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关于高等学校分类、定位、特色发展的探讨 被引量：331
1
作者 潘懋元 董立平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期33-38,共6页
当前,由于思想准备不足、理论研究滞后、政策引导不到位,全国高等学校出现了分类不清、定位不明、发展方向趋同的现象。正确定位的前提是科学的、恰当的分类。从社会发展的根本要求来说,社会分工对高校培养人才类型的要求是高等学校类... 当前,由于思想准备不足、理论研究滞后、政策引导不到位,全国高等学校出现了分类不清、定位不明、发展方向趋同的现象。正确定位的前提是科学的、恰当的分类。从社会发展的根本要求来说,社会分工对高校培养人才类型的要求是高等学校类型划分、定位的最终依据。参照国际教育标准分类,结合中国高等教育的实际,我国的高等学校可分为三种基本类型:学术型大学、应用型本科高校和职业技术高校或是多科性或单科性的院校。高等学校的定位、特色,都要围绕提高质量这个中心任务,应加强各种类型高校的学科与专业建设,重视产学研相结合,加强师资队伍建设。 展开更多
关键词 高等学校 合理分类 科学定位 特色发展
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论地方高校科研的定位 被引量：46
2
作者 王志刚 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第1期57-60,共4页
地方高校的科研工作具有科研内容的地域性,科研目标的实用性,以及科研方式的封闭化,科研队伍的分散化和科研方向的短期化等特点,这是我们研究地方高校科研定位问题的出发点。地方高校科研只有从地方经济和社会发展的需求、地方历史文化... 地方高校的科研工作具有科研内容的地域性,科研目标的实用性,以及科研方式的封闭化,科研队伍的分散化和科研方向的短期化等特点,这是我们研究地方高校科研定位问题的出发点。地方高校科研只有从地方经济和社会发展的需求、地方历史文化遗产与资源的开发、注重学科交叉和渗透、突出优势科研方向等方面出发,才能形成自身的特色和优势,提升科研的竞争力。 展开更多
关键词 地方高校 科学研究 定位
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中国避暑旅游基地适宜性综合评价研究 被引量：47
3
作者 杨俊 张永恒 席建超 《资源科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第12期2210-2220,共11页
随着全球气候变暖、城市热岛效应的逐渐加剧,避暑旅游已是当前夏季人们最迫切的旅游需求。本文以目前中国避暑旅游资源为基础,研究和探讨了避暑旅游基地建设的空间适宜性分布。研究采用UTCI通用热气候指数模型和GIS空间分析法对多元数... 随着全球气候变暖、城市热岛效应的逐渐加剧,避暑旅游已是当前夏季人们最迫切的旅游需求。本文以目前中国避暑旅游资源为基础,研究和探讨了避暑旅游基地建设的空间适宜性分布。研究采用UTCI通用热气候指数模型和GIS空间分析法对多元数据进行建模处理,加权求得避暑旅游基地综合舒适度指数,并对舒适度等级进行分析评价,目的是构建以国家A级景区为核心区,周边服务产业为半径的一批产业要素链齐全、旅游环境舒适,国内外具有较高影响力的综合性避暑旅游基地。研究表明:(1)中国避暑旅游气候舒适度总体分布主要集中在青藏高原周边地带和辽东半岛以及山东半岛的滨海地带和部分西南地区;(2)具体分布以中国辽东半岛和山东半岛的滨海地区为避暑旅游基地第一大集中分布区;西南山地高原以贵阳、昆明等为核心点及周边依托区为避暑旅游基地的第二大集中分布区;东北山地平原以沈阳、吉林等周边地区可视为避暑旅游基地第三大集中区;西北中部地区以西宁,兰州为主要中心轴向南北两端发展的辐射地区为避暑旅游基地的第四大集中分布区。 展开更多
关键词 避暑旅游基地 气候适宜度 适宜性评价 科学基础 空间导向
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应用型大学的核心竞争力及其提升策略 被引量：43
4
作者 朱科蓉 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 2006年第4期9-12,66,共5页
