服务性学习模式在中医护理实践教学中的应用评价研究 被引量：2

1

作者 龚媛媛 陈延 +1 位作者 陈元芳 黄蓉 《卫生职业教育》 2023年第4期39-42,共4页

将服务性学习模式引入中医护理课程的实践教学,探讨实施方案与效果。实践证明,服务性学习模式在中医护理实践教学中应用较好,有助于护生调动学习的自主性,提升综合能力,促进职业认同,也有利于中医护理技术的学习与传承,但还需在实践中... 将服务性学习模式引入中医护理课程的实践教学,探讨实施方案与效果。实践证明,服务性学习模式在中医护理实践教学中应用较好,有助于护生调动学习的自主性,提升综合能力,促进职业认同,也有利于中医护理技术的学习与传承,但还需在实践中进一步完善。 展开更多

关键词 中医护理 实践教学 服务性学习模式

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高校服务学习的开展模式探讨——以南京晓庄学院社会工作专业为例 被引量：3

2

作者 黄亚慧 《南京晓庄学院学报》 2014年第3期105-108,124,共4页

服务学习是一种有效的经验教育模式,它不同于传统的课堂教学,对师生与学校都有着特殊的要求,本文以南京晓庄学院社会工作专业的教学实践为例,结合服务学习的特点探讨了服务学习开展的模式,并提出了有效开展服务学习的相关建议。

关键词 服务学习 模式 社会工作

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当前社会工作毕业实习现状及“服务学习”模式的实践价值 被引量：2

3

作者 和秀涓 谭景林 李思聪 《湖南人文科技学院学报》 2020年第4期114-119,共6页

毕业实习是大学生职业化的准备过程。目前社会工作专业学生的毕业实习在学生自身、督导、实习机构、实习过程等多个层面面临着不同的问题。结合社会工作专业学生的毕业实习经历,对"服务学习"模式下的社会工作专业毕业实习经... 毕业实习是大学生职业化的准备过程。目前社会工作专业学生的毕业实习在学生自身、督导、实习机构、实习过程等多个层面面临着不同的问题。结合社会工作专业学生的毕业实习经历,对"服务学习"模式下的社会工作专业毕业实习经验进行梳理,探讨"服务学习"模式和社会工作毕业实习有机结合的可能路径。毕业实习中"服务学习"模式的运用主要体现在三个阶段:准备、行动和反思,其中反思是此模式的重要环节。而整个毕业实习体现出系统全面、阶段清晰、满足现实需求等特点。"服务学习"模式下的社会工作毕业实习可以提高学生的专业能力和专业认同感,提升督导的成效,提升实习的效果并有效达成实习目标,但对实习机构的项目安排和督导机制提出了新的要求。 展开更多

关键词 “服务学习”模式 社会工作 毕业实习 反思能力

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服务学习的创新扩散与行动改善:以韩国大学为例 被引量：1

4

作者 彭华民 杜文斌 《社会建设》 CSSCI 2021年第4期3-11,共9页

韩国大学中的服务学习具有课程创新、服务扩散、资源整合、行动改善等多方面的意义,韩国大学将服务学习作为实现大学的社会责任,增强高等教育机构的道德意识,实践共享社区发展战略的方法之一。韩国在服务学习中既接受西方的服务学习概念... 韩国大学中的服务学习具有课程创新、服务扩散、资源整合、行动改善等多方面的意义,韩国大学将服务学习作为实现大学的社会责任,增强高等教育机构的道德意识,实践共享社区发展战略的方法之一。韩国在服务学习中既接受西方的服务学习概念,又在服务学习模式和内容上有所创新。政府、大学和社会组织共同推动,不仅将服务学习纳入大学课程体系中,还不断发展本土化的政策、组织和行动模式。基于社区的服务学习,可通过有计划的项目干预解决社区问题、帮助学习者自我发展,提高教育质量并最终为社会发展做出贡献。基于Rogers的创新理论,韩国大学服务学习的创新传播扩散路径分为五个部分,细化了服务学习的过程。通过对韩国大学服务学习的研究,本文最后提出了韩国模式对我国高校服务学习的启示。 展开更多

