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定位理论及其应用研究 被引量:4
1
作者 袁周敏 李楚楠 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2022年第1期37-44,共8页
传统的言语行为理论强调听者对说者以言行事行为的解读,而定位理论则认为听者和说者均试图将会话双方置于一定的社会规约中,语言的社会意义取决于对话中参与者的定位。定位一旦发生,随之而来的权利/义务、身份、话语的社会效力以及故事... 传统的言语行为理论强调听者对说者以言行事行为的解读,而定位理论则认为听者和说者均试图将会话双方置于一定的社会规约中,语言的社会意义取决于对话中参与者的定位。定位一旦发生,随之而来的权利/义务、身份、话语的社会效力以及故事情节便得以浮现。本文进一步探讨定位理论产生的背景、理论框架的演化及其运作,并考察该理论在国际关系话语、课堂教学话语及其他新兴议题中的应用。 展开更多
关键词 定位理论 权利/义务 话语的社会效力 身份 故事情节
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天涯杂谈“红会贴”热点事件分析 被引量:1
2
作者 张亚茹 唐锡晋 《系统科学与数学》 CSCD 北大核心 2020年第10期1723-1736,共14页
社交媒体网站为网民们提供了在线交流的平台,在该平台下各种话题的发言层出不穷,获取其中的热点事件有助于了解网民们关注的重点,挖掘潜在信息.文章以天涯杂谈"红会贴"为数据源,基于社会网络分析方法,获悉了"红会贴"... 社交媒体网站为网民们提供了在线交流的平台,在该平台下各种话题的发言层出不穷,获取其中的热点事件有助于了解网民们关注的重点,挖掘潜在信息.文章以天涯杂谈"红会贴"为数据源,基于社会网络分析方法,获悉了"红会贴"热点事件、网民在线回复规律,研究表明地震捐款问题、郭美美事件等是舆情焦点,网民双向互动的情感极性基本是相同的,互动中先发表负面言论的数目多于先发表正面言论的数目.由于事件的多样性、动态性,可视化表达热点事件的演化过程尤为重要.文章提出了结合LDA主题模型和Bert向量抽取"红会贴"故事线的方法,由此得到"红会贴"热点事件的发展脉络,故事线披露出了红会的信任危机. 展开更多
关键词 社会网络分析 LDA Bert向量 故事线
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素养目标下科学课堂的学习变革——基于“下一代科学故事线”教学模型的分析
3
作者 韦立君 王开妍 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第6期62-72,共11页
为实现科学素养目标,学校需要进一步转变育人方式,促进科学课堂的学习变革。“下一代科学故事线”教学模型立足科学学科的三维学习愿景,主张学生在有意义的实践中能动连贯地探究知识、解决问题。该模型的实施主要通过五个教学程序,在对... 为实现科学素养目标,学校需要进一步转变育人方式,促进科学课堂的学习变革。“下一代科学故事线”教学模型立足科学学科的三维学习愿景,主张学生在有意义的实践中能动连贯地探究知识、解决问题。该模型的实施主要通过五个教学程序,在对故事线教学案例的具体分析中,不难发现每一个教学程序的运用策略都重视师生合作,强调学生参与知识建构轨迹的决策和管理,而故事线的推进则源于学生的学习需求,而非教师的教学要求,从而保证了学生学习的积极性和连贯性。该模型的设计理念和实施策略为素养目标下科学课堂的学习变革拓展了思路:重塑学生认知角色,使之成为科学实践者、积极对话者和深度学习者;教师应尊重学生视角,有策略地引导学生通过科学实践发展科学观念,鼓励学生由个人观点走向集体共识,以及促进学生持续深入地探究问题、发展高阶思维。 展开更多
关键词 “下一代科学故事线”教学模型 科学实践 科学素养 科学课堂
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可欲且可行的全球公民教育实践路径:苏格兰“全球故事情节法”探析 被引量:1
4
作者 饶舒琪 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期108-116,共9页
