风景园林科学研究与实践的三种思维 被引量：14

1

作者 刘滨谊 《南方建筑》 2016年第4期60-63,共4页

围绕风景园林学科研究与实践的思维特征,文章从风景园林学科范畴总结提出其科学、艺术、工程的三位一体属性;从风景园林的自然、人文、营造的时间进程,分析提出风景园林学科前瞻超越式的时间思维;从风景园林空间规划设计的特征,把诸多... 围绕风景园林学科研究与实践的思维特征,文章从风景园林学科范畴总结提出其科学、艺术、工程的三位一体属性;从风景园林的自然、人文、营造的时间进程,分析提出风景园林学科前瞻超越式的时间思维;从风景园林空间规划设计的特征,把诸多问题事件、甚至是貌似毫不相关的问题事件,置入同一空间予以"同时"思考,总结提出风景园林学科立体交叉式的空间思维;指出与大多数理工学科自成一体、回路闭合的逻辑思维的不同点,提出并分析了风景园林的非闭合发散式的逻辑思维及其成因。 展开更多

关键词 风景园林学 时间思维 空间思维 风景园林规划设计

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赋：作为铺成、排比扩展的空间思维方式--从空间思维重释中国诗学传统赋比兴之一 被引量：7

2

作者 邓伟龙 尹素娥 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期52-56,共5页

包括文学在内的各种艺术作为人类精神创造物,一般可分为时间和空间艺术两种,这是由人类两种最根本的时间思维和空间思维方式所决定的。而作为中国古代诗学核心范畴的赋比兴,其不仅是中国古代诗歌的表现手法或技巧,也是诗歌创作的艺术思... 包括文学在内的各种艺术作为人类精神创造物,一般可分为时间和空间艺术两种,这是由人类两种最根本的时间思维和空间思维方式所决定的。而作为中国古代诗学核心范畴的赋比兴,其不仅是中国古代诗歌的表现手法或技巧,也是诗歌创作的艺术思维,它们从根本上说都是一种空间思维的方式,这就决定了中国古代诗歌艺术是种空间的艺术。其中赋则是作为铺成、排比扩展的空间思维方式,由于仍需要线性的、分析的、思辩的、逻辑的时间思维参与和多少存在着时间思维的痕迹与影响,这也是古代重"比兴"而轻"赋"的缘故。 展开更多

关键词 赋 铺成排比 空间思维

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高校体育教学应重视拓展学生体育的思维空间 被引量：4

3

作者 马妍 《体育科技》 2001年第2期62-64,85,共4页

以创新教育改革为基础 ,从拓展学生体育的思维空间角度出发 ,阐述体育教学实践过程中 ,应如何加强学生体育的思维活动 ,体现体育教育为素质教育服务。

关键词 体育教育 拓展 思维空间

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从装饰到空间——空间介入当代室内设计及其影响 被引量：3

4

作者 陈珏 王琛 《设计艺术研究》 2020年第4期40-44,99,共6页

室内设计长期以来被认为是装饰的艺术,直到空间思维的产生,空间才开始逐渐介入室内设计。在设计教育、设计方法、设计传播的共同推动下,空间思维对室内设计产生深刻影响,在三个方面呈现出与装饰艺术的不同特征。对室内设计"空间&qu... 室内设计长期以来被认为是装饰的艺术,直到空间思维的产生,空间才开始逐渐介入室内设计。在设计教育、设计方法、设计传播的共同推动下,空间思维对室内设计产生深刻影响,在三个方面呈现出与装饰艺术的不同特征。对室内设计"空间"问题的讨论,其目的是在后现代语境下,揭示出当代室内设计在纷繁复杂表象下所具有的共同特征,以期对设计实践及发展有所启示。 展开更多

关键词 装饰 空间思维 当代室内设计

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中国西部山地冰川的旅游性及其空间开发思维 被引量：2

5

作者 姜辽 赵瑞 张述林 《宁夏师范学院学报》 2008年第3期63-66,共4页

本文回顾了中国冰川开发的历程,接着从冰川发育条件及其物理性质、冰川景观特色、冰川的旅游性等角度出发对中国西部山地冰川进行类型划分;之后鉴赏冰川资源的景观特色,并以此为基础解读中国西部山地冰川的旅游性;最后,引入且剖析空间... 本文回顾了中国冰川开发的历程,接着从冰川发育条件及其物理性质、冰川景观特色、冰川的旅游性等角度出发对中国西部山地冰川进行类型划分;之后鉴赏冰川资源的景观特色,并以此为基础解读中国西部山地冰川的旅游性;最后,引入且剖析空间思维理论的内涵,运用点式思维、线式思维、面式思维、体式思维等空间思维理念于冰川旅游开发之中,为中国西部山地冰川旅游的空间开发指出方向. 展开更多