关键词 服务学习 创新扩散 行动模式

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在服务性学习中，创新高职思政课教学模式

5

作者 贺继明 蒋家胜 《成都职业技术学院学报》 2008年第2期40-43,共4页

借鉴“服务学习”理念，加强实践教学环节，构建思想政治理论课理论专题教学与实践教学互动的教学模式，力图创新思想政治教育与学生专业教学互通的平台，扩大思想政治理论课的功能空间，突出思想政治理论课教学的“职业性”，促进知性... 借鉴“服务学习”理念，加强实践教学环节，构建思想政治理论课理论专题教学与实践教学互动的教学模式，力图创新思想政治教育与学生专业教学互通的平台，扩大思想政治理论课的功能空间，突出思想政治理论课教学的“职业性”，促进知性德育向生活德育的转化，达到提高思想政治教育的针对性和实效性的目的。 展开更多

关键词 服务学习 实践教学 教学模式

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服务学习在地方高师院校学前教育师资培养中的应用

6

作者 刘娟 沈雪松 《湖北函授大学学报》 2015年第22期88-89,139,共3页

服务学习是一种将服务与学习有效结合,沟通理论与实践,培养大学生综合素质的典范教学模式,普遍应用于世界各地高等教育中。然而在我国地方高师院校学前教育专业人才培养中却极少应用服务学习。事实上,无论是从微观层面、中观层面还是宏... 服务学习是一种将服务与学习有效结合,沟通理论与实践,培养大学生综合素质的典范教学模式,普遍应用于世界各地高等教育中。然而在我国地方高师院校学前教育专业人才培养中却极少应用服务学习。事实上,无论是从微观层面、中观层面还是宏观层面地方高师院校学前教育专业都有必要开展服务学习。为最大程度地发挥服务学习的教育成效,开展服务学习时应注意三点:深化认识、确立适宜的服务学习项目以及遵循服务学习规范流程。 展开更多

关键词 服务学习 地方高师院校 学前教育专业 教学模式

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美国服务学习理论视域下高校体育专业育人模式创新研究 被引量：6

7

作者 裴晶晶 袁雷 +1 位作者 李学恒 孙一 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第7期95-100,共6页

创新人才培养模式是高校体育专业教育改革的必然趋势。通过借鉴美国服务学习理论,将服务学习融于课堂,创建符合我国高校体育专业特色的服务学习课程模式。主要研究结果:高校体育专业要树立服务育人的培养理念,确定服务学习目标,搭建专... 创新人才培养模式是高校体育专业教育改革的必然趋势。通过借鉴美国服务学习理论,将服务学习融于课堂,创建符合我国高校体育专业特色的服务学习课程模式。主要研究结果:高校体育专业要树立服务育人的培养理念,确定服务学习目标,搭建专业交流平台,构建体育实践教育体系,设置反思程序和评价体系。建议:服务育人模式应符合中国体育特色,教改范围设置由小到大,才能持续发展;加强与社会的协同育人机制,以提高专业人才的社会适应能力。 展开更多

关键词 美国服务学习理论 体育专业 人才培养模式 高校

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大陆高职院校课程教学中引入服务学习的尝试——台湾地区高校服务学习模式的启示 被引量：1

8

作者 彭黎霞 《闽西职业技术学院学报》 2017年第1期13-16,共4页

服务学习是一种集社区服务与专业学习于一体的新的教学模式,它真正体现了"在做中学,在学中做"的思想。通过服务学习,学生不仅学习了知识,还学会了做人。经过二十多年的努力,台湾地区高校服务学习模式已经发展成熟。大陆高职... 服务学习是一种集社区服务与专业学习于一体的新的教学模式,它真正体现了"在做中学,在学中做"的思想。通过服务学习,学生不仅学习了知识,还学会了做人。经过二十多年的努力,台湾地区高校服务学习模式已经发展成熟。大陆高职院校可借鉴台湾地区高校的经验,在思想政治课和专业课中引入服务学习模式,将对推进高职院校课程教学改革、提高高职教育质量起到积极作用。要保障服务学习顺利实施,高职院校需要加强组织管理,加大师资队伍建设及经费支持力度。 展开更多

