自固定补片与钉合固定补片在巨大腹股沟疝行腹腔镜经腹腹膜前疝修补术中的对比研究 被引量：39

1

作者 王帆 靳翠红 +2 位作者 赵凤林 申英末 陈杰 《首都医科大学学报》 CAS 北大核心 2017年第6期911-914,共4页

目的对比分析腹腔镜经腹腹膜前疝修补术(transabdominal preperitoneal,TAPP)手术中使用自固定补片与钉合固定补片治疗巨大腹股沟疝的临床效果。方法回顾性分析2014年1月至2016年1月首都医科大学附属北京朝阳医院京西院区疝和腹壁外科... 目的对比分析腹腔镜经腹腹膜前疝修补术(transabdominal preperitoneal,TAPP)手术中使用自固定补片与钉合固定补片治疗巨大腹股沟疝的临床效果。方法回顾性分析2014年1月至2016年1月首都医科大学附属北京朝阳医院京西院区疝和腹壁外科收治的共80例行TAPP手术的巨大腹股沟疝患者的临床资料,其中42例患者应用自固定补片(观察组),38例应用钉合方法固定普通补片(对照组),对比2组间手术时间、术后住院时间、住院费用、术后视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS)、复发等术后合并症等指标。结果 2组均顺利完成手术,2组患者手术时间及复发等术后合并症差异均无统计学意义(P>0.05),术后住院时间及住院费用差异有统计学意义(P<0.05)。术后随访1年,2组间VAS差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用自固定补片可降低巨大腹股沟疝患者的住院费用及术后住院时间,不会增加手术时间及术后疝复发等合并症的风险,且具有术后慢性疼痛轻的优点,具有较高的临床应用价值。 展开更多

关键词 疝修补术 腹腔镜 自固定补片 对比研究 巨大腹股沟疝

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海南省大学生自我健康评估状况及其影响因素分析 被引量：15

2

作者 俞爱玲 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2010年第10期1203-1205,共3页

目的了解海南大学生自我健康评估状况及其影响因素,为促进高校体育与健康教育及大学生健康自我管理提供参考依据。方法采用自测健康评定量表(SRHMS 1.0)对在校学生进行调查,并对其城乡差异、每周健身次数、睡眠时间等影响因素进行分析... 目的了解海南大学生自我健康评估状况及其影响因素,为促进高校体育与健康教育及大学生健康自我管理提供参考依据。方法采用自测健康评定量表(SRHMS 1.0)对在校学生进行调查,并对其城乡差异、每周健身次数、睡眠时间等影响因素进行分析。结果海南大学生生理、心理、社会健康子量表及其维度终得分和总分在(57.0±18.8)～(92.6±15.5)分之间,其中生理健康子量表的终得分最高,为(79.9±10.7)分,心理健康子量表的终得分最低为(64.2±14.5)分;城乡差异、每周健身次数、睡眠时间、性别以及年级影响因素与各子量表总分以及自测健康评定总分差异均有统计学意义。结论城乡差异、每周健身次数、睡眠时间、性别、年级是影响海南大学生健康的重要因素。 展开更多

关键词 自我评价(心理学) 对比研究 精神卫生 学生

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中学生主观幸福感及其影响因素分析 被引量：13

3

作者 胡芳 马迎华 +2 位作者 庄丽丽 吕晓静 李融 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2011年第5期576-578,583,共4页

目的了解中学生主观幸福感及其影响因素,为提出相应的干预策略提供科学依据。方法分层整群抽取江西省某市2所初中、1所高中和入户调查18个自然村共2 335名中学生,采用青少年主观幸福感量表进行调查。结果中学生的总体幸福感处于中等水平... 目的了解中学生主观幸福感及其影响因素,为提出相应的干预策略提供科学依据。方法分层整群抽取江西省某市2所初中、1所高中和入户调查18个自然村共2 335名中学生,采用青少年主观幸福感量表进行调查。结果中学生的总体幸福感处于中等水平,学业满意度最低。性别和是否寄宿影响主观幸福感的大部分维度,且方向不同;独生子女的半数维度得分高于非独生子女。家庭居住地影响友谊、家庭、学校和环境满意度,家庭结构影响友谊、家庭、学校、生活满意度、积极情感和总体幸福感,是否留守影响环境满意度和消极情感;家庭社会经济地位影响友谊和学业满意度。初中生的积极情感、生活满意度和总体幸福感得分随年级增长而逐渐下降,高中生恰好相反,初二、高二学生体验到最低的消极情感;随着学习成绩的提高,积极情感、生活满意度和总体幸福感均逐渐增加,消极情感逐渐减少。结论学生的总体幸福感处于中等水平。在选择措施时,应根据人群的不同特征采取不同干预措施。 展开更多

