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《新世纪汉英大词典》(第二版)兼类词表征策略研究 被引量:13
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作者 王仁强 霍忠振 邓娇 《外国语文》 北大核心 2019年第2期11-22,共12页
词类标注在汉英词典编纂中是一件牵一发而动全身的大事,其中兼类处理尤甚。《新世纪汉英大词典》被誉为第四代汉英词典的开山之作,但至今缺乏对其词类标注进行系统研究。从双层词类范畴化理论视角,基于自建的"《新世纪》(第二版)... 词类标注在汉英词典编纂中是一件牵一发而动全身的大事,其中兼类处理尤甚。《新世纪汉英大词典》被誉为第四代汉英词典的开山之作,但至今缺乏对其词类标注进行系统研究。从双层词类范畴化理论视角,基于自建的"《新世纪》(第二版)词类标注数据库"和语料库使用模式调查,对其兼类词表征策略进行系统研究。研究发现,该词典在词类标注方面成绩与问题并存:总体而言,兼类词数量显著增加,微观结构更趋合理,但仍未能全面反映现代汉语中概括词的兼类现状;具有对称语义关系的词条在词类标注中尚存一定问题。《新世纪汉英大词典》(第二版)在词类标注上的困惑在很大程度上仍然是现代汉语等分析语词类研究困境的真实写照。 展开更多
关键词 《新世纪汉英大词典》(第二版) 词类标注 兼类 表征策略 双层词类范畴化理论
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促进理解的视频学习资源表征策略——基于皮尔斯符号学视角 被引量:6
2
作者 孙田琳子 沈书生 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第12期28-34,共7页
视频学习资源是在线课程的主要呈现形式,其表征形式将直接影响学习者的理解效果,建构促进理解的视频学习资源表征策略是资源设计者需要直面的新问题。文章从皮尔斯的符号学理论出发,分析符号的"三元结构"和"三分法"... 视频学习资源是在线课程的主要呈现形式,其表征形式将直接影响学习者的理解效果,建构促进理解的视频学习资源表征策略是资源设计者需要直面的新问题。文章从皮尔斯的符号学理论出发,分析符号的"三元结构"和"三分法",探寻促进理解的表征设计原理,并以此指导视频学习资源的表征设计,形成从结构到方法、从在线到临场、从感知到认知、从表达到解释等促进理解的资源表征策略,为在线课程资源建设提供参考。 展开更多
关键词 理解 视频学习资源 表征策略 符号学 在线课程
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小学2~4年级儿童数学应用题表征策略差异的研究 被引量:29
3
作者 陈英和 仲宁宁 +1 位作者 田国胜 王治国 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期19-24,共6页
本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2~4年级学生进行了数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决比较应用题时表征策略的差异。结果表明:(1)从2~4年级儿童解答一致和不一致应用题上看,学优生较多地使用问题模型... 本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2~4年级学生进行了数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决比较应用题时表征策略的差异。结果表明:(1)从2~4年级儿童解答一致和不一致应用题上看,学优生较多地使用问题模型策略对问题进行表征,学差生较多地使用直接转换策略对问题进行表征;(2)除学差女生的解题正确率低于学差男生的正确率,学差女生自我报告中直接转换策略的使用多于学差男生外,在其它方面,性别差异并不显著;(3)随着年级的升高,学优生在使用问题模型策略上越来越成熟,学差生并没有学会使用更加有效的问题模型表征策略,仍然停留在直接转换策略上,但他们在关于策略使用的认识上有所提高。 展开更多
关键词 学优生 差生 策略 数学应用题 年级 女生 男生 儿童 升高 临床
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小学2-4年级儿童数学应用题表征策略对其解决不规则问题影响的研究 被引量:20
4
作者 陈英和 仲宁宁 +1 位作者 赵宏 张小龙 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第6期1314-1317,共4页
本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2-4年级学生进行了不规则数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决这些应用题时表征策略的差异。结果表明:⑴从2-4年级儿童解答条件多余和条件不足应用题上看,学优生的成绩要好... 本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2-4年级学生进行了不规则数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决这些应用题时表征策略的差异。结果表明:⑴从2-4年级儿童解答条件多余和条件不足应用题上看,学优生的成绩要好于学差生,口头报告分析显示学优生较多地使用问题模型策略对问题进行表征,而学差生较多使用直接转换策略对问题进行表征;⑵在三年级时,条件多余和条件不足应用题的解题正确率有所提高,但到四年级时,正确率却有所下降;⑶在解决条件多余和条件不足应用题中,性别差异不显著。 展开更多
