期刊文献+
共找到34,185篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
当创客遇上STEAM教育 被引量:219
1
作者 傅骞 王辞晓 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第10期37-42,共6页
创客教育与STEAM教育的融合,为K12教育的综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革。对创客教育和STEAM教育的起源到发展进行文献调研,发现创客对STEAM教育起到优化的作用,为STEAM教育的实施提供工程案例和创新思想。对二者结合对中... 创客教育与STEAM教育的融合,为K12教育的综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革。对创客教育和STEAM教育的起源到发展进行文献调研,发现创客对STEAM教育起到优化的作用,为STEAM教育的实施提供工程案例和创新思想。对二者结合对中小学教育的作用以及遇到的困难进行分析,发现目前中小学缺乏健全的创客教育教学设计模式、校内创客空间建设有待完善、创客教育人才、资金等资源的不足。其未来发展和研究方向有认知学徒式培养、去精英化培养、创客教育教学设计模式、空间设计及平台建设等。 展开更多
关键词 创客教育 STEM steam K12教育 综合实践课程
下载PDF
“互联网+”背景下的STEAM教育到创客教育之变迁——从基于项目的学习到创新能力的培养 被引量:198
2
作者 李小涛 高海燕 +1 位作者 邹佳人 万昆 《远程教育杂志》 CSSCI 2016年第1期28-36,共9页
"互联网+"时代为教育的建构与重组提供了新的思考方式,也为STEAM教育到创客教育的变迁提供了有利环境。STEAM课程是美国政府主导的"项目引路PLTW"计划所倡导的以科学、技术、工程、艺术和数学为核心的课程,STEAM教... "互联网+"时代为教育的建构与重组提供了新的思考方式,也为STEAM教育到创客教育的变迁提供了有利环境。STEAM课程是美国政府主导的"项目引路PLTW"计划所倡导的以科学、技术、工程、艺术和数学为核心的课程,STEAM教育以项目学习为主要学习方式,学习者通过项目学习来完成学业,获得知识与技能,期间同时获得创新能力的培养。STEAM教育重点营造了政府支持的以项目学习、具身学习为基础的学习环境,培养了学习者的项目学习能力。与STEAM相比,创客教育不仅深化了项目学习能力,且其更加关注学习者创新能力的培养。创客教育以培养创新能力为目标,围绕这一目标,创客教育将学习者视为创造者——创客;将学习场所拓展到传统学习场所以外的空间——创客空间。创客教育成功地把学习重点由基于项目的学习转移到创新创造能力的培养上来,这一转折成为创客教育的亮点。从STEAM教育到创客教育的转变,本质上深化了从培养简单学科素养(即STEAM素养)到综合素养的转变,实现了从培养项目学习能力到培养创新能力的转变。 展开更多
关键词 互联网+ steam 项目学习 创客 创客教育 创客空间 创新能力
下载PDF
3D打印教育创新:创客空间、创新实验室和STEAM 被引量:124
3
作者 孙江山 吴永和 任友群 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第4期96-103,共8页
近些年来兴起的开源系统和创客运动,引发了制造技术的革命。在第三次工业革命新浪潮影响下,3D打印等数字桌面制造工具成为全球各领域关注的焦点。作为一种快速成型技术,3D打印是蕴含"设计思维"的个性化创造工具,可以塑造可重... 近些年来兴起的开源系统和创客运动,引发了制造技术的革命。在第三次工业革命新浪潮影响下,3D打印等数字桌面制造工具成为全球各领域关注的焦点。作为一种快速成型技术,3D打印是蕴含"设计思维"的个性化创造工具,可以塑造可重用的多态教育对象,打造虚实结合的教育应用服务创新平台,促进基于创造的学习。当前有代表性的3D打印教育创新应用项目,主要集中在创客空间、创新实验室和STEAM课程中。3D打印教育创新应用体系应不断优化3D打印技术实现,完善3D打印教育服务支持体系,在创新理论不断演进与更新中,丰富基于创造的学习样态,拓展基于创造的学习存在形式,使3D打印从象牙塔里的高科技发展,成为融入学校、家庭和社会教育常态的具有革命性影响的技术,成为技术支持教育应用创新不可或缺的元素。 展开更多