关键词 幸福 自我评价(心理学) 对比研究 学生

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天津医科大学学生自测健康水平影响因素研究 被引量：13

4

作者 谢娟 刘莉 +1 位作者 苗汝娟 张晓颖 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2008年第3期241-243,共3页

目的了解医学生自测健康状况及其影响因素,为改善其健康状况提供参考依据。方法采用自测健康评定量表(SRHMS1.0)对在校医学生进行调查,并对其性别、年级、专业、学习时间、上网时间、体重指数等影响因素进行分析。结果医学生SRHMS量表... 目的了解医学生自测健康状况及其影响因素,为改善其健康状况提供参考依据。方法采用自测健康评定量表(SRHMS1.0)对在校医学生进行调查,并对其性别、年级、专业、学习时间、上网时间、体重指数等影响因素进行分析。结果医学生SRHMS量表总分为(339.28±41.19);生理健康子量表总分男生为(144.90±11.41),女生为(142.73±11.36),差异有统计学意义(P=0.001)。年级、专业、每天上网时间不同的学生,其生理健康子量表总分、心理健康子量表总分、社会健康子量表总分以及自测健康评定量表总分差异均有统计学意义。每天学习总时间不同等级的学生在生理健康子量表总分差异有统计学意义(P=0.012),每月生活费不同等级的学生社会健康子量表总分差异有统计学意义(P=0.001)。不同BMI的学生在生理健康子量表总分和自测健康评定量表总分差异有统计学意义。多元逐步回归分析显示,医学生SRHMS量表总分与每天学习总时间、每天上网时间和BMI具有高度相关性(P<0.01)。结论性别、学习负担、每天上网时间和BMI等是对医学生的身心健康产生影响的重要因素。 展开更多

关键词 自我检查 健康状况 对比研究 学生 医科

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不同学习阶段学生焦虑抑郁自尊水平及其相关性分析 被引量：10

5

作者 庄颖 李梦迪 +3 位作者 陶芳标 姚荣英 韩慧 李竟 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2009年第4期313-314,317,共3页

目的研究不同学习阶段学生焦虑、抑郁、自尊水平差异及相关关系,为制定学校心理健康教育方案提供参考。方法采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自尊量表(SES),对蚌埠地区大学、高中、初中学生进行测查,利用SPSS进行统计学分析... 目的研究不同学习阶段学生焦虑、抑郁、自尊水平差异及相关关系,为制定学校心理健康教育方案提供参考。方法采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自尊量表(SES),对蚌埠地区大学、高中、初中学生进行测查,利用SPSS进行统计学分析。结果大学、高中、初中学生焦虑、抑郁、自尊水平差异有统计学意义(P<0.01);男、女生焦虑、自尊水平差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);学生的自尊水平与焦虑、抑郁呈正相关,随着自尊水平的增高,焦虑与自尊的密切程度越强。结论中学生的焦虑、抑郁水平显著高于大学生。学生的自尊水平越高,焦虑水平越高,焦虑水平与自尊存在显著的正相关。女生焦虑、抑郁、自尊水平均高于男生。 展开更多

关键词 焦虑 抑郁 自我概念 对比研究 学生

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不同体能锻炼方式对大学生身体自尊和自我效能的影响 被引量：10

6

作者 马嵘 黄春梅 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2013年第7期832-834,共3页

