大学研究性教学的必要性与可行性 被引量：79

1

作者 姚利民 史曼莉 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2008年第6期62-65,共4页

大学实施研究性教学不仅有其必要性,而且是可行的。前者表现为研究性教学是大学教学自身发展的自然结果,是培养具有研究能力、创新精神和实践能力的人才的必然要求,是促进大学教学和科研结合、实现教学相长的重要途径,是解决当前大学教... 大学实施研究性教学不仅有其必要性,而且是可行的。前者表现为研究性教学是大学教学自身发展的自然结果,是培养具有研究能力、创新精神和实践能力的人才的必然要求,是促进大学教学和科研结合、实现教学相长的重要途径,是解决当前大学教学问题的主要手段;后者是因为大学教学具备研究性教学的特点,大学教师具备研究性教学所需的素质,大学生具备研究性教学所需的心理发展水平,国外大学教学积累了丰富的研究性教学经验。 展开更多

关键词 研究性教学 大学教学 大学教师 大学生

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大学课堂革命何以可能——研究性教学的旨趣、实践及其挑战 被引量：31

2

作者 解德渤 崔桐 《重庆高教研究》 CSSCI 2020年第3期56-66,共11页

提升大学课堂质量是打造一流本科教育的应有之义。当前我国大学课堂亟待经历一场“静悄悄”的革命,但课堂革命何以可能则是学术界与实践界共同面临的一道难题。这场课堂革命突破口在于研究性教学,根本旨趣在于借助立体课堂重新定义大学... 提升大学课堂质量是打造一流本科教育的应有之义。当前我国大学课堂亟待经历一场“静悄悄”的革命,但课堂革命何以可能则是学术界与实践界共同面临的一道难题。这场课堂革命突破口在于研究性教学,根本旨趣在于借助立体课堂重新定义大学课堂,从传统单维课堂走向新型立体课堂。研究性教学的实践策略在于运用分类思维重新形塑大学课堂,从笼统的教学模式走向多样化和可选择的教学模式,包括田野式教学、研讨式教学、案例式教学、实验式教学以及启发式教学等。研究性教学的主要挑战在于如何破除教师与学生的主体性恐惧以及学校层面的资源配置问题与制度性阻滞,从改革伦理的视角重思大学课堂革命并重新为大学课堂注入改革的动力。 展开更多

关键词 研究性教学 课堂革命 大学课堂 教学改革

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研究性学习教学模式在大学教学中的应用研究 被引量：22

3

作者 岳云康 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第2期52-54,共3页

研究性学习教学模式作为一种创新的教学模式,在国内外大中学课程教学中都得到了广泛的应用。从大学教学的特点与研究性学习教学模式的相关理论,可以看出大学教学应用这种新模式的必要性和可行性。在《网络营销》课程中的尝试性探索也证... 研究性学习教学模式作为一种创新的教学模式,在国内外大中学课程教学中都得到了广泛的应用。从大学教学的特点与研究性学习教学模式的相关理论,可以看出大学教学应用这种新模式的必要性和可行性。在《网络营销》课程中的尝试性探索也证明了这一点。 展开更多

关键词 研究性学习 教学模式 大学教学 应用

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存在与本质:研究型大学中的学术权力 被引量：18

4

作者 宋伟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期60-65,87,共7页

学术属性使研究型大学成为一种典型的学术组织。伴随着科学研究功能日益强化,建立规范的学科规训制度的呼声越来越高,其学术属性更加突出。在此背景下,大学内部的学科规训、科学基金支持、科研成果评价、教师职称晋升、教学水平评估等... 学术属性使研究型大学成为一种典型的学术组织。伴随着科学研究功能日益强化,建立规范的学科规训制度的呼声越来越高,其学术属性更加突出。在此背景下,大学内部的学科规训、科学基金支持、科研成果评价、教师职称晋升、教学水平评估等学术活动的管理,成为研究型大学组织中学术权力存在的基础。学术自由、教授治校、大学自主则是学术权力的本质特征。 展开更多

关键词 大学组织 研究型大学 学科规训 学术权力 学术管理

原文传递

合作教育:我国研究型大学研究生教育发展的新方向 被引量：16

5

作者 别敦荣 康宏 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期26-31,共6页

经过20余年的持续发展,我国研究生教育已经进入了一个重要的转型时期,研究型大学要培养科学大师,也要培养工业企业技术研发英才。发展研究生合作教育既是我国研究生教育发展的必然选择,也是研究型大学走向社会,促进经济发展和工业繁荣... 经过20余年的持续发展,我国研究生教育已经进入了一个重要的转型时期,研究型大学要培养科学大师,也要培养工业企业技术研发英才。发展研究生合作教育既是我国研究生教育发展的必然选择,也是研究型大学走向社会,促进经济发展和工业繁荣的重要手段。发展研究生合作教育应当理顺校企关系,建立完善的合作教育机制;加大研究生教育制度改革力度,创造有利的制度环境;加强研究生实践创新能力培养,造就大批企业高级研发人才;开展“双师型”教师的培养,建设一支能够胜任合作教育的导师队伍。 展开更多

