|
1
|
资源经济学的学科性质、地位与思维 |
谷树忠
|
《资源科学》
CSCD
北大核心
|
1998 |
17
|
|
|
2
|
大学生参与科学研究是培养科学思维和创新能力的重要途径——以美国南加利福尼亚大学为例 |
张达
|
《中国地质教育》
|
2006 |
19
|
|
|
3
|
浅谈试验设计方法在培养学生实践能力中的应用 |
夏璐
|
《高教论坛》
|
2005 |
12
|
|
|
4
|
研究型大学集成电路人才培养的难点及破解策略——华中科技大学集成电路设计与集成系统专业教改案例研究 |
余东升
胡善姣
邹雪城
杨晓非
雷鑑铭
|
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
12
|
|
|
5
|
仪器分析课程思政教学研究与实践——原子吸收光谱法 |
郭琳琳
张金君
范小振
刘博静
苗成朋
|
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
科学假说方法在中医学研究中的应用和发展 |
何宁
|
《天津中医学院学报》
|
2005 |
2
|
|
|
7
|
浅谈基因工程实验教学 |
郭宝英
邓一兵
马玉心
|
《科教文汇》
|
2012 |
2
|
|
|
8
|
新课程下的化学教学研究 |
王秀阁
|
《唐山师范学院学报》
|
2013 |
2
|
|
|
9
|
线上线下混合实训模式探索与实践——以理科创新思维实训为例 |
王晓颖
薛鹏翔
时华
|
《科教导刊》
|
2020 |
1
|
|
|
10
|
化学科学思维的内涵及其发展路径——让学生像化学家一样思考 |
胡欣阳
毕华林
|
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
|
2022 |
24
|
|
|
11
|
再谈计算机思维 |
张晓如
张再跃
|
《计算机教育》
|
2010 |
20
|
|
|
12
|
对实验针灸学一些问题的思考 |
高爽
|
《中国针灸》
CAS
CSCD
北大核心
|
2008 |
7
|
|
|
13
|
工程教育专业认证体系下地球科学概论教学改革浅析 |
罗红玲
曹代勇
方家虎
黄曼
李勇
|
《中国地质教育》
|
2017 |
6
|
|
|
14
|
多主体融合共育医学生数据科学思维的探讨 |
陆婷婷
王玉
陈黎伟
张露
汤磊磊
汪婷婷
李静
杨洁
江爱娟
|
《中医教育》
|
2023 |
0 |
|
|
15
|
创新科普出版 提升传播效果 |
武晓华
|
《科技通报》
|
2018 |
3
|
|
|
16
|
论地学思维体系 |
白屯
|
《河北地质学院学报》
|
1994 |
1
|
|
|
17
|
基础地质研究与矿产勘查哲学思维评述 |
陈耀宇
|
《甘肃地质》
|
2020 |
0 |
|
|
18
|
刑法自然科学思维的方法论与实践原则 |
金泽刚
王超强
|
《南通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
0 |
|
|
19
|
道中有兵 兵中有道——谈谈《孙子》与《老子》兵学思想的一致性 |
赵承凤
|
《孙子研究》
|
2016 |
0 |
|
|
20
|
中学生科学思维素质发展模型 |
续佩君
王文清
|
《首都师范大学学报（自然科学版）》
|
2004 |
0 |
|
