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自我效能感:概念、理论和应用 被引量：572
1
作者 周文霞 郭桂萍 《中国人民大学学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期91-97,共7页
自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。一个人以往的成败经验、他人的示范效应、社会劝说、情绪状况和生理唤起四种途径对自我效能感的形成综合发挥作用。自我效能感影响人的行为选择、动机性努... 自我效能感是指人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。一个人以往的成败经验、他人的示范效应、社会劝说、情绪状况和生理唤起四种途径对自我效能感的形成综合发挥作用。自我效能感影响人的行为选择、动机性努力、认知过程以及情感过程。加强自我效能感对于提高工作绩效、增强工作动机、改善工作态度都有重要意义。 展开更多
关键词 自我效能感 概念 理论 应用
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大学生职业决策自我效能测评的研究 被引量：403
2
作者 彭永新 龙立荣 《应用心理学》 CSSCI 2001年第2期38-43,共6页
本研究参照Betz和Taylor“职业生涯决策自我效能量表” ,依据对学生进行的访谈资料和学生开放式问卷调查结果 ,编制出“大学生职业决策自我效能量表”。本研究抽取武汉地区 1 4所大学 3 0个专业 1 0 0 0名毕业年级的大学生作为研究样本 ... 本研究参照Betz和Taylor“职业生涯决策自我效能量表” ,依据对学生进行的访谈资料和学生开放式问卷调查结果 ,编制出“大学生职业决策自我效能量表”。本研究抽取武汉地区 1 4所大学 3 0个专业 1 0 0 0名毕业年级的大学生作为研究样本 ,进行正式施测。统计分析结果表明 :( 1 )该量表的项目特性良好 ;( 2 )该量表都具有较好的内部一致性信度 ;( 3 )该量表均具有较强的辨别效度 ;( 4) 展开更多
关键词 职业决策 自我效能 信度 效度
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大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系 被引量：358
3
作者 池丽萍 辛自强 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期64-70,共7页
以270名大学生为被试,对Amabile等人编制的学习动机量表进行修订以确定其对中国被试的适用性,此外还探讨了大学生学习动机与一般自我效能感及领域专门的自我效能感之间的关系。研究结果表明:(1)学习动机量表可以明确区分成用于测量内生... 以270名大学生为被试,对Amabile等人编制的学习动机量表进行修订以确定其对中国被试的适用性,此外还探讨了大学生学习动机与一般自我效能感及领域专门的自我效能感之间的关系。研究结果表明:(1)学习动机量表可以明确区分成用于测量内生和外生动机的两个分量表,前者包括挑战性和热衷性两个维度,后者包括依赖他人评价、选择简单任务、关注人际竞争和追求回报等四个维度。两个分量表的多种信效度指标都十分理想,表明可用于对中国被试的有关研究。(2)男生的内生动机总分显著高于女生,而在外生动机总分上性别差异不显著。具体来看,男女生在挑战性和依赖他人评价两个维度的得分存在显著差异,男生的挑战性高于女生,而女生比男生更依赖他人评价。(3)被试一般的和领域专门的效能感都与内生动机呈正相关,而与外生动机无关。具体来看,效能感与内生和外生动机各维度中的挑战性、热衷性和关注人际竞争呈正相关,与选择简单任务呈负相关。 展开更多
关键词 大学生 学习动机 效能感 内生动机 外生动机
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中文版一般自我效能量表的信度和效度检验 被引量：315
4
作者 胡象岭 田春凤 孙方尽 《心理学探新》 CSSCI 2014年第1期53-56,共4页
