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水电厂作业现场风险等级动态评价及应用 被引量:5
1
作者 钱泱 李文清 段文华 《水电能源科学》 北大核心 2022年第8期177-180,共4页
针对水电厂检修作业模式的改变,采用LEC法评价影响作业工序安全的关键因素而获得作业项目的固有风险等级,引入作业现场的人员、管理、环境三个要素作为动态风险影响因子,通过确立影响因子的评价指标与评分标准,建立一种涵盖承包作业方... 针对水电厂检修作业模式的改变,采用LEC法评价影响作业工序安全的关键因素而获得作业项目的固有风险等级,引入作业现场的人员、管理、环境三个要素作为动态风险影响因子,通过确立影响因子的评价指标与评分标准,建立一种涵盖承包作业方、业主方、监理单位状况的作业现场风险等级的动态评价法,并将该动态评价法应用于某水电厂机组的流变检修项目。结果表明,利用动态评价法得到的风险等级比单独采用LEC法评价更接近现场的作业实际,验证了该动态评价法的工程实用价值。 展开更多
关键词 关键因素 固有风险 分值与标准 风险等级 动态评价
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大学英语四、六级写作要求和评分标准对中国学生写作的影响 被引量:134
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作者 蔡基刚 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2002年第5期49-53,共5页
近十几年来我国大学生的英语水平有了很大提高 ,但是英语写作能力一直停滞不前。把大学英语四、六级考试中的写作要求及其评分标准与美国托福考试等英语写作要求和评分标准进行比较 ,大学英语四、六级考试中的写作词数要求、命题形式、... 近十几年来我国大学生的英语水平有了很大提高 ,但是英语写作能力一直停滞不前。把大学英语四、六级考试中的写作要求及其评分标准与美国托福考试等英语写作要求和评分标准进行比较 ,大学英语四、六级考试中的写作词数要求、命题形式、评分标准都存在一定的问题 ,这对中国学生的写作产生一定的负面影响。内容贫乏、连贯性差、语言干瘪。 展开更多
关键词 大学英语 六级考试 写作 评分标准 四级考试 中国 学生
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太湖水质评价中底栖动物综合生物指数的筛选及生物基准的确立 被引量:60
3
作者 马陶武 黄清辉 +3 位作者 王海 王子健 王春霞 黄圣彪 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期1192-1200,共9页
对太湖8个区域共60样点进行底栖大型无脊椎动物采样,共获得底栖动物24种,其中软体动物14种,节肢动物5种,甲壳动物5种。根据Hilsenhoff生物指数确定了15个相对清洁的样点和45个污染样点,然后进行21种生物指数的综合评估,结果表明,总分类... 对太湖8个区域共60样点进行底栖大型无脊椎动物采样,共获得底栖动物24种,其中软体动物14种,节肢动物5种,甲壳动物5种。根据Hilsenhoff生物指数确定了15个相对清洁的样点和45个污染样点,然后进行21种生物指数的综合评估,结果表明,总分类单元数、(甲壳动物+软体动物)分类单元数、%(甲壳动物+软体动物)、%腹足纲、Goodnight-Whitley指数、Hilsenhoff生物指数和%直接收集者等7个底栖动物生物指数可以用作判别太湖水质的敏感生物指数。通过5,3,1记分法对6种生物指数统一量纲后,获得变化范围为7-35的综合生物指数,运用四分法划分了太湖水质判别的生物基准:7-14很差,15-21差,22-28一般,29-35好,并对60个样点进行重新记分,获得了太湖水质的基本生态分区现状,太湖的东南区属水质较好的区域,而西北区属水质较差的区域。该水质生物基准基本适合评价太湖不同区域的水质状况。 展开更多
关键词 底栖大型无脊椎动物 生物指数 水质生物评价 记分标准 生物基准 太湖
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基于“互联网+”实验教学新模式下“评分树”考核体系的构建 被引量:38
4