关键词 3D打印 创客空间 创新实验室 steam 教育创新
下载PDF
基于项目的STEAM学习探析:核心素养的视角 被引量:119
4
作者 崔鸿 朱家华 张秀红 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期54-61,共8页
基于项目的 STEAM学习是学生在活动参与、项目设计、问题解决中进行的实践活动。在基于项目的 STEAM学习中,学生围绕"明确的结果和模糊的任务"进行跨学科探究学习。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主... 基于项目的 STEAM学习是学生在活动参与、项目设计、问题解决中进行的实践活动。在基于项目的 STEAM学习中,学生围绕"明确的结果和模糊的任务"进行跨学科探究学习。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义,这与学生发展核心素养的基本内涵具有一致性。基于项目的 STEAM学习在正确把握基础教育科学课程价值、连接正规教育与非正规教育、接轨热点理念等方面都面临着一系列的挑战。 展开更多
关键词 steam 基于项目的学习 核心素养 科学教育
下载PDF
基于“跨学科素养”的教学设计——以STEAM与“综合学习”为例 被引量:94
5
作者 钟启泉 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2022年第1期3-22,共20页
学校教育不仅需要培育学习者的"学科素养",也需要培育学习者的"跨学科素养"。这是将两门或两门以上的学科(领域)整合起来,旨在把新的知识同既有的知识、信息与体验链接起来,进而同社区生活乃至全球社会的现实课题... 学校教育不仅需要培育学习者的"学科素养",也需要培育学习者的"跨学科素养"。这是将两门或两门以上的学科(领域)整合起来,旨在把新的知识同既有的知识、信息与体验链接起来,进而同社区生活乃至全球社会的现实课题链接起来,借以促进学习者对学习主题的基础性与实践性理解,亦即超越了单一学科范畴的深度理解的精致化教学的设计。本文选择当今国际教育界公认的跨学科教学设计的典型——美国的STEAM和日本的"综合学习",旨在探讨其由来与发展、特质与价值、经验与启示。 展开更多
关键词 跨学科素养 教学设计 steam 综合学习
原文传递
促进跨学科学习的产生式学习(DoPBL)模式研究——基于问题式PBL和项目式PBL的整合视角 被引量:90
6
作者 董艳 孙巍 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第2期81-89,共9页
问题式PBL和项目式PBL两种教学方法 ,因其关注学生在学习中的主体性角色,通过让学生围绕问题进行合作探究来发展学生21世纪的学习力,而得到广泛青睐。然而,在实际教学应用中,这两种模式经常被混淆。在当今强调知识整合、跨学科学习、技... 问题式PBL和项目式PBL两种教学方法 ,因其关注学生在学习中的主体性角色,通过让学生围绕问题进行合作探究来发展学生21世纪的学习力,而得到广泛青睐。然而,在实际教学应用中,这两种模式经常被混淆。在当今强调知识整合、跨学科学习、技术融入的时代背景下,厘清两者之间的差异,整合两种PBL的优势,可以促进学习者的跨学科学习,并提升其跨学科素养和综合问题解决能力。由此,产生了面向设计的产生式学习(DoPBL)。面向设计的产生式学习作为一种新的教学模式,可整合问题式和项目式PBL的优势,破解教师对两种模式的混淆。但仍需要对其做进一步探究,如其运行机制、技术支持、教师角色等。 展开更多
关键词 问题式PBL 项目式PBL 跨学科学习 跨学科素养 面向设计的产生式学习 STEM steam
下载PDF
论STEAM教育与核心素养的对接 被引量:68
7
