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题名中国近代著名大学校长的教育质量观探析
被引量：5
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作者
程斯辉
李汉学
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机构
武汉大学中国教育家研究中心
湖南第一师范学院教育科学学院
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出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2018年第1期11-16,123,共6页
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文摘
大学校长的教育质量观对实现大学的办学质量具有思想统领价值。从一定意义上讲,大学校长有什么样的教育质量观,就可能办出什么质量的大学。考察中国近代著名大学校长的教育质量观,其突出的特征是他们秉持系统的教育质量观。这种系统的教育质量观是由学校质量观、人才质量观、教师质量观、学生质量观、课程质量观、管理服务质量观、校园环境质量观所构成的有机整体,其中学校质量观和人才质量观是纲领,学生质量观是核心,教师质量观是关键,课程质量观是基础,管理服务质量观与校园环境质量观是保障。近代著名大学校长的教育质量观及其实践,对当下中国高校提升办学质量具有重要的历史借鉴价值。
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关键词
中国近代
大学校长
教育质量观
学校质量观
人才质量观
教师质量观
学生质量观
课程质量观
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Keywords
modern China
university president
university quality view
talent quality view
teacher quality view
student quality view
course quality view
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
G649
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高校青年教师的教学观
被引量：1
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作者
丁雪
刘熠斌
宋春敏
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机构
中国石油大学(华东)化学工程学院
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出处
《广州化工》
CAS
2013年第19期182-183,共2页
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文摘
青年教师是高校培养人才的关键。文章对青年教师教学观中的思想观、文化观、师爱观、实践观、科研信息观以及方式论、手段论、表达论问题进行了讨论。高校青年教师队伍是一支掌握了先进教学手段、素质较高的高端知识群体,但仍需要进一步加强教学水平的素质修养,熟练把握教学方法论。
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关键词
青年教师
教学观
素质观
方法论
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Keywords
young teacher
teaching viewpoint
quality view
methodology
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名教师教育课程的“三全质量观”解读
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作者
王卉
周序
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机构
北京师范大学教育学部
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出处
《当代教师教育》
2023年第2期39-44,共6页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育课程质量研究”(17JJD880002)。
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文摘
教师教育课程发展到今天,经历了知识质量观、能力质量观、实践质量观等阶段,这些阶段各有弊端。“三全质量观”认为,理想的教师教育课程,应该促进师范生身心全面发展,创造全天候学习机会,提供全方位专业支持。“三全质量观”为我们描绘了教师教育课程的理想蓝图,但容易导致增加师范生学习负担、过于迷恋数字化技术等认识误区,需要我们予以理性看待。
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关键词
教师教育课程
师范生
三全质量观
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Keywords
teacher education curriculum
normal students
Three-Comprehensive quality view
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分类号
G652.3
[文化科学—教育学]
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