参与式教学法在本科教学中的实践创新 被引量：52

1

作者 苏文平 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2009年第3期74-77,共4页

参与式教学法是缘于国际NGO组织的一种强调听课者高度参与的教学法。西方高校20世纪90年代引入该教学法,以培养学生的创新能力。近年来中国高校也有一些教师在各类教学中尝试应用。笔者6年来一直致力于参与式教学法在本科教学中的实践创... 参与式教学法是缘于国际NGO组织的一种强调听课者高度参与的教学法。西方高校20世纪90年代引入该教学法,以培养学生的创新能力。近年来中国高校也有一些教师在各类教学中尝试应用。笔者6年来一直致力于参与式教学法在本科教学中的实践创新,在很大程度上发挥了学生学习的主动性和参与度,提高了学生的专业素质和创新能力,使课程教学效果得到明显提高。文章通过理论分析和创新实践总结,设计出在目前中国高校教学条件下,针对不同专业、年级及课堂规模的学生,在传统本科教学过程中融入参与式教学法的普适性实施方案。 展开更多

关键词 本科教学 教学法 参与式 创新 能力提升

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中美旅游管理本科教学的比较研究 被引量：24

2

作者 王文君 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期31-36,共6页

该篇论文在对国内外旅游高校教学基本情况进行较为系统而深入调研的基础上 ,从课程体系、教学内容、教学手段、考评方式等方面做了比较研究 ,分析了国内旅游高校教学中存在的问题 。

关键词 旅游管理 本科教学 比较研究

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传感器与检测技术的教学改革初探 被引量：12

3

作者 江修 杨盛 《三峡大学学报（人文社会科学版）》 2007年第S2期282-285,共4页

传感器与检测技术是自动化和电气工程及其自动化等专业的专业课程。在分析课程教学在专业培养中的重要地位和当前教学中主要问题的前提下,对教学的指导方针、教学重点、教学方法的改进等进行了探讨。

关键词 传感器 检测技术 本科教学 教学改革

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建筑环境与能源应用工程专业虚拟仿真实验教学的实践探索 被引量：8

4

作者 李俊梅 孙育英 乔雅心 《高等建筑教育》 2021年第3期165-170,共6页

以风系统平衡调试虚拟仿真实验为例,对虚拟仿真实验在建筑环境与能源应用工程专业本科实验教学中的应用进行了探索。结果表明,尽管虚拟仿真实验可以弥补常规实验在设备、场地、教学经费等方面的不足,具有实验资源丰富,成本低、效率高、... 以风系统平衡调试虚拟仿真实验为例,对虚拟仿真实验在建筑环境与能源应用工程专业本科实验教学中的应用进行了探索。结果表明,尽管虚拟仿真实验可以弥补常规实验在设备、场地、教学经费等方面的不足,具有实验资源丰富,成本低、效率高、可扩展性强等特点,但虚拟仿真实验在实施过程中也存在一些问题。在实验平台开发、实验内容设定、过程实施以及成绩评定等方面,应考虑与专业本科教学实际以及传统实验相关内容相结合,使虚拟实验和常规实验优势互补,从而达到提高实验教学水平和教学效果的目的。 展开更多

关键词 虚拟仿真 建环专业 实验教学 本科教学

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研究型大学本科毕业设计教学模式的探索与实践 被引量：6

5

作者 薛光辉 吴淼 余镇危 《河北工程大学学报（社会科学版）》 2009年第3期93-94,97,共3页

毕业设计(论文)是本科生培养过程中重要的综合性实践教学环节。研究型大学有着诸多的优势资源,如何使其在本科毕业设计(论文)教学中充分发挥积极作用是迫切需要探讨的问题。文章就研究型大学本科毕业设计教学模式如专业培养计划、教学... 毕业设计(论文)是本科生培养过程中重要的综合性实践教学环节。研究型大学有着诸多的优势资源,如何使其在本科毕业设计(论文)教学中充分发挥积极作用是迫切需要探讨的问题。文章就研究型大学本科毕业设计教学模式如专业培养计划、教学目标、毕业设计选题、指导机制、过程监督等诸方面进行了探讨和创新。教学实践证明,该模式取得了很好的效果。 展开更多