关键词 西部山地 冰川号观 旅游性 空间思维

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关于学生空间想象能力的培养 被引量：1

6

作者 郑素香 《洛阳大学学报》 1996年第2期83-86,共4页

对制图教学中培养学生空间想象能力的重要性和必要性进行了分析;就如何在教学过程中对学生的空间想象能力进行培养作了探讨;并认为想象分析能力的培养应贯穿于整个制图教学的始终。

关键词 三维空间 空间想象能力 制图课 学生

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组合体教学与学生空间思维能力的培养 被引量：1

7

作者 乔向明 《济南交通高等专科学校学报》 2000年第2期54-58,共5页

运用教学论的原理，研究了在组合体教学中如何培养学生空间思维能力，进而发展其创造想像力的方法。

关键词 组合体教学 空间思维能力 创造想像力 学生

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基于昼夜时间推导的地理科学师范生空间思维能力培养 被引量：1

8

作者 李仰征 张婧霞 戈冬梅 《毕节学院学报（综合版）》 2013年第8期126-128,共3页

地理思维具有空间特色。在地球概论课程教学中,运用初等数学知识,通过图示法和小组讨论法引导师范生推导具有普适意义的任何地点昼夜长短公式,能够让学生真正地参与到课堂教学活动当中去,激发学生从学习、生活中发现地理问题的兴趣,促... 地理思维具有空间特色。在地球概论课程教学中,运用初等数学知识,通过图示法和小组讨论法引导师范生推导具有普适意义的任何地点昼夜长短公式,能够让学生真正地参与到课堂教学活动当中去,激发学生从学习、生活中发现地理问题的兴趣,促进其空间思维能力的发展和分析、解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 地理科学 师范生 昼夜时间 空间思维

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构建空间意识 训练思维表达——《室内外专业绘画》课程改革初探

9

作者 田华 莫日根 《教育教学论坛》 2019年第51期97-98,共2页

《室内外专业绘画》是针对环境设计专业开设的一门专业基础必修课程,通过思维及图形表达训练,培养和构建空间意识是该课程的核心内容。针对课程当前的教学问题,根据环境艺术教学培养目标要求,着重对基础教学过程中空间意识的培养体系提... 《室内外专业绘画》是针对环境设计专业开设的一门专业基础必修课程,通过思维及图形表达训练,培养和构建空间意识是该课程的核心内容。针对课程当前的教学问题,根据环境艺术教学培养目标要求,着重对基础教学过程中空间意识的培养体系提出教学改革思路。 展开更多

关键词 空间意识 空间思维 教学改革

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INVENTOR软件在机械制图教学中的应用

10

作者 赵鹏 《机械管理开发》 2007年第5期138-139,共2页

简单介绍Autodesk公司的三维设计软件Inventor,详细论述了将Inventor软件强大参数化建模及演示功能应用于机械制图教学过程中,对提高学生的学习兴趣和空间思维能力有很大的帮助。

关键词 INVENTOR 建模 空间思维

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论王安忆《长恨歌》的女性意识

11

作者 何红霞 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2006年第4期7-9,共3页

将王安忆的《长恨歌》放在女性文学的坐标中进行考查,探讨了其文本的存在价值:《长恨歌》是疏淡了意识形态的女性之作;是女作家空间思维的产物;具有强烈的女性日常自我表达意识。

关键词 王安忆 《长恨歌》 意识形态 空间思维 女性自我表达意识

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构造地质学教学中空间思维能力的锻炼与培养 被引量：16

12

作者 鞠玮 姜波 《中国地质教育》 2015年第3期54-56,共3页

构造地质学是地质学的主要分支学科,是地学类专业的基础课程。空间思维能力是构造地质工作者进行构造分析时所必须具备的基本能力。在构造地质学教学时,可以通过强化理论概念、实物或动画演示、可视化与地质图相对应的立体图以及反复实... 构造地质学是地质学的主要分支学科,是地学类专业的基础课程。空间思维能力是构造地质工作者进行构造分析时所必须具备的基本能力。在构造地质学教学时,可以通过强化理论概念、实物或动画演示、可视化与地质图相对应的立体图以及反复实践来有效地培养学生的空间思维能力,使学生能够在平面与空间之间应变自如。空间思维能力的提高不仅可以提升学生对构造地质的学习兴趣,还可以为以后进行构造地质研究做充足准备。 展开更多