目的研究不同体能锻炼形式对男女大学生身体自尊和身体自我效能的影响,为大学生进行科学身体锻炼提供依据。方法以新疆师范大学非体育专业二年级学生118名为研究对象,通过不同体能锻炼方式(力量、有氧耐力以及有氧耐力和力量的混合练习)... 目的研究不同体能锻炼形式对男女大学生身体自尊和身体自我效能的影响,为大学生进行科学身体锻炼提供依据。方法以新疆师范大学非体育专业二年级学生118名为研究对象,通过不同体能锻炼方式(力量、有氧耐力以及有氧耐力和力量的混合练习),对随机分配的3组被试进行12周的锻炼干预实验。结果实验后3组大学生身体自尊和身体自我效能比实验前均有所提高,差异均有统计学意义。3种体能锻炼方式在提高大学生身体自尊和身体自我效能方面,差异无统计学意义(P>0.05)。结论不同体能锻炼方式均能改善大学生身体自尊及身体自我效能,应成为提高身体满意度和吸引力的主要行为手段。 展开更多

关键词 运动活动 自我评价(心理学) 对比研究 学生

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中美高校图书馆自建数据库比较研究 被引量：10

7

作者 何小月 雷锦怡 江翩翩 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期40-48,共9页

通过网络调查,对中美共20所高校图书馆的274个自建数据库进行查找与浏览,从内容主题、对外开放程度、用户使用情况、用户友好程度四个维度比较中美高校图书馆自建数据库现存差异。调查发现:相较于部分美国高校图书馆,中国高校图书馆在... 通过网络调查,对中美共20所高校图书馆的274个自建数据库进行查找与浏览,从内容主题、对外开放程度、用户使用情况、用户友好程度四个维度比较中美高校图书馆自建数据库现存差异。调查发现:相较于部分美国高校图书馆,中国高校图书馆在选题均衡性、开放性、使用率、易用性等方面的表现有一定欠缺。基于此,中国高校图书馆可借鉴部分美国高校的突出经验,既应寻求更多元的外部合作,也需重视提升用户使用体验,同时可进一步挖掘高校特色与优势,积极转化已有研究成果。 展开更多

关键词 高校图书馆 自建数据库 比较研究 中美比较

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广东三地流浪儿童自我意识现状调查 被引量：9

8

作者 张雪琴 叶绮华 +1 位作者 张书维 范敏珍 《中山大学学报（医学科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期121-125,共5页

【目的】了解流浪儿童自我意识发展状况,为更好地对流浪儿童进行心理干预提供参考。【方法】以广东省广州、中山和深圳三地154名11～16岁智力正常、无残疾的流浪儿童为实验组,同时按照流浪儿童的性别比例采用分层取样法选取246位11～16... 【目的】了解流浪儿童自我意识发展状况,为更好地对流浪儿童进行心理干预提供参考。【方法】以广东省广州、中山和深圳三地154名11～16岁智力正常、无残疾的流浪儿童为实验组,同时按照流浪儿童的性别比例采用分层取样法选取246位11～16岁的广州市在校学生作为对照组,选用Piers-Harris儿童自我意识量表进行调查。【结果】流浪儿童自我意识水平均低于常模组(P<0.001),其总分和行为、合群、幸福与满足、焦虑四个分量表得分也均低于当前在校学生组(P<0.001,P<0.05)。14～16岁流浪儿童组的自我意识总分和智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑,合群四个分量表得分高于11～13岁流浪儿童组(P<0.01或≤0.001),不同文化程度的流浪儿童的自我意识水平存在差异。【结论】对流浪儿童实施救助过程中,应针对不同年龄、性别和文化程度儿童的自我意识特征采取相应措施促进其自我意识的发展,从而提高流浪儿童的心理健康水平。 展开更多

关键词 广东省 流浪儿童 自我意识 对比研究

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我国优秀运动员竞赛自信心来源比较性分析——以田径和射击为例 被引量：6