应用型大学具有历史较短、面向大众、服务地方、应用为本和实践教学等特点,但由于部分新建院校在办学条件、办学经费、生源质量等方面存在一些不足,要在高等教育竞争中取得优势,必须通过科学定位、强化特色和错位经营的策略来提升核心... 应用型大学具有历史较短、面向大众、服务地方、应用为本和实践教学等特点,但由于部分新建院校在办学条件、办学经费、生源质量等方面存在一些不足,要在高等教育竞争中取得优势,必须通过科学定位、强化特色和错位经营的策略来提升核心竞争力。 展开更多
关键词 应用型大学 大学核心竞争力 科学定位 强化特色 错位经营
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我国高校科研成果转化的现状、问题和对策分析 被引量：32
5
作者 徐国兴 《高等理科教育》 2013年第6期27-33,共7页
统计数据和调查资料表明,我国高校的研究人员队伍、科研成果产出、可转化科研成果产出和可转化科研成果转化产出都已具有相当规模,但可转化科研成果转化的产出率较低,而且15年来呈现越来越低的发展趋势。针对这些问题,今后需要从3个方... 统计数据和调查资料表明,我国高校的研究人员队伍、科研成果产出、可转化科研成果产出和可转化科研成果转化产出都已具有相当规模,但可转化科研成果转化的产出率较低,而且15年来呈现越来越低的发展趋势。针对这些问题,今后需要从3个方面加以改革:完善促进高校科研成果转化的一系列具体措施;实现以高校科研导向的应用研究为中心的战略转变;创新科研模式,让科研成果转化内置于企业生产和高校科研过程之中。 展开更多
关键词 高校 科研成果 转化 科研导向
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习近平总书记系列重要讲话中的体育观探析 被引量：18
6
作者 布特 朱博 游继之 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-7,共7页
习近平总书记高度重视体育事业,并围绕建设体育强国,加快"健康中国"建设发表了系列重要讲话。习近平关于体育系列重要讲话系统地阐述了对体育的认识与观点,是习近平体育观的集中体现。根据习近平系列重要讲话、有关体育指示... 习近平总书记高度重视体育事业,并围绕建设体育强国,加快"健康中国"建设发表了系列重要讲话。习近平关于体育系列重要讲话系统地阐述了对体育的认识与观点,是习近平体育观的集中体现。根据习近平系列重要讲话、有关体育指示的文献资料,应用原典分析法和对照式研究方法,系统分析和探析了习近平的体育观,深刻学习和全面领会了习近平新时代中国特色社会主义思想。1)习近平体育观,是一个严谨的科学体系。习近平明确指出,"人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵",这既是"体育定位的新论",也是习近平体育观的逻辑起点。"两大发展思想",是习近平体育观的根本指导方针;"两大战略目标",是习近平体育观的战略目标体系;"六大战略任务",是习近平体育观的发展战略任务;"深化体育三大改革"是习近平体育观的发展动力机制;"坚持党的领导"是习近平体育观的制度保证。2)习近平体育观具有坚持体育的问题导向、坚持体育发展的人民性、时代性、社会引领示范性、坚持体育创新驱动性的创新特征,这彰显了习近平体育观的伟大时代价值。3)习近平体育观是新时代的创新性理论,是建设体育强国,努力实现建设"健康中国"目标的指导思想。 展开更多
关键词 习近平体育观 体育强国 健康中国 发展理念 战略任务 体育改革 科学体系 创新特征 体育定位
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科研不端行为的维度与测量 被引量：16
7
作者 赵君 廖建桥 张永军 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期1143-1148,1156,共7页
本研究开发了一个科研不端行为量表。首先,通过内容分析法收集并提炼出科研不端行为的陈述题项,形成初始量表;然后,通过因子分析对初始量表进行探索性因素分析,并进行信度检验;最后,通过SEM检验了量表的结构效度。研究结果显示,科研不... 本研究开发了一个科研不端行为量表。首先,通过内容分析法收集并提炼出科研不端行为的陈述题项,形成初始量表;然后,通过因子分析对初始量表进行探索性因素分析,并进行信度检验;最后,通过SEM检验了量表的结构效度。研究结果显示,科研不端行为具有科学导向和关系导向的二阶双因素结构。 展开更多
关键词 科研不端行为 科学导向 关系导向
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论科学证据的三大基本理论问题 被引量：15
8
作者 张斌 《证据科学》 2008年第2期138-146,共9页