该研究以山东省610名高中生为被试,检验了中文版一般自我效能量表(GSES)的信度和效度。结果表明:(1)中文版GSES的有些项目,区分度不高;(2)中文版GSES具有较高的内部一致性信度与分半信度,但重测信度不高;(3)中文版GSES的单维度性没有得... 该研究以山东省610名高中生为被试,检验了中文版一般自我效能量表(GSES)的信度和效度。结果表明:(1)中文版GSES的有些项目,区分度不高;(2)中文版GSES具有较高的内部一致性信度与分半信度,但重测信度不高;(3)中文版GSES的单维度性没有得到证实;(4)中文版GSES不具有很好的预测效度。 展开更多
关键词 自我效能 一般自我效能量表 信度 效度
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学业情绪研究及其对学生发展的意义 被引量：289
5
作者 俞国良 董妍 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第10期39-43,共5页
学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验, 包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展... 学业情绪是在教学或学习过程中,与学生学业活动相关的各种情绪体验, 包括在课堂学习活动中和完成作业过程中以及考试期间的情绪体验。学业情绪与成就动机、归因、自我效能感有着密切的联系,良好的学业情绪不仅有助于学生认知活动的开展和主动学习态度的培养,而且有助于建立良好的师生关系,促进学生身心健康发展。因此,在教育教学中应加强对学生学业情绪的管理,并展开相关的研究。 展开更多
关键词 学业情绪 学习兴趣 教育心理学 中小学生
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自我效能研究进展 被引量：252
6
作者 蒋晓莲 薛咏红 汪国成 《护理研究》 2004年第5期763-767,共5页
介绍了自我效能的概念、来源、功能测评项目以及自我效能理论在护理领域的应用现状。
关键词 自我效能 概念 来源 功能
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基于批改网的大学英语自主写作教学模式实践研究 被引量：209
7
作者 杨晓琼 戴运财 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期17-23,共7页
利用现代网络技术优势,创建提高学生自主写作能力的教学模式是大学英语写作教学研究的重要内容。在布鲁纳结构主义教学理论、过程化写作理论和自我效能感理论指导下,简要介绍自动写作评分系统和批改网写作优势,采用问卷调查、半开放式... 利用现代网络技术优势,创建提高学生自主写作能力的教学模式是大学英语写作教学研究的重要内容。在布鲁纳结构主义教学理论、过程化写作理论和自我效能感理论指导下,简要介绍自动写作评分系统和批改网写作优势,采用问卷调查、半开放式访谈和对学生作文进行实验前测后测的方法,对批改网在大学英语写作教学中的使用情况进行学生写作能力、写作学习动机和自我效能感的实证研究。研究结果表明,基于批改网的自主写作教学模式能够有效提高学生的英语写作总体水平,激发学生的英语写作学习动机和提高自我效能感。 展开更多
关键词 批改网 自主写作 写作能力 写作学习动机 自我效能感
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大学生外语焦虑、自我效能感与外语成绩关系的研究 被引量：177
8
作者 张日昇 袁莉敏 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2004年第3期56-61,共6页
以315名大学生为研究对象,采用t检验、相关分析、方差分析和回归分析技术探讨了不同成绩水平、不同性别、不同专业学生的外语焦虑、自我效能感和外语成绩的差异及三者之间的关系。结果表明:(1)外语成绩及格组学生的外语焦虑水平显著低... 以315名大学生为研究对象,采用t检验、相关分析、方差分析和回归分析技术探讨了不同成绩水平、不同性别、不同专业学生的外语焦虑、自我效能感和外语成绩的差异及三者之间的关系。结果表明:(1)外语成绩及格组学生的外语焦虑水平显著低于不及格组学生,自我效能感显著高于不及格组学生;女大学生的外语成绩、自我效能感及能力因子和挫折因子上的自我效能感显著高于男大学生,男女大学生的外语焦虑水平无显著性差异;文科大学生的外语焦虑水平和外语成绩显著高于理科大学生,文、理科学生的自我效能感无显著性差异;(2)外语焦虑与外语成绩呈显著负相关,与自我效能感呈显著负相关,自我效能感与外语成绩呈显著正相关,性别、专业、外语焦虑、自我效能感、效能感的能力和挫折两个因子是外语成绩的显著预测变量。 展开更多