作者 袁利平 张欣鑫 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第5期164-169,共6页
STEAM教育是一种多学科融合的综合性教育理念和教育模式。核心素养是信息时代人的发展的共同目标,体现了世界教育发展的趋势,同时也是我国贯彻落实立德树人根本任务的必要路径。STEAM教育与核心素养的对接是我国教育改革的必然趋势。ST... STEAM教育是一种多学科融合的综合性教育理念和教育模式。核心素养是信息时代人的发展的共同目标,体现了世界教育发展的趋势,同时也是我国贯彻落实立德树人根本任务的必要路径。STEAM教育与核心素养的对接是我国教育改革的必然趋势。STEAM教育与核心素养在人才观、创新观与知识观等方面高度的契合性为其对接提供了可能性。STEAM教育与核心素养需在课程内容设置、课程情境设计与多元评价等方面进行有机对接,进而为STEAM教育在世界各国及中国的发展以及核心素养的落实助力。 展开更多
关键词 steam 核心素养 综合教育 课程改革 课程设置
下载PDF
稠油在水蒸汽作用下组成变化研究 被引量:53
8
作者 范洪富 刘永建 赵晓非 《燃料化学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第3期269-272,共4页
报道了在水蒸汽作用下辽河油田稠油发生的化学变化。研究结果表明 ,稠油在水蒸汽作用下 ,其组成中饱和烃、芳香烃含量增加 ,胶质沥青质含量减少 ,粘度下降 2 8%以上。气相色谱分析结果表明 ,稠油经水蒸汽作用后 ,其累积碳原子数少于C2 5... 报道了在水蒸汽作用下辽河油田稠油发生的化学变化。研究结果表明 ,稠油在水蒸汽作用下 ,其组成中饱和烃、芳香烃含量增加 ,胶质沥青质含量减少 ,粘度下降 2 8%以上。气相色谱分析结果表明 ,稠油经水蒸汽作用后 ,其累积碳原子数少于C2 5 的已经达到 5 0 97% ,远远超过处理前的 17 93%。 展开更多
关键词 稠油 水蒸汽 胶质 沥青质 组成 化学变化 气相色谱 分析 水热裂解
下载PDF
从STEM教育走向STEAM教育:艺术(Arts)的角色分析 被引量:58
9
作者 李刚 吕立杰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期31-39,47,共10页
21世纪迅速变化的知识和信息社会正在迫使STEM教育转向STEAM教育,社会期望艺术的深度融合能够平衡仅仅围绕科学技术进行教育的诸多弊端。然而,STEAM教育目前面临着艺术如何对接以及如何融入STEM教育这一巨大挑战。从STEM教育走向STEAM... 21世纪迅速变化的知识和信息社会正在迫使STEM教育转向STEAM教育,社会期望艺术的深度融合能够平衡仅仅围绕科学技术进行教育的诸多弊端。然而,STEAM教育目前面临着艺术如何对接以及如何融入STEM教育这一巨大挑战。从STEM教育走向STEAM教育的过程是艰辛的,化解STEM教育弊端及STEAM教育挑战需要从艺术角色本身进行深度分析。事实上,STEAM教育中的"A"包含精致艺术等五种内容,传递着大艺术视角等六维理念,发挥着提升创造力等四度功能。Hetland等人以工作室思维为艺术和STEM教育的成功对接提供了模型,Bresler则为艺术融入STEM教育提供了必要的支持和结构。STEAM教育运动将是未来很长一段时期教育领域关注的热点问题,助推STEAM教育深入发展的建议有三个方面,一是重视跨学科大概念,二是强调基于艺术的实践,三是挖掘适切教育资源。 展开更多
关键词 STEM steam 艺术 科学教育
下载PDF
基于STEAM的小学《3D打印》课程设计与教学实践研究 被引量:56
10
作者 郑贤 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期82-86,共5页
培养创新人才成为现代教育研究的重中之重,而基于STEAM的课程和教学则是创新人才培养的有效途径。该文基于STEAM教育思想,设计了3D打印课程,该课程既能传授现代科技新知,又能培养学生创新思维能力。最后,在设计基础上开展了针对小学生... 培养创新人才成为现代教育研究的重中之重,而基于STEAM的课程和教学则是创新人才培养的有效途径。该文基于STEAM教育思想,设计了3D打印课程,该课程既能传授现代科技新知,又能培养学生创新思维能力。最后,在设计基础上开展了针对小学生学习的3D打印课程设计与实践探索,探索了通过3D打印课程培养学生创新思维的方法,对于课程教学的设计具有一定的启发意义。 展开更多
