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创业技能教育对大学生创业意愿的影响研究 被引量：57
1
作者 冯磊 曹英 王蕊 《企业经济》 CSSCI 北大核心 2011年第3期75-80,共6页
本文通过文献分析和实地访谈,界定了大学生创业技能维度和各要素的定义,构建了大学生创业技能各要素对其创业意愿的影响模型;通过对在校240位大学生进行问卷调查,并运用相关分析法和多元逐步回归法分析有效数据,结果发现:大学生创业技... 本文通过文献分析和实地访谈,界定了大学生创业技能维度和各要素的定义,构建了大学生创业技能各要素对其创业意愿的影响模型;通过对在校240位大学生进行问卷调查,并运用相关分析法和多元逐步回归法分析有效数据,结果发现:大学生创业技能各要素与其创业意愿均显著正相关。其中,风险承担能力、社交能力、自制能力、团队协作能力、创新能力、战略能力和承诺能力是影响大学生创业意愿的关键技能要素。最后,对高校如何培养大学生创业技能,以提高其创业意愿提出合理的建议。 展开更多
关键词 大学生 创业技能 创业意愿 影响要素
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小组辅导提高大学生人际交往水平的实验研究 被引量：33
2
作者 王瑶 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期1254-1256,共3页
人际交往问题是大学生存在的主要心理问题之一。本研究通过系统的小组辅导活动 ,探讨提高大学生人际交往水平的方法。研究结果显示 ,症状自评量表、人际关系诊断量表前测后测比较 ,多项指标差异呈显著或极显著水平 ,并发现人格的一些因... 人际交往问题是大学生存在的主要心理问题之一。本研究通过系统的小组辅导活动 ,探讨提高大学生人际交往水平的方法。研究结果显示 ,症状自评量表、人际关系诊断量表前测后测比较 ,多项指标差异呈显著或极显著水平 ,并发现人格的一些因素与人际关系困扰程度有显著或极显著相关。表明小组辅导对提高大学生人际交往水平是有成效的。小组辅导的策略和方法 。 展开更多
关键词 大学生 人际交往水平 小组辅导活动 人格特点 心理诊断量表
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口译课程培养模式探索 被引量：37
3
作者 陈振东 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2008年第4期49-53,共5页
口译是英语专业高年级的必修课。本文以建构主义观点为理论依据,根据口译技能性的特点,提出"以学生参与为中心,以实战操练为手段,以提高技能为目的"的口译课程培养模式。同时,本文从作者的口译教学和实践经验出发,对此模式在... 口译是英语专业高年级的必修课。本文以建构主义观点为理论依据,根据口译技能性的特点,提出"以学生参与为中心,以实战操练为手段,以提高技能为目的"的口译课程培养模式。同时,本文从作者的口译教学和实践经验出发,对此模式在口译教学中如何最大程度地调动学生的积极性和参与性,使他们主动地动耳、动脑、动口和实际操练做了探究。 展开更多
关键词 口译教学 学生 实战操练 技能
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护理硕士研究生循证护理行为现状及其影响因素研究 被引量：34
4
作者 傅亮 胡雁 +3 位作者 邢唯杰 董翠珍 叶晶 孙颖 《护理学杂志》 CSCD 2013年第15期1-4,共4页
目的调查我国护理硕士研究生循证护理行为的现状及其影响因素。方法应用自行设计的护理硕士研究生循证护理问卷,对国内28所高校在读的512名全日制护理硕士研究生进行循证护理知识、态度、技能与行为现状的调查。结果护理硕士研究生的循... 目的调查我国护理硕士研究生循证护理行为的现状及其影响因素。方法应用自行设计的护理硕士研究生循证护理问卷,对国内28所高校在读的512名全日制护理硕士研究生进行循证护理知识、态度、技能与行为现状的调查。结果护理硕士研究生的循证护理知识、态度、技能、行为得分分别为2.48±0.68、3.80±0.35、2.65±0.50、2.25±0.71,技能、培养方向、年龄、知识是循证护理行为的影响因素(P<0.05,P<0.01)。结论护理硕士研究生的循证护理知识及技能处于中等水平,对循证护理持积极的态度,但循证护理行为较少。高等院校应尽可能通过多种途径开展相关的循证护理教育,重视循证护理技能的培养,引导护理硕士研究生开展循证护理实践。 展开更多