研究发现,全球公民教育的热度不高与其实践层面的三重困境有关。"全球故事情节法"之所以成为苏格兰实施全球公民教育的最有效路径,正是源自于其对实践困境的有效回应:其一,政府对全球公民教育的倡导营造了相对宽松的政策环境,... 研究发现,全球公民教育的热度不高与其实践层面的三重困境有关。"全球故事情节法"之所以成为苏格兰实施全球公民教育的最有效路径,正是源自于其对实践困境的有效回应:其一,政府对全球公民教育的倡导营造了相对宽松的政策环境,"全球故事情节法"与现有课程体系相融合获得了灵活的实践空间,实现了安全的课程地位。其二,通过对"故事情节法"和教育戏剧的运用,使全球社会和全球议题通俗化,实现了学生的体验式学习,弥合了学生认知能力和认知需求间的矛盾。其三,西苏格兰发展教育中心通过职业培训传播了理论知识和实践能力,构建了围绕全球公民教育的共同体,为教师提供了教学支持。 展开更多
关键词 全球公民教育 全球故事情节法 苏格兰
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英国《化学故事情节(AS)》配套复习指导书编写特点及启示
5
作者 熊言林 刘甜甜 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第3期78-81,共4页
介绍了英国索尔特高级化学教材《化学故事情节》AS部分配套复习指导书中课程学习评估要求、编写结构以及复习指导书所涉及知识点内容,据此总结归纳出以下3个编写特点:(1)体现教材编制中收放自如的"收"的重要性;(2)体现与其他相... 介绍了英国索尔特高级化学教材《化学故事情节》AS部分配套复习指导书中课程学习评估要求、编写结构以及复习指导书所涉及知识点内容,据此总结归纳出以下3个编写特点:(1)体现教材编制中收放自如的"收"的重要性;(2)体现与其他相应教材的交叉联系性;(3)体现习题多类型、多层次性。最后,阐释从中获得的几点启示。 展开更多
关键词 索尔特高级化学课程 化学故事情节 复习指导书 编写结构
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犯中求避:《西游记》情节美学初探
6
作者 杨新亭 《昭通师范高等专科学校学报》 2008年第2期33-36,共4页
"犯中求避"是古典小说情节创作中的重要技巧之一,也是实现"和"的重要方法。《西游记》的作者在创作中积极实践"犯中求避"的美学观,在诸多相似的情节设计中,避免雷同和重复,产生了事相似而神相异的艺术美... "犯中求避"是古典小说情节创作中的重要技巧之一,也是实现"和"的重要方法。《西游记》的作者在创作中积极实践"犯中求避"的美学观,在诸多相似的情节设计中,避免雷同和重复,产生了事相似而神相异的艺术美感。"犯中求避"的成功运用提高了《西游记》的审美文化价值,《西游记》能够成为经典,与此密切相关。 展开更多
关键词 《西游记》 情节 犯中求避 审美价值
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一种基于社交事件关联的故事脉络生成方法 被引量:12
7
作者 李莹莹 马帅 +3 位作者 蒋浩谊 刘喆 胡春明 李雄 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 2018年第9期1972-1986,共15页
推特和新浪微博等社交网络已成为报道公共事件的重要平台,它们为监控事件及其演化提供了宝贵的数据.然而,这些数据包含的非正式词语和碎片化文本使得从中提取描述性的信息具有一定的挑战.另外,从快速生成的大量微博监控事件演化也有一... 推特和新浪微博等社交网络已成为报道公共事件的重要平台,它们为监控事件及其演化提供了宝贵的数据.然而,这些数据包含的非正式词语和碎片化文本使得从中提取描述性的信息具有一定的挑战.另外,从快速生成的大量微博监控事件演化也有一定难度.提出在社交网络中监控事件并对具有相同主题的事件演化进行分析.这既可以在粗粒度水平获得事件的概述,又可以在细粒度水平获得事件的详细信息.通过3个连续的组件实现该任务.1)用结构化的方法从微博检测事件;2)基于事件的隐式语义信息对事件聚类并将聚类获得的簇定义为故事;3)用基于图的方法为每个故事生成故事脉络,故事脉络用包含摘要的有向无环图表示故事内事件的演化.用户体验评估实验表明:提出的方法比现有方法具有更高的准确性和可理解性,并能够帮助用户监控事件及其演化. 展开更多
关键词 社交网络 事件演化 故事脉络 聚类 主题模型
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浅析几种常用的微课制作软件 被引量:11
8
作者 葛牧天 《电脑知识与技术》 2016年第4期208-209,共2页
