从思维模式看课程改革的价值取向 被引量：15

1

作者 查有梁 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第10期15-20,共6页

从逻辑、操作、艺术（情感）、交往四种思维模式进行思维，称为“系统思维”。应用“系统思维”方法，作者重新解读了孔子的“文、行、忠、信”；重新解读了国际公认的“教育理念”和教育的“四大支柱”；重新解读了教学模式和学习模式... 从逻辑、操作、艺术（情感）、交往四种思维模式进行思维，称为“系统思维”。应用“系统思维”方法，作者重新解读了孔子的“文、行、忠、信”；重新解读了国际公认的“教育理念”和教育的“四大支柱”；重新解读了教学模式和学习模式；重新解读了“全脑模型”和“多元智能”；分析了四种教育价值取向，为课程改革的价值取向，从逻辑、操作、情感、交往四种思维模式，进行系统分析和理论阐述。 展开更多

关键词 思维模式 系统思维 课程改革 价值取向

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基于工作过程的项目化课改的探索与思考——以辽宁城市建设职业技术学院课程改革为例 被引量：6

2

作者 谭禾丰 《辽宁高职学报》 2016年第3期47-49,共3页

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是人才培养模式改革的重点和难点。基于工作过程的项目课程是高职领域广泛推进并行之有效的课程改革模式。结合辽宁城市建设职业技术学院课程改革的实践探索,通过分析课程改革中存在的难点、重点... 课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是人才培养模式改革的重点和难点。基于工作过程的项目课程是高职领域广泛推进并行之有效的课程改革模式。结合辽宁城市建设职业技术学院课程改革的实践探索,通过分析课程改革中存在的难点、重点和容易出现的问题,提出项目化课程改革的思考及相应对策,以期能够为相关院校的课程改革提供借鉴。 展开更多

关键词 工作过程系统化 课程改革 项目课程

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从系统论看基础教育课程结构的综合化 被引量：4

3

作者 成巧云 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2006年第1期73-76,共4页

用系统论中的整体性原则探讨基础教育中课程结构改革问题,分析了学科课程、综合课程和经验课程的利弊,说明了学校课程对培养人才所起的作用不是单个学科的结果,也不是各门学科的作用简单相加的结果,而是各门学科之间相互联系、相互配合... 用系统论中的整体性原则探讨基础教育中课程结构改革问题,分析了学科课程、综合课程和经验课程的利弊,说明了学校课程对培养人才所起的作用不是单个学科的结果,也不是各门学科的作用简单相加的结果,而是各门学科之间相互联系、相互配合的结果。基础教育课程改革只有走课程综合化的道路,才能充分发挥课程结构整体优势。 展开更多

关键词 系统论 课程改革 课程整合

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知识碎片化及项目导向下的系统化重建——以“涂料配方设计”网络课程为例 被引量：3

4

作者 姜佳丽 麦焱桐 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第20期80-85,共6页

以涂料配方设计课程为例讲述了知识点碎片化及项目导向下系统化重建过程,知识碎片化包括厘清课程内容、知识碎片化、配备合适资源及打标签等4个过程,既要保证碎片化知识点的精细性,又要保证各知识点的独立性及完整性;系统化重整包括确... 以涂料配方设计课程为例讲述了知识点碎片化及项目导向下系统化重建过程,知识碎片化包括厘清课程内容、知识碎片化、配备合适资源及打标签等4个过程,既要保证碎片化知识点的精细性,又要保证各知识点的独立性及完整性;系统化重整包括确定项目、知识点分类及构建知识网络等过程,其中思维导图在知识网络的构建中有显著作用。 展开更多

关键词 知识碎片化 系统化重建 项目导向 课程改革 涂料配方设计

原文传递

形势与政策课程线上线下融合式教学改革实践——基于系统观念视角 被引量：2

5

作者 林颖 《南昌师范学院学报》 2023年第5期95-99,104,共6页

线上线下教学模式从“混合”走向“融合”已成为教学“新常态”,融合式教学指向教学系统的复杂性,必然要以系统观念指导课程建设。文章详细分析了形势与政策课线上线下混合式教学的困境,立足系统观念的四个基本原则,结合集美大学诚毅学... 线上线下教学模式从“混合”走向“融合”已成为教学“新常态”,融合式教学指向教学系统的复杂性,必然要以系统观念指导课程建设。文章详细分析了形势与政策课线上线下混合式教学的困境,立足系统观念的四个基本原则,结合集美大学诚毅学院形势与政策课程改革的做法,从以整体性指导教学设计、以结构性搭建教学模型、以层次性深化教学效果、以开放性优化教育功能四个方面具体展开,推进线上线下融合式教学课程改革,并就实践中的不足进行相关反思。 展开更多

