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种子企业营销服务网络与现代物流的关联研究
1
作者 冯彬蔚 《分子植物育种》 CAS 北大核心 2024年第2期639-643,共5页
随着全球化和信息化的推进,种子企业的营销服务网络与现代物流的关系日益紧密。本研究旨在深入探讨如何在技术和策略层面上整合现代物流与营销网络,以提高种子企业的市场竞争力。研究指出,通过与物流企业的深度合作,利用先进的信息技术... 随着全球化和信息化的推进,种子企业的营销服务网络与现代物流的关系日益紧密。本研究旨在深入探讨如何在技术和策略层面上整合现代物流与营销网络,以提高种子企业的市场竞争力。研究指出,通过与物流企业的深度合作,利用先进的信息技术,种子企业可以优化其营销网络,提高服务质量和客户满意度。同时,物流与营销的整合管理,有助于更好地满足市场需求,降低运营成本。本研究还建议政府和行业组织提供更多的支持策略,促进种子产业的可持续发展。通过本研究我们期望为种子企业和相关政策制定者提供一个新的视角,从物流与营销的结合来考虑种子企业的运营策略,推动中国种子行业向现代化、智能化方向发展。 展开更多
关键词 种子企业 营销服务网络 现代物流 整合管理 支持策略
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为每所学校配备优秀校长——美国中小学校长支持策略研究 被引量:3
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作者 李华 程晋宽 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期66-73,共8页
优秀的校长在学校改进、教师留职和学生成绩提升等方面发挥着重要作用。通过采取有效的校长支持策略,为每所学校配备优秀校长,已经成为当前美国中小学缩小学生成绩差距、保障教育公平的重要举措。美国有效的中小学校长支持策略主要包括... 优秀的校长在学校改进、教师留职和学生成绩提升等方面发挥着重要作用。通过采取有效的校长支持策略,为每所学校配备优秀校长,已经成为当前美国中小学缩小学生成绩差距、保障教育公平的重要举措。美国有效的中小学校长支持策略主要包括:创新校长培养方式,解决校长频繁更替问题;创建一贯制的校长职业管道,提升校长的领导效能;建立支持取向的校长评价制度,持续改进校长的行为;利用联邦政府拨款,扩大校长专业学习和专业发展机会;建立校长才能管理系统,促进优质校长人力资源的公平分配。 展开更多
关键词 中小学 优秀校长 支持策略 教育公平
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学前特殊儿童康复教育有效实施的支持策略研究 被引量:2
3
作者 付忠莲 胡金秀 刘明清 《科教文汇》 2017年第26期119-121,共3页
对学前特殊儿童实施康复教育不论是对儿童本身及其家庭,还是对国家及社会来讲,都具有重大而深远的意义。通过对影响学前特殊儿童康复教育有效实施的因素分析,提出学前特殊儿童康复教育有效实施的支持策略,既要加强对学前特殊儿童家庭的... 对学前特殊儿童实施康复教育不论是对儿童本身及其家庭,还是对国家及社会来讲,都具有重大而深远的意义。通过对影响学前特殊儿童康复教育有效实施的因素分析,提出学前特殊儿童康复教育有效实施的支持策略,既要加强对学前特殊儿童家庭的扶助,又要加大对学前康复教育机构的帮扶力度,同时还要积极构建多元社会支持体系。 展开更多
关键词 学前特殊儿童 康复教育 支持策略
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游戏活动中促进幼儿深度学习的支持性策略研究
4
作者 金小芮 《当代家庭教育》 2022年第25期82-84,共3页