关键词 合作教育 研究型大学 研究生教育 教育发展 中国 导师队伍建设

原文传递

我国研究型大学通识课程建设——基于5所大学的实证研究 被引量：14

6

作者 汪洋 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第8期96-100,共5页

我国研究型大学一直重视通识课程在人才培养中的重要作用。当前,我国研究型大学通识课程建设存在管理机构薄弱、课程结构不协调、通选课程领域认识不同、师资结构不完善等问题。加强研究型大学通识课程建设,需要加强管理机构建设、协调... 我国研究型大学一直重视通识课程在人才培养中的重要作用。当前,我国研究型大学通识课程建设存在管理机构薄弱、课程结构不协调、通选课程领域认识不同、师资结构不完善等问题。加强研究型大学通识课程建设,需要加强管理机构建设、协调课程结构、统一划分通选课程领域、优化师资队伍建设。 展开更多

关键词 研究型大学 通识课程 课程建设 现状

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研究型大学农业生物科学实验基地建设机制的研究 被引量：13

7

作者 马绍利 黄冲平 沈伟桥 《实验技术与管理》 CAS 2008年第8期157-159,170,共4页

简要分析了在当代农业与生命科学发展趋势的基础上浙江大学实验农场的建设，探讨了研究型大学农业生物科学大型教学与科研实验基地（平台）的建设特点，根据浙江大学对研究型大学高层次人才培养的需求，研究和探讨了农业生物科学教学与... 简要分析了在当代农业与生命科学发展趋势的基础上浙江大学实验农场的建设，探讨了研究型大学农业生物科学大型教学与科研实验基地（平台）的建设特点，根据浙江大学对研究型大学高层次人才培养的需求，研究和探讨了农业生物科学教学与科研实验基地建设的途径和机制。 展开更多

关键词 研究型大学 农业生物科学 大型教学与科研实验基地 建设机制

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思维导图在大学医学影像学研究性教学模式中应用 被引量：12

8

作者 牛玉军 牛放 +3 位作者 闫晓虹 吕晓虹 刘宁 张祥林 《中国继续医学教育》 2019年第29期84-86,共3页

研究性教学模式,包括案例教学法和基于问题解决的学习,诱导和鼓励学生发现“较复杂、较深层的问题”;思维导图是一种能够帮助人们分析问题、整理思路、快速学习的方法和工具。“思维导图高效学习法”与研究性教学模式的结合应用,是一种... 研究性教学模式,包括案例教学法和基于问题解决的学习,诱导和鼓励学生发现“较复杂、较深层的问题”;思维导图是一种能够帮助人们分析问题、整理思路、快速学习的方法和工具。“思维导图高效学习法”与研究性教学模式的结合应用,是一种创新性思维方式的学习,在大学医学影像学教学中的应用,明显提高了教学、学习效果,培养了学生的立体形象思维模式、创造力及创新精神。同时培养能够灵活运用思维导图这一新的思维工具的医学影像学研究性教学教师群体,提升了教师队伍的专业化水平,教学相长。 展开更多

关键词 思维导图 研究性教学 医学影像学 大学 教学模式 应用

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研究性教学中高校教师角色定位探析 被引量：10

9

作者 张宇 《扬州大学学报（高教研究版）》 2008年第6期31-33,共3页

研究性教学以培养学生的学习能力、问题解决能力、团队合作能力和创新能力为教学目的。它既要求学生具有学习的主动性,更要求教师把最新科研成果、双向交流互动的教学方法以及自身的创新思维引入课堂。因此,在研究性教学中高校教师的角... 研究性教学以培养学生的学习能力、问题解决能力、团队合作能力和创新能力为教学目的。它既要求学生具有学习的主动性,更要求教师把最新科研成果、双向交流互动的教学方法以及自身的创新思维引入课堂。因此,在研究性教学中高校教师的角色应当是设计者、引导者、参与者、推进者和学习者。 展开更多