关键词 steam 教学创新 3D打印课程 设计 实践
下载PDF
面向文化传承的学科融合教育(C-STEAM):6C模式与实践案例 被引量:56
11
作者 詹泽慧 李克东 +3 位作者 林芷华 钟柏昌 麦梓莹 李炜贤 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期29-38,47,共11页
自STEAM教育提出以来,由于其强调跨学科素养、创造性思维和创新实践能力,而受到世界各国的普遍关注。当前国内外学者提出了诸多STEAM教学模式和模型,也有学者进行了基于中国传统文化的学科知识整合层面的探索,但在思维层面和价值观内化... 自STEAM教育提出以来,由于其强调跨学科素养、创造性思维和创新实践能力,而受到世界各国的普遍关注。当前国内外学者提出了诸多STEAM教学模式和模型,也有学者进行了基于中国传统文化的学科知识整合层面的探索,但在思维层面和价值观内化方面缺乏对传统文化内涵的充分挖掘。作为一种面向中国优秀传统文化传承的学科融合教育,C-STEAM强调文化传承导向下多学科知识与思维方式的内在融合,以及富含文化情境的活动体验与系统建模,是STEAM教育本土化发展的一种积极尝试。依托情境认知理论和基于设计的双循环探究模型建构的C-STEAM教育6C模式,包括文化情境感知、文化内涵理解、文化特征探究、文化制品创作、联系社会推广、总结评价反思6个核心环节及若干关键活动。将该6C模式应用于佛山市澜石小学的"佛山粤剧文化--天工开物小小工匠"项目,经过两年多的实践表明,学生们参与科技创新、创客、STEAM跨学科项目式学习活动的人次显著增多,对传统文化的认知度也显著增强。该模式为推动地区性C-STEAM课程的建设和开展提供了借鉴。 展开更多
关键词 steam 学科融合教育 文化传承 6C模式 典型案例
下载PDF
蒸汽喷射器喷射系数计算的热力学模型 被引量:38
12
作者 徐海涛 桑芝富 《化工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第5期704-710,共7页
对蒸汽喷射器的工作过程进行了深入分析 ,从热力学参数的角度出发 ,建立了蒸汽喷射器喷射系数计算的理想模型、动量守恒模型及动能守恒模型 .采用IAPWS IF97公式计算蒸汽热力参数 ,对喷嘴、混合段及扩散段的效率对单级蒸汽喷射器火用效... 对蒸汽喷射器的工作过程进行了深入分析 ,从热力学参数的角度出发 ,建立了蒸汽喷射器喷射系数计算的理想模型、动量守恒模型及动能守恒模型 .采用IAPWS IF97公式计算蒸汽热力参数 ,对喷嘴、混合段及扩散段的效率对单级蒸汽喷射器火用效率的影响作了分析 .结果表明 ,动量守恒模型虽在数学上与理想模型有一定的差异 ,但若采用适当的效率系数可以取得与经验数据满意的一致性 ;而动能守恒模型虽然当所有效率等于 1时能与理想模型相一致 ,却很难找到一组系数使之与经验值相吻合 .实际中 ,采用动量守恒模型计算喷射系数及压缩压力 ,动能守恒模型分析喷射器的火用效率能取得令人满意的效果 . 展开更多
关键词 蒸汽喷射器 热力学模型 喷射系数 (火用)效率
下载PDF
水热裂解开采稠油新技术初探 被引量:40
13
作者 刘永建 范洪富 +2 位作者 钟立国 刘喜林 孙守国 《大庆石油学院学报》 CAS 北大核心 2001年第3期56-59,共4页
研究了辽河稠油的水热裂解反应及影响因素 ,结果表明 :在所选定的条件下 ,经水热裂解反应后 ,稠油组成中的饱和烃、芳香烃含量增加 ,胶质、沥青质含量减少 ,粘度下降 80 %以上 .在辽河油田 2口井的现场实验表明 :生产 1个月后 ,2口井共... 研究了辽河稠油的水热裂解反应及影响因素 ,结果表明 :在所选定的条件下 ,经水热裂解反应后 ,稠油组成中的饱和烃、芳香烃含量增加 ,胶质、沥青质含量减少 ,粘度下降 80 %以上 .在辽河油田 2口井的现场实验表明 :生产 1个月后 ,2口井共增油 977.9t,原油粘度下降超过 5 0 % 。 展开更多