关键词 护理 硕士研究生 循证护理 知识 态度 技能 行为 影响因素
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大学生急救护理知识的调查与分析 被引量：26
5
作者 陈梦洁 张丽萍 +2 位作者 于瑞梅 谢佳宜 周萍 《护理管理杂志》 2010年第3期187-188,共2页
目的了解在校大学生对常见急救知识和技能的掌握情况,对现实存在的急救问题提出相应的建议和措施。方法采用自行设计问卷,对杭州4所大学493名在校大学二年级学生进行调查。结果大学生急救知识的主要来源是电视网络媒体和书本知识。急救... 目的了解在校大学生对常见急救知识和技能的掌握情况,对现实存在的急救问题提出相应的建议和措施。方法采用自行设计问卷,对杭州4所大学493名在校大学二年级学生进行调查。结果大学生急救知识的主要来源是电视网络媒体和书本知识。急救理论知识的错误率最高达50.30%,而急救技能的错误率最高达97.57%。88.44%的大学生认为自己缺乏急救护理知识,渴望得到专业的教育和培训。结论对大学生普及急救知识非常必要,使他们掌握正确的院前急救措施,以减轻伤害,降低死亡率。 展开更多
关键词 大学生 急救 护理知识 护理技能
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以学生为中心——临床实践教学评价范式探讨 被引量：13
6
作者 李培莉 《中国继续医学教育》 2021年第25期64-68,共5页
目的对临床实践教学评价范式构建进行探讨。方法选取山西省汾阳医院实习的临床本科学生60名,对其进行以学生为中心的临床带教和评价,在实习前和实习后就其临床能力和职业素养共21个条目(每个条目分5分)进行自我评价和他人评价。结果临... 目的对临床实践教学评价范式构建进行探讨。方法选取山西省汾阳医院实习的临床本科学生60名,对其进行以学生为中心的临床带教和评价,在实习前和实习后就其临床能力和职业素养共21个条目(每个条目分5分)进行自我评价和他人评价。结果临床能力包括临床技能操作、规范体格检查、完整采集病史、规范书写病历方面,实习后较实习前自我评价和他人评价均有了明显的提升(P<0.01);职业素养包括责任心和同情心自我评价和他人评价实习后较实习前有了显著提升(P<0.01);抗压力方面学生自我评价实习后较实习前有了显著提升(P<0.01),他人评价实习后较实习前有了提升,但差异不显著,而其他方面如有一定科研能力、有效处理实习与生活等方面实习后与实习前无论是自我评价还是他人评价均差异无统计学意义(P>0.05)。结论临床实践教学评价范式的构建,首先确立以学生为中心,以促进学生的全面发展,提高学生的综合能力提高为目的的观念;其次应以学生包括在内的多方参与评价,使评价更客观;最后重视评价的结果反馈。 展开更多
关键词 以学生为中心 临床实践教学 评价范式 临床技能 职业素养 实习医生
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以技能竞赛促进微生物检验技术教学的改革 被引量：11
7
作者 李冰洁 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2014年第2期107-108,共2页
微生物检验技术是检验专业中一门实践性和技能性很强的专业课,学生能力的培养至关重要,而技能竞赛作为提升学生专业技能、增强学生综合素质、推动教师教育观念的转变、引领教学方法改革的有效途径之一,已受到各校广大师生的高度关注。... 微生物检验技术是检验专业中一门实践性和技能性很强的专业课,学生能力的培养至关重要,而技能竞赛作为提升学生专业技能、增强学生综合素质、推动教师教育观念的转变、引领教学方法改革的有效途径之一,已受到各校广大师生的高度关注。通过竞赛,不仅为学生提供展示技能的平台,还能发现问题,促使专业技能获得进一步提升,同时也为教育教学改革创造了有力的条件。 展开更多
关键词 微生物检验 教学改革 学生技能
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高校转型背景下师范生教学技能提升的实证研究 被引量：11
8
作者 侯冬青 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第6期109-114,共6页
