习近平法治思想融入高校法治教育之进路

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作者 林颖璐 《教育教学论坛》 2024年第5期173-176,共4页

习近平法治思想作为全面依法治国战略的根本遵循和行动指南,同时也作为新时代下高校法治教育的指导思想,对高校法治教育和高校人才培养也提出了更高的要求。自习近平法治思想提出之后,高校在开展法治教育的过程中也提出了融入习近平法... 习近平法治思想作为全面依法治国战略的根本遵循和行动指南,同时也作为新时代下高校法治教育的指导思想,对高校法治教育和高校人才培养也提出了更高的要求。自习近平法治思想提出之后,高校在开展法治教育的过程中也提出了融入习近平法治思想的要求。分析目前的融入现状,发现仍然存在一些问题。对此,应进一步在明确融入的必要性前提下,在融入的理论内容和实践渠道上实现与原有法治教育的有效衔接,从而提升高校法治教育的育人效果。 展开更多

关键词 习近平法治思想 法治教育 法治观念 法治信仰 高校人才培养

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大学生网络空间法治素养培育:意义、现状及路径 被引量：1

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作者 王依灵 龚素瓅 《浙江理工大学学报（社会科学版）》 2024年第2期240-246,共7页

网络空间是亿万民众的共同精神家园,是满足大学生日常学习、社交、娱乐所需的重要场域,而非法外之地。运用文献调查、实地考察和问卷调查法研究发现:当前大学生对网络空间法律知识掌握不足;网络空间法治意识不强,网络行为未得到有效引... 网络空间是亿万民众的共同精神家园,是满足大学生日常学习、社交、娱乐所需的重要场域,而非法外之地。运用文献调查、实地考察和问卷调查法研究发现:当前大学生对网络空间法律知识掌握不足;网络空间法治意识不强,网络行为未得到有效引导和规范;运用法治手段解决网络空间问题能力较弱。针对网络空间法治教育的薄弱环节,高校需从教育介体、教育主体和教育环体三个维度整体推进,丰富课堂教学,提升思政工作者的法治素养,营造校园法治文化氛围,增强大学生网络空间法治教育的针对性、时效性和实效性,帮助大学生掌握网络空间法律知识、增强网络空间法治观念、培育网络空间法治思维、提高网络空间法治实践能力。 展开更多

关键词 大学生 网络空间 法治素养 法治教育 法治文化

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中华民族共同体意识融入法治教育的生成逻辑、现实困境与实践路径 被引量：3

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作者 李伟弟 潘翔 白璐 《民族教育研究》 北大核心 2023年第5期5-11,共7页

中华民族共同体意识融入法治教育是实现教育现代化、法治现代化以及人的现代化的实践探索形式之一,也是加强和改进新时代党的民族工作的题中之义。中华传统文化中的法治基因、政治与法理的理论依循、培育时代新人的现实考量构成中华民... 中华民族共同体意识融入法治教育是实现教育现代化、法治现代化以及人的现代化的实践探索形式之一,也是加强和改进新时代党的民族工作的题中之义。中华传统文化中的法治基因、政治与法理的理论依循、培育时代新人的现实考量构成中华民族共同体意识融入法治教育的历史、理论与实践逻辑。一般而言,中华民族共同体意识融入法治教育可以发挥稳定功能、调适功能和认知功能。管理机制功能偏差、课程建设供需失衡、实践活动协同乏力、网络环境创设不足构成不同程度的融入困境。由此,通过制度规范与法治理念协调统一、课程思政与法治教育协同并行、教育场域与法治实践有机联动、网络媒介与法治话语融通共建,积极推动管理机制汇合、教学体系融合、实践活动聚合、网络空间嵌合,最终增强中华民族共同体意识融入法治教育这一进程的实效性、全面性和规范性。 展开更多

关键词 中华民族共同体意识 法治教育 依法治国 法治人才 法治现代化 教育现代化

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高校学位评定委员会的权力错位及其立法归位 被引量：9

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作者 靳澜涛 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第11期51-58,共8页