关键词 大学生 外语焦虑 自我效能感 外语成绩 教育心理学 学习情感障碍
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以家庭为中心的健康教育对社区高血压患者自我效能的影响 被引量：196
9
作者 穆荣红 李荣 张会敏 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2012年第7期648-650,共3页
目的探讨以家庭为中心的健康教育对提高社区高血压患者自我效能的作用。方法采用便利抽样的方式,选取新乡医学院临近的5个社区确诊为高血压的患者作为研究对象,按照同年龄(±3岁)、同性别、同婚姻状况、同文化程度、同职业类型、同... 目的探讨以家庭为中心的健康教育对提高社区高血压患者自我效能的作用。方法采用便利抽样的方式,选取新乡医学院临近的5个社区确诊为高血压的患者作为研究对象,按照同年龄(±3岁)、同性别、同婚姻状况、同文化程度、同职业类型、同高血压级别等配对条件,筛选出168例(84对)满足该配对条件的高血压患者,随机分为试验组(84例)与对照组(84例)。试验组给予以家庭为中心的健康教育模式,对照组给予常规社区健康教育,干预时间均为6个月。结果干预前两组患者自我效能感差异无统计学意义(P>0.05),干预后两组患者的自我效能感差异有统计学意义(P<0.05)。结论以家庭为中心的健康教育可提高社区高血压患者的自我效能感。 展开更多
关键词 健康教育 高血压 自我效验
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大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系研究 被引量：143
10
作者 余鹏 宿淑华 李丽 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2005年第1期43-44,42,共3页
目的:考察大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系。方法:对269名大学生进行归因方式、自我效能感、主观幸福感问卷测量。结果:①归因方式对主观幸福感有预测作用,其中负性事件的内在—外在性维度、整体—局部维度、可控—不可... 目的:考察大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系。方法:对269名大学生进行归因方式、自我效能感、主观幸福感问卷测量。结果:①归因方式对主观幸福感有预测作用,其中负性事件的内在—外在性维度、整体—局部维度、可控—不可控维度对主观幸福感有显著的负向预测作用;②自我效能对主观幸福感有显著的正向预测作用;③主观幸福感不存在性别和专业差异;④具有不同自我效能水平学生的主观幸福感有显著差异,高自我效能水平学生的主观幸福感要高于低自我效能水平的学生。结论:大学生的归因方式、自我效能影响主观幸福感。 展开更多
关键词 主观幸福感 预测作用 关系研究 自我效能感 负性事件 归因方式 局部 大学生 维度 专业
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情绪调节自我效能感:一个新的研究主题 被引量：172
11
作者 汤冬玲 董妍 +1 位作者 俞国良 文书锋 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第4期598-604,共7页
情绪调节自我效能感是个体对能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度,它会直接或间接影响各种社会心理功能。目前,已经就情绪调节自我效能感与主观幸福感、抑郁、压力应对等方面开展了相应的实证研究,结果表明情绪调节自我效能感与心... 情绪调节自我效能感是个体对能否有效调节自身情绪状态的一种自信程度,它会直接或间接影响各种社会心理功能。目前,已经就情绪调节自我效能感与主观幸福感、抑郁、压力应对等方面开展了相应的实证研究,结果表明情绪调节自我效能感与心理健康关系密切。此外,有研究表明,在不同文化中,情绪调节自我效能感在结构上略有差异,在功能上相似。情绪调节自我效能感作为一个新的研究领域具有广阔的前景。 展开更多
关键词 情绪调节 自我效能感 心理健康
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综合护理干预对冠心病患者生活质量的影响观察 被引量：166
12
作者 陆新芬 严忠慧 《中国医药导报》 CAS 2014年第11期128-131,共4页