作者 史同娜 朱冰洁 +3 位作者 杨伟 施镇江 谢卫民 吴文华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第2期53-57,共5页
在"互联网+"实验教学新模式和工程教育专业认证背景下,构建了符合人才培养要求的、线上线下全程化监督和多元化评价的"评分树"考核体系。该体系能支撑工程认证要求,科学、公正、合理地评价学生的实验水平和操作技能... 在"互联网+"实验教学新模式和工程教育专业认证背景下,构建了符合人才培养要求的、线上线下全程化监督和多元化评价的"评分树"考核体系。该体系能支撑工程认证要求,科学、公正、合理地评价学生的实验水平和操作技能,对激发学生学习实验的兴趣和积极性、培养学生自主学习能力、实验综合能力、创新能力和工程实践能力具有重要意义,实验教学质量和效果有所提升。 展开更多
关键词 实验教学模式 考核体系 评分标准 “互联网+”
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兼顾分布式发电系统特征的电能质量评估 被引量:11
5
作者 李海英 闵建平 《电力自动化设备》 EI CSCD 北大核心 2014年第4期31-36,共6页
为确保按质定价市场环境下分布式发电系统的竞争力和建设积极性,将CO2排放强度量化并纳入电能质量综合评估指标中。提出一种基于集对分析原理的评估方法,引入联系度并采用隶属度函数从同、异、反三方面描述电能质量指标与状态等级的不... 为确保按质定价市场环境下分布式发电系统的竞争力和建设积极性,将CO2排放强度量化并纳入电能质量综合评估指标中。提出一种基于集对分析原理的评估方法,引入联系度并采用隶属度函数从同、异、反三方面描述电能质量指标与状态等级的不确定性。采用层次分析法确定权重,并结合置信度准则和评分准则进行电能质量有序分割类不同状态等级及同一质量等级优劣性的属性识别。算例表明,所提出的评估方法显著提高了评估结果的合理性和精细性。 展开更多
关键词 电能质量 评估 分布式发电 碳排放强度 集对分析 置信度准则 评分准则
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OBE框架下课程考核环节和评分标准的设计——以煤矿地质学课程为例 被引量:3
6
作者 刘洪洋 刘承伟 +1 位作者 张鹏 刘建刚 《创新创业理论研究与实践》 2023年第5期137-140,共4页
产出导向(OBE)理念是以教育产出,即学生的能力达成为目标导向,以学生为中心,采用逆向思维的方式对课程体系进行系统构建的教育理念。该文以煤矿地质学课程为例,围绕传统课程考核方式单一、试卷形式和内容固化、考核环节与教学方法不匹... 产出导向(OBE)理念是以教育产出,即学生的能力达成为目标导向,以学生为中心,采用逆向思维的方式对课程体系进行系统构建的教育理念。该文以煤矿地质学课程为例,围绕传统课程考核方式单一、试卷形式和内容固化、考核环节与教学方法不匹配、持续改进依据不足等问题,基于产出导向(OBE)理念,对课程考核环节进行了优化,确定了不同考核环节的评分标准,实现了对课程教学目标达成度的精准评价。 展开更多
关键词 OBE 考核环节 评分标准 煤矿地质学 课程 教学目标
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在近代物理实验教学中培养准科研素养的探索 被引量:6
7
作者 王春梅 沈国土 赵振杰 《物理实验》 2022年第9期29-36,共8页
参考维果茨基的“最近发展区理论”,基于近代物理实验的特点,设计并建立了多层次的教学和评价体系.通过实施有特色的验证性基础实验教学内容和评分标准,将验证性基础实验模拟成准探究性实验.改进后的实验教学,既有规范的探究活动样本供... 参考维果茨基的“最近发展区理论”,基于近代物理实验的特点,设计并建立了多层次的教学和评价体系.通过实施有特色的验证性基础实验教学内容和评分标准,将验证性基础实验模拟成准探究性实验.改进后的实验教学,既有规范的探究活动样本供学生参考,又具有一定的自由度让学生自主发挥,独立思考,自主规划、安排和实施相应的活动.通过实验教学活动的体验,可以培养学生的准科研素养. 展开更多
关键词 近代物理实验 准科研素养 基础实验教学 评分标准
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住院病人护士观察量表的因子分析 被引量:7