在学位立法尚不健全的前提下,高校学位评定委员会对学术问题施以实质审查的实践做法,源于政策工具的职责拓展,亦为不少高校的学位管理细则所强化。但这种制度设计不符合有限立法规则的体系解释和学位授予活动的客观规律,折射出行政权力... 在学位立法尚不健全的前提下,高校学位评定委员会对学术问题施以实质审查的实践做法,源于政策工具的职责拓展,亦为不少高校的学位管理细则所强化。但这种制度设计不符合有限立法规则的体系解释和学位授予活动的客观规律,折射出行政权力对学术权力的僭越以及学术治理的科层化趋向。学位授予的核心在于学术自治,学位评定委员会内嵌于三级学位管理体制之中,应然职责在于行政批准而非学术判断。从权力配置的功能适当性考虑,其应承担学位授予质量的程序把关权,并因应职权需要完善机构名称、组织结构、运行制度和决策机制等,体现"学术与行政相对分离"的逻辑。 展开更多

关键词 学位条例 学位评定委员会 行政权力 学术权力 教育法治

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加强道德与法治教学实施法治教育策略探微 被引量：3

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作者 童明星 《成才之路》 2020年第5期26-27,共2页

加强基础教育中的法治教育,是建设社会主义法治国家的基础工程。教师在道德与法治教学中可采取如下行之有效的策略来实施法治教育:扎根学生的生活,让学生在生活中发现;创设愉快的情境,让学生在活动中体验;搭建心灵沟通的平台,让学生在... 加强基础教育中的法治教育,是建设社会主义法治国家的基础工程。教师在道德与法治教学中可采取如下行之有效的策略来实施法治教育:扎根学生的生活,让学生在生活中发现;创设愉快的情境,让学生在活动中体验;搭建心灵沟通的平台,让学生在对话中探究;拓展课程资源,让学生在榜样示范中提升。 展开更多

关键词 道德与法治教学 法治教育 策略 法治意识 法治知识

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法治教育融入思政课的逻辑进路及实施路径研究

6

作者 王东东 《教育科学研究》 北大核心 2024年第9期19-26,共8页

法治教育与思政课之间具有辩证统一关系,两者在目标和价值追求上高度一致、内容和方法上相互渗透、实践应用上相互促进。思政课对于法治教育的实施具有独特优势,为法治教育提供了理论支撑和价值引导,同时法治教育作为思政课的重要组成部... 法治教育与思政课之间具有辩证统一关系,两者在目标和价值追求上高度一致、内容和方法上相互渗透、实践应用上相互促进。思政课对于法治教育的实施具有独特优势,为法治教育提供了理论支撑和价值引导,同时法治教育作为思政课的重要组成部分,对思政课具有补充和拓展的作用。推进法治教育融入思政课意义重大,有助于塑造学生的法治思维,增强学生的责任感,促进全面依法治国战略的实施。为了确保法治教育融入思政课的顺利实施,必须持续优化课堂教学路径、实践教学路径、网络教学路径,通过加强师资队伍建设、推进课程体系建设、开展融入效果评估,不断推动法治教育融入思政课取得新进展、实现新突破。 展开更多

关键词 法治教育 思政课 依法治国

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不确定性时代如何形塑确定性的法治思维--基于法治教育的视角 被引量：3

7

作者 任海涛 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2022年第10期106-114,179,F0003,共11页

不确定性时代的社会风险日益复杂化、严峻化,因此培养社会公众形成确定性的法治思维以应对风险,具有重要意义。其中,法治教育是形塑法治思维的重要途径,法治思维也构成了法治教育的重要内容。在不确定性时代,公众法治教育面临困境,主要... 不确定性时代的社会风险日益复杂化、严峻化,因此培养社会公众形成确定性的法治思维以应对风险,具有重要意义。其中,法治教育是形塑法治思维的重要途径,法治思维也构成了法治教育的重要内容。在不确定性时代,公众法治教育面临困境,主要包括不确定性时代的技术风险、紧急权力、立法供给对公众法治教育的挑战。公众法治教育困境的根源包括重视不足、形式固化、理念滞后、教育内容与不确定性时代的背景相脱节以及未考虑不确定性时代教育对象的特殊性等。对此,需要健全专业化的普法教育体制,建构内容完备且分层次的全民法治教育体系,建立相关社会协调机制,以及通过对全体社会公众及党员干部进行法治教育等多维举措,提升全社会的法治思维。 展开更多