关键词 研究性教学 高校教师 教师角色定位

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研究型大学的育人职能 被引量：6

10

作者 胡道全 成孝义 《高等建筑教育》 2005年第1期27-30,共4页

研究型大学的职能是培养高素质人才 ,发展高科技 ,为社会提供高水平服务 ;其工作重点和职能关系与一般大学有不同 ,把科学研究和研究生教育放在突出的位置。本文对研究型大学的育人职能、育人观念、育人目标及体系等作了初步分析 ,以便... 研究型大学的职能是培养高素质人才 ,发展高科技 ,为社会提供高水平服务 ;其工作重点和职能关系与一般大学有不同 ,把科学研究和研究生教育放在突出的位置。本文对研究型大学的育人职能、育人观念、育人目标及体系等作了初步分析 ,以便更好地认识和把握研究生、本科生教育等育人环节。 展开更多

关键词 研究型大学 育人 职能

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研究型大学农业科学试验基地建设的研究与实践 被引量：5

11

作者 吴正辉 孔德栋 《科技通报》 北大核心 2015年第7期262-266,共5页

简要分析了研究型大学农业科学试验基地建设的理念和特色,探讨了实验教学体系创新、科研服务能力提升、社会服务功能拓展、基础条件建设和实验队伍建设等建设路径的创新与实践,并探讨了研究型大学农业科学试验基地建设的机制。

关键词 研究型大学 农业科学试验 教学与科研试验基地 实验教学 建设机制

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多校区研究型大学管理模式构建 被引量：3

12

作者 朱玉山 《重庆工学院学报》 2006年第9期27-29,共3页

校区布局设计是多校区大学管理的突出问题之一。多校区研究型大学的组织结构特征,决定了其校区布局方式可以构建成学科性布局、层次性布局、功能性布局和分校式布局等4种模式。

关键词 多校区 研究型大学 组织特性 管理模式

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高校教师研究性教学素养提升路径研究

13

作者 鲁春阳 何宗耀 +1 位作者 杜玲枝 胡涛 《河南城建学院学报》 CAS 2024年第5期128-132,共5页

研究性教学以学生为中心,旨在培养学生的创新能力。研究高校教师在研究性教学中的核心素养及其提升策略对深化高等教育改革和提高教育质量有重要意义。教师的研究性教学素养涵盖知识、情感、意志和能力四个维度,具体包括学科知识、情感... 研究性教学以学生为中心,旨在培养学生的创新能力。研究高校教师在研究性教学中的核心素养及其提升策略对深化高等教育改革和提高教育质量有重要意义。教师的研究性教学素养涵盖知识、情感、意志和能力四个维度,具体包括学科知识、情感管理、教学道德和教学能力。在实施研究性教学时教师常面临教学观念、设计能力、资源短缺和评价体系不完善等挑战,建议完善激励机制、建立教学案例库、创新教学方法、优化资源环境和改革评价体系。 展开更多

关键词 研究性教学 教学素养 实施路径 高校教师

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以数学建模为主线的大学数学研究性教学体系研究——以线性代数为例

14

作者 曹洁 苏克勤 +2 位作者 孙成金 姬利娜 曹殿立 《科教文汇》 2024年第7期54-58,共5页

文章以提高大学数学研究性教学质量为目标,通过对大学数学课程特点及数学建模机理与作用的研究,确定了将数学建模训练有机融入大学数学课程的研究性教学方式,构建了以数学建模为主线的研究性教学体系,并介绍了作者的教学实践与应用成效。

关键词 研究性教学 大学数学 数学建模 教学体系

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地方应用型高校研究性教学模式构建探究

15

作者 唐芳 《信阳农林学院学报》 2024年第1期157-160,共4页

研究性教学兼具教学和研究的功能,对于地方应用型高校深化教育教学改革,提升人才培养质量具有明显的促进作用。本文分析了地方应用型高校构建研究性教学模式的必要性,并从教学内容设计、教学考核方法等方面提出地方应用型高校研究性教... 研究性教学兼具教学和研究的功能,对于地方应用型高校深化教育教学改革,提升人才培养质量具有明显的促进作用。本文分析了地方应用型高校构建研究性教学模式的必要性,并从教学内容设计、教学考核方法等方面提出地方应用型高校研究性教学模式的构建方法。 展开更多