关键词 小学儿童 数学应用题 表征策略 不规则问题
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小学生数学应用题解题水平影响因素的研究——视空间能力、认知方式及表征方式的影响 被引量:20
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作者 游旭 群张 +2 位作者 媛刘 登攀 丽萍 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第4期868-873,共6页
研究采用3(年级)×2(场认知方式)×2(视空间能力水平)×3(问题表征方式)四因素混合实验设计,探讨了这四种因素对小学生数学应用题解题水平的影响。结果表明:年级、认知方式、空间能力以及问题表征方式均是影响小学生应用题... 研究采用3(年级)×2(场认知方式)×2(视空间能力水平)×3(问题表征方式)四因素混合实验设计,探讨了这四种因素对小学生数学应用题解题水平的影响。结果表明:年级、认知方式、空间能力以及问题表征方式均是影响小学生应用题解决水平的关键因素;问题表征方式、认知方式、空间能力以及年级四个因素对小学生解题水平存在交互作用,其中图形提示有利于场依存性学生解题水平的提高,低空间-场依存型的学生更适合图形提示;高空间-场依存型的学生随年级升高解题能力发展较快,而低空间-场依存型的学生解题水平提高较慢;随着年级的升高,图式表征对小学生问题解决的促进作用增强。 展开更多
关键词 视空间能力 场认知方式 表征方式 解题水平
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《牛津高阶英语词典》(第8版)动名兼类词条表征策略研究 被引量:13
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作者 王仁强 王端 《外国语文》 北大核心 2016年第2期51-58,共8页
现代英语等分析语在社群语言层面词库中的概括词因转类而衍生的语法多功能现象(兼类现象)自20世纪以来一直饱受争议,并成为各个理论阵营争论的焦点,其中动名兼类尤甚。然而,绝大多数研究都是从形态学或句法学角度出发,对于兼类这种跨越... 现代英语等分析语在社群语言层面词库中的概括词因转类而衍生的语法多功能现象(兼类现象)自20世纪以来一直饱受争议,并成为各个理论阵营争论的焦点,其中动名兼类尤甚。然而,绝大多数研究都是从形态学或句法学角度出发,对于兼类这种跨越形态学、句法学和词汇学(词典学)的课题难以获得全面的认识,对于现代英语社群语言层面词库(即语文词典)中的动名兼类现状更是缺乏系统的实证研究。以自建的"《牛津高阶英语词典》(第8版)词类标注数据库"为基础,研究词典中动名兼类词条的表征策略。结果显示,动名兼类现象在现代英语中较为普遍,动名兼类词条占整部词典所收词条的5.8%,接近动词词条的比例;OALD-8所收录的2670个动名兼类词条中,严格意义上的兼类词为2285个,其余385个为同形词;在严格意义上的动名兼类词中,52.12%的词条设置了自指义项,其自指义项的表征呈现多样化特征,有助于满足学习者用户的编码需求。 展开更多
关键词 《牛津高阶英语词典》(第8版) 动名兼类 自指义项 表征策略
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大数据视域下的汉英词典兼类表征策略研究——以《汉英词典》(第三版)为例 被引量:10
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作者 王仁强 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期71-79,5,共10页
词类标注在汉英词典编纂中可谓牵一发而动全身,其中兼类表征尤甚。《汉英词典》(第三版)最大修订莫过于词类标注及其对微观结构所做的相应调整,此举在《汉英词典》编纂历史上具有重要的里程碑意义。文章以双层词类范畴化理论为指导,基... 词类标注在汉英词典编纂中可谓牵一发而动全身,其中兼类表征尤甚。《汉英词典》(第三版)最大修订莫过于词类标注及其对微观结构所做的相应调整,此举在《汉英词典》编纂历史上具有重要的里程碑意义。文章以双层词类范畴化理论为指导,基于自建的"《汉英词典》(第三版)词类标注数据库",对该词典兼类词表征策略进行深入研究。研究发现,该词典在兼类表征问题上得失并存:与《现代汉语词典》(第5版)相比,其表征的汉语兼类概括词数量大增,微观结构亦更趋合理,但仍未能全面反映现代汉语兼类现状。研究表明,该词典仍然受制于"简约原则"的影响,而"简约原则"是唯科学主义在语言学中的映射,用来指导抽象语言系统中概括词的兼类表征是一种僭越;概括词的词类属性是社群语言系统词库中的涌现特征,需要基于语言大数据的使用模式调查方能准确发现。 展开更多
关键词 《汉英词典》(第三版) 兼类 表征策略 双层词类范畴化理论 大数据