9

作者 梁建平 常金栋 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第9期54-59,共6页

针对我国优秀田径和射击项目运动员比赛自信心来源问题,参照台湾学者黄崇儒及郭香云等人编制的运动员自信心来源量表,以及我们前期所做的不同属性运动员自信心来源差异的研究,对我国优秀田径和射击运动员竞赛自信心来源做进一步验证性... 针对我国优秀田径和射击项目运动员比赛自信心来源问题,参照台湾学者黄崇儒及郭香云等人编制的运动员自信心来源量表,以及我们前期所做的不同属性运动员自信心来源差异的研究,对我国优秀田径和射击运动员竞赛自信心来源做进一步验证性分析。研究表明,自我呈现是区别田径和射击最为明显的特征;过去经验和替代经验可作为区别性别差异的标志;技术情绪知觉、过去经验、社会支持和替代经验对运动成绩影响具有较高的贡献性。 展开更多

关键词 田径 射击 优秀运动员 自信心来源 差异分析 比较研究 中国

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兰州市大学新生身体自我满意度调查 被引量：7

10

作者 张虎祥 杨建文 +1 位作者 田宇 张胜林 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2008年第11期1012-1013,共2页

目的了解大学新生身体自我满意度特点及认知水平,探讨身体自我发展的影响因素。方法采用青少年身体自我量表和体育锻炼问卷,对兰州市4所高校的908名大学生进行问卷调查。结果大学新生对自己的身体状况比较满意;身体自我存在性别差异,男... 目的了解大学新生身体自我满意度特点及认知水平,探讨身体自我发展的影响因素。方法采用青少年身体自我量表和体育锻炼问卷,对兰州市4所高校的908名大学生进行问卷调查。结果大学新生对自己的身体状况比较满意;身体自我存在性别差异,男生的满意程度显著高于女生;偏胖的大学新生对身体自我的满意度普遍低于体重正常的新生;农村学生的身体自我满意度显著高于城市学生;经常参加体育锻炼的学生其身体自我满意度显著高于不参加体育锻炼的学生。结论应对大学体育教育进行有针对性的行为干预。 展开更多

关键词 人体 自我评价(心理学) 对比研究 学生

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高中生自我同一性风格和家庭功能关系分析 被引量：7

11

作者 王一竹 赵玉芳 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2010年第7期811-813,共3页

目的探讨高中生自我同一性风格与家庭功能的关系,为自我同一性发展教育和家庭功能完善奠定科学基础。方法采用Berzonsky修订的自我同一性风格问卷和家庭功能评定量表,调查重庆市普通中学高一～高三学生167名。结果自我同一性风格年级间... 目的探讨高中生自我同一性风格与家庭功能的关系,为自我同一性发展教育和家庭功能完善奠定科学基础。方法采用Berzonsky修订的自我同一性风格问卷和家庭功能评定量表,调查重庆市普通中学高一～高三学生167名。结果自我同一性风格年级间差异无统计学意义;家庭功能的问题解决维度上高一学生优于高二学生,情感介入维度上高二学生优于高一学生,行为控制维度上高三学生优于高一学生;家庭功能的角色和情感介入2个维度与同一性的扩散风格正相关;信息风格被试在问题解决维度上优于扩散风格,信息风格和标准风格被试在情感介入维度上优于扩散风格。结论高中生的自我同一性风格和家庭功能密切相关。 展开更多

关键词 自我评价(心理学) 家庭特征 对比研究 学生

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医学院校新生学习适应性自我调整能力的对比研究 被引量：6

