新时代“三类劳动教育”的系统化设计与综合实施 被引量：8

1

作者 王飞 《教育与教学研究》 2022年第4期39-53,共15页

日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育构成了新时代我国劳动教育的主要内容,“三类劳动教育”的体系化设计与实施是落实国家劳动教育政策、提升劳动教育质量的关键。日常生活劳动教育应围绕家务劳动教育活动和学校日常生活... 日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育构成了新时代我国劳动教育的主要内容,“三类劳动教育”的体系化设计与实施是落实国家劳动教育政策、提升劳动教育质量的关键。日常生活劳动教育应围绕家务劳动教育活动和学校日常生活劳动教育活动展开,通过常态化、制度化的劳动教育实践活动,培养学生自觉劳动的意识、习惯和能力;生产劳动教育应围绕农业劳动教育活动和工业劳动教育活动开展,且兼顾传统与创新两个方面,传统维度重在体现劳动与生活、劳动与文化的关联,让学生感受劳动创造价值和美好生活以及劳动创造历史和文化的历程,创新维度重在提升学生生产劳动教育的创意能力;服务性劳动教育应围绕关爱型服务劳动教育活动和公共型服务劳动教育活动实行,在对他人、学校和社会公益岗位的服务中,增强学生共情的能力、服务的意识和技能。 展开更多

关键词 劳动教育 日常生活劳动教育 生产劳动教育 服务性劳动教育 系统化设计

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中国武术助力“德智体美劳”教育体系建构的理论审视 被引量：12

2

作者 张婵 谭飞 王岗 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第6期722-727,共6页

在"努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系","把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节"的新时代教育发展的使命面前,从新时代教育政策文本入手,对中国武术助... 在"努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系","把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节"的新时代教育发展的使命面前,从新时代教育政策文本入手,对中国武术助力和服务"德智体美劳"教育体系目标实现的问题,进行理论上的思考与阐释。研究认为:中国武术可以具有"德智体美劳"五育并重的教育资源。其所内涵着的"育德"教育、"智识"教育、"育体"教育、"美育"教育和"育劳"教育的教育内容,可以助力和服务于"德智体美劳"全面培养教育体系的建构。进而提出,发掘和建构中国武术服务全面育人的教育价值和体系,应成为新时代国家教育确立"转时态、转语态、转状态、转心态"的工作方法之后,关注的理论和实践问题。 展开更多

关键词 中国武术 服务 德智体美劳 体系目标 理论审视

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高校以服务学习课程开展劳动教育的路径探析 被引量：11

3

作者 刘祥玲 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期49-53,共5页

随着近期国家一系列政策的出台,大学生劳动教育受到高校的普遍重视。服务学习课程的服务性劳动是劳动教育的主要内容之一。该类课程具有大学劳动教育的真实性、探索性/创造性的核心特征。服务学习课程要达到劳动教育的核心目的,需要在... 随着近期国家一系列政策的出台,大学生劳动教育受到高校的普遍重视。服务学习课程的服务性劳动是劳动教育的主要内容之一。该类课程具有大学劳动教育的真实性、探索性/创造性的核心特征。服务学习课程要达到劳动教育的核心目的,需要在各阶段融入劳动教育,包括明确劳动教育目标、注重培养劳动素养、建构劳动价值意义、分享劳动体验和评估劳动教育目标达成度等方面,让学生在真实的劳动体验中获得成长,连接学校与社会,增强劳动教育的有效性和可持续性。 展开更多

关键词 高校 服务学习课程 劳动教育

原文传递

新加坡小学劳动教育:背景、做法与特征

4

作者 柴雨涵 《基础教育参考》 2023年第3期18-26,共9页

作为国家教育体系的重要组成部分,新加坡劳动教育形式多样、内容丰富,回应了新加坡重视培育核心素养的教育理念,在该国基础教育中具有重要作用。文章以新加坡教育部统一课程大纲以及三所具有代表性的小学为例,梳理了新加坡小学劳动教育... 作为国家教育体系的重要组成部分,新加坡劳动教育形式多样、内容丰富,回应了新加坡重视培育核心素养的教育理念,在该国基础教育中具有重要作用。文章以新加坡教育部统一课程大纲以及三所具有代表性的小学为例,梳理了新加坡小学劳动教育的六种做法与经验,包括日常劳务训练、社会服务与志愿活动、课后社团活动、研学旅行、职业规划与体验、多学科综合项目中的劳动实践。在此基础上,总结了新加坡劳动教育的五个特点,分别是面向现实需求的生活化导向、强调公民身份与社会责任、融合理论思辨与劳动实践、涵盖多层内容与活动场合以及回应核心素养与时代愿景。 展开更多