关键词 稠油开采 水蒸汽 胶质 沥青质 水热裂解
下载PDF
响应面法优化玉米秸秆蒸汽爆破预处理条件 被引量:50
14
作者 任天宝 马孝琴 +2 位作者 徐桂转 宋安东 张百良 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第9期282-286,共5页
在木质纤维素利用研究领域,高浓度还原糖的获得是实现其能源转化的基础。基于Box-Behnken试验设计,选取维压时间、蒸汽压强和碳酸氢铵浓度为主要影响因素,采用响应面分析法优化了玉米秸秆蒸汽爆破预处理的工艺条件,并建立了工艺数学模... 在木质纤维素利用研究领域,高浓度还原糖的获得是实现其能源转化的基础。基于Box-Behnken试验设计,选取维压时间、蒸汽压强和碳酸氢铵浓度为主要影响因素,采用响应面分析法优化了玉米秸秆蒸汽爆破预处理的工艺条件,并建立了工艺数学模型。结果表明:最佳蒸汽爆破预处理条件维压时间227 s,蒸汽压强3.08 MPa,碳酸氢铵2.11%。爆破后的物料经48 h糖化,还原总糖浓度达到60.04 g/L,糖化率达到理论值(71.7 g/L)的83.7%,并验证了数学模型的有效性。试验结果表明蒸汽爆破预处理可以有效提高还原糖浓度。 展开更多
关键词 蒸汽 爆破 数学模型 预处理 玉米秸秆 响应面
下载PDF
STEAM有效教学的关键特征与实施路径——基于美国STEAM教师的视角 被引量:46
15
作者 彭敏 朱德全 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2018年第2期48-55,共8页
STEAM教学的有效性问题,是决定STEAM教育能否长远发展与深入应用的根本性问题。STEAM教学本身所具有的诸多不同于传统课堂教学的本质特征,决定了教师不能完全照搬传统课堂教学情境下有效教学的标准,来评价STEAM教学的有效性。美国STEAM... STEAM教学的有效性问题,是决定STEAM教育能否长远发展与深入应用的根本性问题。STEAM教学本身所具有的诸多不同于传统课堂教学的本质特征,决定了教师不能完全照搬传统课堂教学情境下有效教学的标准,来评价STEAM教学的有效性。美国STEAM教师在实施STEAM教学中的具体举措与经验,为探讨STEAM有效教学的设计与实施提供了新视角。STEAM有效教学体现出五个关键特征:一是以真实问题的解决为重要导向;二是以得当的学科整合为基本依托;三是以必需技能的培养为实践重点;四是以艺术的深度融合为发展趋势;五是以公平的教学参与为根本原则。在具体的实施路径上,一是精心准备教学设计,保障STEAM教学质量;二是充分利用教学资源,创设STEAM教学条件;三是灵活开展教学评价,促进学生的持续发展;四是积极参加专业培训,提升STEAM教学能力。 展开更多
关键词 steam steam教育 有效教学 关键特征 实施路径
下载PDF
基础教育STEAM课程改革的路径探析 被引量:48
16
作者 宋乃庆 高鑫 陈珊 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第7期27-33,共7页
STEAM教育是科学、技术、工程、艺术、数学的有机融合,是培养实践型、创新型、综合型人才的重要方式,是促进基础教育课程改革的有力手段,对我国基础教育课程改革具有重要价值意义。结合我国现实国情,在新时代办人民满意教育的要求下,合... STEAM教育是科学、技术、工程、艺术、数学的有机融合,是培养实践型、创新型、综合型人才的重要方式,是促进基础教育课程改革的有力手段,对我国基础教育课程改革具有重要价值意义。结合我国现实国情,在新时代办人民满意教育的要求下,合理借鉴和吸收国外成功经验,积极探索具有中国特色的STEAM课程改革:着力做好STEAM课程改革的顶层设计,明晰STEAM课程改革主体权责,建立融时代要求与现实情境的STEAM课程内容体系,培育STEAM课程师资,搭建STEAM课程改革协同机制,构建科学的STEAM课程评价体系,推动STEAM课程改革。 展开更多
关键词 steam 基础教育 课程改革
下载PDF
野菊花二氧化碳超临界萃取物的化学成分研究 被引量:34