12

作者 解霜雁 周艳芳 +1 位作者 梅瑞华 张秋梅 《中国高等医学教育》 2019年第7期23-24,共2页

目的:调查医学院校新生学习适应性自我调整能力,为开展学生管理及教育教学改革工作提供相关依据。方法:以某医学院校2017级新生为调查对象,采用大学生学习适应性量表(Undergraduates’Learning Adaptability Inventory,ULAI)分别对其入... 目的:调查医学院校新生学习适应性自我调整能力,为开展学生管理及教育教学改革工作提供相关依据。方法:以某医学院校2017级新生为调查对象,采用大学生学习适应性量表(Undergraduates’Learning Adaptability Inventory,ULAI)分别对其入学初期及入学1学期后的学习适应性情况进行对比。结果:经过一年的在校学习,医学院校新生在ULAI的5个因素及ULAI总分得分均高于入学初期,且在学习动机、学习能力、学习态度、环境因素4个因素及ULAI总分得分差异有统计学意义(P<0.05)。在性别方面,男生在ULAI的5个因素及ULAI总分得分均高于入学初期,但差异均无统计学意义(P>0.05);女生在ULAI的学习动机、教学模式、学习能力、学习态度、环境因素5个因素及ULAI总分得分也均高于入学初期,且在学习动机、学习能力、学习态度3个因素及ULAI总分得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:经过一年的在校学习,医学院校新生可较为有效地对自身的学习适应性进行调整,且女生的自我调整的能力优于男生。 展开更多

关键词 医学院校 新生 学习适应性 自我调整 对比研究

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新型国产改良Middlebrook液体培养试剂对结核分枝杆菌培养效果的评价 被引量：6

13

作者 徐银娟 赵国连 +4 位作者 崔晓利 王佩 谈小文 杨珊珊 伍浩 《中国防痨杂志》 CAS CSCD 2022年第1期60-63,共4页

目的:评价新型国产改良Middlebrook液体培养试剂用于临床样本中结核分枝杆菌培养的效果。方法:采集2021年3—4月西安市胸科医院诊治的疑似肺结核患者痰液和肺泡灌洗液标本,对其中质量合格的89份痰液标本和61份肺泡灌洗液标本进行分枝杆... 目的:评价新型国产改良Middlebrook液体培养试剂用于临床样本中结核分枝杆菌培养的效果。方法:采集2021年3—4月西安市胸科医院诊治的疑似肺结核患者痰液和肺泡灌洗液标本,对其中质量合格的89份痰液标本和61份肺泡灌洗液标本进行分枝杆菌改良试剂培养(改良试剂法)和BACTEC MGIT 960(简称“MGIT 960”)培养。比较两种方法检测分枝杆菌的阳性率、报阳时间和污染率差异,并以MGIT 960培养结果为参照标准,评价改良试剂法的检测效能。结果:改良试剂法检测痰液和肺泡灌洗液标本结核分枝杆菌的总阳性率[44.7%(67/150)]和报阳时间[中位数(四分位数):13.0(8.5,17.0)d]与MGIT 960培养结果[分别为42.7%(63/150)和13.0(8.0,17.5)d]相比,差异均无统计学意义(χ^(2)=0.571,P=0.453;Z=-1.344,P=0.179)。两种方法检测肺泡灌洗液标本均未出现污染,但改良试剂法检测痰液标本的污染率[12.4%(11/89)]明显高于MGIT 960培养[4.5%(4/89)],差异有统计学意义(χ^(2)=4.000,P=0.039)。改良培养试剂的成本[(49.6±10.5)元/份]仅约为MGIT 960培养试剂[(75.4±15.8)元/份]的60%。以MGIT 960培养结果为参照标准,改良试剂法检测痰液和肺泡灌洗液标本结核分枝杆菌的总敏感度为96.9%(62/64)、总特异度为94.2%(81/86),Kappa值为0.905,一致性好。结论:分枝杆菌改良Middlebrook液体培养试剂检测痰液和肺泡灌洗液标本与MGIT 960培养诊断结核病的一致性好,但应注意痰液标本检测污染率较高的问题。 展开更多

关键词 分枝杆菌 结核 培养技术 诊断敏感试验 对比研究

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北京某三甲医院专科护士胜任力自评与他评比较研究 被引量：6

