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学生讲课模式在中医学基础教学中的应用 |
杨芳
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《中国中医药现代远程教育》
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2017 |
7
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2
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论学生评教及高校教学质量保障体系的改善 |
别敦荣
孟凡
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
232
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3
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近十年我国高校学生评教有效性问题研究述评 |
梅萍
贾月
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2013 |
79
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4
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以生为本的教学观:教皈依学 |
郭思乐
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2005 |
49
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5
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破译高校学生评教问题症结之新解——基于信息不对称理论的检视 |
周继良
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2010 |
58
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6
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“三明治”教学法设计下学生课堂参与分析 |
许瑜函
朱慧
谭梦晖
项乐源
赵心华
姚洁敏
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2016 |
52
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7
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试论构建大学英语课堂生态的原则 |
谭玮
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《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
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2009 |
50
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8
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美国大学学生评教的影响因素研究述评 |
饶燕婷
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
46
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9
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高校体育教育专业学生教学能力培养的调查分析 |
张明伟
吕东旭
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《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
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2009 |
43
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10
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高校学生评教的制度定位逻辑及其纠偏——基于学生评教制度文本的分析 |
周继良
龚放
秦雍
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
42
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11
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论大学生评教中的文化冲突 |
王洪才
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《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
42
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12
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学生评教的信度、效度、影响因素及应用风险 |
韩映雄
周林芝
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2018 |
36
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13
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美国高校学生评教的实践与理论研究述评 |
顾瑶韵
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2008 |
32
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14
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高校学生评教行为偏差影响因素的实证研究——基于制度分析的视角 |
周继良
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
35
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15
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美国高等教育扩张时期的学生评价研究 |
王灿明
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2001 |
21
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16
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高等学校学生评教行为偏差研究--基于南京仙林大学城若干大学的分析 |
周继良
汤其成
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2012 |
31
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17
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高校通识课教学质量影响因素及提升路径研究——基于学生评教文本的分析 |
王军
王彩霞
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《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
28
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18
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美国高校学生评教研究90年:历史、争议与反思 |
胡乐乐
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
29
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19
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教学评议:从“以学生为中心”到“以同行为中心” |
刘进
沈红
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《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
28
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20
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“以学生为中心”的普通化学课程教学模式探索与实践 |
何名芳
周德志
曹小华
王萍萍
钟婵娟
徐常龙
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2020 |
27
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