目的探讨综合护理干预对冠心病患者生活质量的影响情况。方法分析浙江省湖州市中心医院2012年9月～2013年4月心内科收治的冠心病患者120例临床资料，依据护理干预措施不同进行分组，常规护理组60例和综合护理组60例。观察两组冠心病患... 目的探讨综合护理干预对冠心病患者生活质量的影响情况。方法分析浙江省湖州市中心医院2012年9月～2013年4月心内科收治的冠心病患者120例临床资料，依据护理干预措施不同进行分组，常规护理组60例和综合护理组60例。观察两组冠心病患者一般资料性别构成、年龄分布、平均病程、冠心病类型情况；观察两组冠心病患者护理前后健康调查表SF-36情况；观察两组冠心病患者护理前后自我效能和社会支持评分情况。结果两组冠心病患者一般资料性别构成、年龄分布、平均病程、冠心病类型情况差异无统计学意义（P〉0．05），两组患者护理前健康调查表sF一36、自我效能和社会支持评分差异无统计学意义（P〉0．05），综合护理组患者护理后健康调查简表SF一36、自我效能和社会支持评分明显优于常规护理组，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论综合护理干预对冠心病患者应用后可以明显提高其生活质量，改善自我效能和社会支持评分，值得临床推广应用。 展开更多
关键词 综合护理干预 冠心病 生活质量 健康调查表SF-36 自我效能 社会支持
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职业自我效能理论及其应用 被引量：135
13
作者 郭本禹 姜飞月 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第5期130-137,共8页
职业自我效能理论是一种全面的、综合的职业心理学理论,有着广泛的应用前景。它是用自我效能理论来研究职业领域中的问题,如对学业成就和学业坚持的影响;对职业选择行为的影响;对职业调整的影响;对职业兴趣的影响,等等。这一理论有别于... 职业自我效能理论是一种全面的、综合的职业心理学理论,有着广泛的应用前景。它是用自我效能理论来研究职业领域中的问题,如对学业成就和学业坚持的影响;对职业选择行为的影响;对职业调整的影响;对职业兴趣的影响,等等。这一理论有别于传统的职业心理学理论,它扩大了职业心理学的研究范围,不仅关注自我因素,而且还关注环境、社会,甚至机会因素在职业选择和发展中重要作用。因此,其理论研究适应了时代需求。 展开更多
关键词 自我效能 职业自我效能 应用 简评
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腹膜透析患者自我管理行为与自我效能的相关性分析 被引量：152
14
作者 刘鹏飞 王宜芝 +2 位作者 孙玉梅 路潜 汪涛 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2006年第7期615-617,共3页
目的探讨腹膜透析患者自我管理行为与其自我效能之间的关系,寻求相应的护理对策。方法调查151例腹膜透析患者的自我管理行为和自我效能,分析两者的相关性。结果腹膜透析患者的自我管理行为总体及各分项与患者的自我效能之间均呈显著正... 目的探讨腹膜透析患者自我管理行为与其自我效能之间的关系,寻求相应的护理对策。方法调查151例腹膜透析患者的自我管理行为和自我效能,分析两者的相关性。结果腹膜透析患者的自我管理行为总体及各分项与患者的自我效能之间均呈显著正相关。结论腹膜透析患者的自我管理行为与其自我效能之间具有密切关系,临床护理工作中可通过健康教育来提高患者的自我效能,进而提高其自我管理行为。 展开更多
关键词 腹膜透析 自我管理 自我效能
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中文版脑卒中康复自我效能量表的信效度研究 被引量：145
15
作者 李鸿艳 方亮 +3 位作者 毕瑞雪 程慧琳 黄晶 冯丽群 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2015年第7期790-794,共5页
