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高职院校专业动态调整机制建设研究
被引量：
33
1
作者
王建华
张建平
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第12期75-78,共4页
高职院校构建专业动态调整机制具有现实意义,有助于解决目前专业建设中存在的弊端,促进社会经济的转型升级,缓解大学生的结构性失业。专业动态调整机制应遵循适应性、前瞻性、特色发展、整体优化、校企合作等原则;专业动态调整的策略有...
高职院校构建专业动态调整机制具有现实意义,有助于解决目前专业建设中存在的弊端,促进社会经济的转型升级,缓解大学生的结构性失业。专业动态调整机制应遵循适应性、前瞻性、特色发展、整体优化、校企合作等原则;专业动态调整的策略有扩大大类招生改革,增设、淘汰、改造专业等;其运行模式有宏观指导机制、咨询参谋机制、具体执行机制、监督反馈机制等。
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关键词
高职院校
专业
动态调整
机制
原文传递
高职院校专业动态调整机制构建的基础及有效策略
被引量：
19
2
作者
杨濯
《职业技术教育》
北大核心
2015年第32期8-11,共4页
高职院校专业设置贪大求全、唯招生论、唯就业论、缺乏市场意识,原因是对专业设置影响因素间的关系认识不到位。厘清专业设置的市场化与计划性、细分化与综合性、周期性与灵活性、专业沿袭与发展是构建专业动态调整机制的基础。构建专...
高职院校专业设置贪大求全、唯招生论、唯就业论、缺乏市场意识,原因是对专业设置影响因素间的关系认识不到位。厘清专业设置的市场化与计划性、细分化与综合性、周期性与灵活性、专业沿袭与发展是构建专业动态调整机制的基础。构建专业动态调整机制的有效策略是从专业建设和发展角度出发,走特色化发展道路,围绕主干专业构建专业群;跟踪专业发展,建立专业评估制度等。
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关键词
高职院校
专业
动态调整机制
策略
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职称材料
“双一流”建设背景下高职专业群动态调整机制建设
被引量：
14
3
作者
吴敏良
《当代教育论坛》
2017年第6期18-23,共6页
高职"双一流"院校建设重在专业群建设。专业群动态调整可使人才培养能不断适应产业发展和技术进步,可有效促进校企深度融合与协同创新,进而进一步提升高职专业群服务产业发展能力,形成专业群品牌效应。建立高职专业群动态调...
高职"双一流"院校建设重在专业群建设。专业群动态调整可使人才培养能不断适应产业发展和技术进步,可有效促进校企深度融合与协同创新,进而进一步提升高职专业群服务产业发展能力,形成专业群品牌效应。建立高职专业群动态调整机制应坚持以下理念:努力突出学校特色;不断深化产教融合,建立以专业群协作组织为重点的合作模式,如政行企校合作模式等;要准确及时预测专业群人才需求;在资源建设中应形成校企、校校、专业群间以及专业群内各专业的共享模式。"双一流"背景下高职专业群动态调整机制建设应以运行机制和保障机制为基本构架。
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关键词
双一流
高职专业群
动态调整机制
产教融合
运行机制
保障机制
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职称材料
基于区域产业需求的职业教育专业动态调整机制研究
被引量：
2
4
作者
李正标
田甜
《岳阳职业技术学院学报》
2022年第5期1-8,共13页
为了构建基于区域产业需求的职业教育专业动态调整机制,本研究以湖南省高职教育的三项产出指标在校生数量、毕业生就业率、专业对接高新技术产业比例为投入指标,以区域产业的产出指标地区生产总值、第三产业占比、高新技术产业产值为产...
为了构建基于区域产业需求的职业教育专业动态调整机制,本研究以湖南省高职教育的三项产出指标在校生数量、毕业生就业率、专业对接高新技术产业比例为投入指标,以区域产业的产出指标地区生产总值、第三产业占比、高新技术产业产值为产出指标,采用时间序列数据平滑法预测湖南省高职教育专业设置和区域产业发展的将来值,建立三投入三产出的DEA数据包络分析模型,分析湖南省高职教育协同区域产业发展的相对效率。研究结果表明,2009年至2025年湖南省高职教育的综合效率非DEA有效,但处于较高水平,其中纯技术效率较高,规模效率较低,规模报酬趋势全部为递增。基于此,应持续加大湖南省高职教育的经费投入,扩大规模,提高湖南省高职教育专业对接区域高新技术产业的比例,构建以高职教育专业对接区域高新技术产业的比例为判断标准的高职教育专业动态调整机制。
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关键词
高职教育
高职专业结构
高新技术产业
动态调整机制
DEA模型
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职称材料
基于产业转型升级的陕西高校专业动态调整机制研究
5
作者
赵晓妮
《价值工程》
2020年第1期248-249,共2页
产业转型升级要求高校对专业不断进行调整以适应市场对人才的需求。然而,从当前陕西省高等教育与产业转型升级对接的现状来看,还存着人才培养定位与产业转型相背离,专业结构与产业结构对接错位,课程设置滞后于产业升级的要求等方面的问...