17
作者 周欣 莫彬彬 +1 位作者 赵超 杨小生 《中国药学杂志》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第3期170-172,共3页
目的 研究贵州产野菊花 (ChrysanthemumindicumL .)挥发油的化学成分。方法 采用二氧化碳超临界萃取法和水蒸汽蒸馏法分别提取野菊花挥发性成分 ,用气相色谱 质谱进行分离测定 ,结合计算机检索技术对分离的化合物进行结构鉴定 ,应用... 目的 研究贵州产野菊花 (ChrysanthemumindicumL .)挥发油的化学成分。方法 采用二氧化碳超临界萃取法和水蒸汽蒸馏法分别提取野菊花挥发性成分 ,用气相色谱 质谱进行分离测定 ,结合计算机检索技术对分离的化合物进行结构鉴定 ,应用色谱峰面积归一化法测定各成分的相对百分含量。结果 水蒸汽蒸馏提取物得率是 0 .32 % ,鉴定出 4 6个化学成分 ;二氧化碳超临界萃取物得率是 3.4 % ,鉴定出 6 0个化学成分。结论 贵州产野菊花挥发油的主要成分为单萜烯类、倍半萜烯类及其含氧衍生物等。与水蒸汽蒸馏法相比 ,超临界萃取法具有耗时少、准确、效率高和提取完全等优点。 展开更多
关键词 野菊花 挥发油 水蒸汽蒸馏法 超临界CO2萃取 气相色谱-质谱联用 化学成分 中药
下载PDF
New Trends in Olefin Production 被引量:44
18
作者 Ismael Amghizar Laurien A. Vandewalle Kevin M. Van Geem Guy B. Matin 《Engineering》 SCIE EI 2017年第2期171-178,共8页
Most olefins (e.g., ethylene and propylene) will continue to be produced through steam cracking (SC) ofhydrocarbons in the coming decade. In an uncertain commodity market, the chemical industry is investingvery li... Most olefins (e.g., ethylene and propylene) will continue to be produced through steam cracking (SC) ofhydrocarbons in the coming decade. In an uncertain commodity market, the chemical industry is investingvery little in alternative technologies and feedstocks because of their current lack of economic viability,despite decreasing crude oil reserves and the recognition of global warming. In this perspective, some of themost promising alternatives are compared with the conventional SC process, and the major bottlenecks ofeach of the competing processes are highlighted. These technologies emerge especially from the abundanceof cheap propane, ethane, and methane from shale gas and stranded gas. From an economic point of view,methane is an interesting starting material, if chemicals can be produced from it. The huge availability ofcrude oil and the