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论学校课程的规划与实施 被引量：44
1
作者 靳玉乐 董小平 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第5期108-114,共7页
规划学校课程是在三级课程管理体制下学校获得的课程权力,它体现了传统教育观念的转变和新课程改革在学校一级的延续和深入。学校在进行课程规划中需要以课程政策、课程理论、变革理论、学校现状和学校愿景为基础,对学校的课程愿景、组... 规划学校课程是在三级课程管理体制下学校获得的课程权力,它体现了传统教育观念的转变和新课程改革在学校一级的延续和深入。学校在进行课程规划中需要以课程政策、课程理论、变革理论、学校现状和学校愿景为基础,对学校的课程愿景、组织团队以及课程的诸多方案做出规划。规划学校课程可以采取内生模式、外引模式和分化模式等策略进行。学校课程的实施与学校课程规划同样重要,是学校课程理想与学校现状不断磨合的过程。它需要对学校现状进行分析,明确制约课程实施的关键因素,为提升这些因素做出努力,并在课程实施过程中渗透研究、评价与调整等行为,以进一步拓展学校课程。 展开更多
关键词 学校课程 课程规划 课程实施 课程愿景 学校愿景
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学校发展规划的制定、实施与评价 被引量：25
2
作者 谢利民 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期86-89,共4页
学校发展规划制定的目的是科学定位学校发展目标,提炼和形成学校办学特色,建设和形成学校文化。学校发展规划制定的基本框架包括:分析学校办学传统与现状,明确学校发展的共同愿景,突出学校发展规划的重点,保障学校发展规划的实施。学校... 学校发展规划制定的目的是科学定位学校发展目标,提炼和形成学校办学特色,建设和形成学校文化。学校发展规划制定的基本框架包括:分析学校办学传统与现状,明确学校发展的共同愿景,突出学校发展规划的重点,保障学校发展规划的实施。学校发展规划的实施与评价应注重学校规划目标实施的达成度,学校在实施规划中的创新与发展,学校在发展过程中对社会的影响和经验辐射情况,学校下一阶段可持续发展的新规划的制定。 展开更多
关键词 学校发展 发展规划 办学特色
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校园欺凌问题检视 被引量：17
3
作者 李汉学 《当代教育论坛》 2016年第5期24-30,共7页
校园欺凌本质上是一种攻击性行为,其不仅对被欺凌者的身心造成直接伤害,也对欺凌者本身产生伤害,甚至对学校、家庭和社会产生较大负面影响。当前特定的时代特征、不健康的网络环境、学校管理缺失、家庭环境的负面影响、儿童青少年的某... 校园欺凌本质上是一种攻击性行为,其不仅对被欺凌者的身心造成直接伤害,也对欺凌者本身产生伤害,甚至对学校、家庭和社会产生较大负面影响。当前特定的时代特征、不健康的网络环境、学校管理缺失、家庭环境的负面影响、儿童青少年的某些身心成长特点和政府相应政策法规的缺失等都是校园欺凌问题产生的重要原因。校园欺凌问题的应对应明确政府、学校、社区、家庭等相关主体责任,构建校园欺凌问题治理的统筹协调机制。 展开更多
关键词 校园欺凌 危害 原因 主体责任 统筹协调
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山东省高校校医院现状调查 被引量：16
4
作者 门德良 赵嫣红 +1 位作者 宋伟 谷鹏 《中国校医》 2013年第1期68-71,共4页
目的对山东省高校校医院的卫生资源、运行机制、医务人员基本情况、履行职责及参与社区服务情况等进行系统的调查与分析,从理论层面、实证层面、对策层面提出高校医院的改革与发展的具体思路及建议。方法对山东省32所高校分别进行了问... 目的对山东省高校校医院的卫生资源、运行机制、医务人员基本情况、履行职责及参与社区服务情况等进行系统的调查与分析,从理论层面、实证层面、对策层面提出高校医院的改革与发展的具体思路及建议。方法对山东省32所高校分别进行了问卷调查和实地调研,有针对性的对25所高校校医院院长进行访谈。结果 24所校医院服务人数与医务人员比例≥500∶1;专业人员中级及以下职称占78.4%,以45岁以上为主约占60%;16所校医院有医务人员培训制度占50%;健康教育列入教务教学计划的仅12所,占37.5%;行施卫生监督管理的校医院11所,仅占34.4%;8所校医院被接纳为社区医疗服务中心(站),占25%;21所校医院利润来源主要是药品差价和查体费,占总收入的64%。结论山东省高校医院卫生技术人员数量不足,年龄老化、职称较低;行施卫生监督管理、健康教育的高校医院较少;参与社区卫生服务的较少;利润来源主要是药品差价和体检费,技术性服务收费难以提高等问题,需给予重视。 展开更多
