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案例及任务驱动式教学在《国际物流管理》课程中的应用研究
被引量：
2
1
作者
杨晟
叶玉玲
朱晔
《教育教学论坛》
2019年第6期178-179,共2页
《国际物流管理》是同济大学交通运输工程学院的物流工程专业的重要必修课程,目前存在着课时紧张、案例及任务驱动式教学效果偏弱,学生实践能力薄弱等弊端,根据对课程教学效果的问卷调查,提出从完善课程体系、合理分配案例以及任务驱动...
《国际物流管理》是同济大学交通运输工程学院的物流工程专业的重要必修课程,目前存在着课时紧张、案例及任务驱动式教学效果偏弱,学生实践能力薄弱等弊端,根据对课程教学效果的问卷调查,提出从完善课程体系、合理分配案例以及任务驱动式教学的比例、充分利用实验和社会资源分层引导激发学生的学习自主性等方面继续深化案例及任务驱动式教学在《国际物流管理》课程中的应用。
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关键词
案例及任务驱动式教学
教学效果
教学改革
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职称材料
后疫情时代教育空间变化对“α世代”的教学影响
2
作者
胡安迪
《基础教育》
CSSCI
北大核心
2022年第6期78-87,共10页
随着新冠肺炎疫情的反复,线上与线下教育混合成为了后疫情时代学生教育的新常态。媒介更迭带来的教育空间变化改变了学校教学的表现方式。尤其对2010年后出生的“α世代”学生来说,他们更早地进入了这种混合的教学场域。本文通过田野观...
随着新冠肺炎疫情的反复,线上与线下教育混合成为了后疫情时代学生教育的新常态。媒介更迭带来的教育空间变化改变了学校教学的表现方式。尤其对2010年后出生的“α世代”学生来说,他们更早地进入了这种混合的教学场域。本文通过田野观察,以叙事的方式深描后疫情时代教育空间变化下“α世代”师生之间的日常教学图景,着重探讨空间变化如何影响学生的自我掌控、自我规范,进而探讨其影响该世代个体化成长的可能性。
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关键词
教育空间
α世代
教学影响
个体化
叙事研究
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职称材料
再认识电视媒体在教育教学中的优势地位
3
作者
郭朝明
《河西学院学报》
2002年第4期67-70,共4页
通过论述教育电视的发展和它作为媒体在教学中的优势地位，说明了教育电视无论是从它诞生之日起，还是在新世纪都是最佳的教学媒体。
关键词
电视媒体
教育电视
教学媒体
学习兴趣
技能培养
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职称材料
对高职数学课教法改革的几点看法
被引量：
10
4
作者
陈玄令
《辽宁高职学报》
2002年第1期48-49,共2页
文中分析了目前高职数学课教学普遍存在的问题和高职数学课较好的教学方法所具备的特点,并探讨了几种课型的教学方法。
关键词
“填鸭”式
“讲练”式
高等职业教育
“问答”式
教学相互作用
创新
数学课教学
教学方法
教学改革
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职称材料
以情促教的语言学概论教学研究
5
作者
董秀丽
张明悦
《海外英语》
2010年第10X期270-271,共2页
语言学概论是一门理论性强、难度大的英语专业知识课,学生的情感滤器在很大程度上影响了该课程的学习,因此有必要通过改革教学模式和教学评价方法及提高教师综合素质等途径实现以情促教的教学过程。
关键词
以情促教
反思性教学
教学方法
评价方法
教师综合素质
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职称材料
题名
案例及任务驱动式教学在《国际物流管理》课程中的应用研究
被引量：
2
1
作者
杨晟
叶玉玲
朱晔
机构
同济大学交通运输工程学院
出处
《教育教学论坛》
2019年第6期178-179,共2页
基金
同济大学2017-2018教学改革研究与建设项目
文摘
《国际物流管理》是同济大学交通运输工程学院的物流工程专业的重要必修课程,目前存在着课时紧张、案例及任务驱动式教学效果偏弱,学生实践能力薄弱等弊端,根据对课程教学效果的问卷调查,提出从完善课程体系、合理分配案例以及任务驱动式教学的比例、充分利用实验和社会资源分层引导激发学生的学习自主性等方面继续深化案例及任务驱动式教学在《国际物流管理》课程中的应用。
关键词
案例及任务驱动式教学
教学效果
教学改革
Keywords
case
study
and
task-driving
method
teaching
affect
teaching