游戏是开展幼儿教育的主要方式。在以往教幼儿玩游戏时,教师主导了游戏的方式和主题,幼儿只会被动地参与,在游戏中学习和遵守老师制定的游戏规则。因此,幼儿的学习也只停留在表面,无法深度学习。深度学习不同于机械表面学习,它的特点是... 游戏是开展幼儿教育的主要方式。在以往教幼儿玩游戏时,教师主导了游戏的方式和主题,幼儿只会被动地参与,在游戏中学习和遵守老师制定的游戏规则。因此,幼儿的学习也只停留在表面,无法深度学习。深度学习不同于机械表面学习,它的特点是发展高阶思维,旨在提高幼儿分析和解决问题的思维能力。本文阐述了游戏活动对于幼儿深度学习的价值,分析了目前幼儿游戏活动中存在的问题,并对游戏活动中促进幼儿深度学习的支持性策略加以研究,以期有效地促进幼儿通过游戏进行深度学习。 展开更多
关键词 游戏活动 支持性策略 幼儿深度学习
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幼儿园集体舞教学有效性支持策略的研究
5
作者 林莹 《教育探究》 2013年第4期43-47,共5页
幼儿集体舞不仅承载着训练幼儿节奏感、韵律美的教学任务,更重要的是它搭建了让幼儿体验并享受情感交流快乐的桥梁。本文以集体舞的教学设计和教学过程为着眼点,提出系列有效性的支持策略,以期解决教师"教"和幼儿"学&qu... 幼儿集体舞不仅承载着训练幼儿节奏感、韵律美的教学任务,更重要的是它搭建了让幼儿体验并享受情感交流快乐的桥梁。本文以集体舞的教学设计和教学过程为着眼点,提出系列有效性的支持策略,以期解决教师"教"和幼儿"学"的负担,最大程度地展现幼儿园集体舞教学的教育价值。 展开更多
关键词 幼儿 集体舞教学 支持策略
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幼儿园主题教学活动结构及支持性策略的行动研究
6
作者 李钰燕 霍力岩 《幼儿教育(教育科学)》 2013年第12期8-10,共3页
本研究采用行动研究法对幼儿园主题教学活动的结构及支持性策略等问题进行研究。在研究的第一阶段.发现D园主题教学活动在组织和实施过程中存在着两个主要问题.一是较强调教师的指导性作用,幼儿的主体性缺失。二是活动结构层次不清... 本研究采用行动研究法对幼儿园主题教学活动的结构及支持性策略等问题进行研究。在研究的第一阶段.发现D园主题教学活动在组织和实施过程中存在着两个主要问题.一是较强调教师的指导性作用,幼儿的主体性缺失。二是活动结构层次不清楚。在研究的第二阶段,结合相关理论,研究者向D园园长及教师进一步介绍了有关幼儿园主题教学活动的特点,并建议采用“五段式”结构组织活动。在研究的第三阶段,研究者将以“五段式”结构方式建构的主题教学活动在D园加以实施,并通过反思,分析教学活动的实施效果。最后.研究者对幼儿园组织和实施主题教学活动可采取的支持性策略提出相关建议。 展开更多
关键词 幼儿园主题教学活动 结构 支持性策略
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教师支持性策略在大班创意木工活动中的思与行
7
作者 陈鸿 《当代家庭教育》 2021年第6期60-61,共2页
随着教育的不断发展和完善,在幼儿园阶段的教育已经受到了各界的广泛关注和认识,对幼儿之后的开始接触学校教育有着很大的辅助作用。与其他阶段的教学有着很大的区别,在幼儿园大班的教学中,教师的支持对于幼儿而言至关重要,尤其是在创... 随着教育的不断发展和完善,在幼儿园阶段的教育已经受到了各界的广泛关注和认识,对幼儿之后的开始接触学校教育有着很大的辅助作用。与其他阶段的教学有着很大的区别,在幼儿园大班的教学中,教师的支持对于幼儿而言至关重要,尤其是在创意木工活动这样难度比较大的教学活动中,教师就更应该提供给幼儿足够的支持。教师首先就要注重活动前的准备工作,给幼儿营造一个安全活动的保障,然后在之后的教学中培养幼儿的审美能力,让幼儿对于美能够有一个正确的认识。最后,教师也应该将鼓励教学重视起来,给幼儿心理上的支持,让幼儿能够树立自己的信心,才能够让幼儿更好的发挥自己的创意。 展开更多