关键词 高职院校 课程教学改革 台湾地区服务学习模式

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“引水灌田”模式下地方高校服务学习改革

9

作者 冉耀宗 张新婷 《铜仁学院学报》 2020年第3期53-59,共7页

在探讨服务学习的基本定义及研究价值基础上,对服务学习的理论基础进行了阐述,具体分析了“引水灌田”模式与协同育人、服务学习之间的关系,讨论了“引水灌田”模式下服务学习的具体特征,最后以铜仁学院为例对地方高校实施服务学习改革... 在探讨服务学习的基本定义及研究价值基础上,对服务学习的理论基础进行了阐述,具体分析了“引水灌田”模式与协同育人、服务学习之间的关系,讨论了“引水灌田”模式下服务学习的具体特征,最后以铜仁学院为例对地方高校实施服务学习改革的具体实践进行了总结。认为,基于“引水灌田”模式实施服务学习,是欠发达地区地方高校推进协同育人战略的重要路径,是高素质应用型人才培养的一种新尝试。 展开更多

关键词 服务学习 “引水灌田”模式 协同育人 地方高校

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“3+2”工学交替教学模式下的服务性学习探索——以L高职老年社会工作课程为例

10

作者 李明慧 《顺德职业技术学院学报》 2019年第4期49-53,共5页

社会工作专业教学改革中对实践的要求较高,其中以服务性、自主性学习为导向的新型教学形式不断被运用。针对目前人才需求与教学目标不匹配等问题,文章以L高职院校社会工作专业“3+2”工学交替教学模式探索为例,尝试以服务为导向、自主... 社会工作专业教学改革中对实践的要求较高,其中以服务性、自主性学习为导向的新型教学形式不断被运用。针对目前人才需求与教学目标不匹配等问题,文章以L高职院校社会工作专业“3+2”工学交替教学模式探索为例,尝试以服务为导向、自主学习为基础的社会工作教学模式的改革,并以老年社会工作课程为例进行服务性学习教学活动的设计。 展开更多

关键词 服务性学习 “3+2”工学交替教学模式 教学活动设计

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社会工作实务课程服务学习教学模式探索——以《老年社会工作》服务学习项目为例 被引量：19

11

作者 李艳华 《社会工作》 2008年第6期18-21,共4页

我国高校社会工作实务课程的教学时常面临教学与实践分离的困境。笔者在《老年社会工作》课程教学中引入服务学习的理念和方法,将知识学习与社会服务相结合,以期在服务社会的过程中强化学生的专业理念,激发学生的学习动力,提高学生对理... 我国高校社会工作实务课程的教学时常面临教学与实践分离的困境。笔者在《老年社会工作》课程教学中引入服务学习的理念和方法,将知识学习与社会服务相结合,以期在服务社会的过程中强化学生的专业理念,激发学生的学习动力,提高学生对理论、方法和技能的运用能力,促进学生对课堂知识的内化和反思,探索适合我国文化情景及社会工作实践的实务课程教学模式。 展开更多

关键词 社会工作 实务课程 服务学习 教学模式

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服务学习型教学模式在社会工作专业中的运用 被引量：12

12

作者 周玲 王沁媛 《社会工作》 2011年第14期4-10,22,共8页

起源于西方的服务学习模式日益受到了我国高校教育的重视。社会工作作为一个实务性强的专业,在专业发展中注重实践,对理论的本土化发展不断进行探索。本文探讨服务学习教学模式在社会工作专业中的运用的理论和现实背景;描述服务学习教... 起源于西方的服务学习模式日益受到了我国高校教育的重视。社会工作作为一个实务性强的专业,在专业发展中注重实践,对理论的本土化发展不断进行探索。本文探讨服务学习教学模式在社会工作专业中的运用的理论和现实背景;描述服务学习教育模式的定义和特征,总结服务学习与社会工作专业教学的契合点;探讨服务学习在社会工作专业教学中的积极意义和对于专业成长的促进作用,讨论服务学习型教学模式的运用问题和初步构想。 展开更多

关键词 服务学习 社会工作 意义 运用

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服务学习模式在高校图书馆的应用与发展——以四川大学图书馆为例 被引量：10