关键词 新加坡 小学 劳动教育 服务性劳动教育 职业劳动教育

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产教融合背景下汽车服务工程专业劳动教育新模式探索研究

5

作者 周文财 李丽 +2 位作者 韩冰源 刘冉冉 孙炜 《时代汽车》 2024年第5期70-72,共3页

在新时代产教融合背景下,推进应用型工科高校劳动教育与专业课程深度融合建设,是提升我国应用型本科高校专业建设质量的重要改革措施,是落实国家五育并举的全方位建设方针,对全方位提升大学生综合素质具有深刻意义。本文以江苏理工学院... 在新时代产教融合背景下,推进应用型工科高校劳动教育与专业课程深度融合建设,是提升我国应用型本科高校专业建设质量的重要改革措施,是落实国家五育并举的全方位建设方针,对全方位提升大学生综合素质具有深刻意义。本文以江苏理工学院汽车服务工程专业为载体,以新世界新能源汽车产业发展需求为导向,结合专业自身优势以及特点,阐述现阶段汽车专业劳动教育融合发展的诸多问题,探索产教融合背景下汽车服务工程专业课程与劳动教育深度融合的教学新模式,以期扎实推进新时代高校劳动教育的实践发展,推进五育并举的深层次发展,为国家经济建设培养更多高素质人才。 展开更多

关键词 产教融合 汽车服务工程 劳动教育融合 教学新模式

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劳动教育推进大学生志愿服务的现状与路径 被引量：6

6

作者 刘长生 王杰 《高校辅导员学刊》 2021年第6期62-66,共5页

志愿服务是“服务性劳动”的重要内容,具有鲜明的价值导向功能,符合人的全面发展规律,具有促进个体参与现代社会治理的积极作用。当前,大学生志愿服务依然存在价值认知、项目培育、内涵建设、保障支持等方面的困境,推动志愿服务融入专... 志愿服务是“服务性劳动”的重要内容,具有鲜明的价值导向功能,符合人的全面发展规律,具有促进个体参与现代社会治理的积极作用。当前,大学生志愿服务依然存在价值认知、项目培育、内涵建设、保障支持等方面的困境,推动志愿服务融入专业人才培养体系,推进志愿服务项目化、实效化、常态化发展,有助于发挥志愿服务的育人功能。 展开更多

关键词 大学生 志愿服务 劳动教育 价值 路径

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基于志愿服务的大学生劳动教育实践探索

7

作者 王尧 王冬华 王玉明 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期34-35,41,共3页

志愿服务作为具有利他性的劳动实践,在创造精神文明的过程中,志愿服务成为学校开展劳动实践,培育学生劳动精神不可缺少的一部分。对此,分析志愿服务在劳动育人上发挥的价值,并研究志愿服务存在的不足。通过积极探索改进措施,完成志愿服... 志愿服务作为具有利他性的劳动实践,在创造精神文明的过程中,志愿服务成为学校开展劳动实践,培育学生劳动精神不可缺少的一部分。对此,分析志愿服务在劳动育人上发挥的价值,并研究志愿服务存在的不足。通过积极探索改进措施,完成志愿服务的大学生劳动教育实践探索,明确劳动育人实践的策略,促进高校劳动教育工作高质量的实施。 展开更多

关键词 志愿服务 大学生 劳动教育

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中美高校图书馆“服务研习”的参与类型对比研究 被引量：3

8

作者 徐文静 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第8期100-107,120,共9页

本文分别对中国和美国高校图书馆参与的服务研习实践进行研究,对比分析其各自特点。研究发现,美国高校图书馆服务研习实践案例分为直接参与教学研究型、间接参与教学研究型、通过项目合作参与教学研究型三种类型。其案例特点是:以直接... 本文分别对中国和美国高校图书馆参与的服务研习实践进行研究,对比分析其各自特点。研究发现,美国高校图书馆服务研习实践案例分为直接参与教学研究型、间接参与教学研究型、通过项目合作参与教学研究型三种类型。其案例特点是:以直接参与教学研究型案例为主,间接参与教学研究型和通过项目合作参与教学研究型案例为辅;主要采用嵌入式信息素养教育的形式,教学内容侧重现实世界信息;借鉴《高等教育信息素养框架》。与之相比,中国高校图书馆目前开展的服务研习实践处于起步阶段,其中有代表性的案例是四川大学图书馆的主导型服务研习案例。借鉴美国高校图书馆服务研习案例,并结合我国国情,提出两点启示:(1)在我国已经开展服务研习课程的高校,图书馆可以尝试以嵌入式信息素养教育的形式直接参与其中,也可以采用为服务研习课程建立学科导航的方式间接参与其中;(2)在我国没有开设服务研习课程的高校,图书馆可以结合劳动教育,立足本馆志愿服务,尝试开展主导型服务研习实践。 展开更多

