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专科护士培养与护理专业学位硕士研究生教育衔接的现状 被引量:32
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作者 李雪珠 李国宏 《护理研究》 北大核心 2020年第1期115-118,共4页
从培养目标、培养课程设置、培养模式横向比较当前国内外专科护士培养及护理专业学位硕士研究生教育的现状,指出在专科护士培养与专业学位护理研究生教育培养对象的角色定位、培养目标、课程设置及培养模式等方面,国外已形成规范、科学... 从培养目标、培养课程设置、培养模式横向比较当前国内外专科护士培养及护理专业学位硕士研究生教育的现状,指出在专科护士培养与专业学位护理研究生教育培养对象的角色定位、培养目标、课程设置及培养模式等方面,国外已形成规范、科学的培养框架体系,但国内尚未构建统一、规范化的培养方案,建议我国明确专科护士与护理专业学位研究生的培养目标及角色定位,从培养课程设置及培养模式着手,构建专科护士与护理专业学位研究生衔接的可行性方案。 展开更多
关键词 专科护士 专业学位 护理研究生 角色定位 培养目标 课程设置 培养模式 衔接
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安宁疗护专科护士认证和再认证发展现状 被引量:19
2
作者 和芳 何瑞仙 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2021年第4期623-628,共6页
随着人口老龄化以及社会文明不断进步,群众对安宁疗护的需求日益增加。2017年2月首次在国家层面为安宁疗护的实施提供了政策性保障。中国安宁疗护专科护士的培养与使用势在必行。该文介绍了在安宁疗护及专科护士领域处于世界先进水平的... 随着人口老龄化以及社会文明不断进步,群众对安宁疗护的需求日益增加。2017年2月首次在国家层面为安宁疗护的实施提供了政策性保障。中国安宁疗护专科护士的培养与使用势在必行。该文介绍了在安宁疗护及专科护士领域处于世界先进水平的国家及地区安宁疗护专科护士申请资质、认证及再认证的发展现状。借鉴国外成熟的经验并结合中国国情,对中国安宁疗护专科护士认证体系的建设提出建议及设想,期望为中国安宁疗护专科护士认证及再认证体系的建设提供参考。 展开更多
关键词 安宁疗护 专科护士 培养 认证 制度 护理管理研究
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翻译技术与MTI人才培养:问题与反思 被引量:16
3
作者 崔维霞 王均松 《中国科技翻译》 北大核心 2018年第4期23-25,共3页
信息化时代,掌握翻译技术是职业译者的一项必备技能。本文首先对MTI翻译技术教学中存在的问题和不足进行反思,然后从培养目标、教学体系、教学模式、师资和资源建设方面提出建议和对策,以期为国内MTI人才培养提供借鉴和启示。
关键词 翻译技术 MTI 人才培养 反思
原文传递
心血管疾病患者增长对专科护理发展的思考和建议 被引量:15
4
作者 秦彦荣 胡晓鸿 严婷婷 《护理管理杂志》 2012年第1期16-18,共3页
目前我国心血管疾病发病率持续增长,医疗技术水平亦不断提高,新技术、新业务广泛应用于临床,心血管疾病专科护理领域出现了疾病的复杂性提高、对护理服务的需求增加和护士护理教育、人力配备、专业化发展方面的问题。通过分析现阶段心... 目前我国心血管疾病发病率持续增长,医疗技术水平亦不断提高,新技术、新业务广泛应用于临床,心血管疾病专科护理领域出现了疾病的复杂性提高、对护理服务的需求增加和护士护理教育、人力配备、专业化发展方面的问题。通过分析现阶段心血管疾病护理工作面临的机遇和挑战,提出合理配置护理人力资源、加强护士培训和探索心血管疾病专科护士培训方式等建议,以适应医学的快速发展,为患者提供安全优质的护理服务。 展开更多
关键词 心血管 专科护理 培养
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专科医师培训导师制度模式的构建 被引量:11
5
作者 谭飞 周围 王秀丽 《医学教育探索》 2010年第7期991-993,共3页
推行专科医师培训导师制是我国医师培养的必经之路;构建专科医师培训导师制度模式有其必需的基本要素;我国建立专科医师培训导师制仍需积极探索。
关键词 导师制 专科医师培训 培养模式
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校院联合、医教一体开展专科护理人才培养的探索
6
作者 焦海山 孙静 +2 位作者 徐承萍 朱晔 陶冶栋 《中国继续医学教育》 2024年第12期178-182,共5页
