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OBE模式下翻转实验课堂设计方法——以SET协议实验课堂为例 被引量：3
1
作者 王信敏 丁浩 梁岩 《高等理科教育》 2019年第6期114-120,共7页
OBE模式与翻转课堂的结合使得教学方式更有利于培养目标的达成,文章针对信息管理与信息系统专业信息系统安全课程,使用布鲁姆目标分类理论确定课程的培养目标,选取SET协议模拟实验系统设计项目,使用理查德课程设计模型构建翻转实验课堂... OBE模式与翻转课堂的结合使得教学方式更有利于培养目标的达成,文章针对信息管理与信息系统专业信息系统安全课程,使用布鲁姆目标分类理论确定课程的培养目标,选取SET协议模拟实验系统设计项目,使用理查德课程设计模型构建翻转实验课堂的组织步骤及考核体系。结果表明,OBE理念下以学生为主体的翻转实验课堂教学模式使学生学习目标更为明确,团队合作意识更强,同时知识的综合运用能力和创新能力均能得到有效提升,相比于传统实验课堂,翻转实验课堂对于培养目标的达成更为有效。 展开更多
关键词 OBE模式 翻转实验课堂 SET协议 布鲁姆目标分类理论 理查德课程设计模型
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基于OBE理念的弹药技术检查课程设计与实践
2
作者 魏华男 傅孝忠 姚恺 《中国现代教育装备》 2021年第21期140-142,共3页
针对弹药工程专业的弹药技术检查实践课程,结合OBE理念和布鲁姆目标分类理论,确定了课程的8个培养目标,设计了5个课程教学模块,对每个模块的内容进行了详细说明,借鉴理查德课程设计模型对课程组织流程进行了设计。结果表明,OBE理念下的... 针对弹药工程专业的弹药技术检查实践课程,结合OBE理念和布鲁姆目标分类理论,确定了课程的8个培养目标,设计了5个课程教学模块,对每个模块的内容进行了详细说明,借鉴理查德课程设计模型对课程组织流程进行了设计。结果表明,OBE理念下的课堂教学模式使课程组织形式更加丰富,使学员的学习目标更加科学,同时对知识的综合运用能力和创新能力均能得到有效提升。 展开更多
关键词 OBE理念 弹药技术检查 布鲁姆目标分类理论 查德课程设计模型
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