14

作者 齐璇 任在方 +1 位作者 林琳 茆京来 《中国医院》 北大核心 2021年第10期54-57,共4页

目的:以北京某三甲医院专科护士为研究对象,采用自评和他评相结合的方式,对专科护士胜任力进行量化评估,分析两种评价方式评价结果的异同,更客观地了解专科护士胜任力现状,为提高专科护士使用与管理提供参考。方法:采用整群抽样方法对20... 目的:以北京某三甲医院专科护士为研究对象,采用自评和他评相结合的方式,对专科护士胜任力进行量化评估,分析两种评价方式评价结果的异同,更客观地了解专科护士胜任力现状,为提高专科护士使用与管理提供参考。方法:采用整群抽样方法对2015-2019年完成培训并取得资质的专科护士及上级护理管理者进行问卷调查。结果:专科护士胜任力自评总分为(122.19±11.24)分,他评总分为(122.82±11.02)分。胜任力4个维度中,专业发展能力维度自评和他评得分差异具有统计学意义(P<0.05)。从专科护士的不同特征来看,女性、46?50岁、本科、中级职称、不同职务、不同岗位、重症监护专科方向、2年资质以及成为专科护士之后工作内容无变化、外出学习机会增多这些特征的专科护士胜任力自评和他评得分差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:专科护士胜任力自评和他评结果大致趋同,专科护士在科研能力、领导与管理能力及个人特质方面表现不足。护理管理者应结合多种评价方式对专科护士胜任力进行评价,充分了解专科护士胜任力水平状况,及时引导和干预,加强专科护士使用与管理。 展开更多

关键词 胜任力 专科护士 自评 他评 比较研究

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高职生与本科生自我效能感调查比较研究 被引量：6

15

作者 张成玉 廖克玲 《职业技术教育》 2008年第16期73-75,共3页

通过对高职生与本科生自我效能感的调查比较研究，认为高职生自我效能感的培养策略为：增加学生在学习活动中的成功体验，引导学生采取积极的归因方式，发挥评价的激励功能，利用多元智能理论和替代经验，提高高职学生的自我效能感。

关键词 高职生 本科生 自我效能感 比较研究

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五年制大专与普通大专新生自我和谐比较研究 被引量：5

16

作者 刘彦军 姚如珍 《宿州学院学报》 2007年第2期134-136,共3页

目的:比较五年制大专新生与普通大专新生自我和谐状况的差异,为心理健康教育提供参考。方法:利用自我和谐量表分别对五年制大专新生和普通大专新生进行问卷调查。结果:(1)五年制大专生与普通大专生感觉自我很不和谐分别占13.39%、12.92%... 目的:比较五年制大专新生与普通大专新生自我和谐状况的差异,为心理健康教育提供参考。方法:利用自我和谐量表分别对五年制大专新生和普通大专新生进行问卷调查。结果:(1)五年制大专生与普通大专生感觉自我很不和谐分别占13.39%、12.92%,但整体上两者心理健康状况良好;(2)两者自我和谐总分差异不显著(P>0.05),“自我的刻板性”差异显著(P<0.01)。结论:五年制大专生自我发展良好,刻板性对五年制大专生自我和谐影响大。 展开更多

关键词 五年制大专生 普通大专生 自我和谐 比较研究

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中西诚信文化比较的新视角 被引量：5

17

作者 李兴敏 《沈阳工业大学学报（社会科学版）》 2012年第3期281-284,共4页

针对中西诚信文化的差异,从中西诚信文化的社会背景、作用范围、价值取向以及约束机制四个方面进行分析比较,得出中西诚信文化在纵向单向性与横向双向性、狭隘性与广泛性、道义性与功利性以及自律性与制度性方面存在差异的结论,从而启... 针对中西诚信文化的差异,从中西诚信文化的社会背景、作用范围、价值取向以及约束机制四个方面进行分析比较,得出中西诚信文化在纵向单向性与横向双向性、狭隘性与广泛性、道义性与功利性以及自律性与制度性方面存在差异的结论,从而启示我们必须将中国的道德诚信与西方的契约诚信、中国的自律诚信与西方的制度诚信有机结合起来,汲取西方诚信文化的合理内核,构建适应中国现代社会发展需要的新型诚信文化。 展开更多

关键词 文化比较 诚信文化 价值取向 道德诚信 契约诚信 自律诚信 制度诚信 比较研究

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小学生冲动行为与自我意识的病例对照研究 被引量：4

18

作者 王长虹 苏林雁 +3 位作者 李晏 耿耀国 徐改玲 从恩朝 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2010年第7期771-772,775,共3页