在国家政策的支持和引导下,我国专科护士培养取得长足进步。但总体来说,仍存在专科护士教育体系不完善、培训内容不规范、师资力量薄弱、缺乏统一的资格认证、培养形式单一等问题。文章在分析我国专科护士培养的现状和存在问题的基础上... 在国家政策的支持和引导下,我国专科护士培养取得长足进步。但总体来说,仍存在专科护士教育体系不完善、培训内容不规范、师资力量薄弱、缺乏统一的资格认证、培养形式单一等问题。文章在分析我国专科护士培养的现状和存在问题的基础上,提出了高职院校联合临床教学基地“医教一体”开展专科护士人才培养的新路径。从专科护士“医教一体”培养合作模式与运行机制的建立、培养对象的选择和专科护理“医教一体”人才培养模式的创新、课程结构的重塑、临床教学基地的建设和专科护理师资队伍的建设等方面开展积极探索与实践,取得较好的成效,相关探索与实践是对专科护理人才培养新机制、新途径的有益探索,有利于充分发挥学校教育和高质量医疗资源两方面的优势,共同促进我国专科护士人才的培养,也为完善专科护士学历教育体系提供实践参考。 展开更多
关键词 医教一体 专科护士 临床教学基地 人才培养 校企合作 培养路径
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基于SWOT分析法的中医专科护士培养策略的研究
7
作者 叶茂蝶 邱霖 +1 位作者 金咏梅 黄莹莹 《全科护理》 2023年第23期3177-3180,共4页
中医专科护士作为应对老龄化、加强慢性病管理中的一个重要人力资源,不仅能够提供专业中医优质护理服务,还能维持及提升国民健康,促进发扬文化自信。本研究采用SWOT模型,对当前国情下中医专科护士培养的内部因素和外部环境进行全面分析... 中医专科护士作为应对老龄化、加强慢性病管理中的一个重要人力资源,不仅能够提供专业中医优质护理服务,还能维持及提升国民健康,促进发扬文化自信。本研究采用SWOT模型,对当前国情下中医专科护士培养的内部因素和外部环境进行全面分析,并提出增长型、弥补型、保守型和防御型4种培养策略,从而指导中医专科护士的培养过程。 展开更多
关键词 SWOT分析法 中医护理 专科护士 培养策略
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省属高校商务英语专业卓越商务师人才培养探究——以湖北经济学院2011—2014年商务英语专业为例 被引量:2
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作者 何康民 吴婧怡 陈美玲 《湖北成人教育学院学报》 2015年第4期1-3 12,12,共4页
商务英语专业理论与实践脱节问题已引起高校的重视,卓越商务师人才培养模式应运而生,加强实践教学环节,拓展学生实践技能,"实现一专多能"的人才培养目标成为教学改革的重头戏。本文以湖北经济学院商务英语专业卓越商务师人才... 商务英语专业理论与实践脱节问题已引起高校的重视,卓越商务师人才培养模式应运而生,加强实践教学环节,拓展学生实践技能,"实现一专多能"的人才培养目标成为教学改革的重头戏。本文以湖北经济学院商务英语专业卓越商务师人才培养为例,探究这一模式对商务英语专业发展的重要作用。 展开更多
关键词 商务英语 商务师 人才培养
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荔湾区专科护士的培养与效果评价
9
作者 倪军 周燕珍 《农垦医学》 2018年第1期71-75,共5页
目的:探讨荔湾区基层医院专科护士的培养与效果评价,为完善荔湾区专科护士的管理制度提供依据。方法:由荔湾区卫生和计划生育局根据本区特点委托荔湾区护理学会,选拔区内符合条件的二级综合性医院和专科医院的有资质的61名护士,以外出... 目的:探讨荔湾区基层医院专科护士的培养与效果评价,为完善荔湾区专科护士的管理制度提供依据。方法:由荔湾区卫生和计划生育局根据本区特点委托荔湾区护理学会,选拔区内符合条件的二级综合性医院和专科医院的有资质的61名护士,以外出进修学习为主,采取脱产及半脱产的形式进行专科培训,通过取得专科资质护士的在岗工作量、护理质量、职业认同感及临床表现进行考核。结果:61名专科护士回到临床后开展了各种形式的专科护理服务,有效地提高了护理质量和工作效率。实施专科护理培训前后的护理质量得分比较差异有统计学意义(P<0.05),实施专科护理培训后的护理质量得分较实施前高;同时培养后的专科护士职业认同感明显高于培训前,差异具有统计学意义(P<0.05),且护理管理者对专科护士的临床表现也颇为满意。结论:加强专科护士的培养和管理,构建适合专科护理发展的工作体系,能提高专科护理质量,并培养出专科型护理人才。 展开更多
关键词 专科护士 培养 效果评价
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A Study of CATTI Teaching Participation in Translation Specialist Cultivation of English Majors in China