科学证据可以定义为运用具有可检验特征的普遍定理、规律和原理,解释案件事实构成的变化发展及其内在联系的专家意见,其主要理由在于可以科学原理在科学证据生成过程中所起的作用与功能,将科学证据分为"科学描述型"与"... 科学证据可以定义为运用具有可检验特征的普遍定理、规律和原理,解释案件事实构成的变化发展及其内在联系的专家意见,其主要理由在于可以科学原理在科学证据生成过程中所起的作用与功能,将科学证据分为"科学描述型"与"科学检验型"两类,"科学描述型"不是典型意义上的科学证据。从定位来看,科学证据应属于言词证据、间接证据。可以按照不同的标准对科学证据进行分类,以此加深对科学证据的认识。 展开更多
关键词 科学证据 概念 定位 分类
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PISA2015科学素养内涵变化、价值取向及启示 被引量：14
9
作者 王文静 王存宽 周勇 《宁波大学学报（教育科学版）》 2015年第3期120-124,共5页
PISA科学评价框架主要从"核心概念界定"及"评估框架"两个角度阐述"科学素养"的具体内涵,故本文将从上述两个角度探求PISA 2015科学素养内涵的若干新变化并阐述其价值取向。其内涵的变化主要表现在对能力... PISA科学评价框架主要从"核心概念界定"及"评估框架"两个角度阐述"科学素养"的具体内涵,故本文将从上述两个角度探求PISA 2015科学素养内涵的若干新变化并阐述其价值取向。其内涵的变化主要表现在对能力、知识、态度的重新界定上:能力方面,将科学素养直接定义为能力,认为能力是科学实践与反思的统一;知识方面,将"关于科学的知识"重新划分为两类:程序性知识及认知性知识;态度方面,重视对科学探究方法的评价。其价值取向是:背景,融入真实生活的实际应用需要;能力,基于科学本质的实践与反思需要;知识,直面未来生活挑战的基础性需要;态度,满足社会及个人可持续发展的需要。最后,分析了基于PISA 2015科学素养价值取向的教学启示。 展开更多
关键词 PISA 2015 科学素养 价值取向 启示
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论人民幸福的内涵、价值和实现路径——深刻理解习近平总书记关于人民幸福的重要论述 被引量：14
10
作者 张荣华 郭曰铎 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-10,共8页
习近平总书记关于人民幸福的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。它系统回答了“什么是人民幸福”“为什么要为人民谋幸福”“如何为人民谋幸福”这一关系到中国共产党的初心和使命的重大理论与实践课题。习近... 习近平总书记关于人民幸福的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。它系统回答了“什么是人民幸福”“为什么要为人民谋幸福”“如何为人民谋幸福”这一关系到中国共产党的初心和使命的重大理论与实践课题。习近平总书记关于人民幸福的重要论述揭示了人民幸福的科学内涵和本质特征,阐述了人民幸福的价值定位,指明了人民幸福的实现原则和实现路径,为实现人民对美好生活的向往提供了理论指导和行动指南。 展开更多
关键词 习近平 人民幸福 科学内涵 价值定位 实现路径
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井冈山精神再解读 被引量：13
11
作者 余伯流 《中国井冈山干部学院学报》 2010年第1期39-44,共6页
井冈山精神是中华民族"脊梁精神"的重要内核,是当代具有原创意义的民族精神。井冈山精神有丰富博大的内涵。根据江泽民、胡锦涛同志曾有的概括,融合他们指示的要义,井冈山精神的精髓和特征,可再作如下深层解读:井冈山精神的... 井冈山精神是中华民族"脊梁精神"的重要内核,是当代具有原创意义的民族精神。井冈山精神有丰富博大的内涵。根据江泽民、胡锦涛同志曾有的概括,融合他们指示的要义,井冈山精神的精髓和特征,可再作如下深层解读:井冈山精神的核心是实事求是、敢闯新路,井冈山精神的灵魂是坚定信念、矢志不移,井冈山精神的基石是依靠群众、艰苦奋斗。新世纪所涌动的时代风貌、时代气脉,仍然需要融会井冈山精神的内核,呼唤井冈山精神的灵魂。 展开更多
关键词 井冈山精神 科学内涵 价值取向 再解读
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转变经济发展方式应坚持三重取向 被引量：9
12
作者 刘湘溶 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期25-27,共3页