expected substantial decline in the demand for fuels imply that the future for proventechnologies such as Fischer-Tropsch synthesis (FFS) or methanol to gasoline is not bright. The abundance ofcheap ethane and the large availability of crude oil, on the other hand, have caused the SC industry to shiftto these two extremes, making room for the on-purpose production of light olefins, such as by the catalyticdehydrogenation of orooane. 展开更多
关键词 OLEFIN PRODUCTION steam CRACKING METHANE conversionShale gas CO2 EMISSIONS
下载PDF
贵州金丝桃挥发油成分及抗菌活性研究 被引量:31
19
作者 郁建平 刘兴宽 +1 位作者 古练权 周欣 《中国药学杂志》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第12期900-902,共3页
目的 研究贵州金丝桃 (HypericumkouytcheouenseL啨vl.)挥发油的化学成分 ,并对其进行定性和定量分析。 方法 采用水蒸气蒸馏提取挥发油成分 ,用气相色谱 质谱联用仪进行定性分析 ,结合计算机检索技术 ,对化学成分进行分离鉴定 ,NI... 目的 研究贵州金丝桃 (HypericumkouytcheouenseL啨vl.)挥发油的化学成分 ,并对其进行定性和定量分析。 方法 采用水蒸气蒸馏提取挥发油成分 ,用气相色谱 质谱联用仪进行定性分析 ,结合计算机检索技术 ,对化学成分进行分离鉴定 ,NIST ,WILEY化合物谱库检索 ,应用气相色谱峰面积归一化法测定各成分的相对含量。结果 从贵州金丝桃中分离出 1 2 0种成分 ,鉴定出 49种 ,鉴定率为 40 .83 % ,主要成分是γ 依兰油烯 (γ muurolene) ,含量 1 0 .86 % ;其次是石竹烯氧化物 (caryophylleneox ide) ,含量 8.67%。抗菌活性研究表明 ,贵州金丝桃挥发油对白色念珠菌、绿脓杆菌和大肠杆菌均有明显抑制作用。结论 贵州金丝桃挥发油成分主要是萜类 ,占挥发油检出成分的 63 .82 % ,该挥发油对白色菌株、绿脓杆菌和大肠杆菌有明显的抑菌作用。 展开更多
关键词 贵州金丝桃 挥发油 化学成分 气相色谱-质谱 抗菌活性
下载PDF
几种导弹弹射动力系统内弹道性能比较 被引量:41
20
作者 芮守祯 邢玉明 《北京航空航天大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第6期766-770,共5页
介绍并比较了几种导弹弹射动力系统的特点,在一定假设的基础上对几种弹射动力系统进行了内弹道模型的设计、编制程序并针对某型导弹及内弹道指标进行计算,计算结果显示了在不同弹射动力下,发射筒内工质气体状态参数随时间变化的规律和... 介绍并比较了几种导弹弹射动力系统的特点,在一定假设的基础上对几种弹射动力系统进行了内弹道模型的设计、编制程序并针对某型导弹及内弹道指标进行计算,计算结果显示了在不同弹射动力下,发射筒内工质气体状态参数随时间变化的规律和导弹在发射筒内运动加速度、速度、位移随时间变化的规律.通过比较分析所得的内弹道性能曲线,得出燃气-蒸汽式弹射动力系统所需工质流量小,结构简单,压力及加速度变化平稳,温度适中,导弹速度及位移增加快,发射时间短,内弹道参数较理想,具有很大的优势和发展前景.为导弹弹射动力系统的设计和方案选择提供参考依据. 展开更多
关键词 导弹发射系统 弹射器 燃气发生器 蒸汽 弹道学
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部