10
作者 ZHANG Ying-xian 《Journal of Literature and Art Studies》 2019年第2期226-231,共6页
China Accreditation Test for Translators and Interpreters(CATTI)is the most authoritative accreditation for translation and interpretation qualification in China.It is an important task to improve English majors’tran... China Accreditation Test for Translators and Interpreters(CATTI)is the most authoritative accreditation for translation and interpretation qualification in China.It is an important task to improve English majors’translating and interpreting ability in specialist cultivation.By applying CATTI level 3 to translation course teaching for English majors,this paper aims to explore CATTI participation in teaching practice from the perspective of teaching contents,teaching forms,and teaching methods so as to realize close integration between CATTI and cultivation of English majors in translation for training more qualified translators and interpreters. 展开更多
关键词 CATTI TEACHING PARTICIPATION TRANSLATION specialist cultivation ENGLISH TRANSLATION training of ENGLISH majors
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核心能力教学模式在老年专科护士高级护理实践能力培养中的应用 被引量:27
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作者 朱小佳 刘雪琴 +1 位作者 吴杏尧 石红梅 《护理学报》 2015年第1期4-8,共5页
目的探讨核心能力教学模式在培养老年专科护士高级护理实践能力中的应用效果。方法以核心能力教学模式为培训框架,参考美国护理学院协会提出的高级实践护士核心能力和美国护理学家Hamric的高级护理实践模式,界定老年专科护士高级护理实... 目的探讨核心能力教学模式在培养老年专科护士高级护理实践能力中的应用效果。方法以核心能力教学模式为培训框架,参考美国护理学院协会提出的高级实践护士核心能力和美国护理学家Hamric的高级护理实践模式,界定老年专科护士高级护理实践能力,并以此为导向设置培训课程,对49名护士进行培训,以自评得分及他评得分评价培训效果和满意度。结果培训前后,49名学员的7项高级护理实践能力自评总分分别为(89.18±15.73)分、(113.78±22.22)分,差异有统计学意义(t=7.10,P<0.01);他评结果:学员护理个案得分(70.29±3.78)分,成组计划得分(73.46±2.60)分,全部学员圆满完成了老年专科护士的专业课程与临床实践,获得由香港老年专科护理学院和广东省护理教育中心联合颁发的"广东省老年专科护士课程培训合格证书"。95%的学员表示非常满意本课程的设置,认为课程设置科学、严谨、全面、实用且与国际老年护理接轨,有利于专科护士能力的发展。结论以核心能力教学模式为培训框架,高级护理实践能力为培养目标,以此设计的老年专科护士高级护理实践能力培养模式,可以达到预期目的。能实施基于科学的精细护理的老年专科护士是时代和现实的迫切需要;本探讨可为日后其他专科的护理人才在职培训提供借鉴。 展开更多
关键词 核心能力教学模式 老年专科护士 高级护理实践 人才培养
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高师院校人才培养模式的理论探讨 被引量:19
12
作者 周志田 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2001年第2期84-87,共4页