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作者 李菲菲 费立鹏 +2 位作者 吉中孚 吴启玲 万静 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2001年第1期17-20,共4页
目的 :提高住院病人护士观察量表 (NOSIE - 30 )在精神科临床的实用性。方法 :对只有项目名称、项目评分等级的原量表制定项目定义和评分标准。培训后合格的研究者对 16 4例首发精神分裂症住院病人每两周进行一次NOSIE评定 ,共评估 994... 目的 :提高住院病人护士观察量表 (NOSIE - 30 )在精神科临床的实用性。方法 :对只有项目名称、项目评分等级的原量表制定项目定义和评分标准。培训后合格的研究者对 16 4例首发精神分裂症住院病人每两周进行一次NOSIE评定 ,共评估 994人次。将 994份资料随机分A、B两组 ,按照A组资料进行主成分等分析的结果修订原量表 ,然后用B组资料进行验证并与原量表比较。结果 :A组资料因子分析发现每个因子的结构与原量表的 7个分量表不尽相同。根据不同情况进行项目调整。最后保留 30项中的 2 6项。形成 5个分量表。在B组资料比较原量表与修订量表时 ,5个分量表的特征均优于 7个分量表。结论 :本研究结果表明原NOSIE - 30R 7个分量表并不能反映病人的独立症状群 ,为了提高该工具的实用性 ,应该重新修订其分量表。 展开更多
关键词 住院病人护理观察量表 因子分析 评分标准
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住院病案首页附页数据质量评分标准清单研究——基于AHIMA数据质量管理模型
9
作者 孙扬 姜垚松 +4 位作者 孟诚真 舒琴 徐小兵 胡赛 李迪 《中国医院管理》 北大核心 2024年第2期72-74,共3页
目的构建住院病案首页附页数据质量评分标准清单,以实现附页数据质量的定量评价。方法以美国健康信息管理协会数据质量管理模型为框架制定附页数据质量评分标准清单,并对湖北省卫生健康委发布的《住院病案首页附页》进行评分以展示该清... 目的构建住院病案首页附页数据质量评分标准清单,以实现附页数据质量的定量评价。方法以美国健康信息管理协会数据质量管理模型为框架制定附页数据质量评分标准清单,并对湖北省卫生健康委发布的《住院病案首页附页》进行评分以展示该清单的应用。结果《住院病案首页附页》40个数据项目的平均得分为6.725分。主要质量缺陷体现在所有项目都没有明确填写责任人,也未明确定义填报时限。此外,部分项目与首页项目重复(占35%)或不具有摘要性质(占40%)。结论住院病案首页附页数据质量仍有较大的提升空间,特别是在设置附页项目时应明确填报责任人和填报时限,对首页项目起到补充和延展的作用,并应用有效的质量控制手段。 展开更多
关键词 数据质量管理 评分标准 住院病案首页附页
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煤制甲醇虚拟仿真实验操作评分系统优化
10
作者 王训遒 左岳 +2 位作者 宁卓远 高健 李铭 《实验室科学》 2024年第4期91-95,共5页
为解决化工及相关专业实习难、实验“两性一度”不足的问题,郑州大学于2010年开始建设了国内首套煤制甲醇虚拟仿真实验系统,并开设了相关课程。为提高煤制甲醇虚拟仿真实验教学质量,针对其操作评分系统中普通步骤操作分占比过高,质量步... 为解决化工及相关专业实习难、实验“两性一度”不足的问题,郑州大学于2010年开始建设了国内首套煤制甲醇虚拟仿真实验系统,并开设了相关课程。为提高煤制甲醇虚拟仿真实验教学质量,针对其操作评分系统中普通步骤操作分占比过高,质量步骤操作不细的问题,通过优化,大大提高了实验的挑战度和操作质量的区分度,调动了学生的积极性。通过该实验培养了学生的工程素养和运用专业知识分析问题的能力,为新工科建设提供了有利支撑。 展开更多
关键词 煤制甲醇 仿真实验 评分标准
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电网侧储能电站综合评价 被引量:6
11
作者 王元凯 周家华 +4 位作者 潘郁 金迪 操瑞发 张兴 杜士平 《浙江电力》 2020年第5期3-9,共7页