微课程是一种短小精悍、实用性强、适合移动学习的小课程。目前,微课的制作方式种类较多,而随着微课的流行和技术的进步,软件制作已经逐渐成为主流的微课制作方式。该文介绍了三种常见的微课制作软件,并从几个方面对几款制作软件进行了... 微课程是一种短小精悍、实用性强、适合移动学习的小课程。目前,微课的制作方式种类较多,而随着微课的流行和技术的进步,软件制作已经逐渐成为主流的微课制作方式。该文介绍了三种常见的微课制作软件,并从几个方面对几款制作软件进行了分析对比。 展开更多
关键词 微课制作 iSpring VideoScribe storyline 2
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用Storyline开发网络交互式课件——以《医学微生物学》课件为例 被引量:5
9
作者 孙连海 郭明月 《中国医学教育技术》 2014年第2期171-173,共3页
结合实例,介绍了Storyline软件在医学微生物学网络交互式课件制作中的优点,并从多个方面介绍了如何进行Storyline网络交互式课件设计。同时,展示了课件在教学中的应用优势,对于促进学生自主学习的兴趣,辅助教学具有十分重要的作用。
关键词 网络课件 交互式 自主学习
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Storyline Extraction of Document-Level Events Using Large Language Models
10
作者 Ziyang Hu Yaxiong Li 《Journal of Computer and Communications》 2024年第11期162-172,共11页
This article proposes a document-level prompt learning approach using LLMs to extract the timeline-based storyline. Through verification tests on datasets such as ESCv1.2 and Timeline17, the results show that the prom... This article proposes a document-level prompt learning approach using LLMs to extract the timeline-based storyline. Through verification tests on datasets such as ESCv1.2 and Timeline17, the results show that the prompt + one-shot learning proposed in this article works well. Meanwhile, our research findings indicate that although timeline-based storyline extraction has shown promising prospects in the practical applications of LLMs, it is still a complex natural language processing task that requires further research. 展开更多
关键词 Document-Level storyline Extraction TIMELINE Large Language Models Topological Structure of storyline Prompt Learning
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故事线构建及可视化、情感化、场景化应用探索——以《张学良口述历史》为例 被引量:7
11
作者 王阮 邓君 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2022年第7期17-25,共9页
[目的/意义]以故事线梳理史实脉络,不仅对于描绘与把握历史发展方向具有一定的理论和现实指导意义,同时也为人文领域的知识发现提供新的技术实现方式和创新性研究视角。[方法/过程]提供一种基于文本数据的故事线构建及可视化、情感化、... [目的/意义]以故事线梳理史实脉络,不仅对于描绘与把握历史发展方向具有一定的理论和现实指导意义,同时也为人文领域的知识发现提供新的技术实现方式和创新性研究视角。[方法/过程]提供一种基于文本数据的故事线构建及可视化、情感化、场景化的研究范式,通过爬梳《张学良口述历史》文本作为数据源进行实证探索。采用jieba分词对《张学良口述历史》初始数据源进行数据清洗获取实验数据源,应用LDA主题模型获取主题分布并进行t-SNE数据降维呈现主题模块,借助SnowNLP情感词典挖掘情感特征词,梳理张学良情感演化阶段,进行故事线构建。[结果/结论]通过构建张学良故事线,实现人物、地点、事件、时间、情感等多维要素的动态互促。 展开更多