关键词 系统观念 线上线下融合式教学 课程改革

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“工程力学”在工作过程系统化课程开发中的探索与实践 被引量：2

6

作者 燕晓红 刘芳 +1 位作者 张建新 陈庆丰 《价值工程》 2012年第27期22-24,共3页

工作过程系统化的课程改革,是当今高等职业教育课程改革新的趋势。"知识的总量未变,知识排序的方式发生变化",正是对这一新的职业教育课程开发方案中所蕴涵的革命性变化的本质概括,也是课程开发的全新理念。本文论述的是高职... 工作过程系统化的课程改革,是当今高等职业教育课程改革新的趋势。"知识的总量未变,知识排序的方式发生变化",正是对这一新的职业教育课程开发方案中所蕴涵的革命性变化的本质概括,也是课程开发的全新理念。本文论述的是高职高专院校工作过程系统化课程改革中"工程力学"课程内容编排的总体设计理念和方式、教学方法的创新、教材建设、实训条件建设等教学各方面积累的一些经验。 展开更多

关键词 工作过程系统化 课程改革 “理实一体”教学方法

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美国本科工程教育系级课程改革——以佛蒙特大学为例 被引量：1

7

作者 苑健 雷庆 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2014年第4期104-108,共5页

为了培养适合21世纪需要的工程师,美国国家科学基金会实施工程教育系级课程改革项目,支持部分大学的工程教育课程改革。佛蒙特大学作为获得资助的六所大学之一,在土木与环境工程系实施了多年课程改革,其主要目的是培养学生形成系统性思... 为了培养适合21世纪需要的工程师,美国国家科学基金会实施工程教育系级课程改革项目,支持部分大学的工程教育课程改革。佛蒙特大学作为获得资助的六所大学之一,在土木与环境工程系实施了多年课程改革,其主要目的是培养学生形成系统性思维,全面考虑生态、社会与经济之间的利益统一,同时,开发服务学习课程项目,强调社区服务和学生学习两者并重。课程改革加深了学生对工程师角色与责任的理解,在工程教育课程教学中实现了系统化思维和服务学习的理念,这对中国工程教育课程改革具有借鉴意义。 展开更多

关键词 工程教育 服务学习 系统化思维 美国 课程改革

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系统解剖学实验课混合式教学模式研究与实践 被引量：1

8

作者 方方 邵晓云 +2 位作者 夏春波 刘昉 陈晨 《基层医学论坛》 2021年第25期3686-3688,共3页

系统解剖学是一门医学基础形态学科,是医学生的必修基础专业课,实验课占总课时的近一半。以往的系统解剖学实验课通常是教师主讲和示教为主,学生多处于被动接受和不善思考的死记硬背状态,且示教过程中往往不能保证每个学生都接收到教师... 系统解剖学是一门医学基础形态学科,是医学生的必修基础专业课,实验课占总课时的近一半。以往的系统解剖学实验课通常是教师主讲和示教为主,学生多处于被动接受和不善思考的死记硬背状态,且示教过程中往往不能保证每个学生都接收到教师传递的信息,进而影响到教学效果的公平性。在对以往授课方式中出现的问题进行归纳总结后提出了全新的混合式教学模式并予以实践,事实证明,这种教学模式可明显提高系统解剖学实验课程教学效果。 展开更多

关键词 系统解剖学 实验课 混合式模式 教学改革

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基于工作过程系统化《生产与运作管理》课程改革分析 被引量：1

9

作者 冯燕 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第2期41-42,共2页

经济和科技的飞速发展对现阶段的各行各业都产生了非常大的影响,尤其体现在随着人们生活水平的提升,对现代管理型人才需求量越来越高。在人才培养方面也已经充分意识到现代人才的培养应更注重其理论联系实际能力和实践能力,相较于纯理... 经济和科技的飞速发展对现阶段的各行各业都产生了非常大的影响,尤其体现在随着人们生活水平的提升,对现代管理型人才需求量越来越高。在人才培养方面也已经充分意识到现代人才的培养应更注重其理论联系实际能力和实践能力,相较于纯理论型人才,实践型人才才是推动社会发展和人们生活水平提升的中坚力量。 展开更多