关键词 研究型大学 本科教学 毕业设计模式

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微课联合雨课堂在运动系统疾病本科生整合教学中的应用

6

作者 彭晓华 黄潇 +1 位作者 罗小辑 苏保 《中国继续医学教育》 2023年第21期135-139,共5页

目的探讨微课联合雨课堂的融合式智慧创新教学模式在运动系统疾病本科生整合课程教学中的应用效果。方法选取2020年9月—2021年1月在重庆医科大学大三年级临床医学专业的两个班为研究对象,分为试验组(n=190)与对照组(n=188)。试验组采... 目的探讨微课联合雨课堂的融合式智慧创新教学模式在运动系统疾病本科生整合课程教学中的应用效果。方法选取2020年9月—2021年1月在重庆医科大学大三年级临床医学专业的两个班为研究对象,分为试验组(n=190)与对照组(n=188)。试验组采取微课联合雨课堂的教学模式,对照组采取传统教学模式。比较两组的阶段考试总成绩,同时采用匿名问卷调查学生对微课联合雨课堂的教学模式和教学效果的评价。结果试验组与对照组的阶段考试总成绩分别为(72.38±8.77)分和(67.95±11.39)分,试验组的阶段考试总成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组81~100分及60分以下分数段的比例分别为21.58%(41/190)和5.79%(11/190),对照组81~100分及60分以下分数段的比例分别为13.83%(26/188)和18.09(34/188)%,差异有统计学意义(P<0.05)。匿名调查问卷结果显示94.74%(180/190)的学生对微课联合雨课堂融合式智慧创新教学模式非常满意。结论微课联合雨课堂能明显提升运动系统疾病本科生整合课程的教学效果,学生评价及认可度较高。 展开更多

关键词 微课 雨课堂 运动系统 教学模式 本科教学 整合课程

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本科教学“说课程”的实践与成效——以湖南中医药大学为例 被引量：2

7

作者 何清湖 黄巧玲 +2 位作者 卓海燕 罗闳丹 陈楚淘 《中医教育》 2018年第2期1-4,共4页

教学竞赛是高校实施"质量工程"的有效载体,对推动高校教育教学改革具有重要意义。湖南中医药大学积极探索具有中医药高校特色的"说课程"教学竞赛,构建了"四度六面六化"的竞赛模式,以竞赛引领教师课程理... 教学竞赛是高校实施"质量工程"的有效载体,对推动高校教育教学改革具有重要意义。湖南中医药大学积极探索具有中医药高校特色的"说课程"教学竞赛,构建了"四度六面六化"的竞赛模式,以竞赛引领教师课程理念、课程建设及教学改革方向,竞赛对促进教师专业能力发展、课程教学改革、专业办学质量提升起到了积极作用,取得了良好成效。 展开更多

关键词 本科教学 说课程 教学改革

原文传递

地方新建本科院校体育科研现状与对策——以四川民族学院为例 被引量：2

8

作者 何小军 《内江师范学院学报》 2011年第2期112-116,共5页

把体育科研与职称评定、专业发展、教学互融等方面的关系,提出来进行探讨,有利于提高四川省地方新建本科院校体育教学、科研改革的自觉性,增强体育科研发展的紧迫感,摆脱旧有模式、观念的束缚,提升体育教学、科研质量,走理性发展轨道,... 把体育科研与职称评定、专业发展、教学互融等方面的关系,提出来进行探讨,有利于提高四川省地方新建本科院校体育教学、科研改革的自觉性,增强体育科研发展的紧迫感,摆脱旧有模式、观念的束缚,提升体育教学、科研质量,走理性发展轨道,实现可持续发展,为促进学生的德、智、体全面发展服务,为促进教师各自专业的发展服务,为地方民族体育文化的发展服务. 展开更多