关键词 不确定性时代 法治思维 法治教育 普法教育

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民法典融入思想道德与法治课教学路径研究

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作者 何锡进 《四川工商学院学术新视野》 2023年第1期78-80,92,共4页

民法典在中国特色社会主义法治体系中具有重要地位,是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律。民法典的法治教育融入大学生思政课程是深入贯彻习近平法治思想的重要体现,是建设法治国家、法治政府和法治社会的必然要求,是提升大学生... 民法典在中国特色社会主义法治体系中具有重要地位,是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律。民法典的法治教育融入大学生思政课程是深入贯彻习近平法治思想的重要体现,是建设法治国家、法治政府和法治社会的必然要求,是提升大学生法治意识和法治素养的重要载体。《思想道德与法治》是作为高校大学生公共必修课程是立德树人的关键课程,是大学生树立三观的重要课程,特别是在讲授《思想道德与法治》课程第六章时,从课程讲授内容融入民法典的内容、开展法治校园建设、法治实践活动、创新法治宣传方式等路径,对提升大学生法治素养、增强法治意识具有重要的意义。 展开更多

关键词 民法典 法治教育 法治

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高职院校学生法治理念教育研究 被引量：1

9

作者 令小宁 《林区教学》 2018年第6期54-55,共2页

党的十九大报告提出要大力发展职业教育，培养优秀技能人才。新时代中国特色社会主义思想和基本方略中强调坚持全面依法治国，提高全民族法治素养。高职院校学生管理中要加强法治教育，提升学生法治理念，培养具有法治素养的优秀技能人才。

关键词 依法治国 高职院校 法治教育 法治理念

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高等职业院校法治教育策略探讨 被引量：1

10

作者 刘亚芳 《成才之路》 2022年第35期17-20,共4页

高职院校针对法治教育的研究尚显不足,不能较好地满足当前高职教育的实际发展需要。高职大学生是未来社会重要的中坚力量,高职院校在教育教学过程中注重对学生的法治观念和法治精神进行培养,对学生成长成才具有至关重要的意义。文章首... 高职院校针对法治教育的研究尚显不足,不能较好地满足当前高职教育的实际发展需要。高职大学生是未来社会重要的中坚力量,高职院校在教育教学过程中注重对学生的法治观念和法治精神进行培养,对学生成长成才具有至关重要的意义。文章首先简述高等职业院校法治教育的内涵与特点,指出高等职业院校开展法治教育的意义,随后对当前高职院校法治教育工作存在的问题进行深入分析,并在此基础上,从案例教学的角度,重点阐述加强高职院校法治教育的相应对策。 展开更多

关键词 高等职业院校 法治教育 案例教学 法治意识 法治素养

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法学教育和法治教育的互动机制探索

11

作者 李子涵 《四川职业技术学院学报》 2019年第6期1-6,共6页

法治教育作为近来国家不断倡导的国民教育体系新内容,对法治中国的建设具有关键作用。而法学教育作为法律知识传授和法律精神培养的专门学科却在法治教育的施行中缺位,两者之间并未构建起有效的互动机制。考虑到法学教育的专业性和法律... 法治教育作为近来国家不断倡导的国民教育体系新内容,对法治中国的建设具有关键作用。而法学教育作为法律知识传授和法律精神培养的专门学科却在法治教育的施行中缺位,两者之间并未构建起有效的互动机制。考虑到法学教育的专业性和法律人才的广泛性,法学教育可在大学校园中承担起对全体大学生的"法治"教育责任,法律人才则可在社会环境中引领法治氛围的营造,践行法律信仰的魅力,突出法律专业人士的"次级"法学教育作用,从而实现法学教育和法治教育的良性互动。 展开更多