关键词 故事线 可视化 情感化 场景化 张学良
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浅议科普剧的表演与创作 被引量:6
12
作者 佘开华 《科技视界》 2016年第13期305-306,共2页
科普剧是一种新型的、集知识性、艺术性、娱乐性、社会性于一体的科普形式。本文结合贵州科技馆科普剧的创作及第四届全国科技馆辅导员大赛对科普剧的评选,对科普剧创作和实施过程中存在问题进行分析,并给出自已对科普剧发展的建议。
关键词 科技馆 科普剧 故事情节
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基于Storyline的互动式多媒体课件设计与开发探索——以《信息技术与课程整合》为例 被引量:3
13
作者 张思琦 《中国医学教育技术》 2015年第3期263-266,共4页
介绍了Storyline的功能特点及研究现状,并通过具体案例介绍了基于Storyline互动式多媒体课件的制作过程。同时从课件类型、学科与媒体三个视角概括总结了Storyline在教学中的应用,旨在为互动式多媒体课件的推广应用提供借鉴。
关键词 storyline 互动式多媒体课件 设计要点 教学应用
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基于Articulate Storyline的微课程设计与开发 被引量:5
14
作者 黄燕玲 《中小学电教(综合)》 2016年第3期66-68,共3页
随着网络技术的发展、教学观念的转变,教学资源的开发越来越关注"以学为中心"、"交互性强"等,对教师设计和开发微课程提出了新的要求。本文从微课程的知识呈现、学习交互、学习评价、学习辅助四个方面,介绍基于Articulate Storylin... 随着网络技术的发展、教学观念的转变,教学资源的开发越来越关注"以学为中心"、"交互性强"等,对教师设计和开发微课程提出了新的要求。本文从微课程的知识呈现、学习交互、学习评价、学习辅助四个方面,介绍基于Articulate Storyline的交互式微课程设计与开发过程,以期为广大普通教师设计交互式微课程提供参考。 展开更多
关键词 Articulate storyline 交互式 微课程 设计 开发
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信息偶遇到创新的信息价值实现机制研究
15
作者 沈玖玖 吴晓天 邱稳嫣 《图书馆研究》 2024年第6期41-50,共10页
明晰信息偶遇到创新的信息价值实现机制,对于实现偶遇信息价值向创新转化、培养创新型人才的信息素养具有指导意义。搜集历史上做出重要创新贡献的人物事件资料,采用关键事件技术建立创新事件的故事线,然后采用扎根理论方法进行资料编... 明晰信息偶遇到创新的信息价值实现机制,对于实现偶遇信息价值向创新转化、培养创新型人才的信息素养具有指导意义。搜集历史上做出重要创新贡献的人物事件资料,采用关键事件技术建立创新事件的故事线,然后采用扎根理论方法进行资料编码和分析。构建信息偶遇到创新的偶遇信息价值实现的机制模型,显示从信息偶遇到创新成果形成共经历了信息偶遇、信息检验、与潜在信息需求之间建立信息关联、信息分析评估、信息追踪、信息利用和创新成果等环节,各环节之间紧密相连,且存在递进的影响关系。 展开更多
关键词 信息偶遇 创新 关键事件技术 故事线 扎根理论
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Storyline 2在交互式网络多媒体课件制作中的应用——以《css列表》一课为例 被引量:2
16
作者 罗藤 《电脑与电信》 2016年第8期82-84,共3页
本文介绍了storyline2的功能及特点,通过具体的案例介绍了交互式多媒体课件的制作过程,旨在为没有编程基础的教师开发交互式网络课件提供一种借鉴。
关键词 storyline 网络多媒体 课件
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基于Storyline网络交互式多媒体课件设计制作与应用 被引量:4
17
作者 林温阳 《福建教育学院学报》 2019年第6期54-57,共4页
