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集团化发展构建职教人才培养立交桥
被引量：
1
1
作者
田学东
钟崑山
《天津职业院校联合学报》
2014年第1期3-6,共4页
集团化办学是加快职教办学机制改革,促进优质资源开放共享的重要探索。针对职业教育集团化的发展,从政府主导、学校龙头、联盟方式、联结关系、联合跨度、合作结合点、组织结构等方面进行分析,从而提出政府、校企、办学、资源等职业教...
集团化办学是加快职教办学机制改革,促进优质资源开放共享的重要探索。针对职业教育集团化的发展,从政府主导、学校龙头、联盟方式、联结关系、联合跨度、合作结合点、组织结构等方面进行分析,从而提出政府、校企、办学、资源等职业教育集团化基本方向和战略任务,构建职业教育人才培养立交桥。
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关键词
职教集团
立交桥
政府主导
学校龙头
联盟方式
联结关系
联合跨度
合作结合点
组织结构
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职称材料
中学生英才计划--以2019年英才计划化学学科夏令营为例
被引量：
1
2
作者
李娇
金谷
+2 位作者
姚奇志
李玲玲
刘红瑜
《大学化学》
CAS
2021年第6期18-22,共5页
“中学生英才计划”是国家为培养科技创新后备人才所开展的一项培养计划。“英才计划”夏令营活动是整个培养计划中的一个重要体验和实践环节,以2019年英才计划化学学科夏令营为例,介绍具体的实践方向和关于中学生拔尖人才培养的一点思...
“中学生英才计划”是国家为培养科技创新后备人才所开展的一项培养计划。“英才计划”夏令营活动是整个培养计划中的一个重要体验和实践环节,以2019年英才计划化学学科夏令营为例,介绍具体的实践方向和关于中学生拔尖人才培养的一点思考,以期与同行共同探讨。
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关键词
中学生英才计划
拔尖人才
创新型后备人才
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职称材料
中学生英才计划的“进阶式培养”模式
3
作者
王益彤
郝京诚
《大学化学》
CAS
2019年第7期38-41,共4页
“中学生英才计划”是国家为培养科技创新后备人才所开展的一项培养计划。本文通过总结课题组近三年来对于英才学生的培养情况,提出了一套针对英才学生的“进阶式培养”模式。该模式对于培养具有科研兴趣的高中生,使“中学生英才计划”...
“中学生英才计划”是国家为培养科技创新后备人才所开展的一项培养计划。本文通过总结课题组近三年来对于英才学生的培养情况,提出了一套针对英才学生的“进阶式培养”模式。该模式对于培养具有科研兴趣的高中生,使“中学生英才计划”良好发展,实现计划初衷具有借鉴意义。
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关键词
化学
中学生英才计划
进阶式培养模式
创新型后备人才
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职称材料
学校教育角色化的教育场域结构根源
被引量：
1
4
作者
杨光海
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013年第4期42-46,共5页
学校教育角色化有其教育场域结构根源。层级化、等级化的学校系统是学校教育角色化的教育场域静态结构根源,基于选拔性考试制度与技术选择的竞争性资本获取机制则是学校教育角色化的教育场域动态结构根源。教育场域结构与教育场域行动...
学校教育角色化有其教育场域结构根源。层级化、等级化的学校系统是学校教育角色化的教育场域静态结构根源,基于选拔性考试制度与技术选择的竞争性资本获取机制则是学校教育角色化的教育场域动态结构根源。教育场域结构与教育场域行动者的生存心态交互作用是导致学校教育角色化的教育实践逻辑。
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关键词
学校教育
角色化
教育场域根源
静态结构
动态结构
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职称材料
题名
集团化发展构建职教人才培养立交桥
被引量：
1
1
作者
田学东
钟崑山
机构
天津城市建设管理职业技术学院
出处
《天津职业院校联合学报》
2014年第1期3-6,共4页
文摘
集团化办学是加快职教办学机制改革,促进优质资源开放共享的重要探索。针对职业教育集团化的发展,从政府主导、学校龙头、联盟方式、联结关系、联合跨度、合作结合点、组织结构等方面进行分析,从而提出政府、校企、办学、资源等职业教育集团化基本方向和战略任务,构建职业教育人才培养立交桥。
关键词
职教集团
立交桥
政府主导
学校龙头
联盟方式
联结关系
联合跨度
合作结合点
组织结构
Keywords
vocational
education
group
overpass
governmental
direction
school
elite
alliance
methods
union
span
cooperation
link
organization
and
structure
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中学生英才计划--以2019年英才计划化学学科夏令营为例
被引量：
1
2
作者
李娇
金谷
姚奇志
李玲玲
刘红瑜
机构
化学国家级实验教学示范中心(中国科学技术大学)
中国科学技术大学化学与材料科学学院
出处
《大学化学》
CAS
2021年第6期18-22,共5页
基金
安徽省级教学改革项目(2018jyxm1040)
中国科学技术大学教学改革项目(2019xjyxm040)
研究生教学改革项目(2019jyy12)。
文摘
“中学生英才计划”是国家为培养科技创新后备人才所开展的一项培养计划。“英才计划”夏令营活动是整个培养计划中的一个重要体验和实践环节,以2019年英才计划化学学科夏令营为例,介绍具体的实践方向和关于中学生拔尖人才培养的一点思考,以期与同行共同探讨。
关键词
中学生英才计划
拔尖人才
创新型后备人才
Keywords
Senior
High
school
elite
Program
Top
Talent
Training
Program
Innovative
reserve
talent
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学生英才计划的“进阶式培养”模式
3
作者
王益彤
郝京诚
机构
山东大学胶体与界面化学教育部重点实验室
出处
《大学化学》
CAS
2019年第7期38-41,共4页
文摘
“中学生英才计划”是国家为培养科技创新后备人才所开展的一项培养计划。本文通过总结课题组近三年来对于英才学生的培养情况,提出了一套针对英才学生的“进阶式培养”模式。该模式对于培养具有科研兴趣的高中生,使“中学生英才计划”良好发展,实现计划初衷具有借鉴意义。
关键词
化学
中学生英才计划
进阶式培养模式
创新型后备人才
Keywords
Chemistry
Senior
high
school
elite
program
Progression
education
mode
Innovative
reserve
talent
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学校教育角色化的教育场域结构根源
被引量：
1
4
作者
杨光海
机构
聊城大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013年第4期42-46,共5页
基金
2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"当代中国教育价值取向的困境与重构--一种文化生态视角的分析"(11YJC880139)
文摘
学校教育角色化有其教育场域结构根源。层级化、等级化的学校系统是学校教育角色化的教育场域静态结构根源,基于选拔性考试制度与技术选择的竞争性资本获取机制则是学校教育角色化的教育场域动态结构根源。教育场域结构与教育场域行动者的生存心态交互作用是导致学校教育角色化的教育实践逻辑。
关键词
学校教育
角色化
教育场域根源
静态结构
动态结构
Keywords
school
education
elite
-role-training
education
field＇s
roots
static
structure
dynamic
structure
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
集团化发展构建职教人才培养立交桥
田学东
钟崑山
《天津职业院校联合学报》
2014
1
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职称材料
2
中学生英才计划--以2019年英才计划化学学科夏令营为例
李娇
金谷
姚奇志
李玲玲
刘红瑜
《大学化学》
CAS
2021
1
下载PDF
职称材料
3
中学生英才计划的“进阶式培养”模式
王益彤
郝京诚
《大学化学》
CAS
2019
0
下载PDF
职称材料
4
学校教育角色化的教育场域结构根源
杨光海
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013
1
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职称材料
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