关键词 大班 创意木工活动 支持性策略
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利用偶发事件支持幼儿科学探究活动——以小班偶发事件“鱼缸破了以后”为例
8
作者 周奕苹 《教育探究》 2013年第5期40-43,共4页
幼儿园偶发事件中蕴含着适宜幼儿开展科学探究活动的教育契机。要发挥偶发事件的教育价值,教师要具有专业的理论修养、敏锐的观察能力以及灵活应变的教育智慧。在小班观察区发生"鱼缸摔破了"这一事件后,教师抓住教育契机,引... 幼儿园偶发事件中蕴含着适宜幼儿开展科学探究活动的教育契机。要发挥偶发事件的教育价值,教师要具有专业的理论修养、敏锐的观察能力以及灵活应变的教育智慧。在小班观察区发生"鱼缸摔破了"这一事件后,教师抓住教育契机,引导幼儿在其生活经验的基础上层层递进地讨论、交流和思考,通过支持幼儿大胆提出问题,猜测问题的答案,并鼓励幼儿用适宜的方法验证自己的认知,让转瞬即逝的偶发事件充分发挥出科学探究活动的教育价值。 展开更多
关键词 偶发事件 科学探究 支持策略
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幼儿园大班区域活动的问题及其多元支持策略探讨
9
作者 欧阳春玲 罗阳 《教育探究》 2013年第5期27-29,共3页
区域活动是幼儿自主学习、自主探索、自我发现、自我完善的活动。在实践中,全班幼儿个体化活动和单个带班教师的指导存在矛盾,导致幼儿在活动中存在专注性较差、操作难以深入、难以有效合作等诸多问题,活动并不一定能带来幼儿的学习、... 区域活动是幼儿自主学习、自主探索、自我发现、自我完善的活动。在实践中,全班幼儿个体化活动和单个带班教师的指导存在矛盾,导致幼儿在活动中存在专注性较差、操作难以深入、难以有效合作等诸多问题,活动并不一定能带来幼儿的学习、发展和成长。通过引导幼儿形成活动目的、建立立体式反馈和发挥同伴作用等策略,能够更有效地关注到幼儿的个体化学习,推进幼儿在活动区学习的有效性。 展开更多
关键词 区域活动 自主学习 多元支持策略
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我国数字人文研究演进路径及图书馆支持策略探析 被引量:24
10
作者 王贵海 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期106-113,共8页
采用文献计量法和可视化方法,从时间分布、学科领域变化、主题变迁、研究热点、核心研究作者和研究机构5个方面分析我国数字人文研究的演进路径,总结我国数字人文研究的发展趋势,并从整合资源、优化空间、组建服务团队和成果传播等方面... 采用文献计量法和可视化方法,从时间分布、学科领域变化、主题变迁、研究热点、核心研究作者和研究机构5个方面分析我国数字人文研究的演进路径,总结我国数字人文研究的发展趋势,并从整合资源、优化空间、组建服务团队和成果传播等方面提出图书馆数字人文研究支持策略。 展开更多
关键词 数字人文 演进路径 可视化 支持策略 图书馆
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煤矿软岩巷道支护技术新进展 被引量:21
11
作者 李殿国 《煤炭科学技术》 CAS 北大核心 2010年第4期37-39,共3页
分析了煤矿中不同类型软岩的力学特性及其支护对策,阐述了与软岩类型相匹配的支护形式,即:高应力软岩宜采用高预应力强力锚杆组合支护系统;极破碎软岩宜采用锚注一体化支护系统;低强度高膨胀性软岩宜采用锚喷支护与混凝土整体碹复合支... 分析了煤矿中不同类型软岩的力学特性及其支护对策,阐述了与软岩类型相匹配的支护形式,即:高应力软岩宜采用高预应力强力锚杆组合支护系统;极破碎软岩宜采用锚注一体化支护系统;低强度高膨胀性软岩宜采用锚喷支护与混凝土整体碹复合支护系统。 展开更多
关键词 软岩巷道 支护对策 高预应力 强力锚杆 锚注支护