目的探讨儿童冲动行为与自我意识的关系,为儿童冲动行为的干预提供依据。方法采用一般人口学指标及Piers-Har-ris儿童自我意识量表,对157例具有冲动行为的儿童(研究组)和152例正常对照组儿童进行评定,并对儿童冲动行为多种影响因素进行... 目的探讨儿童冲动行为与自我意识的关系,为儿童冲动行为的干预提供依据。方法采用一般人口学指标及Piers-Har-ris儿童自我意识量表,对157例具有冲动行为的儿童(研究组)和152例正常对照组儿童进行评定,并对儿童冲动行为多种影响因素进行t检验、χ2检验。结果研究组儿童学习成绩欠佳者显著多于对照组(P=0.04);研究组家庭关系中父母关系不良者显著多于对照组(P=0.00),且发生争执者较多(P=0.02)。研究组在行为、焦虑、合群、幸福与满足、总分方面的评分较低,与对照组相比差异均有统计学意义(P值均=0.00);而在智力与学校情况、躯体外貌与属性与对照组比较差异无统计学意义(P值均>0.05)。结论冲动行为儿童学习成绩欠佳的较多,自我意识较低;家庭关系中父母关系不良的较多,且易发生争执。 展开更多

关键词 冲动行为 意识 自我评价(心理学) 对比研究 儿童

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护理学专业学生与护士专业自我概念的比较研究 被引量：4

19

作者 汪燕 刘宏见 张艳 《中华医学教育探索杂志》 2016年第7期680-683,共4页

目的：对护理学专业学生与护士专业自我概念的认知与感受进行调查并比较分析，提出护理学专业教育相关建议。方法采用护理专业自我概念量表（professional self concept of nurses instrument，PSCNI），分别调查护士群体与护生群体在... 目的：对护理学专业学生与护士专业自我概念的认知与感受进行调查并比较分析，提出护理学专业教育相关建议。方法采用护理专业自我概念量表（professional self concept of nurses instrument，PSCNI），分别调查护士群体与护生群体在护理技能、领导力、灵活性、满意度和沟通能力方面的自我评价情况。采用SPSS 19.0对两群体的总得分、得分率、各维度得分与极值等进行统计描述，通过F检验与t检验分析两群体护理专业自我概念的差异。结果护理专业自我概念总得分（得分率）方面，护生为（81.27±7.40）分（67.7%），护士为（85.00±7.96）分（70.0%），总得分差异有统计学意义（P=0.003）；在技能、沟通、灵活性方面，护士群体平均得分均高于护生群体，且差异有统计学意义（P〈0.05）。结论护士对护理专业自我概念的认知与感受好于护生，可依据两群体差异显著方面，相应改进护理教育教学。 展开更多

关键词 护士 护生 专业自我概念 比较分析

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医学生自我和谐现状分析 被引量：4

20

作者 王文娟 胡炳炎 +2 位作者 沐林林 祝亚丽 朱琳 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2011年第3期259-260,共2页

目的探讨医学生自我和谐的状况和影响因素,为医学生心理健康教育提供参考依据。方法采用自我和谐量表(SCCS)对安徽省2所医学院398名在校医学生进行问卷调查。结果医学生自我和谐与常模差异无统计学意义;医学生的自我和谐在性别、是否独... 目的探讨医学生自我和谐的状况和影响因素,为医学生心理健康教育提供参考依据。方法采用自我和谐量表(SCCS)对安徽省2所医学院398名在校医学生进行问卷调查。结果医学生自我和谐与常模差异无统计学意义;医学生的自我和谐在性别、是否独生子女差异无统计学意义,但男生的自我刻板性因子得分显著高于女生(P<0.01)。不同年级医学生的自我和谐差异有统计学意义(P<0.01),随着年级的增加医学生的自我和谐总分在不断下降。结论医学生的自我和谐水平较好,男生在自我刻板高于女生,自我和谐程度随着年级的增加而上升。 展开更多

关键词 自我评价(心理学) 精神卫生 对比研究 学生 医科

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