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故事诱发方式对4～6岁儿童故事复述的影响
被引量：
8
1
作者
王娟
李维
王维宇
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第10期47-56,共10页
叙事是学龄前儿童语言发展的重要组成部分,对儿童发展具有重要意义。故事复述是幼儿园叙事教学活动的常见形式,并常借助一定的凭借物如图片、手偶或实物玩具等进行。本研究采用叙事分析法从叙事的宏观结构、微观结构、叙事评价和叙事顺...
叙事是学龄前儿童语言发展的重要组成部分,对儿童发展具有重要意义。故事复述是幼儿园叙事教学活动的常见形式,并常借助一定的凭借物如图片、手偶或实物玩具等进行。本研究采用叙事分析法从叙事的宏观结构、微观结构、叙事评价和叙事顺序四个维度对儿童的故事复述水平进行分析,考察手偶、玩具和绘画三种诱发方式对儿童故事复述的影响。选取大、中、小班共147名儿童参与实验,每个年龄组儿童分成三组,选取故事《三只小猪》作为实验材料,分别要求其在三种不同的故事诱发方式下进行故事复述。结果发现在手偶诱发方式下,儿童在叙事评价和叙事微观结构上表现出明显优势,小班儿童在手偶诱发方式下产生了较好的叙事宏观结构;在绘画诱发方式下,儿童的叙事顺序显著较好,且大班和中班儿童表现出叙事宏观结构上的优势;儿童的叙事表现随年龄增长而发展。这与故事凭借物的特征、不同年龄儿童信息加工的方式以及叙事指标本身的特点密切相关。教师和家长在故事教学中应充分考虑儿童的年龄特征及其叙事水平和特点,选择适宜的故事诱发方式,提升儿童的语言叙事能力,促进语言教学的最优化。
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关键词
故事诱发方式
故事复述
故事教学
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职称材料
复述练习频率对初级水平留学生口语表达流利度及正确率的影响之个案研究
被引量：
4
2
作者
田靓
《华文教学与研究》
CSSCI
2011年第2期17-22,共6页
本文通过实验研究对"反复操练"进行量化分析,以个案研究探索性地考查复述练习频率对基础阶段汉语学习者口语表达流利度和正确率的影响。研究结果认为,练习频率对学习者口语表达流利度和正确率的影响是不平衡的,而不同的输入...
本文通过实验研究对"反复操练"进行量化分析,以个案研究探索性地考查复述练习频率对基础阶段汉语学习者口语表达流利度和正确率的影响。研究结果认为,练习频率对学习者口语表达流利度和正确率的影响是不平衡的,而不同的输入方式也影响练习频率对学习者口语提高的效用。
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关键词
复述故事
练习频率
口语教学
对外汉语教学
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职称材料
新时期以来“白蛇传”重述现象综论
被引量：
1
3
作者
崔芃昊
《陕西理工大学学报（社会科学版）》
2022年第6期68-76,共9页
新时期以来,关于“白蛇传”的重述呈现出了丰富而多元的写作态势。一方面,囿于政治创伤,作家急于抛弃1950年代“戏改”以来“白蛇传”重述中“阶级论”的意识形态,重新展开对人的主体性的反思;另一方面,受同一经验史的影响,“白蛇传”...