关键词 法学教育 法治教育 法律信仰 法治 互动

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新时代大学生国家安全法治教育的理论逻辑和路径选择

12

作者 洪静 李琦 《青少年犯罪问题》 2022年第4期150-160,共11页

国家安全法治建设是维护国家安全的长久之策,增强全民国家安全法治意识是推进国家安全法治建设的重要环节。国家安全法治教育,是以总体国家安全观和习近平法治思想为指导,以维护国家安全为目标,对全体公民开展以法治方式维护国家安全的... 国家安全法治建设是维护国家安全的长久之策,增强全民国家安全法治意识是推进国家安全法治建设的重要环节。国家安全法治教育,是以总体国家安全观和习近平法治思想为指导,以维护国家安全为目标,对全体公民开展以法治方式维护国家安全的教育。国家安全法治教育要以大学生为重点,目前大学生国家安全法治教育还存在内容上“重法律条文宣讲轻法治思维运用”“重知识传授轻价值引领”,形式上“笼统单一”的问题。加强大学生国家安全法治教育应当从价值养成、政治方向、法治精神三个维度出发,将国家安全法治教育与践行社会主义核心价值观相融合、与强化政治认同相协调、与提升法治素养相适应,不断增强大学生维护国家安全的意识、提升维护国家安全的能力。 展开更多

关键词 国家安全 法治教育 政治安全 法治精神

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高校法治教育贯彻社会主义核心价值观三题 被引量：1

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作者 鲁昕 《教育与教学研究》 2017年第11期106-111,共6页

社会主义核心价值观是当代中国凝魂聚气、强基固本的观念体系,决定着高校法治教育的培养目标。高校法治教育是社会主义核心价值观的再生产过程,促成法律从知识体系向价值体系转化。高校法治教育贯彻社会主义核心价值观需充分重视三个方... 社会主义核心价值观是当代中国凝魂聚气、强基固本的观念体系,决定着高校法治教育的培养目标。高校法治教育是社会主义核心价值观的再生产过程,促成法律从知识体系向价值体系转化。高校法治教育贯彻社会主义核心价值观需充分重视三个方面的问题:从意识形态的高度认清中西方核心价值观的差别,对法治理念的价值引领与法律实践的落差做出合于时代的正确解读,将教材体系向教学体系转化过程中需有针对性地对社会主义核心价值观进行理论拆分和体系建构。 展开更多

关键词 法治教育 核心价值观 法治理念

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高校思政课中的法治教育研究

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作者 王雪 陈成 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2022年第3期6-10,共5页

分析高校思政课中加强法治教育的必要性,以及当前高校思政课中的法治教育存在的不足之处;分析大学生法治素质与高校法治教育的关系;提出加强和改进大学生法治教育的创新思路,拟对高校法治教育路径,对大学生法治素质培育作有益的探索。

关键词 法治教育 大学生 法治素质

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依法治国视域中的大学生法治教育思考

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作者 张峥 李佳 《湖北开放职业学院学报》 2021年第6期15-16,共2页

将法治教育融入国民教育中,可以全面推动我国社会公民法治意识的建设。高校不仅仅是教育人才的地方,而是帮助社会培养高素质人才的阵地,大学生群体是我国法治建设工作中的主要驱动力。但是,目前,我国高校法治教育工作发展较为缓慢,需要... 将法治教育融入国民教育中,可以全面推动我国社会公民法治意识的建设。高校不仅仅是教育人才的地方,而是帮助社会培养高素质人才的阵地,大学生群体是我国法治建设工作中的主要驱动力。但是,目前,我国高校法治教育工作发展较为缓慢,需要在现代的教育体制中融入中国优秀的民主文化,让法治成为大学生的精神支柱和生活方式,让大学生成为全社会公民遵纪守法的模范标兵。 展开更多

关键词 依法治国 法治教育 法治意识

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推动大学生学习践行习近平法治思想长效化的探索与实践--以四川工程职业技术学院为例

16

作者 唐鹏 唐咏春 王静 《装备制造与教育》 2022年第3期9-13,共5页

大学生学习践行习近平法治思想是确保用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、提高公民法治素养、推进依法治国总体方略的重要抓手。从分析法治育人工作在高校的现状及问题出发,对大学生学习践行习近平法治思想长效化路径进行了探... 大学生学习践行习近平法治思想是确保用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、提高公民法治素养、推进依法治国总体方略的重要抓手。从分析法治育人工作在高校的现状及问题出发,对大学生学习践行习近平法治思想长效化路径进行了探索,并结合我校实际,总结出了提高政治站位、坚守课堂教育教学主阵地、跨越无形之墙,开拓普法育人横向新维度等方法。 展开更多

