新课改下普通高校体育课成绩考核评价体系的研究 被引量：22

1

作者 邱海枝 李正贤 《体育成人教育学刊》 2004年第5期18-19,共2页

在分析了传统体育课成绩考核评价存在问题的基础上 ,提出应建立促进大学生全面发展的综合的高校体育成绩考核评价体系 ,同时对如何进行科学地、有效地评定学生体育成绩进行了探讨。

关键词 普通高校 体育教学 体育课成绩 考核 评价体系

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对普通高校体育教学评价的理论思考 被引量：22

2

作者 高林洲 《浙江体育科学》 2006年第4期49-51,60,共4页

采用文献资料法,着重探讨了我国普通高校体育教学评价的本质和当前体育教学评价中存在的主要问题,分析了在素质教育的要求下,体育教学评价今后的改革与发展趋势,对提高教学质量、促进体育课程评价改革具有积极作用。

关键词 普通高校 体育教学 评价 改革 趋势

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高校体育教学与体育精神教育的融合策略 被引量：14

3

作者 杜辉 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第9期62-63,共2页

体育精神是体育文化建设的核心内容,具有显著的教育功能和价值,在高校教育体系中是一种先进的文化力量。在高校体育教学中融入体育精神,其最终目的就是要促进大学生的全面发展。高校体育教学与体育精神教育进行融合应做到:营造体育精神... 体育精神是体育文化建设的核心内容,具有显著的教育功能和价值,在高校教育体系中是一种先进的文化力量。在高校体育教学中融入体育精神,其最终目的就是要促进大学生的全面发展。高校体育教学与体育精神教育进行融合应做到:营造体育精神教育的校园文化氛围,创建体育精神类的课程资源,丰富体育精神教育的方式方法,将体育精神纳入到体育评价体系中。 展开更多

关键词 高校体育教学 体育精神教育 校园文化氛围 课程资源 体育评价

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体育教学中学生学习进步幅度成绩评价问题的研究 被引量：10

4

作者 林萍 马国强 《吉林体育学院学报》 2005年第1期84-85,共2页

引用黑尔 (Hale)的指数转换法 ,采用显性评价与隐性评价相结合的方式 ,把学生的进步幅度成绩纳入体育成绩 ,通过数理统计方法对实验组、对照组学生体育成绩进行了分析对比。结果表明 ,客观合理地将进步幅度成绩纳入体育成绩中 ,有利于... 引用黑尔 (Hale)的指数转换法 ,采用显性评价与隐性评价相结合的方式 ,把学生的进步幅度成绩纳入体育成绩 ,通过数理统计方法对实验组、对照组学生体育成绩进行了分析对比。结果表明 ,客观合理地将进步幅度成绩纳入体育成绩中 ,有利于学生产生目标取向 ,获得进步成就感 ,满足学生心理和情感需要 ,起到激发学生努力学习和增强自信的作用。 展开更多

关键词 步幅 学生体育 体育成绩 成绩评价 体育教学 隐性评价 学生心理 对照组 幅度 实验

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普通高校体育教学质量评价的科学性和科学化初探 被引量：8

5

作者 李文艺 胡好 《四川体育科学》 2007年第2期104-106,110,共4页

通过文献资料、逻辑推理归纳法,对高校体育教学质量评价的科学性和科学化进行了阐述,研究提出高校体育教学质量评价的落实必须要做到:明悉体育教学思想与最新体育课程目标、把握什么是有效的体育教学、树立科学的高校体育教学质量观、... 通过文献资料、逻辑推理归纳法,对高校体育教学质量评价的科学性和科学化进行了阐述,研究提出高校体育教学质量评价的落实必须要做到:明悉体育教学思想与最新体育课程目标、把握什么是有效的体育教学、树立科学的高校体育教学质量观、建立科学的教学质量评价指标体系及评价模型、对采集的评价数据准确进行甄别和处理。 展开更多

关键词 高校体育教学 质量评价 科学性 科学化

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关于体育教学形成性评价的探讨 被引量：5

6

作者 张德广 《平原大学学报》 2001年第1期95-96,共2页

教学评价对教学具有不可忽视的诊断、导向、调控等功能.本文通过对新的体育教学考核评价方式--体育教学形成性评价的探讨说明它能提高体育教学效果,调动学生学习的积极性,促进学生全面发展.