关键词 服务研习 志愿服务 高校图书馆 信息素养 劳动教育

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公益精神融入高职院校劳动教育的理论依据分析

9

作者 周宁宁 谭燕 何玉连 《鹿城学刊》 2023年第1期74-77,96,共5页

公益精神是一种崇高的情感关怀和德性品质,是一种公共社会精神,通过将公益精神融入高职学生劳动教育,实现对高职学生群体的“掌握”。在劳动教育中融入公益精神,就是要把公益精神所蕴含的关怀、友爱、同情理念通过劳动教育的形式,促使... 公益精神是一种崇高的情感关怀和德性品质,是一种公共社会精神,通过将公益精神融入高职学生劳动教育,实现对高职学生群体的“掌握”。在劳动教育中融入公益精神,就是要把公益精神所蕴含的关怀、友爱、同情理念通过劳动教育的形式,促使高职学生入脑、入心并入行。公益精神融入高职院校劳动教育的理论依据,主要是建立在马克思主义教育与生产劳动相结合理论、人的自由而全面发展的理论、劳动教育中德性培育的理论三个理论之上的。 展开更多

关键词 公益精神 高职学生 劳动教育 劳动者

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职业院校志愿服务的劳动育人价值及提升路径

10

作者 孙琪 邓忍 《继续教育研究》 2023年第6期68-73,共6页

职业院校是劳动人才培养的重要基地,劳动教育是职业院校人才培养的重要范畴。志愿服务具有丰富的劳动育人价值,能够促进学生认同劳动思想、提高劳动技能、激发劳动创造潜力。在实践中,由于对志愿服务价值认知不清晰、志愿服务劳动内容... 职业院校是劳动人才培养的重要基地,劳动教育是职业院校人才培养的重要范畴。志愿服务具有丰富的劳动育人价值,能够促进学生认同劳动思想、提高劳动技能、激发劳动创造潜力。在实践中,由于对志愿服务价值认知不清晰、志愿服务劳动内容挖掘不深刻以及志愿服务组织架构不科学,致使职业院校志愿服务存在劳动教育导向不足、劳动教育体验不佳和劳动教育参与动力不足等问题。需要加强宣传引导,凸显志愿服务劳动教育价值认知;深度挖掘志愿服务意蕴,丰富劳动教育内容;优化志愿服务管理,激发劳动教育参与动力。 展开更多

关键词 志愿服务 职业院校 劳动教育 价值

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基于“服务学习”理念的高职院校劳动教育课程建设研究 被引量：2

11

作者 袁莹莹 金挺 游丽彦 《宁波职业技术学院学报》 2022年第2期98-102,共5页

服务学习和新时代劳动教育在育人目标、评价方式等方面具有适切性,同时服务学习课程设计为劳动教育课程开展提供了有利支撑。围绕课程主体、目标、内容安排、组织实施、总结评估等五个课程要素,将“服务学习”理念融入高职院校劳动教育... 服务学习和新时代劳动教育在育人目标、评价方式等方面具有适切性,同时服务学习课程设计为劳动教育课程开展提供了有利支撑。围绕课程主体、目标、内容安排、组织实施、总结评估等五个课程要素,将“服务学习”理念融入高职院校劳动教育课程,构建课程框架,并以“匠心·职教公益课堂进村社”劳动实践项目为例,形成“调查村社需求—确定劳动课程目标—设计劳动课程内容—开展劳动课程实践—系统观察和记录—反思、理解与领悟—劳动知识、技能、价值观的再应用”的劳动教育课程周期循环,在此基础上实施分析了一门劳动教育课程实践案例。 展开更多

关键词 服务学习 劳动教育 高职院校 课程

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服务性劳动教育的内涵特征与实践路向 被引量：2

12

作者 万坤利 李艾诺 《铜仁学院学报》 2021年第6期74-81,共8页

服务性劳动教育是劳动教育的下位概念,与日常生活劳动教育和生产劳动教育统合于劳动教育体系之下。相对于日常生活劳动教育与生产劳动教育而言,服务性劳动教育更强调社会本位,对于提升学生的社会参与意识与责任奉献意识、深化以服务奉... 服务性劳动教育是劳动教育的下位概念,与日常生活劳动教育和生产劳动教育统合于劳动教育体系之下。相对于日常生活劳动教育与生产劳动教育而言,服务性劳动教育更强调社会本位,对于提升学生的社会参与意识与责任奉献意识、深化以服务奉献为要义的劳动教育、营造服务奉献的良好社会风尚具有独特的价值意蕴。把握规律性,实现服务性劳动教育系统性与阶段性的有机统一;注重体验性,实现服务性劳动教育连续性与交互性的有机统一;突出利他性,实现服务性劳动教育价值理性与公共关怀的有机统一是其主要特征。新时代构筑服务性劳动教育的实践进路,需要进一步实现教育主体的多元协同、教育机制的多管齐下以及教育方式的多措并举。 展开更多