关键词 医院 社区 院校 医院计划 医院管理
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寻根、聚魂与布道:基于“听见”的学校文化建设 被引量：14
5
作者 谢翌 丁福军 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期71-78,共8页
以往的学校文化建设更多关注"看见",关注外显的设计,注重物化的表象,表现为一种成人功利本位。文化即"心声",文化主要植根于内心,因而文化主要靠"听见"而非只是"看见"。文化的理解应关注局内... 以往的学校文化建设更多关注"看见",关注外显的设计,注重物化的表象,表现为一种成人功利本位。文化即"心声",文化主要植根于内心,因而文化主要靠"听见"而非只是"看见"。文化的理解应关注局内人的心声,注重深层的意义,强调儿童成长的立场。由此,学校文化建设应"以听为见",从"看见"走向"听见"。基于"听见"的学校文化建设主要包括三大任务:"寻根"、"聚魂"与"布道"。"寻根"就是通过听局内人的故事找到学校的"文脉",了解学校的意义网络;"聚魂"即寻找共享的意义,聚合成学校的"核心价值观和信念",作为学校发展的"精气神";"布道"即基于学校文化之"魂"进行本校的课程规划,让学校文化彰显、扎根于学校的教育实践之中,使课程成为实现学校文化的核心路径和主要通道。 展开更多
关键词 学校文化 以听为见 寻根 聚魂 布道
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高中生涯规划指导的系统性与有效性探究——基于对安徽若干所高中的调研 被引量：13
6
作者 马林 谢莉 徐群 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期148-157,共10页
高中生涯规划指导既是对我国新高考政策的应对之举,又是当代社会与教育发展过程中个体个性化发展的价值诉求。梳理了近年来有关高中生涯规划指导的相关文献,以安徽省若干所普通高中为调查对象,系统分析了普通高中生涯规划指导现状,提出... 高中生涯规划指导既是对我国新高考政策的应对之举,又是当代社会与教育发展过程中个体个性化发展的价值诉求。梳理了近年来有关高中生涯规划指导的相关文献,以安徽省若干所普通高中为调查对象,系统分析了普通高中生涯规划指导现状,提出了相应的策略,以期能够提高生涯规划指导的系统性和有效性。 展开更多
关键词 高中 生涯规划 指导
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我国西部农村学校“特岗计划”的思考——以贵州省威宁县为例 被引量：10
7
作者 武晓伟 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期48-53,共6页
自2006年"特岗计划"实施至今已7年,为了了解该计划的实施成效与问题,在联合国儿基会和教育部支持下,"特岗计划"项目贵州调研组在威宁地区进行了为期12天的基线调研。通过对该地区特岗教师情况的基线调查,分析"... 自2006年"特岗计划"实施至今已7年,为了了解该计划的实施成效与问题,在联合国儿基会和教育部支持下,"特岗计划"项目贵州调研组在威宁地区进行了为期12天的基线调研。通过对该地区特岗教师情况的基线调查,分析"特岗计划"政策,并提出建议与思考。 展开更多
关键词 农村学校 特岗计划 特岗教师
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美国中小学学校布局调整的缘由、现状与启示 被引量：9
8
作者 李红恩 靳玉乐 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期6-9,28,共5页
美国中小学学校布局的调整主受三个因素驱动:城市化进程中的社会驱动、追求规模效益的经济驱动以及重视学生发展的教育驱动。美国中小学学校布局的调整取得了比较好的效果,但同时也存在着一些争议。在学校布局的调整中做到:理性对待学... 美国中小学学校布局的调整主受三个因素驱动:城市化进程中的社会驱动、追求规模效益的经济驱动以及重视学生发展的教育驱动。美国中小学学校布局的调整取得了比较好的效果,但同时也存在着一些争议。在学校布局的调整中做到:理性对待学校布局调整中的经济效益;学校布局调整以学生的发展为本;构建学校布局调整的综合化理论模式。 展开更多
关键词 美国 学校布局 基础教育 综合化理论模式
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课程规划:学校层面的课程实施 被引量：7