关键词 体育教学 形成性评价 教师 学生 教学评价 评价形式 评价主体

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FUZZY在体育课心理负荷评价中的应用 被引量：8

7

作者 李红 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期119-121,共3页

根据心理负荷的特点,运用模糊数学原理和问卷调查的方法,确立心理负荷评价的指标及权重,建立评分指标体系,实现定量评定,客观地评价学生心理负荷。

关键词 体育教学 心理负荷 FUZZY 模型评价

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从美日两国体育教学评价的发展看我国体育教学评价的改革 被引量：7

8

作者 刘惠芳 《河北体育学院学报》 2001年第2期59-60,共2页

在论述美、日两国体育教学评价发展状况的基础上 ,分析了我国体育教学评价发展存在的问题及改革的方向。

关键词 体育教学评价 美国 日本 中国 存在问题

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体育院系田径课教学质量专家评定体系的设计与应用 被引量：3

9

作者 邹克宁 张崇光 汤国进 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第9期78-81,100,共5页

在基础教育体育课程改革、体育院校课程改革和高校评估的背景下,体育院校需要建立一套科学、完善的田径专选课教学质量专家评定系统。该文在田径课教学评价指标的建构中,先筛选和确立16项子因素,然后应用层次分析法得出构成一级指标的5... 在基础教育体育课程改革、体育院校课程改革和高校评估的背景下,体育院校需要建立一套科学、完善的田径专选课教学质量专家评定系统。该文在田径课教学评价指标的建构中,先筛选和确立16项子因素,然后应用层次分析法得出构成一级指标的5个因子。再应用数学方法计算出各个指标的权重,并设计出专家评定指标体系评定量表,按照该量表和给定方法,该体系经专家试用证明,评定指标内部具有良好的一致性,评价结果有效。 展开更多

关键词 体育教学 田径课 专家评定体系 教学评价 评定量表

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构建普通高校体育教师发展性教学评价体系的探讨 被引量：5

10

作者 黄明 胡建忠 邹娟花 《衡阳师范学院学报》 2013年第6期156-159,共4页

高质量的教师评价是实现教师科学管理的重要内容之一,对加强教师队伍建设,提高教师专业素质和教学质量发挥着关键性的作用。该文运用文献资料法、比较分析法等方法,阐述当前高校体育教师评价体系中存在的问题,总结出当前高校体育教师评... 高质量的教师评价是实现教师科学管理的重要内容之一,对加强教师队伍建设,提高教师专业素质和教学质量发挥着关键性的作用。该文运用文献资料法、比较分析法等方法,阐述当前高校体育教师评价体系中存在的问题,总结出当前高校体育教师评价存在评价导向错位,重科研轻教学,崇拜量化模式等问题。针对存在的问题,结合发展性教师评价理论,提出了普通高校体育教师发展性评价体系的评价内容、评价方法和指标体系,以期为我国高校体育教师的发展提供参考。 展开更多

关键词 高校体育教学 教师发展 教师评价

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体育教学中培养大学生自我锻炼能力的尝试 被引量：5

11

作者 王艺武 《河北体育学院学报》 2002年第1期44-47,共4页

介绍了在体育教学中培养大学生自我锻炼能力的措施与方法,分析了自我锻炼效果评价的标准,在使大学生掌握科学的锻炼方法,为终身参加体育锻炼奠定良好的基础。

关键词 体育教学 自我锻炼 方法 评价标准

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基于马尔科夫链的体育教学评价研究 被引量：4

12

作者 朱玉霞 李星祥 《体育成人教育学刊》 2014年第6期84-86,共3页

体育教学评价是学校体育教学工作的重点,建立客观合理的体育教学评价体系对学校体育教学的发展有着重大意义。通过对马尔科夫链进行分析与改进,并依据体育课程教学的特点,构建了马尔科夫链体育教学评价模型及体育成绩进步幅度函数,在一... 体育教学评价是学校体育教学工作的重点,建立客观合理的体育教学评价体系对学校体育教学的发展有着重大意义。通过对马尔科夫链进行分析与改进,并依据体育课程教学的特点,构建了马尔科夫链体育教学评价模型及体育成绩进步幅度函数,在一定程度上弥补了马尔科夫链在体育教学评价中应用的不足,希望能为体育教学评价提供理论与实践的帮助。 展开更多