对储能系统进行综合评价有助于从整体上全面地把握储能系统的价值,使决策更加全面、合理。针对电网侧储能,提出一套适用性强、可行性高、层次分明的储能价值综合评估指标体系,并对各指标的定义及计算进行了详细说明。进一步给出相适应... 对储能系统进行综合评价有助于从整体上全面地把握储能系统的价值,使决策更加全面、合理。针对电网侧储能,提出一套适用性强、可行性高、层次分明的储能价值综合评估指标体系,并对各指标的定义及计算进行了详细说明。进一步给出相适应的综合评价方法,同时对某变电站电网侧储能项目进行实例评估,为后续储能项目规划和建设提供参考。 展开更多
关键词 电网侧储能 综合评价体系 评价流程 评分标准
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高考英语书面表达评分标准的问题与建议 被引量:4
12
作者 李迅辉 《考试研究》 2014年第2期64-72,共9页
随着新课程改革的不断深入,教学理念逐步更新,学生的英语水平也在逐渐提高,但沿用多年的高考英语书面表达的评分标准并没有与时俱进,已经不能完全适应英语教学改革的要求。笔者认为,与《课程标准》相对照,它存在对学生的书面表达能力要... 随着新课程改革的不断深入,教学理念逐步更新,学生的英语水平也在逐渐提高,但沿用多年的高考英语书面表达的评分标准并没有与时俱进,已经不能完全适应英语教学改革的要求。笔者认为,与《课程标准》相对照,它存在对学生的书面表达能力要求偏低的问题;与托福等考试的写作评分标准相比较,其整体评分方式不确定度相对较大,分项式描述不尽合理。针对上述问题,本文提出了"改良的整体评分法"的建议。 展开更多
关键词 高考英语写作 评分标准 课程标准 托福写作评分标准 改良的整体评分法
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临床医学研究生导师能力评价指标体系的评分标准制订及实证研究 被引量:1
13
作者 蒙世佼 霍墨菲 张家亮 《中国医药导报》 CAS 2023年第15期61-64,81,共5页
目的制订临床医学研究生导师能力评价指标体系的指标内涵和评分标准,并进行实证测试。方法使用“德尔菲法”开展专家函询,明确指标体系的指标内涵及评分标准。以2019年北京天坛医院内科学专业9名研究生导师为分析对象,对导师能力的27个... 目的制订临床医学研究生导师能力评价指标体系的指标内涵和评分标准,并进行实证测试。方法使用“德尔菲法”开展专家函询,明确指标体系的指标内涵及评分标准。以2019年北京天坛医院内科学专业9名研究生导师为分析对象,对导师能力的27个三级指标进行评分。结果确定了指标体系的27个三级指标的内涵和评分标准。研究生导师能力评价平均得分为64.36分,一级指标“所指导研究生情况”“导师个人情况”平均得分率分别为74.60%、54.11%;二级指标平均得分率:“研究生思想德育”为93.75%、“研究生科研和临床”为85.71%、“导师师德师风”为74.67%、“导师学术科研”为33.56%、“研究生综合素质和就业”为33.08%。实证评价结果可基本反映该医院内科学专业研究生导师能力水平。结论指标体系为临床医学研究生导师能力评价提供了实证研究的基础,具有较好的应用价值。 展开更多
关键词 临床医学 研究生导师 评价指标体系 评分标准
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关于广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准的研究 被引量:3
14
作者 臧连明 王君 +4 位作者 郭惠先 刘飞振 钟利卿 温建德 肖子亮 《广州体育学院学报》 北大核心 2004年第6期62-65,共4页
采用调查访问、实验法对广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准进行研究,通过研究,足球非专项考试难度偏低的问题、足球专项考试方法中颠球、绕杆射门项目考试难度偏低以及踢准项目偏难等问题得到解决,从而... 采用调查访问、实验法对广东省普通高校体育专业招生考试足球项目考试内容、方法及评分标准进行研究,通过研究,足球非专项考试难度偏低的问题、足球专项考试方法中颠球、绕杆射门项目考试难度偏低以及踢准项目偏难等问题得到解决,从而确立了广东省新的足球专项、非专项考试的各项内容、方法及评分标准,为广东省考试中心组织实施2005年广东省普通高校体育专业招生考试提供了具有实效性和科学性的保证。 展开更多
关键词 招生考试 足球 评分标准