关键词 工作过程系统化 《生产与运作管理》 课程改革

原文传递

基于系统思维方法的课程改革思路与改革实践——以“环境经济与管理优化方法”课程为例

10

作者 段玮 徐德生 《教育教学论坛》 2023年第36期67-70,共4页

“环境经济与管理优化方法”是内蒙古工业大学资源与环境经济学本科专业高年级开设的一门方法论课程。在教学中存在教学内容形式上较为分散、教学反馈机制较为滞后以及对学生系统思维的培养不足等问题。其教学改革以系统思维的培养和养... “环境经济与管理优化方法”是内蒙古工业大学资源与环境经济学本科专业高年级开设的一门方法论课程。在教学中存在教学内容形式上较为分散、教学反馈机制较为滞后以及对学生系统思维的培养不足等问题。其教学改革以系统思维的培养和养成为基本目标,培养和强化学生的系统思维能力。采取强化教学内容的系统性整合、构建多层次的实时教学反馈结构和在教学过程中体现系统思维等措施进行了改革。经教学实践验证,改革方案表现出了良好的可操作性,并取得较好的效果。 展开更多

关键词 系统思维 资源环境 优化方法 课程改革

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汽车分队管理(训练)专业体系化课程改造

11

作者 张启义 陈安宇 《军事交通学院学报》 2021年第3期67-70,共4页

为提高汽车分队管理(训练)专业体系化课程改造的质量和水平,分析体系化课程改造存在的问题,明确体系化课程改造应遵循的原则,设计汽车分队管理(训练)专业体系化课程改造的新方案。从基于体系构建的逻辑起点制定人才培养标准、岗位标准... 为提高汽车分队管理(训练)专业体系化课程改造的质量和水平,分析体系化课程改造存在的问题,明确体系化课程改造应遵循的原则,设计汽车分队管理(训练)专业体系化课程改造的新方案。从基于体系构建的逻辑起点制定人才培养标准、岗位标准校准人才培养目标、目标牵引优化课程体系、现实基础更新课程内容、内涵要求创新课堂教学等方面提出体系化课程改造建议。 展开更多

关键词 汽车分队管理 汽车分队训练 体系化课程改造

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工作过程系统化课程视阈下学习情境设计研究 被引量：8

12

作者 张健 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2013年第2期96-100,共5页

工作过程系统化课程是目前我国职业教育课程改革的主流形态,而学习情境的设计是这一课程改革的落脚点,是课程实施的最终环节,直接关系到课程改革的成败。学习情境的设计应重视其特征研究、关系研究和结构研究。学习情境具有数量集成、... 工作过程系统化课程是目前我国职业教育课程改革的主流形态,而学习情境的设计是这一课程改革的落脚点,是课程实施的最终环节,直接关系到课程改革的成败。学习情境的设计应重视其特征研究、关系研究和结构研究。学习情境具有数量集成、难度分层、范例筛选、逐步完善等特征。学习情境设计应处理好样本规模、任务难易程度、数量和质量等关系问题。学习情境设计的结构包括并列式、递进式、包容式。 展开更多

关键词 工作过程系统化 课程视阈 课程改革 学习情境设计

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基于工作过程系统化的机械制图课程设计 被引量：5

13

作者 陈杰 《现代制造技术与装备》 2021年第12期213-215,共3页

机械制图是中等职业院校智能制造专业开设的一门重要技术基础课,目的是为企业培养识图、绘图以及智能制造等技能型人才。纵观多年来各种版本中职类机械制图教材,其教学大纲及内容大致相同,知识点排序相似,均是知识点的罗列,但是知识的... 机械制图是中等职业院校智能制造专业开设的一门重要技术基础课,目的是为企业培养识图、绘图以及智能制造等技能型人才。纵观多年来各种版本中职类机械制图教材,其教学大纲及内容大致相同,知识点排序相似,均是知识点的罗列,但是知识的逻辑性和系统性已经不能满足当前教学需要。基于此,根据姜大源教授提出的职业学校的课程教学,按工作过程系统化设计,集成了课程涉及的学习对象和学习内容、学习过程和行动过程、学习基础和学习路径,并通过适当改变教学顺序将适度够用的理论知识应用于课堂教学过程,从而提高学生的学习兴趣,激发他们学习的主动性,使学生在以就业为导向,以职业为载体的"教、学、做"的互动中得到全面发展。 展开更多

关键词 技能型人才 工作过程系统化 全面发展 课程改革

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“三维游戏设计”课程改革设计与实施--基于工作过程系统化 被引量：2