人才培养模式改革是当前高等院校教学改革的热点 ,也是深化教学改革的关键。本文从分析人才培养模式的概念和基本结构入手 ,阐述了改革人才培养模式的基本依据 ,着重探讨了改革高师院校人才培养模式要处理好的几个基本关系 ,即继承与创... 人才培养模式改革是当前高等院校教学改革的热点 ,也是深化教学改革的关键。本文从分析人才培养模式的概念和基本结构入手 ,阐述了改革人才培养模式的基本依据 ,着重探讨了改革高师院校人才培养模式要处理好的几个基本关系 ,即继承与创新的关系、各种素质教育之间的关系、理论与实践的关系、课内与课外的关系、基本模式与模式多样化的关系。 展开更多
关键词 高等师范院校 通才教育 专才教育 人才培养模式 创新 改革 素质教育
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对接装配式建筑产业链的专业集群人才培养体系创新与实践 被引量:20
13
作者 吴国雄 苟寒梅 +1 位作者 董莉莉 王维 《职业技术教育》 北大核心 2018年第32期25-28,共4页
建筑产业现代化是我国传统建筑业转型升级、实现绿色可持续发展的必由之路,装配式建筑正是其核心载体。重庆交通大学联合重庆建筑工程职业学院、重庆市城乡建设委员会、重庆建工集团股份有限公司等,组建稳定实效的产教融合共建单位。主... 建筑产业现代化是我国传统建筑业转型升级、实现绿色可持续发展的必由之路,装配式建筑正是其核心载体。重庆交通大学联合重庆建筑工程职业学院、重庆市城乡建设委员会、重庆建工集团股份有限公司等,组建稳定实效的产教融合共建单位。主动适应装配式建筑产业发展要求,深化教育教学供给侧改革,通过对接6个需求、构建4个体系、搭建2个平台,实现专业群与产业链的无缝对接,系统创新人才培养体系,全面提升了土建类专业人才培养质量。 展开更多
关键词 装配式建筑 产业链 专业集群 人才培养体系
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护理硕士专业学位研究生临床实践培养的研究进展 被引量:18
14
作者 曾兢 谭静 朱京慈 《护理管理杂志》 2013年第9期629-631,共3页
临床实践在护理硕士专业学位研究生的培养过程中占据重要地位,文章对目前国外护理硕士专业学位研究生临床实践培养的目标、实践时间、内容及场所、教学方法、考核方式等进行阐述及分析,探讨目前我国护理硕士专业学位研究生临床实践培养... 临床实践在护理硕士专业学位研究生的培养过程中占据重要地位,文章对目前国外护理硕士专业学位研究生临床实践培养的目标、实践时间、内容及场所、教学方法、考核方式等进行阐述及分析,探讨目前我国护理硕士专业学位研究生临床实践培养中亟待解决的问题,为护理硕士专业学位研究生临床实践培养提供参考。 展开更多
关键词 护理硕士专业学位 临床实践 培养
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我国专科护士培训及使用与管理现状 被引量:17
15
作者 田敏 柯卉 《现代临床护理》 2014年第12期70-72,共3页
专科护士(clinical nurse specialist,CNS)是指在护理某一专科领域有较高理论水平和实践能力,并经过该专科相关教育课程学习,考核合格的临床护士[1]。专科护士在我国是一种全新的职业,对专科护士管理的好坏直接影响其作用的发挥和发... 专科护士(clinical nurse specialist,CNS)是指在护理某一专科领域有较高理论水平和实践能力,并经过该专科相关教育课程学习,考核合格的临床护士[1]。专科护士在我国是一种全新的职业,对专科护士管理的好坏直接影响其作用的发挥和发展。近年来,专科护士的培养引起了我国护理界的广泛关注,有相当多的护理研究对专科护士的培训、认证、使用、管理进行研究和探讨[2-6]。 展开更多
关键词 专科护士 培养 护理
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利益相关者视角下ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养策略的调查分析 被引量:12
16
作者 李雪珠 周影 李国宏 《护理研究》 北大核心 2021年第1期28-34,共7页