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我国上市公司信息披露质量评价体系研究 被引量:5
15
作者 江兵 彭笑笑 《中国管理科学》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期337-344,共8页
依据我国有关信息披露的法律法规,对国泰安数据库中有关中国上市公司违规处理数据的整理和统计,揭示出推迟披露、重大遗漏、虚假记载、误导性陈述、选择性披露、语言表达模糊不清、后续补充及更正公告、披露信息冗杂等与信息披露质量有... 依据我国有关信息披露的法律法规,对国泰安数据库中有关中国上市公司违规处理数据的整理和统计,揭示出推迟披露、重大遗漏、虚假记载、误导性陈述、选择性披露、语言表达模糊不清、后续补充及更正公告、披露信息冗杂等与信息披露质量有关的违规行为。在此基础上进行凝炼、重组和分解,建立由真实性、及时性、完整性3个一级指标和8个二级指标组成的上市公司信息披露质量评价指标体系,并运用层次分析法确定出指标权重;针对二级指标度量的复杂性和模糊性,为使评判有章法、可定量、可操作,设计出基于违规处理数据库信息和15个重要财务指标披露信息的质量等级判据与评分标准,提出相应的层次模糊评价模型,并进行实证分析。 展开更多
关键词 信息披露质量 评价指标 评分标准 层次模糊评价模型
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体育专业招生考试身体素质测试计分标准研究——以安徽省高考体育测试为例 被引量:4
16
作者 张利 段齐 《黄山学院学报》 2009年第5期90-93,共4页
以安徽省高校体育教师、中学体育教师、体育专业学生、体育高考生及近3年的体育高考考试成绩作为研究对象,运用体育学、教育学、生理学、统计学、心理学等学科,综合研究安徽省体育高考身体素质考试项目设置及计分方法。结果表明现计分... 以安徽省高校体育教师、中学体育教师、体育专业学生、体育高考生及近3年的体育高考考试成绩作为研究对象,运用体育学、教育学、生理学、统计学、心理学等学科,综合研究安徽省体育高考身体素质考试项目设置及计分方法。结果表明现计分标准应根据男女考生成绩的均衡性和身体素质发展的全面性做出相应调整。 展开更多
关键词 安徽省高校 体育专业 招生考试 身体素质 计分标准
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层次分析法在招投标中的应用 被引量:5
17
作者 赵春锋 戴春兰 +2 位作者 刘清振 张茵 高云 《招标与投标》 2019年第4期53-57,共5页
本文探讨了在招投标的评分标准制订中如何采用层次分析法,以避免设定评分分值的盲目性、主观性、随意性,从而提高招投标的效率,选择最优供应商。用该方法来指导招投标过程,对于招标工作的发展进步具有重要的现实意义。
关键词 层次分析法 招投标 评分标准
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不同评分标准对宫腔粘连预后的预测作用 被引量:4
18
作者 李灿宇 陈增鑫 +1 位作者 刘欢欢 王婷婷 《河南医学研究》 CAS 2019年第8期1369-1373,共5页
目的探讨不同评分标准对宫腔粘连(IUA)术后预后的预测作用。方法选择2015年1月至2017年3月在郑州大学第三附属医院就诊,并行宫腔粘连分离术患者61例,其中介入栓塞术后宫腔粘连患者15例为病例组(介入组),未行介入手术或无明显诱因的宫腔... 目的探讨不同评分标准对宫腔粘连(IUA)术后预后的预测作用。方法选择2015年1月至2017年3月在郑州大学第三附属医院就诊,并行宫腔粘连分离术患者61例,其中介入栓塞术后宫腔粘连患者15例为病例组(介入组),未行介入手术或无明显诱因的宫腔粘连患者46例为对照组。对两组患者均分别采用AFS(1988)评分、ESGE评分(1998)、Nasr评分、March评分、中国评分进行宫腔粘连评分,并随访2~3 a统计其月经改善率、妊娠率和活产率。结果 ESGE评分和中国评分与妊娠率(r=-0.350,P=0.017;r=-0.374,P=0.010)相关,与活产率(r=0.079,P=0.755;r=-0.117,P=0.025)、月经改善率(r=0.171,P=0.496;r=-0.072,P=0.634)无显著相关性。AFS(1988)评分、Nasr评分、March评分与妊娠率、活产率及月经改善率无显著相关性(均P>0.05)。ESGE评分对妊娠率(AUC=0.679,P=0.047)有预测作用,灵敏度最高。结论 ESGE及中国评分与妊娠率显著相关,其中ESGE对妊娠率有预测作用,优于中国评分。ESGE更适合用于宫腔粘连术后患者预后的评估。 展开更多