产业转型升级要求高校对专业不断进行调整以适应市场对人才的需求。然而,从当前陕西省高等教育与产业转型升级对接的现状来看,还存着人才培养定位与产业转型相背离,专业结构与产业结构对接错位,课程设置滞后于产业升级的要求等方面的问题。对此,陕西高校要想实现自身发展必须主动适应产业转型升级的发展,动态调整课程和专业结构,优化教育布局,加快产教协同育人,以实现陕西高校专业设置与地方产业转型升级的协同发展。
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关键词
产业转型升级
陕西高校
专业动态调整机制
专业结构
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职称材料
应用型本科机械类专业设置及动态调整机制研究——以河北水利电力学院为例
6
作者
石岩
田树仁
+1 位作者
张铁壁
郗艳梅
《教育教学论坛》
2020年第45期19-20,共2页
以河北水利电力学院机械类专业为例,针对京津冀协同发展背景下应用型本科专业设置及动态调整机制展开探讨。首先阐述了应用型本科机械类专业设置及动态调整的意义;其次从区域经济发展以及PDCA循环两个方面介绍了专业设置调整思路;说明...
以河北水利电力学院机械类专业为例,针对京津冀协同发展背景下应用型本科专业设置及动态调整机制展开探讨。首先阐述了应用型本科机械类专业设置及动态调整的意义;其次从区域经济发展以及PDCA循环两个方面介绍了专业设置调整思路;说明了专业设置及动态调整的具体措施及取得的成效。所构建的"目标明确、主体多元、动态循环"的应用型本科机械类专业设置和动态调整机制具有普遍适用性,可作为其他应用型本科专业设置和调整的参考。
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关键词
应用型本科
机械类
专业设置
动态调整机制
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职称材料
题名
高职院校专业动态调整机制建设研究
被引量：
33
1
作者
王建华
张建平
机构
浙江同济科技职业学院教务处
浙江同济科技职业学院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第12期75-78,共4页
基金
浙江省高等教育教学改革项目"高职院校内部专业分级评价研究与实践"(项目编号:jg2013392)
浙江省教育厅高校科研计划项目"高职院校专业调整和改造的机制研究"(项目编号:Y201329663)的研究成果
文摘
高职院校构建专业动态调整机制具有现实意义,有助于解决目前专业建设中存在的弊端,促进社会经济的转型升级,缓解大学生的结构性失业。专业动态调整机制应遵循适应性、前瞻性、特色发展、整体优化、校企合作等原则;专业动态调整的策略有扩大大类招生改革,增设、淘汰、改造专业等;其运行模式有宏观指导机制、咨询参谋机制、具体执行机制、监督反馈机制等。
关键词
高职院校
专业
动态调整
机制
Keywords
higher
vocational
college
specialty
dynamic
adjustment
mechanism
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
高职院校专业动态调整机制构建的基础及有效策略
被引量：
19
2
作者
杨濯
机构
江苏城市职业学院办公室
出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第32期8-11,共4页
基金
2013年江苏省高等教育教改研究立项课题"基于中美比较的高职专业动态调整机制研究与构建"(2013JSJG315)
主持人:张晓
杨濯
文摘
高职院校专业设置贪大求全、唯招生论、唯就业论、缺乏市场意识,原因是对专业设置影响因素间的关系认识不到位。厘清专业设置的市场化与计划性、细分化与综合性、周期性与灵活性、专业沿袭与发展是构建专业动态调整机制的基础。构建专业动态调整机制的有效策略是从专业建设和发展角度出发,走特色化发展道路,围绕主干专业构建专业群;跟踪专业发展,建立专业评估制度等。
关键词
高职院校
专业
动态调整机制
策略
Keywords
higher
vocational
colleges
specialty
dynamic
adjustment
mechanism
strategy
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“双一流”建设背景下高职专业群动态调整机制建设
被引量：
14
3
作者
吴敏良
机构
长沙商贸旅游职业技术学院
出处
《当代教育论坛》
2017年第6期18-23,共6页
基金
湖南省教育科学"十三五"规划2017年度立项省级重点资助课题"‘双一流’建设背景下高职专业群动态调整机制研究"(课题批准号:XJK17AZY005)的阶段研究成果
文摘
高职"双一流"院校建设重在专业群建设。专业群动态调整可使人才培养能不断适应产业发展和技术进步,可有效促进校企深度融合与协同创新,进而进一步提升高职专业群服务产业发展能力,形成专业群品牌效应。建立高职专业群动态调整机制应坚持以下理念:努力突出学校特色;不断深化产教融合,建立以专业群协作组织为重点的合作模式,如政行企校合作模式等;要准确及时预测专业群人才需求;在资源建设中应形成校企、校校、专业群间以及专业群内各专业的共享模式。"双一流"背景下高职专业群动态调整机制建设应以运行机制和保障机制为基本构架。
关键词
双一流
高职专业群
动态调整机制
产教融合
运行机制
保障机制
Keywords
double
first-class,
higher
vocational
specialty
groups,
dynamic
adjustment
mechanism
,
industry-
education
integration,
operating