关键词 服务性劳动教育 内涵特征 价值意蕴 实践路向 社会本位

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服务性学习及其对我国中小学劳动教育的启示

13

作者 林小静 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第5期5-7,共3页

美国的服务性学习是一种致力于培养学生公民责任感的教学方法,同时也是美国的劳动教育形式之一,对学生品德形成及学校与社区发展有着重要作用,具有目标的德育性、内容的公益性、实施的灵活性、学习的实践性等特点。服务性学习的完善机... 美国的服务性学习是一种致力于培养学生公民责任感的教学方法,同时也是美国的劳动教育形式之一,对学生品德形成及学校与社区发展有着重要作用,具有目标的德育性、内容的公益性、实施的灵活性、学习的实践性等特点。服务性学习的完善机制值得我们借鉴学习,我国中小学劳动教育应明确目标,注重培养劳动自觉性;整合内容,加强服务劳动体验;注重反思,建构劳动价值意义;优化评价,促进劳动素养提升。 展开更多

关键词 服务性学习 中小学 劳动教育

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劳动教育视域下志愿服务的“对象性”阐释

14

作者 任雪 王和 《山东工会论坛》 2022年第1期80-87,共8页

志愿服务是在人类劳动发展过程中产生的特殊劳动形态,契合劳动的工具属性和价值追求,具有重要的劳动价值观教育意义。志愿服务在推动社会发展、创造劳动成果、改善对象境况和促进自我实现的过程中,彰显出劳动的“对象性”属性。以志愿... 志愿服务是在人类劳动发展过程中产生的特殊劳动形态,契合劳动的工具属性和价值追求,具有重要的劳动价值观教育意义。志愿服务在推动社会发展、创造劳动成果、改善对象境况和促进自我实现的过程中,彰显出劳动的“对象性”属性。以志愿服务为载体实现有效的劳动教育,要构建合理的“对象性”劳动关系,强化志愿服务的社会责任感,持续推进志愿服务的创新,提升志愿服务的质量水平,完善志愿服务的物质与精神保障,进而促进志愿服务劳动“对象性”与“主体性”的统一。 展开更多

关键词 志愿服务 劳动教育 对象性

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管理服务育人背景下高校开展劳动教育探究

15

作者 金言成 《成才之路》 2021年第17期8-9,共2页

我国教育的目标是为现代化建设提供综合型人才。培养德智体美劳全面发展的大学生,是当前高校的使命和责任。高校的管理服务水平决定着该高校的层次与所培养的人才的品质,所以高校管理服务工作至关重要。高校应在管理服务育人背景下有效... 我国教育的目标是为现代化建设提供综合型人才。培养德智体美劳全面发展的大学生,是当前高校的使命和责任。高校的管理服务水平决定着该高校的层次与所培养的人才的品质,所以高校管理服务工作至关重要。高校应在管理服务育人背景下有效开展劳动教育,促进学生全面发展,为社会培养合格的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 高校 管理 服务育人 劳育 人才培养

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后疫情时代幼儿自我服务意识的培养研究

16

作者 童堇涵 《成才之路》 2021年第12期44-45,共2页

后疫情时代,培养幼儿正确的劳动观,让幼儿树立“尊重劳动”“劳动最光荣”等观念,拥有自我服务的意识,是幼儿劳动教育的重要内容和实施重点。文章从“首次入园:自我服务意识初感受”“家园同步:给予孩子充足的信任”“处处育人:做一个... 后疫情时代,培养幼儿正确的劳动观,让幼儿树立“尊重劳动”“劳动最光荣”等观念,拥有自我服务的意识,是幼儿劳动教育的重要内容和实施重点。文章从“首次入园:自我服务意识初感受”“家园同步:给予孩子充足的信任”“处处育人:做一个有心的‘懒’老师”三方面,对后疫情时代幼儿自我服务意识的培养进行探讨。 展开更多

关键词 幼儿教育 自我服务意识 劳动教育 家庭教育

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高校管理服务育人视阈下“劳育”模式研究——以商丘师范学院为例

