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“提质培优”视角下临床医学专业课程思政教育现状分析——以“儿科学”课程教学为例
被引量：
1
1
作者
邓娟
潘翠
+1 位作者
胡熙苒
祝艳
《鹿城学刊》
2022年第4期57-60,共4页
从思政课程到课程思政的转变,是目前高等院校思想政治教育的重点内容。文章分析了近年来有关临床医学专业课程思政教育的现状,并以“儿科学”课程教学为例,提出了“儿科学”课程思政教育体系和评价体系构建的途径和措施,使“教学”向“...
从思政课程到课程思政的转变,是目前高等院校思想政治教育的重点内容。文章分析了近年来有关临床医学专业课程思政教育的现状,并以“儿科学”课程教学为例,提出了“儿科学”课程思政教育体系和评价体系构建的途径和措施,使“教学”向“教育”转变,实现以学生全面发展,达到职业教育提质培优的要求。
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关键词
提质培优
临床医学
课程思政
儿科学
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题名
“提质培优”视角下临床医学专业课程思政教育现状分析——以“儿科学”课程教学为例
被引量：
1
1
作者
邓娟
潘翠
胡熙苒
祝艳
机构
湘潭医卫职业技术学院临床学院
出处
《鹿城学刊》
2022年第4期57-60,共4页
基金
湘潭医卫职业技术学院2021年度教改项目“打造儿科课程思政新配方”(JG2021-16)成果。
文摘
从思政课程到课程思政的转变,是目前高等院校思想政治教育的重点内容。文章分析了近年来有关临床医学专业课程思政教育的现状,并以“儿科学”课程教学为例,提出了“儿科学”课程思政教育体系和评价体系构建的途径和措施,使“教学”向“教育”转变,实现以学生全面发展,达到职业教育提质培优的要求。
关键词
提质培优
临床医学
课程思政
儿科学
Keywords
quality
improvement
clinical
medicine
curriculum
ideological
and
political
science
of
pediatrics
分类号
R-4 [医药卫生]
G641 [文化科学—高等教育学]
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1
“提质培优”视角下临床医学专业课程思政教育现状分析——以“儿科学”课程教学为例
邓娟
潘翠
胡熙苒
祝艳
《鹿城学刊》
2022
1
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