关键词 马尔科夫链 体育教学评价 教学评比模型

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积极心理学视域下的高校体育教学研究 被引量：4

13

作者 周斌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第9期57-58,共2页

高校体育是一门综合社会学、心理学等多门学科的课程。将积极心理学理论应用于高校体育教学中,能够有效开阔高校体育教学视野,促进大学生健康人格的形成。积极心理学视域下开展高校体育教学,应制定多元化的培养目标,塑造大学生的健康人... 高校体育是一门综合社会学、心理学等多门学科的课程。将积极心理学理论应用于高校体育教学中,能够有效开阔高校体育教学视野,促进大学生健康人格的形成。积极心理学视域下开展高校体育教学,应制定多元化的培养目标,塑造大学生的健康人格,充分发挥教师的能量载体作用,建立科学的评价机制,营造良好的校园文化氛围。 展开更多

关键词 高校体育教学 积极心理学 培养目标 评价机制

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医学院校体育教学质量评价体系探析 被引量：3

14

作者 陈亮 徐景彩 《价值工程》 2011年第29期171-172,共2页

为满足疾病预防、延长人类寿命和提高人类生活质量的医学生培养新要求,提高医学院校体育教学质量,本文剖析了近年来医学院校体育教学质量评价现状,并对评价体系进行探析,提出相应建议。

关键词 医学院校 体育教学 质量评价

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一般高校体育教学评估体系的构建研究 被引量：3

15

作者 彭跃清 《安徽体育科技》 2010年第4期78-81,共4页

探讨了高等院校体育教师教学评估体系的一般功能,即:测定功能、反馈功能、激励功能。构建了体育教师教学质量评估体系,并确定了体系指标的权重。主要的评估体系包括:学生评教指标体系;专家组评教指标体系;同行教师评教指标体系。

关键词 体育 教学评估

原文传递

广西高校体育教学质量评价体系应用及质量保障机制研究 被引量：2

16

作者 尹继林 《体育科技》 2013年第4期140-142,共3页

研究对新时期广西高校体育教学质量评价的价值意义、体育教学质量评价现状和评价体系的运用进行了深入探讨,并结合广西高校体育教学的现状,对改进教学质量管理制度、加强师资队伍建设、树立正确的教学质量观和健全教学质量监控体系等保... 研究对新时期广西高校体育教学质量评价的价值意义、体育教学质量评价现状和评价体系的运用进行了深入探讨,并结合广西高校体育教学的现状,对改进教学质量管理制度、加强师资队伍建设、树立正确的教学质量观和健全教学质量监控体系等保障高校体育教学质量的保障机制进行了阐述。 展开更多

关键词 体育教学 少数民族地区 评价体系 机制

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论大学生在体育教学中的自评与互评 被引量：1

17

作者 高清伟 《重庆工商大学学报（自然科学版）》 2012年第11期119-122,共4页

通过对传统体育教学评价方法的反思,提出体育教学评价方式应多元化,运用教育学理论和心理学观点从其可行性和合理性进行了论述,对评价的内容、影响、相互间联系及其在教学中的应用进行了探讨,并提出了相应体育教学对策。

关键词 体育教学 学生自评 学生互评

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科学建构高职院校体育教学的评价体系 被引量：1

18

作者 周长根 张振华 《安庆师范学院学报（自然科学版）》 2015年第4期139-142,共4页

以教育评价技术和体育教学论为指导,对高职院校体育教学评价施以研究,旨在建立符合新课程标准的体育教学评价指标、评价方案和评价方法,以摆脱传统体育教学评价的偏颇,促进体育教学评价与新课程理念协调一致,提高教学效果。

关键词 高职院校 体育教学 评价研究

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模糊数学法在体育教学质量评价中的应用 被引量：1

19

作者 尹军杰 《继续医学教育》 2013年第2期42-44,共3页

采用模糊数学法对体育教学质量进行了综合评价,结果表明,该方法能客观地做出评价结论。

关键词 体育教学质量 模糊数学法 综合评价

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在体育教学中如何采取多元化教学评价机制 被引量：1

20

作者 于克巍 《科教文汇》 2014年第22期173-174,共2页

在体育教学中采取多元化的评价机制,一方面可以调动学生学习和训练的积极性,激发学生参加体育学习和训练的兴趣,培养学生参加体育锻炼的习惯和爱好;另一方面还可以提升教师的主导地位,提高教学质量,增强训练效果。采取多元化的教学评价... 在体育教学中采取多元化的评价机制,一方面可以调动学生学习和训练的积极性,激发学生参加体育学习和训练的兴趣,培养学生参加体育锻炼的习惯和爱好;另一方面还可以提升教师的主导地位,提高教学质量,增强训练效果。采取多元化的教学评价机制,既是一项对训练价值进行判断的目标活动,同时又是对客观训练满足学生主体需要程度的判断。 展开更多

关键词 多元化 体育教学 评价机制

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