关键词 地方新建本科院校 体育科研 本科教学

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以评促建 深化改革 再上台阶

9

作者 李能贵 朱正威 《教学研究》 1999年第1期52-54,共3页

介绍了西交大通过“本科教学工作优秀学校”评价工作,促进教育教学改革,提高人才培养质量的具体做法。

关键词 教育改革 教学评估 本科教学

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史实与学术争论相伴行——论高校历史学专业“世界近代史”本科教学

10

作者 刘涛 《高等教育研究学报》 2017年第4期103-107,共5页

世界近代史承上启下,相当重要。如何授课以凸显高等教育之意义,关乎学科延续和发展,更关乎人才的培养。从以下三个方面开展教学有事半功倍之效:重视史实的讲解;以中立的态度将学界在该时段关键节点上的学术争论引入,并间或提醒学生要依... 世界近代史承上启下,相当重要。如何授课以凸显高等教育之意义,关乎学科延续和发展,更关乎人才的培养。从以下三个方面开展教学有事半功倍之效:重视史实的讲解;以中立的态度将学界在该时段关键节点上的学术争论引入,并间或提醒学生要依据相关事实独立思考相关学术争论,以便形成自己的认识;设定若干讨论话题,引导学生阅读并鼓励他们积极介入讨论之中。史实与学术争论相伴行实乃学与思的结合,如此方能呈现高等史学教育之意义。 展开更多

关键词 世界近代史 本科教学 史实 学术争论

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《传感器与检测技术》的教学改革探索 被引量：8

11

作者 宁小波 杨汉生 朱仁义 《巢湖学院学报》 2009年第6期134-136,共3页

传感器与检测技术是电气工程及其自动化及电子信息等专业的专业基础课程,在针对课程教学在专业培养中的重要地位和当前本科教学中存在主要问题的前提下,对如何编排课堂教学的内容、改进教学方法及实践教学等方面进行了有益的探索。

关键词 传感器 检测技术 本科教学 教学改革

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临床路径教学在神经内科本科临床带教中的应用价值 被引量：6

12

作者 古丽米热.艾山 《中国卫生产业》 2017年第36期1-2,共2页

目的研究在神经内科本科临床带教中开展临床路径教学的效果。方法选择2015年1月—2016年12月在该院神经内科实习的实习生100名参与该次研究,将全部实习生根据接受带教方式的不同分为观察组和对照组,观察组50名接在临床带教中进行临床路... 目的研究在神经内科本科临床带教中开展临床路径教学的效果。方法选择2015年1月—2016年12月在该院神经内科实习的实习生100名参与该次研究,将全部实习生根据接受带教方式的不同分为观察组和对照组,观察组50名接在临床带教中进行临床路径教学,对照组50名在临床带教中实施传统教学,比较两组临床带教效果。结果观察组考核成绩优良率为94.00%,对照组70.00%;观察组患者满意度为94.00%,对照组82.00%;观察组实习生满意度为98.00%,对照组82.00%(P<0.05)。结论临床路径教学应用在神经内科本科临床带教中能够提升带教效果,提升学生对带教开展的满意,可在临床推广应用。 展开更多

关键词 神经内科 临床路径教学 本科临床带教

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将功能纳米材料发展前沿融入实验教学——隐形荧光墨水的制备 被引量：6

13

作者 田林 沃恒选 +1 位作者 王翔 陈艳 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2018年第24期44-48,共5页