9
作者 徐高虹 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第15期76-79,共4页
课程规划是课程实施的的本质要求,对国家课程、地方课程和校本课程进行规划与实施是学校的责任和权力。如何规范制订学校课程规划,给学校以理论上的指导和实践中的参考,是亟待研究的现实课题。本文构建了学校课程规划的基本框架,并对框... 课程规划是课程实施的的本质要求,对国家课程、地方课程和校本课程进行规划与实施是学校的责任和权力。如何规范制订学校课程规划,给学校以理论上的指导和实践中的参考,是亟待研究的现实课题。本文构建了学校课程规划的基本框架,并对框架中的各部分予以具体阐述。 展开更多
关键词 课程规划 校本课程 学校 地方课程
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系统思维下基础教育学校课程建设的实践反思与优化路径 被引量：3
10
作者 刘龙珍 殷新 张鸿 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第22期45-51,共7页
学校课程建设是基础教育课程高质量建设的重要内容,是基础教育迈向高质量发展的必要环节。自基础教育新课程改革以来,学校课程建设取得了显著的成绩,但是仍然存在着课程规划宏观把握不足、学校课程建设反思有弱项、实践有偏离、内在合... 学校课程建设是基础教育课程高质量建设的重要内容,是基础教育迈向高质量发展的必要环节。自基础教育新课程改革以来,学校课程建设取得了显著的成绩,但是仍然存在着课程规划宏观把握不足、学校课程建设反思有弱项、实践有偏离、内在合力激发有短板等实践问题。学校应该运用系统思维,坚持整体性、层次性、稳定性和系统性的原则,以“前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进”的思路开展学校课程建设的各项工作,实现课程育人成效的整体性与最优化。 展开更多
关键词 系统思维 基础教育学校 课程建设 前瞻性思考 全局谋划 整体推进
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九年一贯制学校规划与建筑设计要点初探——以蓝田九年制学校为例 被引量：6
11
作者 杨波 《建筑与文化》 2019年第2期205-206,共2页
当前,我国教育事业已经进入一个新的发展时期,已经普遍实行了九年制义务教育,各地相继探索建设了一批九年一贯制学校。作为贯穿小学与初中教育的学校,九年一贯制学校体现出一种新型的教学管理模式,然而在学校规划建设方面却缺乏与之相... 当前,我国教育事业已经进入一个新的发展时期,已经普遍实行了九年制义务教育,各地相继探索建设了一批九年一贯制学校。作为贯穿小学与初中教育的学校,九年一贯制学校体现出一种新型的教学管理模式,然而在学校规划建设方面却缺乏与之相适应的理论指导。实践中使用指导中、小学建设的相关设计理论作为参照标准的现象十分普遍,然而九年制学校无法单纯地一分为二分而建之,文章将通过笔者的实践初步探索九年制学校的设计要点,提出一些建设与设想,希望能对今后类似的设计有所启发。 展开更多
关键词 九年一贯制 学校规划 学校建筑 建筑设计 资源共享
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学校氛围与初中生教育规划的关系:学习投入的中介作用与父母教育期望的调节作用
12
作者 张文杰 于凤杰 +1 位作者 丛洁 陈亮 《山东青年政治学院学报》 2024年第2期38-43,50,共7页
基于阶段-环境匹配理论及生态系统理论等框架,采用问卷法对山东省1027名初中生进行调查,考察了学校氛围与初中生教育规划的关系,检验了学习投入在两者之间的中介作用,同时探讨了父母教育期望在该中介模型中所起的调节作用。结果发现:(1... 基于阶段-环境匹配理论及生态系统理论等框架,采用问卷法对山东省1027名初中生进行调查,考察了学校氛围与初中生教育规划的关系,检验了学习投入在两者之间的中介作用,同时探讨了父母教育期望在该中介模型中所起的调节作用。结果发现:(1)学校氛围能正向预测初中生的教育规划;(2)学习投入在学校氛围与初中生教育规划之间起中介作用;(3)父母教育期望调节了学校氛围通过学习投入影响教育规划的前半段路径,且父母教育期望越高,学校氛围通过学习投入对教育规划产生的影响越强。 展开更多
关键词 学校氛围 教育规划 学习投入 父母教育期望 初中生
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美国中小学图书馆战略规划体系研究:国家、地区与行业的联动模式 被引量：6
13