innovation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
后疫情时代教育空间变化对“α世代”的教学影响
2
作者
胡安迪
机构
华东师范大学教育高等研究院
出处
《基础教育》
CSSCI
北大核心
2022年第6期78-87,共10页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题《关键能力发展的社会逻辑与教育机制研究》(批号:BAA180020)。
文摘
随着新冠肺炎疫情的反复,线上与线下教育混合成为了后疫情时代学生教育的新常态。媒介更迭带来的教育空间变化改变了学校教学的表现方式。尤其对2010年后出生的“α世代”学生来说,他们更早地进入了这种混合的教学场域。本文通过田野观察,以叙事的方式深描后疫情时代教育空间变化下“α世代”师生之间的日常教学图景,着重探讨空间变化如何影响学生的自我掌控、自我规范,进而探讨其影响该世代个体化成长的可能性。
关键词
教育空间
α世代
教学影响
个体化
叙事研究
Keywords
educational
space
generation
alpha
teaching
affect
individualization
narrative
research
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
再认识电视媒体在教育教学中的优势地位
3
作者
郭朝明
机构
兰州师范高等专科学校电教中心
出处
《河西学院学报》
2002年第4期67-70,共4页
文摘
通过论述教育电视的发展和它作为媒体在教学中的优势地位，说明了教育电视无论是从它诞生之日起，还是在新世纪都是最佳的教学媒体。
关键词
电视媒体
教育电视
教学媒体
学习兴趣
技能培养
Keywords
TV
medium
；Education；
teaching
affect
分类号
G432 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对高职数学课教法改革的几点看法
被引量：
10
4
作者
陈玄令
机构
沈阳建筑工程学院职业技术学院
出处
《辽宁高职学报》
2002年第1期48-49,共2页
文摘
文中分析了目前高职数学课教学普遍存在的问题和高职数学课较好的教学方法所具备的特点,并探讨了几种课型的教学方法。
关键词
“填鸭”式
“讲练”式
高等职业教育
“问答”式
教学相互作用
创新
数学课教学
教学方法
教学改革
Keywords
teaching
Method
揊ill
Up
擶ay
Lecture
And
Exercise
Way
Questions
And
Answers
Way
teaching
Mutual
affect
Application
Forth
New
Ideas
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
O1－4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以情促教的语言学概论教学研究
5
作者
董秀丽
张明悦
机构
辽宁工业大学外国语学院
出处
《海外英语》
2010年第10X期270-271,共2页
文摘
语言学概论是一门理论性强、难度大的英语专业知识课,学生的情感滤器在很大程度上影响了该课程的学习,因此有必要通过改革教学模式和教学评价方法及提高教师综合素质等途径实现以情促教的教学过程。
关键词
以情促教
反思性教学
教学方法
评价方法
教师综合素质
Keywords
facilitating
teaching
with
affect
reflective
teaching
teaching
methods
evaluation
methods
teach
ers'
comprehensive
qualities
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
案例及任务驱动式教学在《国际物流管理》课程中的应用研究
杨晟
叶玉玲
朱晔
《教育教学论坛》
2019
2
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职称材料
2
后疫情时代教育空间变化对“α世代”的教学影响
胡安迪
《基础教育》
CSSCI
北大核心
2022
0
下载PDF
职称材料
3
再认识电视媒体在教育教学中的优势地位
郭朝明
《河西学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
对高职数学课教法改革的几点看法
陈玄令
《辽宁高职学报》
2002
10
下载PDF
职称材料
5
以情促教的语言学概论教学研究
董秀丽
张明悦
《海外英语》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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