励学生上进、唤醒学生内动力以及反馈学生优点和不足的特点。但经调查发现,目前激励教学策略在思政课的实际的教学运用中存在以下几种情况:思政教师对激励教学的作用认知不足、思政教师激励教学形式过... 激励教学策略具有鼓舞学生信心、激励学生上进、唤醒学生内动力以及反馈学生优点和不足的特点。但经调查发现,目前激励教学策略在思政课的实际的教学运用中存在以下几种情况:思政教师对激励教学的作用认知不足、思政教师激励教学形式过于单一化、思政教师激励教学时机把握不够精准等一系列的问题,从而阻碍了激励教学作用的发挥。文章针对存在的问题,结合现实的情况和条件,从教师的角度提出了几点建议。 展开更多

关键词 教学激励 教学激励策略 策略研究

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立足教学建立科学的教学激励机制

11

作者 杨振华 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2017年第3期99-101,共3页

教学与科研是高校最为重要的两项活动,教学与科研的实际关系一直都是高校教师们研究、讨论和争论的焦点问题,深入分析当前高校中教学与科研矛盾产生的原因,结合国际上成功的教学评价模式,提出切实可行的教学激励机制以促进高校教学。

关键词 教学 科研 教学评价 教学激励

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民办高校教师从教激励机制的效应模型研究——基于上海市民办高校专职教师的抽样调查 被引量：22

12

作者 徐雄伟 张国平 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期8-16,共9页

民办高校教师激励制度环境虽有所改善,但其薪酬待遇等仍较公办高校教师低,师资队伍流失率也相对较高。本文以提高民办高校教师从教意愿为目的,通过对752名上海市民办高校专职教师的问卷调研,分析了现行激励机制的实际状况,构建并验证了... 民办高校教师激励制度环境虽有所改善,但其薪酬待遇等仍较公办高校教师低,师资队伍流失率也相对较高。本文以提高民办高校教师从教意愿为目的,通过对752名上海市民办高校专职教师的问卷调研,分析了现行激励机制的实际状况,构建并验证了激励机制的效应模型。研究发现,民办高校教师激励机制中不同激励类型对教师从教的作用方式与效应各有不同,其中直接非经济激励效应最为显著,而间接经济激励相对最弱。 展开更多

关键词 民办高校教师 从教意愿 激励机制

原文传递

医教协同背景下临床教学改革中教师团队激励发展的探索与实践 被引量：21

13

作者 钮晓音 蒋益 +1 位作者 徐袁瑾 邵莉 《中华医学教育探索杂志》 2021年第9期933-937,共5页

在医教协同背景下统筹推进医学教育改革,教师队伍的可持续发展是关键。上海交通大学医学院在上海市骨干教师教学激励计划支持下,建立与医学整合课程相对应的跨学科、跨院系的本科教学团队,在全国率先打通器官系统整合式教学改革成果全... 在医教协同背景下统筹推进医学教育改革,教师队伍的可持续发展是关键。上海交通大学医学院在上海市骨干教师教学激励计划支持下,建立与医学整合课程相对应的跨学科、跨院系的本科教学团队,在全国率先打通器官系统整合式教学改革成果全面落实的"最后一公里"。同时,改革按学时计酬的绩效制度,出台与各环节相对应的规章制度,健全督导机制,夯实医教协同机制,促进了教师共同体发展,全面提升了医学教育质量。 展开更多

关键词 医教协同 整合医学 教师团队发展 骨干教师教学激励计划

原文传递

教学活动中的激励研究综述 被引量：1

14

作者 李颖颖 《教育教学论坛》 2020年第22期318-319,共2页

教师的激励风格主要分为控制型和支持自主型,教学中采用何种类型要根据教师和教学情况而定。课堂中要结合学生需要有针对性地实施激励。就学生激励来说,物质激励将激发本科生的科研热情,课程学习能够提高本科生的个人自尊,从而增强激励... 教师的激励风格主要分为控制型和支持自主型,教学中采用何种类型要根据教师和教学情况而定。课堂中要结合学生需要有针对性地实施激励。就学生激励来说,物质激励将激发本科生的科研热情,课程学习能够提高本科生的个人自尊,从而增强激励效果。实施一些激励也可以提高高校管理水平。 展开更多