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小学二年级两类数学困难学生应用题表征策略的差异 被引量:4
8
作者 李清 王晓辰 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第3期761-763,共3页
本研究主要采用实验法和临床访谈法对某小学二年级单纯型数困儿童与混合型数困儿童进行一致/不一致应用题测验,以考察两类数困生在解决此类应用题时表征策略的差异。结果表明:(1)正常组学生较多地使用问题模型策略,数困组较多地使用直... 本研究主要采用实验法和临床访谈法对某小学二年级单纯型数困儿童与混合型数困儿童进行一致/不一致应用题测验,以考察两类数困生在解决此类应用题时表征策略的差异。结果表明:(1)正常组学生较多地使用问题模型策略,数困组较多地使用直译策略;正常组在列式成绩显著优于数困组,列式时间显著少于数困组。(2)在两种表征策略(直译表征、问题模型表征)上,单困组与双困组没有显著差异。(3)在列式成绩、列式时间上,单困组与双困组没有显著差异。(4)简单提示对三类学生的表征策略、列式成绩及列式时间均没有产生显著的影响。 展开更多
关键词 小学生 数学学习困难 应用题 表征策略
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视觉媒介的表述底线 被引量:2
9
作者 贾磊磊 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第5期124-129,共6页
视觉影像现在几乎覆盖了我们对世界的全部感觉,生活的视觉化已经成为我们普遍的生存状态。为此,对于由影像组成的视觉媒介无论从表现内容还是从表现方式上都有必要进行文化的分析。我们有太多的事实可以来证明媒介的道德缺失,但是比媒... 视觉影像现在几乎覆盖了我们对世界的全部感觉,生活的视觉化已经成为我们普遍的生存状态。为此,对于由影像组成的视觉媒介无论从表现内容还是从表现方式上都有必要进行文化的分析。我们有太多的事实可以来证明媒介的道德缺失,但是比媒介道德的"缺失"更具有颠覆性的问题是,我们正处在一个虚拟影像盛行的时代。在这个历史时代,图像越来越成为"谋杀真实的凶手",在这样的时代,媒介的修辞策略与表述的道德底线都面临着重新校正的问题。 展开更多
关键词 影像 视觉媒介 视觉文化 表述策略 社会伦理 道德底线
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《商务馆学汉语词典》兼类词表征策略研究
10
作者 陈贤德 《汕头大学学报(人文社会科学版)》 2022年第10期78-85,96,共9页
以双层词类范畴化理论为指导,基于自建“《商务馆学汉语词典》词类标注数据库”对兼类词的表征策略进行系统研究。研究发现,宏观层面上,《学汉语》共收录兼类词852例,兼类词总量较少,存在大量缺收情况。微观结构上,存在疑似词类缺标和... 以双层词类范畴化理论为指导,基于自建“《商务馆学汉语词典》词类标注数据库”对兼类词的表征策略进行系统研究。研究发现,宏观层面上,《学汉语》共收录兼类词852例,兼类词总量较少,存在大量缺收情况。微观结构上,存在疑似词类缺标和多标、词类标准不统一、释义与词类标注不协调、配例与词类标注不协调、将语素义标注词类等问题。最后,结合国际中文教学、二语习得以及词典学理论对《学汉语》兼类问题进行了讨论。 展开更多
关键词 《商务馆学汉语词典》 兼类词 双层词类范畴化理论 表征策略
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虚拟互动整合作为辩论语篇交流性意义构建的表征策略
11
作者 段红 《外国语文》 北大核心 2019年第1期22-28,共7页
虚拟互动整合是面对面言语互动的情景框架与特定心理空间的整合网络。本文以表演型辩论为对象,通过对不同辩论阶段言语互动情形的考察,认为虚拟互动整合是辩手序列性独白、论据论证和投票阶段的概念化和表征底层的统一整合模式,对话框... 虚拟互动整合是面对面言语互动的情景框架与特定心理空间的整合网络。本文以表演型辩论为对象,通过对不同辩论阶段言语互动情形的考察,认为虚拟互动整合是辩手序列性独白、论据论证和投票阶段的概念化和表征底层的统一整合模式,对话框架及其虚拟三方对话次框架构成思维、语言和语篇的基本结构。 展开更多
关键词 虚拟互动整合 意义构建 表征策略
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小学二年级数学学优生与学困生应用题表征策略差异比较 被引量:17
12
作者 仲宁宁 陈英和 +1 位作者 王明怡 李慧 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期63-68,共6页