为了让学生了解纳米材料的性质和用途,开发了一个研究型综合性实验——隐形荧光墨水的制备。通过微波反应快速地制备了一种新型的氮掺杂碳量子点,克服了碳量子点制备繁琐的难题,使碳点的制备能够在实验教学中得以实现,利用透射电镜、X... 为了让学生了解纳米材料的性质和用途,开发了一个研究型综合性实验——隐形荧光墨水的制备。通过微波反应快速地制备了一种新型的氮掺杂碳量子点,克服了碳量子点制备繁琐的难题,使碳点的制备能够在实验教学中得以实现,利用透射电镜、X射线衍射、红外光谱以及X射线能谱对碳点的结构和形貌进行表征,利用紫外-可见-近红外光谱仪和荧光光谱仪研究碳点的稳定性和光化学性能;并将该碳点制作成隐形荧光墨水,增加了实验的趣味性和实用性。学生实验证明该综合性实验适用于本科生实验教学。 展开更多

关键词 综合性实验 本科生实验教学 碳量子点 隐形荧光墨水

原文传递

将计量认证实验室服务于本科生实验教学的探索 被引量：5

14

作者 王小逸 客慧明 林兴桃 《实验技术与管理》 CAS 2007年第6期145-146,共2页

实验室是化学类学生的重要学习场所，基础化学教学实验设置有其自身的规律性和独立性。应该根据自身的条件和特色，建立科学、完整的基础化学实验教学体系，对实验教学进行总体设计，把学生在校4年中的实验教学作为一个整体来考虑。将... 实验室是化学类学生的重要学习场所，基础化学教学实验设置有其自身的规律性和独立性。应该根据自身的条件和特色，建立科学、完整的基础化学实验教学体系，对实验教学进行总体设计，把学生在校4年中的实验教学作为一个整体来考虑。将计量认证（CMA）实验室服务于本科生的实验教学，为本科生提供了进行研究和创新型实验的基地。 展开更多

关键词 本科生实验教学 计量认证特色 研究性和创新性实验

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标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用 被引量：4

15

作者 李柠 毕小成 +1 位作者 田浩洋 宋爱梅 《中国继续医学教育》 2022年第7期28-31,共4页

目的探讨标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用效果。方法选择2020年7—8月进行牙周病学实验课的2016级口腔医学五年制本科生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组仅采用传统模式进行教学,试验组则在传统教学的基础... 目的探讨标准化病人教学法在牙周病学本科实验教学中的应用效果。方法选择2020年7—8月进行牙周病学实验课的2016级口腔医学五年制本科生作为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组仅采用传统模式进行教学,试验组则在传统教学的基础上引入标准化病人,期末对两组学生进行理论考试、实践操作考核和满意度调查作为评价方法。结果教学结束后,试验组的理论考试和实践操作考核成绩均显著高于对照组,问卷调查显示试验组学生对该教学模式的接受度、满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在牙周病学本科实验教学中引入标准化病人,可以有效提高学生理论和操作成绩,提升牙周病学实验课教学效果,激发学生学习积极性。 展开更多

关键词 标准化病人 牙周病学 本科生实验教学 教学改革 教学方法 教育 满意度

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医学院校本科输血医学课程教学方法改革初探 被引量：3

16

作者 胡兴斌 陈要臻 +3 位作者 尹郸丹 丰帆 尹文 安群星 《中国输血杂志》 CAS 2019年第10期1080-1083,共4页

目的探索适合我国医学院校本科生的输血医学课程的教学方法。方法比较《内科学》与《外科学》中"输血"相关的教学内容以及临床医师执医考试大纲要求,分析其重复内容与不足之处,并将其相关的教学内容(章节)整合后纳入到《外科... 目的探索适合我国医学院校本科生的输血医学课程的教学方法。方法比较《内科学》与《外科学》中"输血"相关的教学内容以及临床医师执医考试大纲要求,分析其重复内容与不足之处,并将其相关的教学内容(章节)整合后纳入到《外科学》教学中,由输血(科)专业具有副教授职称以上教师承担该内容的课堂教学。课程试用对象为2016年的五年制及八年制临床医学、预防医学、口腔医学专业的289名学生。通过问卷调查、期末考试成绩评价教学效果。结果目前内、外科输血相关授课重复授课率近40%,整合后教学内容增加了"输注成分血的优点"。整合后由输血科教师完成教学,可节约教学人力资源50%。调查问卷说明整合后输血教学内容设计合理,输血(科)专业教师更适合输血医学的教学。考试成绩显示输血教学内容的整合取得了较好的教学效果。结论将医学院校本科《内科学》和《外科学》课程中输血相关内容整合,由输血医学专业教师讲授,有益于临床输血教学布局合理、学生受益、教学资源优化,值得在医学院校推广。 展开更多