关键词 法治育人 朋辈驱动 三个课堂 全民普法

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新课程体系下高校法治教育课堂教学方法探析

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作者 付明 《高教学刊》 2021年第17期100-103,共4页

高校的法治教育肩负着对广大大学生开展法律基础知识教育,增强广大大学生树立社会主义法治概念和规范法律意识的责任和使命,是培养广大大学生的思想和法律道德品格的一个重要途径。然而长期以来,我国高校的法治教育仍然存在着一些教育... 高校的法治教育肩负着对广大大学生开展法律基础知识教育,增强广大大学生树立社会主义法治概念和规范法律意识的责任和使命,是培养广大大学生的思想和法律道德品格的一个重要途径。然而长期以来,我国高校的法治教育仍然存在着一些教育理念、方法、教学手段滞后的现象,使其教学的实效性较弱,提升其教学的针对性和教学效率就变得尤为必要。新课程体系下我国正在探索高校法治课堂教育的教学手段与方法改革,应该重新确立教师和学生在其教学活动的整个过程中所扮演的角色,把教师的主导作用和学生在其中的主体地位有机结合起来。采用灵活多样并且能积极体现学生主体性的教学方法,使课堂教学生动有效,从而提高教学实效。文章对高校法治教育课堂教学的存在问题和解决方法作了一些探讨。 展开更多

关键词 新课程体系 法治教育 法治教学 高校法治教学 教学方法

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新时代高校法治教育问题与对策探究 被引量：8

18

作者 项定宜 王佳艺 《哈尔滨学院学报》 2020年第12期142-144,共3页

高校担负着人才培养的历史重任,应提高对于法治教育的重视程度,亟须厘清当前法治教育在理念、方式和内容上存在的困境。高校应采取优化法治教育课程、建设高质量的教师队伍、提升学生法治实践能力、大力发展智慧法治教育等措施,坚持将... 高校担负着人才培养的历史重任,应提高对于法治教育的重视程度,亟须厘清当前法治教育在理念、方式和内容上存在的困境。高校应采取优化法治教育课程、建设高质量的教师队伍、提升学生法治实践能力、大力发展智慧法治教育等措施,坚持将理论教育与实践教育相结合,致力于探索新方式以拓宽法治教育的广度和深度。 展开更多

关键词 法治 法治教育 智慧法治教育

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新时代中小学生法治核心素养的提升研究

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作者 黄小喜 《湖南第一师范学院学报》 2023年第6期37-43,共7页

中小学法治教育是“在法治轨道上推进中国式现代化建设的一项基础性工程”,需要以习近平法治思想为指导,以《青少年法治教育大纲》为纲领,以道德与法治新课标为基准,并通过党政机关、学校、社会、家庭和学生自我“五位一体”的实施路径... 中小学法治教育是“在法治轨道上推进中国式现代化建设的一项基础性工程”,需要以习近平法治思想为指导,以《青少年法治教育大纲》为纲领,以道德与法治新课标为基准,并通过党政机关、学校、社会、家庭和学生自我“五位一体”的实施路径,实现中小学生提升法治意识、传播法治观念、达成法治认同、转化法治实践的法治核心素养的养成。未来的中小学生法治教育,将着重实现三个转变,即法治知识传递向法治信心培育转变;法治思维提升向法治信念坚守转变;法律遵守教化向法治信仰守恒转变。 展开更多

关键词 中小学法治教育 核心素养 法治信心 法治信念 法治信仰

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高职法治教育实践教学方式的探索 被引量：1

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作者 丘丽丹 《襄阳职业技术学院学报》 2018年第1期61-64,共4页

开展实践教学是提高高职法治教育实效性的重要途径。法治微电影引入法治教育实践教学是"互联网+"时代创新高职院校法治教育的新探索,能发挥学生学习的积极性和主动性,提升大学生的法治素养。

关键词 高职法治教育 实践教学 法治微电影

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