17

作者 陈旭 张彤 《湖北开放职业学院学报》 2020年第22期67-69,共3页

为进一步贯彻党和国家的教育政策,落实立德树人的根本任务,商丘师范学院持续打造“以学习者为中心”的服务生态。学校主动围绕习近平的劳动观,以思想政治教育为出发点,坚持服务育人与学生资助相结合,以玄鸟勤工助学服务中心为抓手,围绕... 为进一步贯彻党和国家的教育政策,落实立德树人的根本任务,商丘师范学院持续打造“以学习者为中心”的服务生态。学校主动围绕习近平的劳动观,以思想政治教育为出发点,坚持服务育人与学生资助相结合,以玄鸟勤工助学服务中心为抓手,围绕“以生为本”构建组织架构,贯彻“立德树人”工作理念,坚持“资助育人”根本指向进行方案设计。通过对标企业管理、厚植文化基因、致力素质提升规划等实践路径,打造新时代服务育人视阈下“劳育”模式的商师特色。 展开更多

关键词 服务育人 劳动教育 勤工助学

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新时代构建高校志愿服务体系的路径探索 被引量：11

18

作者 徐原 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2022年第2期109-111,共3页

新时代高校人才培养需要更加注重对大学生社会责任感的培育。以大学生志愿服务为载体,增强当代大学生的责任担当,是培育敢担当、善作为时代新人的重要途径。当前,大学生志愿服务仍存在服务类型单一、服务意识薄弱等现实不足。应从完善... 新时代高校人才培养需要更加注重对大学生社会责任感的培育。以大学生志愿服务为载体,增强当代大学生的责任担当,是培育敢担当、善作为时代新人的重要途径。当前,大学生志愿服务仍存在服务类型单一、服务意识薄弱等现实不足。应从完善志愿服务制度、以志愿服务为载体推进劳动教育开展、有针对性地开展大学生志愿服务培训、全面拓展大学生志愿服务项目等方面着手,提高大学生志愿服务水平,提升青年学生的社会责任担当。 展开更多

关键词 高校志愿服务 劳动教育 志愿服务体系

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高校服务性劳动教育的内涵审视、价值意蕴与实践路径

19

作者 王成 樊凯 樊艳丽 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第18期3-9,共7页

新时代服务性劳动教育是高校劳动教育的重要类型,也是高校劳动教育融入基层社会治理、服务社会发展需求的创新形式。对高校服务性劳动教育内涵的精准把握,需要对服务学习、志愿服务等相关教育理论进行辨析,以及在劳动教育全类型领域的... 新时代服务性劳动教育是高校劳动教育的重要类型,也是高校劳动教育融入基层社会治理、服务社会发展需求的创新形式。对高校服务性劳动教育内涵的精准把握,需要对服务学习、志愿服务等相关教育理论进行辨析,以及在劳动教育全类型领域的深入比较中来实现。高校服务性劳动教育厚植于马克思主义劳动观的理论土壤,扎根于新时代发展实践,在涵育爱国情怀、培育美好心灵、练就过硬本领和充盈意义体验方面具有重要价值。要推动高校服务性劳动教育的持续发展,充分彰显其独特的育人价值,要强化党建引领,开拓服务性劳动教育的全新境界;对接社会需求,提升服务性劳动教育的育人实效;借助数字技术,赋能服务性劳动教育的质量提升;完善政策体系,保障服务性劳动教育的持续开展。 展开更多

关键词 高校 服务性劳动教育 服务育人 服务学习 志愿服务 党建引领 社会需求 数字技术 政策体系

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新时代高校劳动教育价值内涵与实现途径--以服务性劳动为视角 被引量：4

20

作者 莫灿灿 《科教文汇》 2022年第11期38-40,共3页

高校通过将劳动教育纳入人才培养体系,落实立德树人,进一步促进大学生全面发展。新时代劳动教育的价值观更彰显时代性,劳动教育的内容要更加丰富,培养途径要突出全面性。而作为劳动教育其中之一的服务性劳动教育,在育人方面占据了重要... 高校通过将劳动教育纳入人才培养体系,落实立德树人,进一步促进大学生全面发展。新时代劳动教育的价值观更彰显时代性,劳动教育的内容要更加丰富,培养途径要突出全面性。而作为劳动教育其中之一的服务性劳动教育,在育人方面占据了重要地位。高校通过重塑服务性劳动教育观、挖掘育人价值,落实服务性劳动教育课程设置、丰富育人体系,细化顶层设计、加强制度保证、多措并举,丰富服务性劳动育人氛围、营造良好的校园环境等途径,进一步发挥劳动育人的作用。 展开更多

关键词 高校 劳动教育 服务性劳动育人

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