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幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题与改善策略
被引量：
1
1
作者
张芳
《幼儿教育（教育科学）》
2020年第1期14-17,共4页
本文基于对幼儿园儿歌教学活动的长期实践与观察,发现部分幼儿园儿歌教学活动存在游戏环节设计较模式化,教学活动重点把握不准,师幼互动缺乏深层次的情感对话等问题,建议幼儿园教师寻找契合幼儿学习兴趣的儿歌游戏元素,寻找符合幼儿学...
本文基于对幼儿园儿歌教学活动的长期实践与观察,发现部分幼儿园儿歌教学活动存在游戏环节设计较模式化,教学活动重点把握不准,师幼互动缺乏深层次的情感对话等问题,建议幼儿园教师寻找契合幼儿学习兴趣的儿歌游戏元素,寻找符合幼儿学习特点的儿歌核心经验,寻找儿歌中能触发师幼情感对话的价值元素,从而提高幼儿园儿歌教学活动质量.
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关键词
儿歌教学活动
问题
策略
原文传递
题名
幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题与改善策略
被引量：
1
1
作者
张芳
机构
杭州文澜幼儿园
出处
《幼儿教育（教育科学）》
2020年第1期14-17,共4页
文摘
本文基于对幼儿园儿歌教学活动的长期实践与观察,发现部分幼儿园儿歌教学活动存在游戏环节设计较模式化,教学活动重点把握不准,师幼互动缺乏深层次的情感对话等问题,建议幼儿园教师寻找契合幼儿学习兴趣的儿歌游戏元素,寻找符合幼儿学习特点的儿歌核心经验,寻找儿歌中能触发师幼情感对话的价值元素,从而提高幼儿园儿歌教学活动质量.
关键词
儿歌教学活动
问题
策略
Keywords
teaching
activity
of
children’s songs
problem
countermeasure
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园开展儿歌教学活动存在的问题与改善策略
张芳
《幼儿教育（教育科学）》
2020
1
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