作者 刘容超 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第1期141-152,共12页
中小学图书馆的战略规划一直是图书馆战略规划研究的一个盲点,却具有重要的研究意义。从20世纪70年代起,美国即开始制定面向学校图书馆的战略规划,以此促进学校图书馆事业的发展。美国与中小学图书馆相关的规划制定主体主要有三类:联邦... 中小学图书馆的战略规划一直是图书馆战略规划研究的一个盲点,却具有重要的研究意义。从20世纪70年代起,美国即开始制定面向学校图书馆的战略规划,以此促进学校图书馆事业的发展。美国与中小学图书馆相关的规划制定主体主要有三类:联邦教育部、学区、行业协会,分别代表着国家、地区、行业3个不同的层级。不同层级的战略规划对学校图书馆事业的促进作用不同,又相互关联,从而形成战略规划体系。这一体系的联动模式具有以下特征:学校图书馆体系与公共图书馆体系合作实现共赢;重视前期调查和研究,强调战略规划的科学性和系统性;重视学区的基础性作用,强化学区内的资源整合。国家、地区与行业的联动模式对我国学校图书馆构建战略规划体系具有参考价值。 展开更多
关键词 中小学图书馆 行业组织 学区 战略规划 图书馆管理
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课程经营:指向学校课程的高质量发展
14
作者 王冉 吉标 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第19期52-58,共7页
课程经营指学校课程领导团队依据国家课程方案与课程标准,结合学校实际状况,协调和配置学校课程资源要素,进行课程规划与设计,推进学校课程运行与实施的全过程。课程经营是课程管理的优化和改进,也是课程建设的完善和保障,还是课程改革... 课程经营指学校课程领导团队依据国家课程方案与课程标准,结合学校实际状况,协调和配置学校课程资源要素,进行课程规划与设计,推进学校课程运行与实施的全过程。课程经营是课程管理的优化和改进,也是课程建设的完善和保障,还是课程改革的辅助环节。课程经营有助于促进学校课程持续发展,推进学校课程治理现代化,实现学校教育的提质增效。为了提升课程经营的有效性,学校有必要建构课程愿景、研制课程规划,加强教师合作、开展课程设计,凝聚多方合力、推进课程实施,开展课程监测、强化课程效果评估。 展开更多
关键词 学校课程 课程经营 课程发展 课程规划 课程设计 课程监测 课程实施
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英国小学生涯教育新动向:举措、特征及挑战
15
作者 潘黎 曹广莹 《比较教育研究》 北大核心 2024年第8期89-99,共11页
英国在2017年《生涯战略:充分利用每个人的技能与天赋》中正式提出在小学中开展生涯教育,自此生涯教育的政策重点逐渐向小学阶段扩展。英国政府为落实终身生涯发展理念,构建世界一流生涯教育体系,采取一系列新举措保障小学生涯教育的顺... 英国在2017年《生涯战略:充分利用每个人的技能与天赋》中正式提出在小学中开展生涯教育,自此生涯教育的政策重点逐渐向小学阶段扩展。英国政府为落实终身生涯发展理念,构建世界一流生涯教育体系,采取一系列新举措保障小学生涯教育的顺利实施。通过提供多项资金扩大小学生涯教育的影响范围,引导各类生涯教育机构和主体开展合作,提早生涯教育时间以实施早期生涯干预,致力于打造有机完整的生涯教育体系。英国小学生涯教育在开展过程中体现出公平性、多元性、及早性和衔接性特征。随着小学生涯教育需求的持续增长,英国小学生涯教育在实践过程中还面临着诸多挑战,有待在未来的生涯教育发展中予以解决。 展开更多
关键词 英国 小学 生涯教育 生涯规划
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基于明初医籍征引朱丹溪医论考察丹溪学派早期文本生成史
16
作者 徐晓聪 郑洪 《浙江中医药大学学报》 CAS 2024年第9期1116-1125,共10页
[目的]考察丹溪学派早期文本的生成过程。[方法]明初楼英《医学纲目》、刘纯《玉机微义》等医著中,多有引用丹溪医论。将此部分医论与丹溪著作相比对,辨明异同。并运用“文本生成论”的文学研究方法,分析丹溪著作与明初医籍征引的丹溪... [目的]考察丹溪学派早期文本的生成过程。[方法]明初楼英《医学纲目》、刘纯《玉机微义》等医著中,多有引用丹溪医论。将此部分医论与丹溪著作相比对,辨明异同。并运用“文本生成论”的文学研究方法,分析丹溪著作与明初医籍征引的丹溪医论存在差异的原因,论证丹溪通过“改定”自己的“稿本”,确立为“定本”的可能过程。再考察文本的物质载体与流传途径对文本生成的影响。[结果]《医学纲目》《玉机微义》等明初医籍征引的丹溪医论,与丹溪著作互校,可发现前者存在佚文与异文,显示当时有多种形态的丹溪医学文本流传。“佚文”或为弟子所记丹溪授徒语录,“异文”则是丹溪医论的“草稿”状态。丹溪现存著作或正是由“草稿”经过文本改定所形成的“定稿”。医籍的刊刻与传播也使得丹溪学派相关文本在元末明初基本定型。[结论]丹溪学派早期文本的生成,经历了一个动态且复杂的过程。考察丹溪学派的建构过程、丹溪医学思想的衍变,都应考虑这种文献与文本层面的变动。 展开更多