本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的43名二年级学生进行了一致/不一致应用题测验(任务一)和条件多余/条件不足应用题测验(任务二),以考察数学学优生和学困生在解决这些应用题时表征策略的差异。结果表明:⑴在任务一中,学优生... 本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的43名二年级学生进行了一致/不一致应用题测验(任务一)和条件多余/条件不足应用题测验(任务二),以考察数学学优生和学困生在解决这些应用题时表征策略的差异。结果表明:⑴在任务一中,学优生在一致题目和不一致题目上的反应时差异显著,而学困生在这两类题上的反应时差异不显著;学优生和学困生在一致题目和不一致题目上的正确率差异显著;口头报告显示,学优生较多使用问题模型策略对问题进行表征,学困生较多使用直接转换策略对问题进行表征;⑵在任务二中,学优生的成绩要好于学困生,口头报告分析证明了前面的结果,即学优生较多使用问题模型策略,学困生较多使用直接转换策略;⑶由于表征策略的使用差异,学生在条件充要应用题上的正确率高于非常规应用题。 展开更多
关键词 应用题 表征策略 非常规应用题
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元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的中介作用 被引量:7
13
作者 窦菲菲 刘志敏 +3 位作者 张景焕 刘桂荣 初玉霞 任菲菲 《心理学探新》 CSSCI 2012年第2期129-133,共5页
该研究采用自然实验和问卷调查法,对268名小学五年级学生进行画图表征策略训练,在此基础上根据策略学习情况筛选出掌握了该策略的218名学生,以这些学生为被试,探讨元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的作用。结果表明:(1)... 该研究采用自然实验和问卷调查法,对268名小学五年级学生进行画图表征策略训练,在此基础上根据策略学习情况筛选出掌握了该策略的218名学生,以这些学生为被试,探讨元认知在画图表征策略和小学生数学问题解决能力中的作用。结果表明:(1)策略学习后,小学生的画图表征策略水平和数学问题解决成绩均显著高于策略学习前。(2)画图表征策略通过元认知这一中介变量对小学生数学问题解决能力有显著的促进作用。 展开更多
关键词 元认知 画图表征策略 数学问题解决能力
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比较应用题的问题表征策略研究 被引量:5
14
作者 冯虹 阴国恩 安容 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2007年第2期40-43,共4页
采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征策略存在显著的年级差异;数学成绩优生、差生存在不同的问题表征策略;题目呈现方式对学生的问题表... 采用2×2×4三因素混合实验设计,对不同年级学生解比较应用题过程中的各种指标进行分析,结果表明:学生解比较应用题时的问题表征策略存在显著的年级差异;数学成绩优生、差生存在不同的问题表征策略;题目呈现方式对学生的问题表征策略有显著影响。 展开更多
关键词 比较应用题 问题表征策略 呈现方式
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Sparse representation of global features of visual images in human primary visual cortex: Evidence from fMRI 被引量:2
15
作者 ZHAO SongNian YAO Li +6 位作者 JIN Zhen XIONG XiaoYun WU Xia ZOU Qi YAO GuoZheng CAI XiaoHong LIU YiJun 《Chinese Science Bulletin》 SCIE EI CAS 2008年第14期2165-2174,共10页
In fMRI experiments on object representation in visual cortex, we designed two types of stimuli: one is the gray face image and its line drawing, and the other is the illusion and its corresponding completed illusion.... In fMRI experiments on object representation in visual cortex, we designed two types of stimuli: one is the gray face image and its line drawing, and the other is the illusion and its corresponding completed illusion. Both of them have the same global features with different minute details so that the results of fMRI experiments can be compared with each other. The first kind of visual stimuli was used in a block design fMRI experiment, and the second was used in an event-related fMRI experiment. Comparing and