关键词 研究性教学 应用型高校 教学模式

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以研究性学习助力大学生阅读素养提升研究

16

作者 薛丹 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2024年第4期84-89,共6页

在数字教育引领未来的趋势下,研究性学习作为培养高水平创新人才的重要综合性教学方式正在逐渐被教师引入教学环节。高校图书馆依托自身的阅读服务实践经验和资源供给能力,以研究性学习为载体开展阅读素养培养的主动探索,从必要性上看,... 在数字教育引领未来的趋势下,研究性学习作为培养高水平创新人才的重要综合性教学方式正在逐渐被教师引入教学环节。高校图书馆依托自身的阅读服务实践经验和资源供给能力,以研究性学习为载体开展阅读素养培养的主动探索,从必要性上看,是发挥其第二课堂作用的应有之义,能够提高馆藏资源建设的精准度,从广度和深度上拓宽了学生的学科和知识视野;从可行性上看,是对教育领域的数字化变革、高校的教学变革以及学院教师需求的积极响应。由此,以研究性学习为切入点探究大学生阅读素养的培养,从以研究性学习理念重构阅读服务体系、以研究性学习目标促进阅读能力提升、以研究性学习主题强化阅读实践探索、以研究性学习成效推动阅读评价优化等维度提出实现路径。 展开更多

关键词 研究性学习 阅读素养 高校图书馆 协同育人

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我国研究型大学基层学术组织的逻辑基础发凡

17

作者 王绽蕊 张海英 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2007年第5期90-94,共5页

我国研究型大学基层学术组织的现实逻辑基础可以概括为学科目录逻辑、问题逻辑和单位逻辑,但最为本原的逻辑基础是政治逻辑。这一逻辑虽然使我国研究型大学基层学术组织获得了政治上的合法性,但却没有同时获得学术上的完全合理性。基于... 我国研究型大学基层学术组织的现实逻辑基础可以概括为学科目录逻辑、问题逻辑和单位逻辑,但最为本原的逻辑基础是政治逻辑。这一逻辑虽然使我国研究型大学基层学术组织获得了政治上的合法性,但却没有同时获得学术上的完全合理性。基于知识论的学术逻辑应该成为我国研究型大学基层学术组织的首要逻辑基础,应该按照学术本位和回应社会这"两项基本原则",在我国研究型大学基层学术组织改革中践行基于知识论的学术逻辑。 展开更多

关键词 研究型大学 基层学术组织 逻辑基础

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研究性教学策略在大学物理课程教学中的应用探究——以光学干涉问题为例

18

作者 李利平 李红 +1 位作者 郭鹏 王建军 《物理通报》 CAS 2024年第8期9-12,共4页

研究性教学策略旨在培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,构建具有“高阶性、创新性和挑战度”的一流本科教育.重点讨论研究性教学策略在大学物理课程中的应用,以典型光学干涉现象为例,揭示研究性教学的实施方法及成效.实践证明... 研究性教学策略旨在培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力,构建具有“高阶性、创新性和挑战度”的一流本科教育.重点讨论研究性教学策略在大学物理课程中的应用,以典型光学干涉现象为例,揭示研究性教学的实施方法及成效.实践证明,研究性教学有利于培养学生创新思维,在可视化教学和工程教育中有较大推广价值. 展开更多

关键词 研究性教学 大学物理 光学干涉

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信息时代高校研究型图书馆建设探讨——以兰州大学图书馆“十一五”工作为例 被引量：3

19

作者 杨丽梅 满路 《科技情报开发与经济》 2010年第36期1-4,共4页

高校研究型图书馆建设是信息时代的新需求。以兰州大学图书馆研究型图书馆建设实践为例,从文献资源建设与服务体系建设、专业队伍建设、信息服务创新、学术研究方式等方面,提出了研究型图书馆建设的思路和举措。

关键词 高校图书馆 研究型图书馆 兰州大学

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试论课题式教学法在高校思想政治理论课中的运用 被引量：3

20

作者 刘绮婷 《广东技术师范学院学报》 2017年第5期90-95,共6页

课题式教学法在高校思想政治理论课中的运用是高校思想政治理论课教学改革的必然选择和发展趋势;是培养学生研究精神和创新意识的内隐要求;是培养大学生责任感和使命感,全面推进素质教育的首要路径;是针对学生个体特点,因材施教,进行分... 课题式教学法在高校思想政治理论课中的运用是高校思想政治理论课教学改革的必然选择和发展趋势;是培养学生研究精神和创新意识的内隐要求;是培养大学生责任感和使命感,全面推进素质教育的首要路径;是针对学生个体特点,因材施教,进行分层教学的重要方法;是促进学校、家庭和社会教育紧密配合,培养学生团体意识与合作精神的有效方式。高校可以通过制订课题式教学法的基本原则、确立课题式教学法的基本步骤、拟定课题式教学法的具体方法来提出高校思想政治理论课中运用课题式教学法的具体实施方案。 展开更多

关键词 课题式教学法 高校 思想政治理论课

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