[目的]了解青少年性与生殖健康知识、态度和行为现状，为相关研究和干预提供依据。[方法]于2005年6～9月对武汉市桥口区、武昌区和青山区三所中学共2987名初中学生进行知识、态度、行为（knowledge, attitude and practice, KAP）问卷...[目的]了解青少年性与生殖健康知识、态度和行为现状，为相关研究和干预提供依据。[方法]于2005年6～9月对武汉市桥口区、武昌区和青山区三所中学共2987名初中学生进行知识、态度、行为（knowledge, attitude and practice, KAP）问卷调查。[结果]青少年已具备一定的青春期知识，但对生殖系统和功能缺乏系统的认识，一些概念模糊不清；男性的知识好于女性；初一学生的知识水平低于初二、初三学生。男性在对待青少年谈恋爱和性行为问题上的态度要比女性宽容。14．0%的调查对象谈过恋爱；随着年级升高，有过恋爱经历的比例逐渐增高。1．3％的调查对象有过性交经历；男生有过性交经历的比例（1．7％）高于女生（0．9％）。大多数青少年认为青春期性教育是必需的。[结论]充分了解青少年的性知识、性态度和性行为现状对设计良好的干预项目极有帮助。青春期性教育应是全社会关注的焦点之一。展开更多
文摘[目的]了解青少年性与生殖健康知识、态度和行为现状，为相关研究和干预提供依据。[方法]于2005年6～9月对武汉市桥口区、武昌区和青山区三所中学共2987名初中学生进行知识、态度、行为（knowledge, attitude and practice, KAP）问卷调查。[结果]青少年已具备一定的青春期知识，但对生殖系统和功能缺乏系统的认识，一些概念模糊不清；男性的知识好于女性；初一学生的知识水平低于初二、初三学生。男性在对待青少年谈恋爱和性行为问题上的态度要比女性宽容。14．0%的调查对象谈过恋爱；随着年级升高，有过恋爱经历的比例逐渐增高。1．3％的调查对象有过性交经历；男生有过性交经历的比例（1．7％）高于女生（0．9％）。大多数青少年认为青春期性教育是必需的。[结论]充分了解青少年的性知识、性态度和性行为现状对设计良好的干预项目极有帮助。青春期性教育应是全社会关注的焦点之一。
