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科研型教学模式的成效分析——以湖北师范大学光电专业本科生和光学工程硕士研究生为例
1
作者
孙四梅
刘昌宁
+3 位作者
江超
单传家
刘娜
方婷
《湖北师范大学学报(自然科学版)》
2024年第3期95-99,共5页
主要探讨科研型教学模式在本科教学和硕士研究生教学的成效和优势,采取分组责任制和小组导师制开展教学研究工作,全面提高学生在学习上的主人翁意识,增加学生和老师之间的交流,增强师生之间的深厚情谊。经过科研型教学模式培养的学生各...
主要探讨科研型教学模式在本科教学和硕士研究生教学的成效和优势,采取分组责任制和小组导师制开展教学研究工作,全面提高学生在学习上的主人翁意识,增加学生和老师之间的交流,增强师生之间的深厚情谊。经过科研型教学模式培养的学生各类学术活动参与度明显提高,湖北师范大学2019级本科光电专业一个行政班30人现已有科研立项、大创项目、科研文章和A类学科竞赛等方面共18项成果;湖北师范大学2020级光学工程硕士研究生5人教学班以第一作者在国内外学术期刊上已发表高质量论文共16篇。这种教学模式在湖北师范大学2020级光电本科生和2021级光学工程硕士研究生的培养中也取得了很好的成效。科研型教学模式成效显著,有利于对学生形成长效考核机制,培养一流人才。
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关键词
科研型教学模式
分组责任制
小组导师制
长效考核机制
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题名
科研型教学模式的成效分析——以湖北师范大学光电专业本科生和光学工程硕士研究生为例
1
作者
孙四梅
刘昌宁
江超
单传家
刘娜
方婷
机构
湖北师范大学物理与电子科学学院
湖北师范大学文理学院
出处
《湖北师范大学学报(自然科学版)》
2024年第3期95-99,共5页
基金
湖北师范大学研究生“教育教学改革与研究”项目(20210204)
湖北师范大学(教师)校级教研项目(2019045)
湖北师范大学课程思政示范课程项目(KCSZ202243)。
文摘
主要探讨科研型教学模式在本科教学和硕士研究生教学的成效和优势,采取分组责任制和小组导师制开展教学研究工作,全面提高学生在学习上的主人翁意识,增加学生和老师之间的交流,增强师生之间的深厚情谊。经过科研型教学模式培养的学生各类学术活动参与度明显提高,湖北师范大学2019级本科光电专业一个行政班30人现已有科研立项、大创项目、科研文章和A类学科竞赛等方面共18项成果;湖北师范大学2020级光学工程硕士研究生5人教学班以第一作者在国内外学术期刊上已发表高质量论文共16篇。这种教学模式在湖北师范大学2020级光电本科生和2021级光学工程硕士研究生的培养中也取得了很好的成效。科研型教学模式成效显著,有利于对学生形成长效考核机制,培养一流人才。
关键词
科研型教学模式
分组责任制
小组导师制
长效考核机制
Keywords
scientific
research
teachingmode
group
responsibility
system
group
tutorial
system
long-term
assessment
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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1
科研型教学模式的成效分析——以湖北师范大学光电专业本科生和光学工程硕士研究生为例
孙四梅
刘昌宁
江超
单传家
刘娜
方婷
《湖北师范大学学报(自然科学版)》
2024
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引证文献
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