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基于学科本体的化学虚拟实验室模型构建研究 被引量:18
12
作者 唐林 李施 +2 位作者 唐烨伟 钟绍春 徐妲 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期114-120,共7页
"互联网+"时代,技术加之于教与学的层次和范围都在扩大,并为其带来了学习环境和学习方式的变革,特别是VR及AR技术的发展,推动着传统物理实验室向虚拟实验室转变。为进一步实现虚拟实验从理论研究走向实际应用,文章采用理论分... "互联网+"时代,技术加之于教与学的层次和范围都在扩大,并为其带来了学习环境和学习方式的变革,特别是VR及AR技术的发展,推动着传统物理实验室向虚拟实验室转变。为进一步实现虚拟实验从理论研究走向实际应用,文章采用理论分析的方法,依据学科本体理论,首先从概念本体、方法本体和应用本体三个维度对初中化学实验知识进行了本体分类,并对其内容及相互关系进行了深入探讨;然后以此为基础,从基础知识学习、基本技能训练和综合应用三个模块进行虚拟实验室模型构建;最后从理论和实践两个方面出发,依据化学虚拟实验室对不同类型本体知识的应用模式提出了相应的应用支撑策略,以期为虚拟实验室的开发和应用提供框架性依据。 展开更多
关键词 化学 虚拟实验室 学科本体 支撑策略
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学习中心理念下教师专业发展的现实困境与支持策略 被引量:13
13
作者 蒋立兵 赵芳娜 《当代教育科学》 北大核心 2021年第11期45-52,共8页
学习中心教学作为我国课堂转型的基本取向,对教师的教学观念、课程理解、过程组织和学业检测提出新要求和新挑战。但教师在开展教学变革过程中面临着“短期育分与长远育人之间的博弈”“孤军奋战与生态构建之间的差距”“教学困惑与缺... 学习中心教学作为我国课堂转型的基本取向,对教师的教学观念、课程理解、过程组织和学业检测提出新要求和新挑战。但教师在开展教学变革过程中面临着“短期育分与长远育人之间的博弈”“孤军奋战与生态构建之间的差距”“教学困惑与缺乏引领之间的鸿沟”“学习研修与繁重工作之间的矛盾”四重困境。学校为促进学习中心教学变革,可提供促进教师专业发展的支持策略:营造崇尚改革的教师文化,开展专家引领下的教师深度研修,建立指向教学变革的工作机制,通过系列措施减负增效缓解工学矛盾。 展开更多
关键词 学习中心教学 教师专业发展 现实困境 支持策略
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乡村振兴背景下乡村优秀教师群体特征与支持策略 被引量:6
14
作者 孔露 冯江英 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第1期97-105,共9页
乡村优秀教师是推动乡村教育发展的关键力量,了解其群体特征并构建完善的发展支持体系对于加强乡村教师队伍建设、提高乡村教育质量、助力乡村振兴具有重要意义。运用NVivo分析软件对荣获全国“最美教师”称号的54位乡村优秀教师典型事... 乡村优秀教师是推动乡村教育发展的关键力量,了解其群体特征并构建完善的发展支持体系对于加强乡村教师队伍建设、提高乡村教育质量、助力乡村振兴具有重要意义。运用NVivo分析软件对荣获全国“最美教师”称号的54位乡村优秀教师典型事迹材料进行收集整理、编码分析,发现乡村优秀教师群体在乡土情怀、教育信念、师德修养、教学专长、社会认可五个方面具有明显特征,其中乡土情怀是乡村优秀教师的内在动力,教育信念是乡村优秀教师的发展之基,师德修养是乡村优秀教师的立身之本,教学专长是乡村优秀教师的专业支撑,社会认可是乡村优秀教师的价值体现,进而勾勒出乡村优秀教师群体特征理论模型。基于此,为培育、稳定和激励更多乡村优秀教师,建议创新职前教育特色,培植乡土情怀;唤醒教师主体自觉,生成教育信念;回归现实生活世界,加强师德修养;关照乡村教育需求,聚焦教学专长;倡导多元主体支持,赢取社会认可。 展开更多