新时期以来,关于“白蛇传”的重述呈现出了丰富而多元的写作态势。一方面,囿于政治创伤,作家急于抛弃1950年代“戏改”以来“白蛇传”重述中“阶级论”的意识形态,重新展开对人的主体性的反思;另一方面,受同一经验史的影响,“白蛇传”的重述也折射出不同地区和文化背景下作者群体与“历史-文化共同体”对话的渴望,并包含了作家们对历史、性别与身份等现代性议题的思考与追问。但是,“先锋写作”姿态下的神话书写无可避免地走向了对自身美学意义的解构,只有保留自身的神性特征,发挥“民间性”活态文化的优势,注重学理性与文化考据,才能实现一种符合时代价值的文化认同。
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关键词
新时期
白蛇传重述
意识形态
人性复归
先锋写作
文化反思
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职称材料
题名
故事诱发方式对4～6岁儿童故事复述的影响
被引量：
8
1
作者
王娟
李维
王维宇
机构
江苏师范大学教育科学学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第10期47-56,共10页
基金
国家社会科学基金教育学青年项目"汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究"(编号:CHA130165)
文摘
叙事是学龄前儿童语言发展的重要组成部分,对儿童发展具有重要意义。故事复述是幼儿园叙事教学活动的常见形式,并常借助一定的凭借物如图片、手偶或实物玩具等进行。本研究采用叙事分析法从叙事的宏观结构、微观结构、叙事评价和叙事顺序四个维度对儿童的故事复述水平进行分析,考察手偶、玩具和绘画三种诱发方式对儿童故事复述的影响。选取大、中、小班共147名儿童参与实验,每个年龄组儿童分成三组,选取故事《三只小猪》作为实验材料,分别要求其在三种不同的故事诱发方式下进行故事复述。结果发现在手偶诱发方式下,儿童在叙事评价和叙事微观结构上表现出明显优势,小班儿童在手偶诱发方式下产生了较好的叙事宏观结构;在绘画诱发方式下,儿童的叙事顺序显著较好,且大班和中班儿童表现出叙事宏观结构上的优势;儿童的叙事表现随年龄增长而发展。这与故事凭借物的特征、不同年龄儿童信息加工的方式以及叙事指标本身的特点密切相关。教师和家长在故事教学中应充分考虑儿童的年龄特征及其叙事水平和特点,选择适宜的故事诱发方式,提升儿童的语言叙事能力,促进语言教学的最优化。
关键词
故事诱发方式
故事复述
故事教学
Keywords
story
elicited
mode,
story
retelling
,
story
teaching
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
复述练习频率对初级水平留学生口语表达流利度及正确率的影响之个案研究
被引量：
4
2
作者
田靓
机构
北京语言大学汉语进修学院
北京大学中文系
出处
《华文教学与研究》
CSSCI
2011年第2期17-22,共6页
基金
北京语言大学青年自主科研支持计划项目(中央高校基本科研业务费专项基金)(09JBT05)
北京语言大学汉语进修学院科研项目"语言输入的频率效应对留学生汉语口语表达的影响"(2009)
文摘
本文通过实验研究对"反复操练"进行量化分析,以个案研究探索性地考查复述练习频率对基础阶段汉语学习者口语表达流利度和正确率的影响。研究结果认为,练习频率对学习者口语表达流利度和正确率的影响是不平衡的,而不同的输入方式也影响练习频率对学习者口语提高的效用。
关键词
复述故事
练习频率
口语教学
对外汉语教学
Keywords
retelling
story
frequency
oral
language
teaching
teaching
Chinese
as
a
second
language
分类号
H123 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
新时期以来“白蛇传”重述现象综论
被引量：
1
3
作者
崔芃昊
机构
北京语言大学文学院
出处
《陕西理工大学学报（社会科学版）》
2022年第6期68-76,共9页
文摘
新时期以来,关于“白蛇传”的重述呈现出了丰富而多元的写作态势。一方面,囿于政治创伤,作家急于抛弃1950年代“戏改”以来“白蛇传”重述中“阶级论”的意识形态,重新展开对人的主体性的反思;另一方面,受同一经验史的影响,“白蛇传”的重述也折射出不同地区和文化背景下作者群体与“历史-文化共同体”对话的渴望,并包含了作家们对历史、性别与身份等现代性议题的思考与追问。但是,“先锋写作”姿态下的神话书写无可避免地走向了对自身美学意义的解构,只有保留自身的神性特征,发挥“民间性”活态文化的优势,注重学理性与文化考据,才能实现一种符合时代价值的文化认同。
关键词
新时期
白蛇传重述
意识形态
人性复归
先锋写作
文化反思
Keywords
new
era
retelling
the
story
of
the
White
Snake
ideology
the
return
of
humanity
Avant-garde
writing
cultural
reflection
分类号
I206.7 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
故事诱发方式对4～6岁儿童故事复述的影响
王娟
李维
王维宇
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
8
下载PDF
职称材料
2
复述练习频率对初级水平留学生口语表达流利度及正确率的影响之个案研究
田靓
《华文教学与研究》
CSSCI
2011
4
下载PDF
职称材料
3
新时期以来“白蛇传”重述现象综论
崔芃昊
《陕西理工大学学报（社会科学版）》
2022
1
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职称材料
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