在当前信息化课堂教学中,中小学一线教师亟待掌握高质量的网络交互式多媒体课件的设计与制作技能。借助Articulate Storyline这款课件开发工具,无需编程基础亦能高效便捷地设计制作新颖的、互动性强的网络多媒体课件。Storyline课件的... 在当前信息化课堂教学中,中小学一线教师亟待掌握高质量的网络交互式多媒体课件的设计与制作技能。借助Articulate Storyline这款课件开发工具,无需编程基础亦能高效便捷地设计制作新颖的、互动性强的网络多媒体课件。Storyline课件的教学应用优势实证说明了它在基础教育领域具有很好的应用推广价值。 展开更多
关键词 交互式 多媒体课件 Articulate storyline
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微博事件感知与脉络呈现系统 被引量:4
18
作者 欧阳逸 郭斌 +2 位作者 何萌 於志文 周兴社 《浙江大学学报(工学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第6期1176-1182,共7页
为了研究微博的事件感知与脉络呈现方法,以Twitter为研究对象,对现实生活中发生的事件进行提取并呈现事件发展的过程.对微博的处理分为事件感知阶段和事件脉络呈现阶段.在事件感知阶段对原始微博进行过滤分析,去除冗余信息,并得到与事... 为了研究微博的事件感知与脉络呈现方法,以Twitter为研究对象,对现实生活中发生的事件进行提取并呈现事件发展的过程.对微博的处理分为事件感知阶段和事件脉络呈现阶段.在事件感知阶段对原始微博进行过滤分析,去除冗余信息,并得到与事件相关的微博集.在事件脉络呈现阶段采用基于图结构的方法,将微博之间的关系转换成图中结点之间的关系,寻找图中的关键结点作为关键微博,并连接关键结点,最终得到在时间和内容上连贯的事件脉络.实验结果表明:所提出的方法能呈现事件的发展过程,也能体现事件发展的多样化. 展开更多
关键词 微博 事件感知 事件脉络 图挖掘
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基于Storyline的交互式课件设计 被引量:4
19
作者 王冰 《软件导刊》 2015年第9期180-183,共4页
面对信息化环境下的新学习方式,探讨以学习者为中心的交互式课件设计模型,介绍Articulate Storyline2技术优势以及开发可适用于PC机、IPad、安卓系统的交互式课件的设计方法。结合实例,分析Storyline2在课件问题及任务设计、导航设计、... 面对信息化环境下的新学习方式,探讨以学习者为中心的交互式课件设计模型,介绍Articulate Storyline2技术优势以及开发可适用于PC机、IPad、安卓系统的交互式课件的设计方法。结合实例,分析Storyline2在课件问题及任务设计、导航设计、信息呈现设计、界面交互设计中的应用。 展开更多
关键词 Articulate storyline 交互式课件 在线学习
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基于社交媒体的事件感知与多模态事件脉络生成 被引量:4
20
作者 徐程浩 郭斌 +2 位作者 欧阳逸 翟书颖 於志文 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2017年第S1期33-36,共4页
随着信息技术的发展和社交媒体的流行,普通用户已经完成了从信息接受者到信息产生者的转变,每个人都可以实时分享自己身边的信息,也可以转发自己感兴趣的内容,这使得社交媒体的数据量迅速增长。在海量数据中蕴含着丰富的社会事件发生和... 随着信息技术的发展和社交媒体的流行,普通用户已经完成了从信息接受者到信息产生者的转变,每个人都可以实时分享自己身边的信息,也可以转发自己感兴趣的内容,这使得社交媒体的数据量迅速增长。在海量数据中蕴含着丰富的社会事件发生和发展的记录,如何有效地从这些数据中挖掘出有价值的信息成为了当前信息领域的重要问题。针对该问题,介绍了基于社交媒体的事件感知与多模态事件脉络生成。基于社交媒体的事件感知与多模态事件脉络生成旨在通过分析社交媒体中的文本、时间、图像、评论、观点、情感和用户交互等多模态数据,感知事件并刻画事件的关系,从而实现对事件的总结。讨论了基于社交媒体的事件感知与多模态事件脉络生成的描述模型、概念、发展历史、关键技术与挑战以及其广泛的应用领域,综述了社交媒体分析在事件感知和事件总结方面的研究进展,并对其未来发展进行了展望。 展开更多
关键词 社交媒体 事件感知 多模态数据 事件脉络 跨媒体
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