目的:调查利益相关者对重症监护室(ICU)专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养的期望和需求,为构建ICU专科护士与护理专业学位研究生衔接培养方案提供依据。方法:采用自制的ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养调查问卷对9... 目的:调查利益相关者对重症监护室(ICU)专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养的期望和需求,为构建ICU专科护士与护理专业学位研究生衔接培养方案提供依据。方法:采用自制的ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养调查问卷对95名ICU专科护士、40名ICU医生及55名护理硕士专业学位研究生进行调查。结果:不同利益相关者对ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接的准入资质、培养模式、授课教师类型、课程模块、考核评价方式的期望较为一致。3组研究人群对ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养的教学方式、课程设置、开展课题类型的意见不同(P<0.001)。结论:利益相关者对ICU专科护士与护理硕士专业学位研究生衔接培养持积极态度,期望以重症护理高级实践水平的专业核心能力为出发点,以临床实践、课程设置等作为切入点构建衔接培养方案。 展开更多
关键词 ICU 专科护士 研究生 护理教育 护理管理 衔接 核心能力 培养策略
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我国Clinical Nurse Specialist的培养及相关问题研究 被引量:10
17
作者 王晓杰 沈宁 《护理研究(中旬版)》 2007年第12期3197-3201,共5页
[目的]探讨Clinical Nurse Spe-cialist(CNS)在我国的译称,及其在我国的培养规格、认证管理体系及相关问题等各个方面的具体要求。[方法]应用德尔菲(Delphi)技术对全国57名专家进行函询。[结果]经过两轮函询,回复率分别为96.5%、88.7%,... [目的]探讨Clinical Nurse Spe-cialist(CNS)在我国的译称,及其在我国的培养规格、认证管理体系及相关问题等各个方面的具体要求。[方法]应用德尔菲(Delphi)技术对全国57名专家进行函询。[结果]经过两轮函询,回复率分别为96.5%、88.7%,在CNS的概念、培养和认证各方面形成良好的集中性趋势。[结论]经过两轮函询,明确了CSN的概念、培养及认证的具体要求。 展开更多
关键词 临床护理专家 培养 认证 DELPHI法
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高等职业教育专本衔接问题及路径探析 被引量:10
18
作者 闫丽平 《职教通讯》 2018年第18期40-44,共5页
我国高等教育体系中,普通教育的人才上升通道已较为畅通,其毕业生除就业外还可继续攻读硕、博学位,接受研究生阶段教育。然而,与普通本科人数相当的专科毕业生目前人才成长道路仍较为狭窄,仅有的一条"专升本"路径还存在着诸... 我国高等教育体系中,普通教育的人才上升通道已较为畅通,其毕业生除就业外还可继续攻读硕、博学位,接受研究生阶段教育。然而,与普通本科人数相当的专科毕业生目前人才成长道路仍较为狭窄,仅有的一条"专升本"路径还存在着诸如人数偏少、模式趋同、技能削弱、学生适应性弱、本科院校参与度低等问题。究其缘由则是高校办学定位不清晰、职业院校社会地位不高以及职业教育体系不完善所造成的,因此,当从根本上明确高校人才培养目标、提升职业院校社会认可度和完善现代职业教育体系,从而为接受高等职业教育的专科生拓宽人才成长路径。 展开更多
关键词 高等职业教育 专升本 培养目标 人才培养
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教师的职业素质及其培养 被引量:7
19
作者 子行 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第5期31-35,共5页
在实施素质教育的今天 ,更应强调教师的职业素质 ,它包括教师的创新素质、师德素质、特殊素质等方面 ,而特殊素质应该是教师职业素质的基础与核心。
关键词 特殊素质 教师 职业素质 师资培训 创新素质
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我国专科护士培养及发展现状的思考 被引量:7
20
作者 康子华 翟恒 《中国医药科学》 2015年第21期57-61,共5页
纵观我国专科护士的培养及发展现状,并对比国内外差距,不难发现我国的专科护士的概念、资质要求、培养形式、认证标准、工作模式等方面均还存在的不少问题。因此,针对国内专科护士领域的发展,既需要借鉴外国的宝贵经验,严格规范护理专... 纵观我国专科护士的培养及发展现状,并对比国内外差距,不难发现我国的专科护士的概念、资质要求、培养形式、认证标准、工作模式等方面均还存在的不少问题。因此,针对国内专科护士领域的发展,既需要借鉴外国的宝贵经验,严格规范护理专家的资格认证,又要适合国情,培养富有临床经验的高素质护理人才。 展开更多
关键词 专科护士 培养 认证
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