经济发展方式与经济增长方式不同,后者是一个偏重数量的概念,前者是一个数量与品质相统一的概念;后者是一个单纯的经济概念,前者是一个涉及到经济与社会,经济社会与人口、资源和环境关系的概念。转变经济发展方式应坚持三重取向,即科学... 经济发展方式与经济增长方式不同,后者是一个偏重数量的概念,前者是一个数量与品质相统一的概念;后者是一个单纯的经济概念,前者是一个涉及到经济与社会,经济社会与人口、资源和环境关系的概念。转变经济发展方式应坚持三重取向,即科学取向、人本取向和生态化取向。三种取向既相互区别,又彼此关联。 展开更多
关键词 经济发展方式 科学取向 人本取向 生态化取向
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科技新闻的社会责任及其价值取向——兼评我国媒体对“神舟”四号的报道 被引量：7
13
作者 翟杰全 孟青 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2003年第3期40-43,共4页
20世纪后半叶以来的科技发展对科技新闻提出了一系列新的要求,适应这种要求的科技新闻应该承担更为重要的一些社会责任,实现更为重要的一些社会功能,科技新闻工作者也应有更加科学的价值取向。本文对有关这种社会责任、社会功能、价值... 20世纪后半叶以来的科技发展对科技新闻提出了一系列新的要求,适应这种要求的科技新闻应该承担更为重要的一些社会责任,实现更为重要的一些社会功能,科技新闻工作者也应有更加科学的价值取向。本文对有关这种社会责任、社会功能、价值取向的一些问题进行了初步的讨论,并对我国媒体有关“神舟”四号的一些报道进行简单的分析。 展开更多
关键词 科技新闻 社会责任 价值取向 中国 “神舟”四号
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新时期社区教育发展的反思与前瞻 被引量：9
14
作者 陈乃林 《广州城市职业学院学报》 2021年第4期1-10,共10页
重视实践并坚持理论指导,这是社区教育发展的必由之路。基于社区教育实践的反思,从社区教育“全民性”的质疑、“平民性”的定位、“社区性”的强化、“适度制度性”的把握等维度,对社区教育基本特征进行了再认识,以提高社区教育的理性... 重视实践并坚持理论指导,这是社区教育发展的必由之路。基于社区教育实践的反思,从社区教育“全民性”的质疑、“平民性”的定位、“社区性”的强化、“适度制度性”的把握等维度,对社区教育基本特征进行了再认识,以提高社区教育的理性自觉。要进一步提高站位,就要把社区教育放在终身教育体系、社区治理体系、社会建设体系中进行定位,以展示其价值功能。展望未来,品质发展是社区教育发展的主色调,应从推进社区教育现代化、创新服务全民终身学习制度体系、实现以人民为中心的教育惠民宗旨等方面,把握社区教育创新发展的着力点。 展开更多
关键词 社区教育 基本特征 科学定位 品质发展
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论科学人文主义文化取向及其教育目的观 被引量：7
15
作者 张琴 郑长利 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期42-48,共7页
科学人文主义文化取向综合了科学主义和人文主义的合理内核,体现了时代精神,代表了未来文化发展的方向,同时也对教育目的观提出更新更高的要求。科学人文主义教育目的观把科学教育视为基础,把人文教育视为导向,把“四个学会”视为终极... 科学人文主义文化取向综合了科学主义和人文主义的合理内核,体现了时代精神,代表了未来文化发展的方向,同时也对教育目的观提出更新更高的要求。科学人文主义教育目的观把科学教育视为基础,把人文教育视为导向,把“四个学会”视为终极目标。不仅使学生掌握科学以及形成相应的能力,还要使学生形成科学世界观、养成科学探索精神,让学生学会学习、学会生存、学会生活、学会关心。 展开更多
关键词 科学人文主义 文化取向 教育目的观
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教育研究科学精神的建构 被引量：8
16
作者 申仁洪 黄甫全 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期15-19,共5页