关键词 乡村振兴 乡村优秀教师 群体特征 支持策略 NVivo分析
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困境儿童的福利需求、救助不足与保护机制研究——基于困境儿童的类型化分析 被引量:9
15
作者 武艳华 周辉 《社会工作与管理》 2018年第3期59-66,共8页
伴随着社工服务精准化的不断推进,困境儿童分类型、分需求、分路径的精准救助成为必然要求。立足于江苏省南京市X区困境儿童的实证研究和类型化理论的视角,结合困境儿童致困成因和需求多样性的复合标准,将困境儿童类型分为个体内部生理... 伴随着社工服务精准化的不断推进,困境儿童分类型、分需求、分路径的精准救助成为必然要求。立足于江苏省南京市X区困境儿童的实证研究和类型化理论的视角,结合困境儿童致困成因和需求多样性的复合标准,将困境儿童类型分为个体内部生理致困型(残病致困型)和外部环境致困型(家庭非完整性致困型、监护不利致困型、经济贫困致困型)两大类型四种类别,将其社会保障类型分为基本生活保障、教育保障、医疗康复保障,并在此基础上评估其社会保障状况、福利需求,最终提出以困境儿童重要困境为核心,由全社会共同参与,涵盖微系统、中系统、外系统、宏系统等四个保护层的无缝隙的困境儿童社会保护机制框架,以期促进困境儿童社会保障政策与社会救助实践的日臻完善。 展开更多
关键词 困境儿童 社会保障 救助不足 支持策略 类型化
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儿童艺术学习过程与教师指导策略研究 被引量:9
16
作者 陈晓芳 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第2期103-111,共9页
通过对我国东、中、西部五省市部分幼儿园414名儿童艺术学习活动过程及教师指导行为的现场观察、数据抽样及案例分析,发现儿童在自由艺术探索活动、艺术区域活动、艺术集体教学活动中表现出显著差异。由此得出结论:艺术学习是儿童的内... 通过对我国东、中、西部五省市部分幼儿园414名儿童艺术学习活动过程及教师指导行为的现场观察、数据抽样及案例分析,发现儿童在自由艺术探索活动、艺术区域活动、艺术集体教学活动中表现出显著差异。由此得出结论:艺术学习是儿童的内在需要,儿童天性爱艺术;整合的艺术学习方式促进儿童审美感性与理性的协调发展;充分而富有结构的环境材料促使儿童更多使用深层的学习方式。研究同时发现,儿童的诸多学习方式与教师的指导行为显著相关,由此提出教师指导策略:提供丰富而有结构的环境和材料,让儿童感受到生活中的美;给予适宜而有针对性的指导,促使儿童完满审美经验的形成;寓游戏于艺术之中,回归儿童艺术的本源。 展开更多
关键词 儿童 艺术学习过程 学习兴趣 学习方式 支持策略
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基于5G共建共享配套策略的研究 被引量:8
17
作者 罗新军 王国庆 彭文祥 《通信技术》 2019年第10期2420-2423,共4页
基于2G、3G、4G、5G多系统多运营商共建共享的背景及趋势,分析基于5G共建共享配套方案存在的挑战,研究基于5G在不同细分场景下共建共享配套策略,包括站址选择策略、多系统天面共建共享建设策略、多系统电源共建共享建设策略以及传输共... 基于2G、3G、4G、5G多系统多运营商共建共享的背景及趋势,分析基于5G共建共享配套方案存在的挑战,研究基于5G在不同细分场景下共建共享配套策略,包括站址选择策略、多系统天面共建共享建设策略、多系统电源共建共享建设策略以及传输共建共享建设策略等。结合5G设备特点,充分利旧现网已有资源,为实现5G网络的全面高效建设和广泛覆盖提供思路和指导。 展开更多