14

作者 袁懿磊 《黑龙江科学》 2020年第3期20-21,24,共3页

三维游戏设计人才缺口巨大,岗位需求量高。介绍了传统"三维游戏设计"课程的知识和能力要求、课程的结构内容以及课程存在的问题。以工作过程系统化为着眼点,进行课程的改革实践,提出要丰富课程教学目标,开展基于工作过程系统... 三维游戏设计人才缺口巨大,岗位需求量高。介绍了传统"三维游戏设计"课程的知识和能力要求、课程的结构内容以及课程存在的问题。以工作过程系统化为着眼点,进行课程的改革实践,提出要丰富课程教学目标,开展基于工作过程系统化的"三维游戏设计"课程组织,做好课程教学评价,以期改变现有教学知识架构的滞后性,推动游戏设计专业应用型高技能人才的培养,提高游戏设计专业学生服务粤港澳大湾区文化创意产业创新驱动发展的能力。 展开更多

关键词 工作过程 系统化 三维游戏设计 课程改革

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基于工作过程系统化的高职《数据库技术应用》课程改革研究 被引量：1

15

作者 赵华丽 《网络安全技术与应用》 2014年第2期183-184,共2页

针对如何提升《数据库技术应用》课程的授课效果问题,从合理设置学习情境、优化课程组织方式、提升任务完成率、做好前导后续课程衔接、推进教学资源库建设、改进考核方式六个方面阐述了课程改革思路及内容,提升了授课质量,增强了授课效... 针对如何提升《数据库技术应用》课程的授课效果问题,从合理设置学习情境、优化课程组织方式、提升任务完成率、做好前导后续课程衔接、推进教学资源库建设、改进考核方式六个方面阐述了课程改革思路及内容,提升了授课质量,增强了授课效果,为其他课程教学改革提供了参考。 展开更多

关键词 工作过程系统化 高职 数据库技术应用 课程改革

原文传递

基于工作过程系统化的“数据库应用实务”课程改革

16

作者 孙振坤 《电脑知识与技术（过刊）》 2014年第10X期6910-6913,共4页

课程是职业教育改革的一个核心,基于工作过程系统化的课程开发是高职院校课程改革的趋势。文章按照基于工作过程系统化的开发方法,从"数据库应用实务"课程的岗位需求、内容组织、教学实施、考核评价等环节进行设计。通过完成... 课程是职业教育改革的一个核心,基于工作过程系统化的课程开发是高职院校课程改革的趋势。文章按照基于工作过程系统化的开发方法,从"数据库应用实务"课程的岗位需求、内容组织、教学实施、考核评价等环节进行设计。通过完成典型的工作任务,不但推动教学方式的转变与教学改革的发展,同时还培养学生的创新能力和实践动手能力以及团队合作精神。 展开更多

关键词 工作过程系统化 课程改革 数据库 项目化 学习情境

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专业群模块课程建设实践研究——以《推销技巧》为例 被引量：5

17

作者 蔡春红 洪宇文 《天津商务职业学院学报》 2022年第1期74-81,共8页

针对专业群建设初期模块课程建设中存在的课程内容与专业群目标岗位匹配度低、产教融合度低、学生技能训练欠缺、课程思政建设能力不足等问题,本文以广东职业技术学院电子商务专业群建设背景下推销技巧课程改革为例,阐述如何利用工作过... 针对专业群建设初期模块课程建设中存在的课程内容与专业群目标岗位匹配度低、产教融合度低、学生技能训练欠缺、课程思政建设能力不足等问题,本文以广东职业技术学院电子商务专业群建设背景下推销技巧课程改革为例,阐述如何利用工作过程系统化的课程开发理论进行课程定位、课程整体设计、课程实施过程设计、教学评价,从而落实“以学生为中心,理实合一”的教学策略,为专业群模块课程改革提供参考借鉴。 展开更多

关键词 专业群 模块课程 工作过程系统化 课程改革

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工作过程系统化的高职“供应链管理”课程教学改革探析 被引量：2

18

作者 胡建波 《供应链管理》 2021年第10期79-85,共7页

文章从高职供应链管理课程教学改革的基本情况、课程整体设计思路及内容框架、课程主要采用的教学策略、教学模式、教学方法及手段、教学评价及教改成效等几方面进行了论述。通过工作过程系统化的教学改革,课程从具有明显学科体系特征... 文章从高职供应链管理课程教学改革的基本情况、课程整体设计思路及内容框架、课程主要采用的教学策略、教学模式、教学方法及手段、教学评价及教改成效等几方面进行了论述。通过工作过程系统化的教学改革,课程从具有明显学科体系特征、以传授知识为主要目的、以章节为基本单元建构知识体系的传统课程,逐步演变为职业活动导向、任务项目驱动、以培养学生的素质和能力为目标、具有典型职业教育特征的现代职业教育课程。在“课程思政”及学生素质能力培养等方面取得了一定的成效。 展开更多

关键词 工作过程系统化 供应链管理 高职课程改革 思政

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