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数学史:从书斋到课堂 被引量：10
1
作者 王青建 《自然科学史研究》 CSCD 北大核心 2004年第2期148-154,共7页
21世纪中国的数学史研究需要有一个转折 ,即从书斋走向课堂。这种转折的必要性从以下三个方面论述 :数学史研究与数学史教育目的的需要。
关键词 数学史 数学史研究 数学史教育
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面向教学的学科知识之课程资源开发——以数学学科为例 被引量：7
2
作者 徐章韬 顾泠沅 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期26-30,48,共6页
借鉴设计研究的思想,探讨师范生面向教学的数学知识(MKT)的发展机制是本文的主旨。文章讨论了以历史素材为原材料,开发MKT课程资源的原则和路径,以用之于课堂教学,营造真实的学习情境,促进学生的学习,在这个不断循环的迭代过程中如何促... 借鉴设计研究的思想,探讨师范生面向教学的数学知识(MKT)的发展机制是本文的主旨。文章讨论了以历史素材为原材料,开发MKT课程资源的原则和路径,以用之于课堂教学,营造真实的学习情境,促进学生的学习,在这个不断循环的迭代过程中如何促进面向教学的数学知识发展。 展开更多
关键词 设计研究 数学史 面向教学的数学知识
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历史机缘:数学史在辽宁师范大学
3
作者 王青建 王邵惠子 《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 CAS 2019年第6期555-561,共7页
从老一辈数学史家梁宗巨20世纪50年代从事数学史研究算起,数学史在辽宁师范大学已有60余年.经过两代人的坚守努力,创造了国内数学史研究与教学30多年的辉煌: 1981年第一届全国数学史学术讨论会的建议和组织者;全国数学史学会的主要筹备... 从老一辈数学史家梁宗巨20世纪50年代从事数学史研究算起,数学史在辽宁师范大学已有60余年.经过两代人的坚守努力,创造了国内数学史研究与教学30多年的辉煌: 1981年第一届全国数学史学术讨论会的建议和组织者;全国数学史学会的主要筹备人和负责人;出版第一本国内学者撰写的世界数学史专著;获得第一个世界数学史硕士学位授权点;出版第一本大型数学家传记辞典;出版第一本大型数学史辞典;出版第一部超百万字的世界数学史专著;《中国大百科全书·数学》《世界著名科学家传记·数学家》的主要编撰者;数学史教育研究、数学史融入数学教学(HPM)的倡导者与践行者.这一切的缘由主要来自两点: 一是责任与担当.辽宁师范大学的数学史道路经过艰难求索、执着坚守的阶段.采百家之长,无门户之见.奉献青春年华,专注教研事业是辽宁师范大学数学史人一贯的光荣传统;二是关怀与帮助.辽宁师范大学的数学史研究受到过全国几代数学史家的支持,不仅有老一辈的亲切指教、关爱有加,更有新生代的鼎力相助、无私交流.辽宁师范大学的数学史既有地域、人员的特殊性,更有挚爱专业、献身学术的一般性,是国内数学史界的缩影.2017年大连再次迎来全国数学史盛会,辽宁师范大学的数学史又站在新的起点.回眸过去是为了牢记历史,更是为了展望未来.辽宁师范大学的数学史研究与教学一直离不开学术界的支持,辽宁师范大学的数学史人更期望美好的发展前景. 展开更多
关键词 世界数学史 数学史研究 数学史教学 数学家传记
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卡尔达诺关于四次方程特殊法则的构造原理——兼论数学史的研究范式 被引量：9
4
作者 赵继伟 《自然科学史研究》 CSCD 北大核心 2008年第3期325-336,共12页
复原了卡尔达诺关于四次方程的4条特殊法则的构造过程,指出这4条形式差异很大的法则所采用的相同的构造方法,由此揭示了这些法则的真正涵义和它们通过命题的形式所表达出的数学内容并不相同,同时也解释了卡尔达诺为什么能得到这些法则... 复原了卡尔达诺关于四次方程的4条特殊法则的构造过程,指出这4条形式差异很大的法则所采用的相同的构造方法,由此揭示了这些法则的真正涵义和它们通过命题的形式所表达出的数学内容并不相同,同时也解释了卡尔达诺为什么能得到这些法则。对这一构造过程的复原体现了曲安京所概括的三种数学史研究范式之间的联系。 展开更多
关键词 四次方程卡尔达诺《大术》数学史研究范式
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清代级数论被放弃的内部原因
5
作者 特古斯 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2001年第7期61-64,共4页
有学者已就清代级数论的一组初始条件作了不少解释 ,至于它被近代级数论完全取代的决定因素则未论及。本文不揣鄙陋 ,根据东西方同类工作的内部结构与历史变迁 ,尝试为此提供一种说明。
关键词 清代级数论 研究纲领 中国数学史
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