关键词 5G 多系统 共建共享 配套策略
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回流儿童社会适应的影响因素与支持策略--基于生态系统理论视角 被引量:8
18
作者 周驰亮 杨茂庆 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2022年第4期99-107,共9页
基于社会转型发展、差别化落户政策、异地中高考政策和农民工返乡潮等社会背景,回流儿童群体逐渐增加,他们在城乡迁移中经历了环境场域和文化价值的多重变迁,面临着社会适应的发展困境。生态系统理论提出个体深受内外部环境的共同影响,... 基于社会转型发展、差别化落户政策、异地中高考政策和农民工返乡潮等社会背景,回流儿童群体逐渐增加,他们在城乡迁移中经历了环境场域和文化价值的多重变迁,面临着社会适应的发展困境。生态系统理论提出个体深受内外部环境的共同影响,外部环境的结构层次从微观到宏观依次呈嵌套式排列,形成了从最接近个体互动到最外围影响个体发展的生态系统。从生态系统理论视角厘析回流儿童社会适应的影响因素,观照回流儿童各层次系统之间交互影响、持续循环的运行机理,从政策、社会、学校、家庭四个维度构建支持系统,能够有力促进回流儿童生态环境系统的协作和融合,提升回流儿童的社会适应能力。 展开更多
关键词 回流儿童 社会适应 影响因素 支持策略 生态系统理论
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玲珑金矿松散围岩主巷变形破坏机制及支护对策 被引量:8
19
作者 翁磊 李夕兵 +2 位作者 刘科伟 黄麟淇 徐欣 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第7期129-134,共6页
为解决玲珑金矿处于冒落松散围岩内的运输主巷重新支护问题,分析该主巷的围岩变形特征,提出合理有效的支护对策。采用岩体地质力学分类法对巷道穿越的围岩进行分级。分析巷道的破坏特征及其破坏原因。提出针对冒落松散围岩巷道的联合支... 为解决玲珑金矿处于冒落松散围岩内的运输主巷重新支护问题,分析该主巷的围岩变形特征,提出合理有效的支护对策。采用岩体地质力学分类法对巷道穿越的围岩进行分级。分析巷道的破坏特征及其破坏原因。提出针对冒落松散围岩巷道的联合支护对策,其特点是:设计采用一种插入两帮岩体内的超前支护支承装置,为超前插杆提供稳固的支承点;采用U型可缩性钢拱架配合两帮外八字形钢管的整体支护结构,以减少两帮松散岩体向巷道内的挤压作用。对重新支护后的巷道进行83天的围岩表面变形监测。结果表明,巷道顶底板累积移近量不超过40 mm,两帮累积移近量不超过25 mm,且日变形速率降至0.15 mm/d,巷道围岩的变形得到有效控制。 展开更多
关键词 冒落松散岩体 主运巷道 破坏变形机制 支护对策 变形观测
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幼儿园新教师的入职适应境遇与园本支持策略 被引量:8
20
作者 江玉印 屈艳峰 胡梅娟 《陕西学前师范学院学报》 2019年第5期105-110,共6页
利用调查法对西安市城区六所幼儿园66名新入职幼儿园教师开展问卷调查,了解幼儿园新入职教师适应期的职业样态,试从影响其职业适应境遇内外部因素加以分析,并从幼儿园的维度尝试提出促进新教师快速入职适应和专业成长的建议,以期对同类... 利用调查法对西安市城区六所幼儿园66名新入职幼儿园教师开展问卷调查,了解幼儿园新入职教师适应期的职业样态,试从影响其职业适应境遇内外部因素加以分析,并从幼儿园的维度尝试提出促进新教师快速入职适应和专业成长的建议,以期对同类幼儿园新教师入职适应和专业发展有所帮助。 展开更多
关键词 幼儿园新教师 入职适应 支持策略
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