关键词 空间思维能力 构造地质学 教学过程

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简论时空思维的三种模式 被引量：5

13

作者 邹成效 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2003年第6期56-57,72,共3页

时空思维是人类思维的重要形式。本文根据科学理论对时空特性的揭示,探讨了时空分离、时空一体和时空互换三种时空思维模式,并对它们作了初步的比较分析。

关键词 时间 空间 时空思维

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思维的多时空模型初探 被引量：1

14

作者 朱冰 陈莘萌 《武汉大学学报（自然科学版）》 CSCD 1996年第1期49-54,共6页

给出一种拓扑意义上的记忆多空间模型,探讨了思维的多时空性,提出了思维的多时空模型,阐述了建立在思维多时空上的思维压迫机制等问题,并用思维的多时空模型解释了某些思维现象和规律。

关键词 思维时空 思维质子 思维 多时空模拟 计算机

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谈工程制图课程改革 被引量：2

15

作者 程军 田宝俊 《中北大学学报（社会科学版）》 2002年第2期36-38,共3页

在分析工程制图课程现状和面临形势的基础上 ,分析了现代工程制图在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段等方面的改革 ,指出采用多媒体教学、研发和应用课件 ,逐步实现网络化教学 。

关键词 教学改革 空间思维能力 图示表达能力 多媒体

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几种动态思维模式在“工程制图”中的应用

16

作者 王素英 李衡燕 《石家庄职业技术学院学报》 2006年第4期54-56,共3页

在“工程制图”教学中,通过几种动态思维模式:将三维投影体系展开成二维平面图;读图时,有拉伸过程;对不同视图,构思多种可能形状;从不同方位读不同视图的应用,可激发和培养学生的空间思维能力和创新能力,从而提高教学质量.

关键词 工程制图 动态思维模式 空间思维能力

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徒手绘制轴测图在工程制图读图中的应用 被引量：1

17

作者 张伟华 刘立平 《科教文汇》 2015年第33期55-57,共3页

本文阐述了工程制图教学中学生在读图过程中存在的难点:二维和三维空间思维转换的抽象性。针对这一难点,提出运用徒手绘制轴测投影图的方法将抽象的三维空间想象具体化,辅助学生读图。并就在工程制图教学中训练徒手绘制轴测图的教学措... 本文阐述了工程制图教学中学生在读图过程中存在的难点:二维和三维空间思维转换的抽象性。针对这一难点,提出运用徒手绘制轴测投影图的方法将抽象的三维空间想象具体化,辅助学生读图。并就在工程制图教学中训练徒手绘制轴测图的教学措施进行一些探讨。 展开更多

关键词 读图 轴测投影图 徒手绘图 空间思维转换

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Solidworks软件在机械制图教学中的应用 被引量：1

18

作者 万志华 《科技视界》 2016年第13期159-160,共2页

阐述了运用Solidworks三维软件解决机械制图教学中的难点问题。实践证明,利用Solidworks三维造型技术辅助机械制图教学,能有效地降低教学难度,提高学生的空间思维能力,使教学过程变得直观生动,取得了较好的教学效果。

关键词 SOLIDWORKS 机械制图 空间思维能力

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组合体读图的空间思维能力探讨 被引量：1

19

作者 邹俊艳 《山东轻工业学院学报（自然科学版）》 CAS 2007年第2期63-66,共4页

组合体读图是工程技术人员的重要工程技能之一。结合理论与实践的研究,总结了一些组合体读图的思维方法,在工程实践中可以有效提高工程技术人员的空间思维能力和绘图、读图的准确性。

关键词 组合体读图 视图 空间思维能力

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日本学者的谭嗣同观

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作者 鲁霞 刘钦 《大连大学学报》 2013年第2期72-75,共4页

在近代中国社会转型的动荡时期,谭嗣同以率直、果敢与坚毅的品格和行为展示于戊戌变法的政治舞台,以敏锐的思维成书了时代性的《仁学》。由此,谭嗣同的思想脉络与活动轨迹不仅受到了中国学者们的多视角研究,也引起了日本学术界的关注。... 在近代中国社会转型的动荡时期,谭嗣同以率直、果敢与坚毅的品格和行为展示于戊戌变法的政治舞台,以敏锐的思维成书了时代性的《仁学》。由此,谭嗣同的思想脉络与活动轨迹不仅受到了中国学者们的多视角研究,也引起了日本学术界的关注。在中国学术界,谭嗣同研究的思想理论层面与学术水平都达到了一定的深度。那么,日本学术界对谭嗣同的研究现状又是怎样的呢?在此,透过小野川秀美、高田淳、坂元ひろ子三位学者的研究,再现日本学者视野中的谭嗣同及其对谭嗣同的研究脉络与特征。 展开更多

关键词 谭嗣同研究 日本学者 时空思维 宏观对比 细微考证

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