《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的颁布拉开了地方普通本科高校向应用技术类型本科高校转型的帷幕。在这一背景下,如何提高师范生的教学技能成为师范院校培养实践性人才中的关键一环。通过对某师范类本科院校40... 《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的颁布拉开了地方普通本科高校向应用技术类型本科高校转型的帷幕。在这一背景下,如何提高师范生的教学技能成为师范院校培养实践性人才中的关键一环。通过对某师范类本科院校400名进行了7周教育实习的本科生的调查,发现当学生上课次数超过10次时,教育实习能够大幅度提高学生的教学技能;但不同学科的实习生提高教学能力的上课次数需求呈现出差异性。这要求师范类院校适当延长实习时间且最好根据不同学科合理分配实习资源,让实习生有足够的上课机会以提高师范生的教学能力,进而培养出时代急需的具有创新精神和实践能力的师资。 展开更多
关键词 师范生 教学技能 教育实习 职业发展
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临床实用型医学生实践技能多元化模式培养研究 被引量：11
9
作者 司秋菊 常风云 +5 位作者 邸淑珍 张艳惠 秦爱军 王贵娟 许庆友 丁英钧 《中国高等医学教育》 2011年第9期67-68,共2页
针对临床实用型医学生,在临床前期以模拟教学为核心,构建多元化临床技能训练体系,训练结束后采用客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)方式评价学生临床技能。实践证明这种培养模式解决了临床教学资源... 针对临床实用型医学生,在临床前期以模拟教学为核心,构建多元化临床技能训练体系,训练结束后采用客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)方式评价学生临床技能。实践证明这种培养模式解决了临床教学资源匮乏的问题,增加了学生的实践机会,有助于培养医学生的综合临床技能。 展开更多
关键词 医学生 临床技能 多元化
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大学英语课堂沉默无声现象的分析与对策 被引量：8
10
作者 杨涌泉 《北京电子科技学院学报》 2006年第3期62-64,共3页
不少英语起点普遍较低的公共英语课堂上,对英语教师的提问,学生倾向于以沉默无声来应对,这一直是困绕着不少教师的老大难问题。有鉴于此,本文试图借鉴有关国外英语教学(TEFL)的最新思想,对上述现象的成因和解决办法做一理论和实践的探讨... 不少英语起点普遍较低的公共英语课堂上,对英语教师的提问,学生倾向于以沉默无声来应对,这一直是困绕着不少教师的老大难问题。有鉴于此,本文试图借鉴有关国外英语教学(TEFL)的最新思想,对上述现象的成因和解决办法做一理论和实践的探讨,以期对大学英语课堂教学有所裨益。 展开更多
关键词 学生为中心 学习高原 课堂管理 人本主义 情感因素 诱导技巧
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大学生沟通能力的培养 被引量：8
11
作者 宋占新 《高校辅导员学刊》 2018年第5期44-47,共4页
当代大学生思想意识和为人处事方法具有显著的时代特征,但在沟通能力方面存在一些问题,这不仅在某种程度上影响到大学生的人际交往,而且影响到大学生的就业和职业发展。沟通能力培养与大学生思想教育有着不可分割的联系,高等院校应将大... 当代大学生思想意识和为人处事方法具有显著的时代特征,但在沟通能力方面存在一些问题,这不仅在某种程度上影响到大学生的人际交往,而且影响到大学生的就业和职业发展。沟通能力培养与大学生思想教育有着不可分割的联系,高等院校应将大学生沟通能力培养纳入思想教育体系,加强对大学生的感恩教育、责任意识教育、团队意识教育和职业素养教育,合理设置课程体系,培养学生的沟通能力,提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 大学生 思想教育 人际交往 沟通能力
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住院医师规范化培训效果的研究 被引量：8
12
作者 陈红源 李明超 +2 位作者 戢秋明 戢汉斌 李驰 《中国继续医学教育》 2019年第20期25-27,共3页