关键词 激励 教师激励风格 课堂教学激励

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教学激励模式对高校学生学业成绩的影响——基于问卷调查数据的实证研究 被引量：2

15

作者 姚艳勤 唐保庆 《南京财经大学学报》 2016年第3期83-90,共8页

在高等教育机构普遍"重科研轻教学"的隐性影响下,在校大学生"重实践轻学业"的倾向也有越演越烈之势,如何通过教学激励模式的正确选取扭转上述现象已经成为重要的研究课题。基于问卷调查数据的实证研究发现,教学激... 在高等教育机构普遍"重科研轻教学"的隐性影响下,在校大学生"重实践轻学业"的倾向也有越演越烈之势,如何通过教学激励模式的正确选取扭转上述现象已经成为重要的研究课题。基于问卷调查数据的实证研究发现,教学激励能够显著地提高学生的学习成绩,对高等教育绩效产生了积极的影响;不同教学激励模式对高校学业成绩的影响存在较大的差异,持续激励比一次性激励的作用更大,综合激励比精神激励更能够提高学生学业成绩,同性激励比异性激励更加有助于提高高校学生学业成绩;不同教学激励模式对高校学生学业成绩的影响对于低年级本科学生比高年级本科学生更加明显。高校教师有针对性地运用持续激励、综合激励以及同性激励等教学激励模式对本科学生尤其是低年级本科学生进行正确引导是提高高校学生学业成绩的可行路径。 展开更多

关键词 教学激励模式 学业成绩 实证研究

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浅议高校教师的教学绩效激励

16

作者 杜治平 郑曼 《陕西科技大学学报（自然科学版）》 2011年第6期185-188,共4页

围绕高校教师的教学绩效激励,论述了目标激励、待遇激励、物质激励、精神激励和民主管理激励等措施,进而指出只有上述各种方法综合交替使用,才能达到学校整体发展绩效和教师个体绩效的完美统一.

关键词 教师 教学绩效激励 方法

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高校教学管理人员激励策略 被引量：8

17

作者 梅水燕 李利民 +2 位作者 孙先明 付艳锋 叶健 《武汉工程大学学报》 CAS 2007年第6期68-69,共2页

结合人力资源的激励理论和教学管理工作特性,对高校教学管理人员激励策略进行了思考,提出了外在和内在激励的几种策略,以期对充分调动教学管理人员的工作积极性有所裨益。

关键词 高校 教学管理人员 激励策略

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地方高校教师教学业绩激励机制构建现状调查与改进对策 被引量：3

18

作者 王维维 崔洁 《陕西学前师范学院学报》 2021年第5期127-132,共6页

教学业绩激励对于激发教师潜力、提高教师教学积极性、提高人才培养质量等有着十分重要的意义。本文通过文献调查、政策文本分析与访谈法总结地方高校教师激励机制以及教师教学激励机制构建现状与存在问题,并对影响高校教师教学激励因... 教学业绩激励对于激发教师潜力、提高教师教学积极性、提高人才培养质量等有着十分重要的意义。本文通过文献调查、政策文本分析与访谈法总结地方高校教师激励机制以及教师教学激励机制构建现状与存在问题,并对影响高校教师教学激励因素进行分析。最终提出应从完善高校教师薪酬制度、改革高校教师职务评定制度、制订差异化教学激励措施、完善教学管理制度等方面对地方本科高校教师教学业绩激励机制进行改进,达到提高地方高校教学质量的目标。 展开更多

关键词 地方本科高校 高校教师激励机制 教学业绩激励影响因素

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通信原理课程教学法改革的探索和实践 被引量：2

19

作者 胡玉佩 《长沙通信职业技术学院学报》 2011年第4期120-123,共4页

通信原理是高职高专院校通信类相关专业核心课程之一,但传统的课程教学方法并不符合教育部高职高专人才培养方案的要求。文章从分析课程定位、课程教学现状出发,提出了本课程的教学改革理念、思路及措施,同时也提出了教学评价改革方案。

关键词 探索与实践 课程改革 激励机制

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