教育研究科学取向是教育研究从自在走向自由的自为存在。它通过认知教育世界、引导教育生活、创造教育理论提升自己的价值;借助于问题转化和主客体互动、逻辑自洽和经验证实建构教育理论和关注教育实践。由于固有的“悟性”特质和社会... 教育研究科学取向是教育研究从自在走向自由的自为存在。它通过认知教育世界、引导教育生活、创造教育理论提升自己的价值;借助于问题转化和主客体互动、逻辑自洽和经验证实建构教育理论和关注教育实践。由于固有的“悟性”特质和社会精神使然,中国传统文化明显缺乏科学意识,特别是科学精神。现代中国的教育研究需要倡导和培育科学思维和科学精神,以应对现代性的挑战。这就要求超越以传统道德理想主义的“天人合一”思想,而借助科学的中介实现教育研究“天人合一”之目的。 展开更多
关键词 教育研究 科学精神 科学取向 建构 “天人合一”思想 中国传统文化 道德理想主义 认知教育 教育生活 理论提升
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论科学的教育发展观、定位观和质量观 被引量：3
17
作者 杨德广 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2007年第02A期33-37,共5页
我国高等教育已从精英阶段转入大众化阶段。为进一步推动高等教育发展,需各高校合理定位、合理分工,正确看待和提高高等教育质量。因此,需要从现实和客观条件出发,科学地确立教育的发展观、定位观和质量观。
关键词 高等教育 发展现 定住观 质量观
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新时代全民健身高质量发展的科学内涵、问题指向与实践旨归 被引量：2
18
作者 雷正方 《成都体育学院学报》 北大核心 2024年第1期17-26,共10页
文章在新发展理念指引下,全面解读了新时代全民健身高质量发展的科学内涵,即创新是全民健身高质量发展的第一动力、协调是全民健身高质量发展的内在要求、绿色是全民健身高质量发展的普遍形态、开放是全民健身高质量发展的必由之路、共... 文章在新发展理念指引下,全面解读了新时代全民健身高质量发展的科学内涵,即创新是全民健身高质量发展的第一动力、协调是全民健身高质量发展的内在要求、绿色是全民健身高质量发展的普遍形态、开放是全民健身高质量发展的必由之路、共享是全民健身高质量发展的根本目的;系统阐述了新时代全民健身高质量发展旨在解决服务供给不充足、发展结构不平衡、生态保护不彻底、内外联动不通畅、成果共享不充分等的问题指向;针对性提出了新时代全民健身高质量发展应遵循制度完善与产品创新并创的效率优先观、补齐短板与优化结构并行的系统平衡观、提升认识与控制规模并重的持续发展观、开放发展与多元共治并举的协同实践观、强化共识与融合推进并为的民生指向观等的实践旨归。 展开更多
关键词 全民健身 高质量发展 科学内涵 问题指向 实践旨归
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高校教师和研究生发表论文的动机与投稿取向 被引量：8
19
作者 张红 程建霞 +1 位作者 刘彤 王小唯 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期247-248,共2页
高校教师和研究生的论文已成为我国科技期刊的重要稿源。在充分肯定并发挥这一特殊科研创作群体优势的同时,应针对其发表动机与投稿取向,从提高论文质量、促进学术规范化等方面采取积极的对策和措施。
关键词 高校教师和研究生 学术论文 发表动机 投稿取向
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泛在知识环境中科技期刊的发展方向 被引量：8
20
作者 曾建勋 刘华 《编辑学报》 CSSCI 北大核心 2010年第6期471-474,共4页
作为未来知识型社会的一种全面的数字化信息基础设施,泛在知识环境对于我们未来的学术交流模式以及作为学术交流重要环节的科技期刊出版将产生深远的影响。首先讨论泛在知识环境中信息环境、科技出版模式和用户信息需求方式等学术交流... 作为未来知识型社会的一种全面的数字化信息基础设施,泛在知识环境对于我们未来的学术交流模式以及作为学术交流重要环节的科技期刊出版将产生深远的影响。首先讨论泛在知识环境中信息环境、科技出版模式和用户信息需求方式等学术交流模式所发生的变化。在此基础上,分析泛在知识环境对科技期刊出版的核心竞争力和业务生长点等多方面所带来的挑战。针对这些挑战,指出我国未来科技期刊出版的发展方向:实现全方位的数字化出版流程;与用户共同建设一个网络知识社区;提供基于全文的知识服务;积极参与知识创新链的管理。 展开更多
关键词 泛在知识环境 科技期刊 发展方向
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