13

作者 姜晓 马继刚 +3 位作者 胡靖 黄欢 陈明惠 毛学群 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期19-23,54,共6页

服务学习(Service Learning)又称体验学习,是在世界教学发展综合化的趋势下出现的一种开放式的学习方式。以服务学习理论为指导,依托图书馆建立大学生服务学习实践基地,是四川大学图书馆的新探索。此文以四川大学图书馆实施的大学生服... 服务学习(Service Learning)又称体验学习,是在世界教学发展综合化的趋势下出现的一种开放式的学习方式。以服务学习理论为指导,依托图书馆建立大学生服务学习实践基地,是四川大学图书馆的新探索。此文以四川大学图书馆实施的大学生服务学习"114"模式为例,分析服务学习模式在高校图书馆构建的背景、目标、实施步骤、方法及实施效果等,并对高校图书馆如何参与学校创新人才培养体系,实现向大学生学习中心功能转变提出几点设想。 展开更多

关键词 大学生 服务学习模式 高校图书馆

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服务学习在高校非物质文化遗产教育中的探索与实践 被引量：6

14

作者 刘彩珍 李颖 励宁 《宁波职业技术学院学报》 2011年第6期36-38,57,共4页

在我国非物质文化遗产面临急剧流变和消失的背景下,高校已成为非物质文化遗产保护、传承的重要力量。但是目前高校对非物质文化遗产的教育传承模式没有形成好的经验。服务学习是一种将服务与课程学习相结合的经验教育,对提高学生的学业... 在我国非物质文化遗产面临急剧流变和消失的背景下,高校已成为非物质文化遗产保护、传承的重要力量。但是目前高校对非物质文化遗产的教育传承模式没有形成好的经验。服务学习是一种将服务与课程学习相结合的经验教育,对提高学生的学业水平、服务技能、增强民主责任感有积极作用。把服务学习应用到高校非物质文化遗产教育中来,并构建起高校非物质文化遗产教育服务学习体系,是当前高校非物质文化遗产教育模式实现突破的一条重要途径。 展开更多

关键词 服务学习 非物质文化遗产 教学模式

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运用“服务-学习”模式 提高思政课实践教学有效性 被引量：5

15

作者 王锡金 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2017年第3期96-99,共4页

"服务-学习"模式是20世纪60年代在美国兴起的一种教育模式。文章阐释了这种教育模式的理念和实践模式,并将"服务-学习"的理念和模式引入到高校思想政治课的教学实践中,探讨了这种教育模式对思政课实践教学的有效性。

关键词 “服务-学习”模式 高校 思想政治教育 实践教学 作用

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基于服务-学习理论的中医学专业学位研究生培养模式探索 被引量：4

16

作者 王辰光 高梦蕉 +5 位作者 石晓琪 蔡秉洋 王月 王世东 肖永华 赵进喜 《中国中医药现代远程教育》 2020年第3期174-174,I0005,I0006,共3页

根据目前中医学专业学位研究生教育的定位、培养目标及未来岗位需求,结合研究生教育现状,提出社会实践为中医学专业学位研究生教育中极具补充意义的培养模式;基于“服务-学习”理论,对社会实践的模式进行探讨,提出以“学习”为目的设计... 根据目前中医学专业学位研究生教育的定位、培养目标及未来岗位需求,结合研究生教育现状,提出社会实践为中医学专业学位研究生教育中极具补充意义的培养模式;基于“服务-学习”理论,对社会实践的模式进行探讨,提出以“学习”为目的设计社会实践“服务”的具体内容;以“服务”为反馈促进专业学位研究生的临床技能“学习”;以“协作”为目标提升综合能力三个主要环节。并在具体社会实践过程中对相关理论、流程和模式方法进行探讨。 展开更多

关键词 服务-学习 中医学 研究生 培养模式 社会实践

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国外高校“服务学习”教学模式的实践研究——以南佛罗里达、阿尔伯塔和曼彻斯特三所大学为例 被引量：4