目的翻译并评价脑卒中康复自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire,SSEQ)的信效度。方法翻译、文化调试,修订SSEQ,采用中文版SSEQ对首发267例脑卒中患者进行施测,通过探索性因素分析、验证性因素分析、内部一致性检验等方法... 目的翻译并评价脑卒中康复自我效能量表(Stroke Self-Efficacy Questionnaire,SSEQ)的信效度。方法翻译、文化调试,修订SSEQ,采用中文版SSEQ对首发267例脑卒中患者进行施测,通过探索性因素分析、验证性因素分析、内部一致性检验等方法评价其信效度。结果 SSEQ中文版删除原量表条目6与条目8,形成SSEQ中文修订版。探索性因素分析显示SSEQ中文修订版有日常生活活动效能与自我管理效能两个因子,可解释总变异的83.43%;验证性因素分析显示量表的各项拟合指标良好,x^2/df=1.651,近似误差均方根(RMSEA)=0.074,规范拟合指数(NFI)=0.972,比较拟合指数(C F1)=0.989,拟合优度指数(GFI)=0.921)。总量表的Cronbach'sα系数为0.969,两个因子的Cronbach'sα系数分别为0.974和0.942。以修订版跌倒自我效能(MFES)、Barthel指数(BI)为校标,校标关联效度分别为0.95、0.90,均P<0.01。结论中文修订版SSEQ具有较好的信度与效度,可用来评估脑卒中患者功能康复时的自我效能感,为开展心理护理干预与个体化康复护理干预提供依据。 展开更多
关键词 卒中 康复 自我效能 信度 效度
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中文版自我效能评定量表在社区居住老年人中应用的信效度研究 被引量：135
16
作者 金佳瑶 张会君 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2017年第29期3665-3668,共4页
目的翻译并评价预防社会隔离的自我效能评定量表(CSES)在社区居住老年人中应用的信效度。方法 2017年1—4月,采用便利抽样法在辽宁省沈阳市、锦州市、鞍山市、辽阳市、盘锦市、大连市对1 023名符合要求的社区居住老年人发放问卷。采用... 目的翻译并评价预防社会隔离的自我效能评定量表(CSES)在社区居住老年人中应用的信效度。方法 2017年1—4月,采用便利抽样法在辽宁省沈阳市、锦州市、鞍山市、辽阳市、盘锦市、大连市对1 023名符合要求的社区居住老年人发放问卷。采用中文版CSES、中文版社会网络量表(LSNS-6)、一般自我效能感评定量表(GSES)对其进行调查。评价中文版CSES的效度与信度。结果共发放问卷1 023份,回收1 009份,有效问卷982份,有效回收率为96.0%。CSES总分与LSNS-6总分的相关系数为0.79(P<0.001);CSES总分与GSES总分的相关系数为0.83(P<0.001)。各条目的内容效度指数(CVI)为0.750~1.000,平均CVI值为0.910。主成分分析法抽取2个维度,累积贡献率达67.67%。验证性因子分析显示,拟合指标近似误差均方根(RMSEA)为0.041,拟合优度指数(GFI)为0.985,调整拟合优度指数(AGFI)为0.972,比较拟合指数(CFI)为0.990。平均条目-总分相关系数为0.71,量表总Cronbach'sα系数为0.86,社区网络Cronbach'sα系数为0.84,邻里守望Cronbach'sα系数为0.83,重测信度系数为0.90。结论中文版CSES具有较好的信效度,可用于社区居住老年人预防社会隔离的自我效能评估。 展开更多
关键词 自我效能 社会隔离 老年人 信度 效度
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课堂目标结构、个人目标取向、自我效能及价值与学业自我妨碍 被引量：89
17
作者 李晓东 林崇德 +1 位作者 聂尤彦 庞爱莲 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第4期590-594,共5页
以216名初中二年级学生为被试,采用协方差结构模型对成就目标、自我效能、价值与学业自我妨碍的关系进行研究。结果表明:课堂自我取向对学业自我妨碍有显著的正向预测作用;自我效能、内在价值和达成价值对学业自我妨碍有显著的负向预测... 以216名初中二年级学生为被试,采用协方差结构模型对成就目标、自我效能、价值与学业自我妨碍的关系进行研究。结果表明:课堂自我取向对学业自我妨碍有显著的正向预测作用;自我效能、内在价值和达成价值对学业自我妨碍有显著的负向预测作用。 展开更多
关键词 教育心理学 自我调控学习 自我妨碍行为 课堂目标结构 个人目标取向 自我效能 价值
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自我效能、价值、课堂环境及学习成绩与学业求助的关系 被引量：84