mechanism
,
safeguarding
mechanism
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于区域产业需求的职业教育专业动态调整机制研究
被引量：
2
4
作者
李正标
田甜
机构
岳阳职业技术学院商贸物流学院
岳阳职业技术学院公共基础部
出处
《岳阳职业技术学院学报》
2022年第5期1-8,共13页
基金
2021年湖南省职教高地建设理论与实践研究项目“基于区域产业需求的职业教育专业动态调整机制研究”(ZJGD2021146)。
文摘
为了构建基于区域产业需求的职业教育专业动态调整机制,本研究以湖南省高职教育的三项产出指标在校生数量、毕业生就业率、专业对接高新技术产业比例为投入指标,以区域产业的产出指标地区生产总值、第三产业占比、高新技术产业产值为产出指标,采用时间序列数据平滑法预测湖南省高职教育专业设置和区域产业发展的将来值,建立三投入三产出的DEA数据包络分析模型,分析湖南省高职教育协同区域产业发展的相对效率。研究结果表明,2009年至2025年湖南省高职教育的综合效率非DEA有效,但处于较高水平,其中纯技术效率较高,规模效率较低,规模报酬趋势全部为递增。基于此,应持续加大湖南省高职教育的经费投入,扩大规模,提高湖南省高职教育专业对接区域高新技术产业的比例,构建以高职教育专业对接区域高新技术产业的比例为判断标准的高职教育专业动态调整机制。
关键词
高职教育
高职专业结构
高新技术产业
动态调整机制
DEA模型
Keywords
higher
vocational
education
higher
vocational
specialty
structure
high-tech
industries
dynamic
adjustment
mechanism
DEA
model
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于产业转型升级的陕西高校专业动态调整机制研究
5
作者
赵晓妮
机构
西安外事学院国际合作学院
出处
《价值工程》
2020年第1期248-249,共2页
基金
2017年度陕西省教育厅科研项目“基于产业转型升级的陕西高校专业动态调整机制研究”成果(项目编号：17JK1090)
文摘
产业转型升级要求高校对专业不断进行调整以适应市场对人才的需求。然而,从当前陕西省高等教育与产业转型升级对接的现状来看,还存着人才培养定位与产业转型相背离,专业结构与产业结构对接错位,课程设置滞后于产业升级的要求等方面的问题。对此,陕西高校要想实现自身发展必须主动适应产业转型升级的发展,动态调整课程和专业结构,优化教育布局,加快产教协同育人,以实现陕西高校专业设置与地方产业转型升级的协同发展。
关键词
产业转型升级
陕西高校
专业动态调整机制
专业结构
Keywords
industrial
transformation
and
upgrading
universities
in
Shaanxi
specialty
dynamic
adjustment
mechanism
specialty
structure
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
应用型本科机械类专业设置及动态调整机制研究——以河北水利电力学院为例
6
作者
石岩
田树仁
张铁壁
郗艳梅
机构
河北水利电力学院电气工程学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第45期19-20,共2页
基金
2017年度河北省高校新工科研究与实践项目“京津冀协同发展背景下应用型本科机械类专业设置及动态调整机制研究与实践”(2017GJXGK037)
2017年度河北省教育科学研究“十三五”规划课题“以职业为导向的机电类应用型人才培养模式研究”(1703205)。
文摘
以河北水利电力学院机械类专业为例,针对京津冀协同发展背景下应用型本科专业设置及动态调整机制展开探讨。首先阐述了应用型本科机械类专业设置及动态调整的意义;其次从区域经济发展以及PDCA循环两个方面介绍了专业设置调整思路;说明了专业设置及动态调整的具体措施及取得的成效。所构建的"目标明确、主体多元、动态循环"的应用型本科机械类专业设置和动态调整机制具有普遍适用性,可作为其他应用型本科专业设置和调整的参考。
关键词
应用型本科
机械类
专业设置
动态调整机制
Keywords
applied
undergraduate
mechanical
specialty
setting
dynamic
adjustment
mechanism
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
TH39 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校专业动态调整机制建设研究
王建华
张建平
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2014
33
原文传递
2
高职院校专业动态调整机制构建的基础及有效策略
杨濯
《职业技术教育》
北大核心
2015
19
下载PDF
职称材料
3
“双一流”建设背景下高职专业群动态调整机制建设
吴敏良
《当代教育论坛》
2017
14
下载PDF
职称材料
4
基于区域产业需求的职业教育专业动态调整机制研究
李正标
田甜
《岳阳职业技术学院学报》
2022
2
下载PDF
职称材料
5
基于产业转型升级的陕西高校专业动态调整机制研究
赵晓妮
《价值工程》
2020
0
下载PDF
职称材料
6
应用型本科机械类专业设置及动态调整机制研究——以河北水利电力学院为例
石岩
田树仁
张铁壁
郗艳梅
《教育教学论坛》
2020
0
下载PDF
职称材料
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