关键词 宫腔粘连 评分标准 介入栓塞 预后
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Denis Ⅱ、Ⅲ型骶骨骨折伴神经损伤的治疗研究 被引量:3
19
作者 刘威 杨朝晖 《实用骨科杂志》 2020年第2期103-107,共5页
目的比较单纯骨折固定与固定骨折同时行神经探查减压治疗DenisⅡ、Ⅲ型骶骨骨折伴神经损伤的治疗效果。方法选取2016年8月至2018年8月于我院明确诊断住院的DenisⅡ、Ⅲ型骶骨骨折伴神经损伤患者32例,男20例,女12例;年龄18~60岁,平均41.7... 目的比较单纯骨折固定与固定骨折同时行神经探查减压治疗DenisⅡ、Ⅲ型骶骨骨折伴神经损伤的治疗效果。方法选取2016年8月至2018年8月于我院明确诊断住院的DenisⅡ、Ⅲ型骶骨骨折伴神经损伤患者32例,男20例,女12例;年龄18~60岁,平均41.7岁,随机分为固定组16例和减压组16例,分别接受骶骨骨折内固定及内固定+神经减压治疗。通过比较两组患者术后第1、3、6个月Lindahl影像学评分、美国脊髓损伤协会(American spinal injury association,ASIA)残损分级、脊髓损伤神经学分类国际标准(international standards for neurological classification of spinal cord injury,ISNCSCI)评分等指标,对比两种治疗方案的疗效。结果减压组患者术中出血量较固定组多(P<0.05),但两组术后引流量及住院天数差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者术后随访6个月,Lindahl影像学评价比较差异无统计学意义(P>0.05),术后骨折均可获得骨性融合,且愈合良好。而对比神经恢复情况,两组之间存在差异。虽然两种治疗方案术后神经损伤均获得一定程度的恢复,但ASIA残损分级及ISNCSCI评分均显示减压组疗效好于固定组(P<0.05)。结论对于DenisⅡ、Ⅲ型骶骨骨折伴神经损伤的患者,坚强固定是骨折愈合的基础,在此基础上,及时行神经探查减压的治疗方案对患者神经损伤的恢复更加有利。 展开更多
关键词 骶骨骨折 神经损伤 内固定 神经减压 评分标准
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体育院、系篮球专项考核方法与评分标准的研究 被引量:3
20
作者 徐丰 赵映辉 +1 位作者 武洛生 李洪强 《首都体育学院学报》 2008年第2期101-103,共3页
篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节,但是目前各体育院校的篮球专项考核方法与评分标准不尽相同。为了完善体育院、系篮球专项考评标准化,促进教学质量的进一步提高,本文通过文献资料法、调查分析法、实验研究法进行研究,并提出篮... 篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节,但是目前各体育院校的篮球专项考核方法与评分标准不尽相同。为了完善体育院、系篮球专项考评标准化,促进教学质量的进一步提高,本文通过文献资料法、调查分析法、实验研究法进行研究,并提出篮球专项考核内容、考核方法与评分标准框架体系。实验研究结果表明:该考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况,且标准合理、简便易行、便于组织操作;该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高,正态分布检验显示可靠可行,可以反映出不同学生的真实篮球专项水平,能达到区分优劣的目的;专项考核测试指标及比重较为科学合理,符合当前体育教育专业培养目标的需要,可以有效激励学生对自身综合能力的培养。 展开更多
关键词 体育院、系 篮球专项 考核方法 评分标准
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