18
作者 李晓东 张炳松 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第4期435-443,共9页
以１３５名初中二年级学生为被试，采用问卷法研究了自我效能、价值、课堂环境及学习成绩与学业求助的关系。结果表明：（１）自我效能与求助益处、工具性求助呈显著正相关关系；与求助代价、执行性求助和回避求助呈显著负相关关系；（... 以１３５名初中二年级学生为被试，采用问卷法研究了自我效能、价值、课堂环境及学习成绩与学业求助的关系。结果表明：（１）自我效能与求助益处、工具性求助呈显著正相关关系；与求助代价、执行性求助和回避求助呈显著负相关关系；（２）价值与求助益处、工具性求助呈显著正相关关系；与求助代价、执行性求助和回避求助呈显著负相关关系；（３）支持求助的课堂环境与工具性求助呈显著正相关关系；与来自老师的威胁和回避求助呈显著负相关关系。抑制求助的课堂环境与求助代价、执行性求助、回避求助呈显著正相关关系；与求助益处、工具性求助呈显著负相关关系；（４）学习成绩与求助益处、工具性求助呈显著正相关关系；与求助代价、执行性求助和回避求助呈显著负相关关系；（５）自我效能、价值、课堂环境及学习成绩是影响学生求助态度的重要因素；（６）态度、价值、课堂环境及学习成绩对学生的求助行为有重要影响。 展开更多
关键词 自我效能 价值 课堂环境 学业求助 教育心理学
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中文版健康行为能力自评量表的信效度研究 被引量：131
19
作者 胡蕴绮 周兰姝 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2012年第3期261-262,共2页
目的探讨健康行为能力自评量表(SRAHP)在老年人群健康行为自我效能评价中的信效度。方法对524例兰州老年人实行SRAHP的信度效度分析。结果总量表Cronbach'sα系数为0.95,4个维度的Cronbach'sα系数分别为0.86～0.89。总量表的... 目的探讨健康行为能力自评量表(SRAHP)在老年人群健康行为自我效能评价中的信效度。方法对524例兰州老年人实行SRAHP的信度效度分析。结果总量表Cronbach'sα系数为0.95,4个维度的Cronbach'sα系数分别为0.86～0.89。总量表的分半系数为0.85,4个维度的分半系数为0.82～0.85。各分量表与总量表分值间的相关系数分别为0.84～0.87,均具有统计学意义。前4个公因子的方差贡献率共60.12%。结论中文版SRAHP简便、易测,具有很高的信度和较高的效度,具有一定的实用价值,适合在我国老年人群中推广使用。 展开更多
关键词 自我评价 自我效验
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慢性阻塞性肺疾病患者自我照顾认知与自我效能的相关性研究 被引量：128
20
作者 陈琴 姜小鹰 房晓华 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2015年第2期234-238,共5页
目的探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者自我照顾认知与自我效能的相关性。方法采用一般情况调查表、自我照顾认知量表、COPD自我效能量表（CSES），对福建医科大学附属三明市某三级甲等医院156例稳定期COPD患者进行调查。结果COPD患者... 目的探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者自我照顾认知与自我效能的相关性。方法采用一般情况调查表、自我照顾认知量表、COPD自我效能量表（CSES），对福建医科大学附属三明市某三级甲等医院156例稳定期COPD患者进行调查。结果COPD患者的自我照顾认知总分为（54．79±17．56）分，总体得分指标为54．79分：自我效能总分为（82．59±18．45）分，总体得分指标为53．28分，两者总分及各维度之间呈正相关（r=0．182-0．845．P〈0．05）结论COPD患者的自我照顾认知与自我效能具有显著的相关性，患者自我照顾认知越高，其自我效能水平也越高．护理人员应增进COPD患者自我照顾的认知能力，从而提高患者的自我效能水平，改善患者的生活质量。 展开更多
关键词 肺疾病 慢性阻塞性 自我护理 自我效验
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