17

作者 孙曼丽 许明 《集美大学学报（教育科学版）》 2013年第2期64-69,共6页

服务学习是世界各国高等教育领域中普遍流行的一种教学模式,它整合了大学生的学术学习与社区服务活动,培养了大学生的学术能力和公民责任感。南佛罗里达大学、阿尔伯塔大学和曼彻斯特大学是国际知名高校实施服务学习教学模式的典范。这... 服务学习是世界各国高等教育领域中普遍流行的一种教学模式,它整合了大学生的学术学习与社区服务活动,培养了大学生的学术能力和公民责任感。南佛罗里达大学、阿尔伯塔大学和曼彻斯特大学是国际知名高校实施服务学习教学模式的典范。这三所大学的服务学习教学实践体现了国外高校服务学习的一些共同特征:与课堂的学术学习紧密结合、学生与社区共同受益以及培养学生以批判反思能力为核心的各项综合能力,同时也为我国高等教育中的公民教育、通识教育提供了有益的借鉴。 展开更多

关键词 国外高校 服务学习 教学模式 实践研究

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服务性学习模式在皮肤科临床护理教学中的应用

18

作者 贾莲 《中外女性健康研究》 2023年第23期196-198,共3页

目的:分析皮肤科的临床护理教学中应用服务性学习模式对护生的影响。方法:将2020年8月至2021年8月皮肤科护生75例作为研究对象,随机分为常规组与观察组,常规组护生实施常规带教方法,观察组护生接受服务性学习模式,比较两组护生考核成绩... 目的:分析皮肤科的临床护理教学中应用服务性学习模式对护生的影响。方法:将2020年8月至2021年8月皮肤科护生75例作为研究对象,随机分为常规组与观察组,常规组护生实施常规带教方法,观察组护生接受服务性学习模式,比较两组护生考核成绩、学习指标、皮肤科知识掌握程度、职业自我效能感、对带教效果的综合评价。结果:观察组护生考核成绩高于常规组护生,P<0.05;观察组护生学习指标评分高于常规组护生,P<0.05;观察组护生皮肤科知识掌握程度高于常规组护生,P<0.05;观察组护生职业自我效能感高于常规组护生,P<0.05;观察组护生对培训效果的综合评价高于常规组护生,P<0.05。结论:服务性学习模式能够提高护生知识掌握情况及操作技能评分,值得临床将其广泛应用。 展开更多

关键词 服务性学习模式 皮肤科 临床护理教学

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基于“服务-学习”高职人才培养模式的实践研究 被引量：2

19

作者 霍巧红 《天津职业大学学报》 2015年第1期47-50,共4页

"服务学习"是一种把学术知识与社区服务合二为一的教育理念和教育方法,通过鼓励学生参与社会服务,积极总结反思,提高学业成绩和各种实践能力。高职院校人才培养方案融入"服务学习"理念,有利于促进高职学生知识、技... "服务学习"是一种把学术知识与社区服务合二为一的教育理念和教育方法,通过鼓励学生参与社会服务,积极总结反思,提高学业成绩和各种实践能力。高职院校人才培养方案融入"服务学习"理念,有利于促进高职学生知识、技能的获得及能力的提高,使其在关注社会和帮助他人的过程中成长为一个有社会责任感并有能力服务于社会的高技能、高素质人才。 展开更多

关键词 服务-学习 高职教育 人才培养模式

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“服务-学习”本土化的探索与思考

20

作者 高知鸣 《高教学刊》 2016年第17期24-25,28,共3页

发端于美国的"服务—学习"教育理念,对推动我国高等教育育人模式改革具有积极的借鉴意义。近年来,我国进行了一些本土化尝试,但仍存在忽视学术本质、缺少组织指导、缺乏反思练习等局限性。文章通过介绍浙江大学在"服务... 发端于美国的"服务—学习"教育理念,对推动我国高等教育育人模式改革具有积极的借鉴意义。近年来,我国进行了一些本土化尝试,但仍存在忽视学术本质、缺少组织指导、缺乏反思练习等局限性。文章通过介绍浙江大学在"服务—学习"本土化方面的创新探索,提出了"服务—学习"与中国高等教育融合发展的若干路径。 展开更多

关键词 服务—学习 本土化 育人模式

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