关键词 输血医学 本科输血教学 输血课程整合 输血教学改革 医学院校

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一种新型无毒的氨氮含量检测方法及其干扰因素探究 被引量：1

17

作者 孔令明 陈知雨 +1 位作者 徐瑜聪 贾昌锋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第4期191-194,235,共5页

测定水体中的氨氮含量是本科生实验教学和科研中常见的实验项目。传统方法如纳氏比色法、吲哚酚蓝(IPB)比色法、水杨酸比色法中学生会接触到有毒、有味或高腐蚀性的物质,且操作过程繁琐,给教学带来潜在的安全风险。根据最近新报道的一... 测定水体中的氨氮含量是本科生实验教学和科研中常见的实验项目。传统方法如纳氏比色法、吲哚酚蓝(IPB)比色法、水杨酸比色法中学生会接触到有毒、有味或高腐蚀性的物质,且操作过程繁琐,给教学带来潜在的安全风险。根据最近新报道的一种氨氮测定方法,设计教学实验并绘制了标准曲线。结果显示,此方法经30次重复操作,均制得R大于0.99的标准曲线,且各组数据RSD值均小于3%,加标回收率在100.9%~109.5%之间,具有较高的准确度、精密度和可重复性。另外,该方法安全性高、仪器简单、操作步骤简便、显色稳定,可在本科教学和科研中推广。在研究中还发现了该方法的干扰因素为三价铁离子和氨基酸,因此在测量富含这两种物质的水体时要预先将其去除。 展开更多

关键词 氨氮测定 吲哚酚蓝 干扰因素 安全无毒 本科生实验教学

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会计本科教学改革的实践和思考 被引量：1

18

作者 彭桂芳 陈洪 《东莞理工学院学报》 2006年第5期89-91,共3页

从加强学生职业道德和会计法律法规教育、精心组织案例教学等方面介绍了在会计本科教学改革的实践,并对如何摆正教学和科研的关系等问题进行了深入的思考．

关键词 会计本科教学 实践能力 科研水平 会计职业道德

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微观结构分析仪器在金属材料本科教学实验中的应用与探索 被引量：1

19

作者 杨水源 《科教导刊》 2013年第14期90-91,共2页

微观结构分析仪器是材料学中先进科学技术的代表,在科研工作和实际生产中起着重要的作用。本文以厦门大学材料学院为例,介绍了扫描电镜、透射电镜和电子探针等微观结构分析仪器在本科生金属材料实验中的应用与探索。

关键词 本科实验教学 微观结构分析 金属材料

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新建本科院校课堂教学质量经营的原则与策略 被引量：1

20

作者 韦宗发 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期182-185,共4页

对于新建本科院校来说,必须坚持统一管理与教学自主相结合,教学管理与科研要求相统一,规范管理与适度灵活相协调的三大原则,恰当运用"金"营、"精"营、"静"营三大策略,以强化课堂教学质量经营,提升学校的... 对于新建本科院校来说,必须坚持统一管理与教学自主相结合,教学管理与科研要求相统一,规范管理与适度灵活相协调的三大原则,恰当运用"金"营、"精"营、"静"营三大策略,以强化课堂教学质量经营,提升学校的竞争力。 展开更多

关键词 新建本科院校 本科课堂教学 质量经营

原文传递