analyzing interesting visual cortex activity patterns and blood oxygenation level dependent (BOLD)- fMRI signal, we obtained results to show some invariance of global features of visual images. A plau- sible explanation about the invariant mechanism is related with the cooperation of synchronized re- sponse to the global features of the visual image with a feedback of shape perception from higher cortex to cortex V1, namely the integration of global features and embodiment of sparse representation and distributed population code. 展开更多
关键词 视皮层 视觉成像 fMRI表达 生物学
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一种基于图像块的Legendre矩高精度快速算法
16
作者 高月芳 韩国强 陈茂资 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2011年第6期1142-1146,共5页
针对图像的Legendre正交矩计算量大和矩值求解过程中存在离散近似误差等问题,提出一种新的高精度快速计算图像Legendre矩方法.文中首先提出一种最大块优先分块策略,然后在此基础上,根据图像像素灰度值的取值特征将图像进行分块表示,以... 针对图像的Legendre正交矩计算量大和矩值求解过程中存在离散近似误差等问题,提出一种新的高精度快速计算图像Legendre矩方法.文中首先提出一种最大块优先分块策略,然后在此基础上,根据图像像素灰度值的取值特征将图像进行分块表示,以每个图像块为单位计算图像的Legendre矩.实验结果表明,与现有的快速算法相比,文中方法在保证矩值高精确的前提下,有效地减少了算术运算的次数,降低了计算复杂度,具有较快的计算速度. 展开更多
关键词 LEGENDRE矩 最大块优先分块策略 快速计算 图像处理
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基于故障树模型的航天器故障诊断研究 被引量:10
17
作者 纪常伟 荣吉利 黄文虎 《宇航学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1998年第1期60-66,共7页
本文建立了基于故障树模型的航天器故障诊断框架,提出了航天器故障诊断的知识组织和表示方法及相应的推理控制策略,并通过对某卫星能源系统故障实验台的故障诊断验证了方法的正确性。
关键词 航天器 故障诊断 故障树 知识表示 推理策略
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《黑暗深处》的空间表征 被引量:5
18
作者 张德明 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期18-26,共9页
康拉德在《黑暗深处》中,将他本人的刚果经历转化为马洛的非洲之旅。在这两种经验的互动-转换的过程中,帝国-反帝国的空间表征发挥了重要的叙事功能,并进而影响到作者的话语策略、修辞手段和道德立场。通过马洛的非洲之旅,作家既无可奈... 康拉德在《黑暗深处》中,将他本人的刚果经历转化为马洛的非洲之旅。在这两种经验的互动-转换的过程中,帝国-反帝国的空间表征发挥了重要的叙事功能,并进而影响到作者的话语策略、修辞手段和道德立场。通过马洛的非洲之旅,作家既无可奈何地宣告了世界的"去魅化",又试图通过对刚果河的"再魅化"来对非洲大陆实行补偿和救赎;既崇拜库尔茨身上残存的冒险-探索精神,又拒斥与之相关的帝国主义行径,并对之进行了遣责和批判。马洛的旅行不是身体在空间中简单的位移和重复运动,而是灵魂经历的一种仪式性升华。 展开更多
关键词 康拉德 《黑暗深处》 空间表征 叙事策略
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致使关系在科技英语中的认知表征及翻译 被引量:1
19
作者 张建伟 白解红 《中国科技翻译》 CSSCI 北大核心 2012年第4期1-4,共4页
致使关系是引发某种状态的因果关系。致使关系的语言学研究忽视了致使关系的作用模式。本研究以科技活动的内容为切入点,紧扣致使关系作用模式的认知表征,分析致使关系在科技英语中的语义范畴、句法及图式语义的作用及表征,并提出相应... 致使关系是引发某种状态的因果关系。致使关系的语言学研究忽视了致使关系的作用模式。本研究以科技活动的内容为切入点,紧扣致使关系作用模式的认知表征,分析致使关系在科技英语中的语义范畴、句法及图式语义的作用及表征,并提出相应的翻译对策。 展开更多
关键词 致使关系 决定性特征 认知表征 翻译对策
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