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“互联网+”时代学校教育空间建设的边界
被引量：
7
1
作者
段兆磊
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第16期12-15,共4页
学校教育对于学生发展主导作用的发挥主要依赖于其特殊的学校教育空间建设及管理。"互联网+"时代,互联网技术的发展及其在教育领域的运用打破了学校教育原有的空间边界,在一定程度上促进了学校教育的发展,同时也带来了新的挑...
学校教育对于学生发展主导作用的发挥主要依赖于其特殊的学校教育空间建设及管理。"互联网+"时代,互联网技术的发展及其在教育领域的运用打破了学校教育原有的空间边界,在一定程度上促进了学校教育的发展,同时也带来了新的挑战,引发了新的问题。结合时代特点、学生身心发展特点及教育规律重新审视互联网技术在学校教育中的运用,合理把控"互联网+"时代学校教育空间建设的边界,有助于为学生的发展创设一个良好的环境。
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关键词
“互联网+”
学校教育空间
教育管理者
空间
教师工作空间
学生学习空间
教育空间边界
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职称材料
题名
“互联网+”时代学校教育空间建设的边界
被引量：
7
1
作者
段兆磊
机构
西南大学教育学部
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第16期12-15,共4页
文摘
学校教育对于学生发展主导作用的发挥主要依赖于其特殊的学校教育空间建设及管理。"互联网+"时代,互联网技术的发展及其在教育领域的运用打破了学校教育原有的空间边界,在一定程度上促进了学校教育的发展,同时也带来了新的挑战,引发了新的问题。结合时代特点、学生身心发展特点及教育规律重新审视互联网技术在学校教育中的运用,合理把控"互联网+"时代学校教育空间建设的边界,有助于为学生的发展创设一个良好的环境。
关键词
“互联网+”
学校教育空间
教育管理者
空间
教师工作空间
学生学习空间
教育空间边界
Keywords
＂Internet＋＂
school
education
space
educational
management
space
space
for
teachers
to
work
space
for
students
to
learn
boundary
of
educational
space
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“互联网+”时代学校教育空间建设的边界
段兆磊
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
7
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