目的探讨住院医师规范化培训的效果。方法对2013年7月-2017年7月武汉市武东医院新入职的医学生,进行规范化培训,分析医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等考核指标逐年的变化情况。结果(1)2014-2017年规范化... 目的探讨住院医师规范化培训的效果。方法对2013年7月-2017年7月武汉市武东医院新入职的医学生,进行规范化培训,分析医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等考核指标逐年的变化情况。结果(1)2014-2017年规范化培训医师各项考核成绩与2013年相比较有明显提升,且2017年医师各项考核指标与2013年相比较,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)2014、2015、2016、2017年度规范化培训医师参加执业医师考试一次通过率均比2013年大幅度提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对参加规范化培训的医师进行医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等方面考核,不仅能动态观察住院医师规范培训效果,为患者提高理好的医疗服务。 展开更多
关键词 医学生 规范化培训 住院医师 临床技能 病历质量 考核 评价
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浅谈实验教学与大学生动手能力的培养 被引量：8
13
作者 贺乾 《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》 2010年第1期194-196,共3页
阐述实验教学中存在的问题及实验教学改革的必要性,提出改革的目标和内容,并提出几点具体措施。
关键词 大学生 实验教学 动手能力
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任务导向法在专业课教学中的探究和实践 被引量：7
14
作者 黄振江 《青岛职业技术学院学报》 2008年第2期42-43,46,共3页
结合职业学校的特点,对电子电器专业三年的教育教学进行了跟踪研究,提出了提高专业课授课效率的方法———任务导向法。并就任务导向法的理论依据、特点、具体实施等三个方面作了阐述,突出了以学生为主体,以技能提高为根本的教学思想。
关键词 任务导向法 专业课 学生主体 技能提高
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自主探究法在护理技能实训教学中的应用 被引量：7
15
作者 詹文娴 《护理学杂志》 2011年第1期55-57,共3页
目的评价自主探究法在护理技能实训教学中的应用效果。方法将2009级高职护理大专班学生118人分为实验班(60人)与对照班(58人)。对照班采用常规教学方法,即先由教师操作示范并详细讲解操作细节,然后由学生进行操作练习,教师巡回指导并最... 目的评价自主探究法在护理技能实训教学中的应用效果。方法将2009级高职护理大专班学生118人分为实验班(60人)与对照班(58人)。对照班采用常规教学方法,即先由教师操作示范并详细讲解操作细节,然后由学生进行操作练习,教师巡回指导并最后总结;实验班采用自主探究法教学,即每次课前将学生分组,采取个人自学预习相关实训项目、小组边模拟操作边讨论交流、全班讨论、教师总结规范操作相结合方法进行教学。结果实验班学生的技能考试成绩显著优于对照班(均P<0.01),实训室出勤人次高于对照班。结论在护理技能实训教学中引进自主探究教学法,能充分体现学生的学习主体地位,激发学习兴趣和热情,提高护理实训教学效果。 展开更多
关键词 护理专业 学生 自主探究法 护理技能 护理教学
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以问题为导向培养口腔医学本科生综合能力实践探索 被引量：7
16
作者 周婷 杨春 +2 位作者 陈妍君 徐蕊 尹章成 《科教导刊》 2019年第33期42-43,73,共3页
专业思想树立较晚、实践技能薄弱、系统临床思维缺乏、人文素质欠缺是口腔医学本科生存在的主要问题.昆明医科大学口腔医学院以问题为导向,以提高本科生综合能力为目标,依托"全程化、综合性、应用型"特色鲜明的口腔医学专业... 专业思想树立较晚、实践技能薄弱、系统临床思维缺乏、人文素质欠缺是口腔医学本科生存在的主要问题.昆明医科大学口腔医学院以问题为导向,以提高本科生综合能力为目标,依托"全程化、综合性、应用型"特色鲜明的口腔医学专业人才培养模式,构建"三早"课程体系,开展系统性临床思维培养提高的PBL教学改革,进行以执业医师资格考试为导向的理论+OSCE实践技能操作毕业综合考核改革,整合和融合第一、第二、第三课堂,为培养和提高学生综合能力进行了积极有效的实践探索,取得了明显的成效. 展开更多