关键词 明初 《医学纲目》 《玉机微义》 朱丹溪 丹溪学派 文本生成
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地域元素在党校规划与建筑设计中的应用研究——以中共滁州市南谯区委党校为例
17
作者 陈海丰 陈丽华 《华中建筑》 2024年第6期60-63,共4页
当前,我国大多数的党校校园因为建校年代较早,受到当时的社会经济和文化因素的影响,已经不能适应现在的使用要求,因此,新建的党校既要有合理的规划,又要有完善的功能,更要有良好的空间质量,还要将地域元素融入到建筑中。所以,在当前的... 当前,我国大多数的党校校园因为建校年代较早,受到当时的社会经济和文化因素的影响,已经不能适应现在的使用要求,因此,新建的党校既要有合理的规划,又要有完善的功能,更要有良好的空间质量,还要将地域元素融入到建筑中。所以,在当前的党校建筑设计中,融合地域元素已成为了一个越来越热门的话题。该文通过中共滁州市南谯区委党校项目,分析了党校在规划和建设方面所面临的新需求;通过研究,可以丰富和发展党校建筑的设计理论,为党校的设计提供一种新的思路,对于今后同类项目的设计与建设有很好的参考价值。 展开更多
关键词 党校 校园规划 地域元素 建筑设计
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“文化为魂课程作道”:优质学校发展的内在机理 被引量：5
18
作者 谢翌 程雯 李云 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第20期14-20,共7页
"上好学"与优质教育资源稀缺之间的矛盾越来越突出,成为推动学校改进的主要动因。学校作为教育变革的基本单元,关键是做好文化建设与课程规划。优质学校"优"在成熟的学校文化和丰富化的课程体系。学校文化是学校之&... "上好学"与优质教育资源稀缺之间的矛盾越来越突出,成为推动学校改进的主要动因。学校作为教育变革的基本单元,关键是做好文化建设与课程规划。优质学校"优"在成熟的学校文化和丰富化的课程体系。学校文化是学校之"魂",是学校发展的根本理念和发展方向;课程是"道",是文化的载体与文化实现的具体通道,也是学校整体成长的路径与通道。因此,基于学校文化的课程规划是优质学校发展的内在机理:基于学校文化的寻根与表达,做好学校意义之网的布设;以学校文化为"魂",对全校课程进行规划与统整。"文化寻根-文化聚合-文化表达-课程转化-课程统整"构成了"基于学校文化的课程规划"的运作机制,也是造就优质学校"灵魂"和"气场"的根本理路。 展开更多
关键词 优质学校 学校文化 课程规划
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谈幼儿园的防火设计 被引量：5
19
作者 张惠新 《山西建筑》 2007年第7期23-24,共2页
以江西南昌市广播电视幼儿园为例,依据相关建筑设计防火规范,对幼儿园的规划设计和建筑设计等方面的设计注意事项进行了阐述,并着重对其耐火等级和电气设计方面进行了论述,为设计出新时代下以安全为前提的幼儿园做了理论铺垫。
关键词 幼儿园 建筑防火设计 规划设计 耐火等级
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我国中小学校服现状研究及服装品牌企划 被引量：4
20
作者 周婕 何天虹 《针织工业》 北大核心 2022年第2期89-93,共5页
以市场调研为基础,分析我国校服现状,指出目前校服主要存在校服设计同质化问题严重、校服服务体系不健全、部分校服质量较差、无品牌校服4方面问题。同时结合调研结果,明确提出一个校服品牌企划方案,详细介绍品牌命名、品牌定位、校园... 以市场调研为基础,分析我国校服现状,指出目前校服主要存在校服设计同质化问题严重、校服服务体系不健全、部分校服质量较差、无品牌校服4方面问题。同时结合调研结果,明确提出一个校服品牌企划方案,详细介绍品牌命名、品牌定位、校园品牌门店设计、校服系列设计及配套产品设计。以改变校服服务体系、提高校服功效性、加强区域民族文化、注重安全舒适性为目的,打造新时代背景、符合学生审美及倡导校园文化需求的服装新品牌体系。 展开更多
关键词 校服 发展趋势 品牌企划 市场调研
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