关键词 口腔医学生 综合能力 实践技能 临床思维 人文素质
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关于高校思想政治辅导员育人工作的方法与技巧的思考 被引量：7
17
作者 侯喜锋 高金宝 +3 位作者 刘悦琦 刘艳改 房明浩 黄朝晖 《中国地质教育》 2010年第2期115-118,共4页
近10年随着国家教育体制不断深化改革和完善,高等学校的扩招工作也在不断的深入开展,受教育的群体也不断增多,推进了国民综合素质的提高。与此同时,高校思想政治辅导员的数量与学生的比例也在逐渐增加。随着高校学生数量的增多,如何扎... 近10年随着国家教育体制不断深化改革和完善,高等学校的扩招工作也在不断的深入开展,受教育的群体也不断增多,推进了国民综合素质的提高。与此同时,高校思想政治辅导员的数量与学生的比例也在逐渐增加。随着高校学生数量的增多,如何扎实做好日常学生事务工作便成了辅导员的一项新的课题。笔者有效借鉴国内外学生事务工作的特点,结合学校实际,就当前高校思想政治辅导员日常学生事务工作方法和技巧进行了探讨和思考。 展开更多
关键词 辅导员 育人工作 方法与技巧
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有声思维法对本科见习护生临床沟通能力的影响 被引量：6
18
作者 贺玲玲 尹心红 +3 位作者 谭玲玲 张丽芳 阳晶 郑琼 《护理管理杂志》 2015年第5期346-347,共2页
目的探索应用有声思维法培养本科见习护生临床沟通能力的效果。方法选取2011级全日制四年制护理本科见习学生216名(4个班),按照整群抽样的方法随机抽取两个班为干预组,另两个班为对照组,每组护生108名,对照组采用常规见习带教方法,干预... 目的探索应用有声思维法培养本科见习护生临床沟通能力的效果。方法选取2011级全日制四年制护理本科见习学生216名(4个班),按照整群抽样的方法随机抽取两个班为干预组,另两个班为对照组,每组护生108名,对照组采用常规见习带教方法,干预组采用有声思维法进行临床见习教学。采用护生临床沟通能力量表进行评价。结果干预后两组护生和干预组护生干预前后均在沟通能力总分、敏锐倾听、建立和谐关系、确认患者的问题、传递有效信息方面差异具有统计学意义(P<0.01)。结论有声思维法教学能有效地改善本科见习护生的临床沟通能力。 展开更多
关键词 有声思维法 护生 沟通能力
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学生为主体观念下教学方法和手段的改革 被引量：6
19
作者 秦秀艳 《教育探究》 2006年第2期11-15,共5页
教学方法和教学手段的改革属于教育改革的微观层面的问题。这一改革首先需要教师观念上的转变和重视,其次需要教师们具体的操作和实施。同时这一改革又属于整个教育改革中的重要的一部分,因此,又需要从教学工作规范的制定到教学评估系... 教学方法和教学手段的改革属于教育改革的微观层面的问题。这一改革首先需要教师观念上的转变和重视,其次需要教师们具体的操作和实施。同时这一改革又属于整个教育改革中的重要的一部分,因此,又需要从教学工作规范的制定到教学评估系统的建立,以及对教师改革工作激励机制的完善相配套来进行。而所有这些环节的落脚点在于把学生看作为教学过程的主体,在于对"教师主导,学生主体"的正确认识。 展开更多
关键词 教师主导 学生主体 改革 教学方法 教学手段
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大学生人际交往效能感与沟通技能关系研究 被引量：6
20
作者 刘金玲 崔建华 《内江师范学院学报》 2012年第2期36-38,81,共4页
为了探讨沟通技能以及一些人口学因素对人际交往效能感的影响作用,采用大学生人际交往效能感量表和自编大学生沟通技能问卷对946名大学生进行调查,结果表明:沟通技能越好,人际交往效能感越高;沟通技能对人际交往效能感有直接影响,个体... 为了探讨沟通技能以及一些人口学因素对人际交往效能感的影响作用,采用大学生人际交往效能感量表和自编大学生沟通技能问卷对946名大学生进行调查,结果表明:沟通技能越好,人际交往效能感越高;沟通技能对人际交往效能感有直接影响,个体特征、家庭因素通过沟通技能间接影响人际交往效能感. 展开更多
关键词 大学生 人际交往效能感 沟通技能 影响因素
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