基于互联网对外汉语教学模式的研究 被引量：12

1

作者 张丹 钟绍春 +1 位作者 程晓春 严小卫 《广西师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2004年第3期24-28,共5页

目前基于互联网对外汉语教学主要是采取网站教学的形式 .在此阐述了基于互联网对外汉语教学的现状及不足 ,分析了利用互联网把汉语作为非母语学习者的学习特征 ,并构建一种基于客户端 /服务器 ( C/ S)模式的虚拟环境教学系统 .

关键词 远程教育 网络 虚拟教室 对外汉语教学

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一种用于“远程课堂”的学生听课专注度自动评估方法

2

作者 邵帅 李思敏 +1 位作者 广田薰 戴亚平 《北京理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第5期530-537,共8页

在基于互联网的“远程课堂”中,如何利用学生课堂状态视频数据建立教师与学生授课−听课之间的评价关联关系,是一项富有挑战性的科学问题.本文针对“远程课堂”中的学生行为检测识别问题,提出针对课堂学生“面部姿态角度”检测模块与“... 在基于互联网的“远程课堂”中,如何利用学生课堂状态视频数据建立教师与学生授课−听课之间的评价关联关系,是一项富有挑战性的科学问题.本文针对“远程课堂”中的学生行为检测识别问题,提出针对课堂学生“面部姿态角度”检测模块与“身体动作行为”识别模块,对学生的课堂行为进行识别分类;针对“学生听课专注度”的定量分析问题,提出一种基于学生面部姿态角度和行为分类结果的量化评估算法;运用证据理论对“面部姿态”与“动作行为”并行进行数据融合计算,建立用于“远程课堂”的在线“学生听课专注度”自动评估系统模型.本文所提模型能够对课堂学生的听课行为进行在线检测与分析,完成“学生听课专注度”的定量评分并输出评估结果.实验中,系统对“学生听课专注度”的评估准确度达到90.4%,验证了系统的有效性. 展开更多

关键词 深度学习 图像分析 行为识别 数据融合 远程课堂 专注度评估

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基于CSCW的远程教学系统研究 被引量：5

3

作者 陈强 《微电子学与计算机》 CSCD 北大核心 2005年第3期65-67,72,共4页

本文依据CSCW技术和现代多媒体通讯技术,建立实现一个实时远程教学系统,可依此来完成网上实时的虚拟课堂、实时同步的考试与监督、实时的师生间及学生间的交互、使教师和学生自由地共享一个网络所提供的集成环境,改进和完善远程教育系统。

关键词 CSCW 远程教育 虚拟课堂 多媒体通信

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遥感原理与应用课程思政教学改革探讨 被引量：4

4

作者 王杰 崔玉环 +2 位作者 倪建华 晏实江 姜春露 《高教学刊》 2022年第35期140-143,共4页

思政教育是全面落实立德树人根本任务的重要途径,课程思政教学是进行思政教育的必然需求,已成为我国高等学校本科教学体系的重要组成部分。以测绘地理信息类专业开设的遥感原理与应用专业核心课程为例,基于全国高校思想政治工作会议精神... 思政教育是全面落实立德树人根本任务的重要途径,课程思政教学是进行思政教育的必然需求,已成为我国高等学校本科教学体系的重要组成部分。以测绘地理信息类专业开设的遥感原理与应用专业核心课程为例,基于全国高校思想政治工作会议精神,结合学校专业特点明确该课程在课堂思政教学中的目标定位,深入探讨该课程专业知识与思政教学的融入措施,在实施中将新时代的课程思政元素融入专业教师教学意识、课程教学内容、教学方法和考核评价等教学环节中,为测绘地理信息类专业课程思政的有效开展和高素质复合型人才培养提供了有效途径。 展开更多

关键词 课程思政 遥感 课堂教学 测绘地理信息 教学改革

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天津市校际网络同步教学项目的论证与实施 被引量：3

5

作者 孙淑艳 丁树峰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期116-121,131,共7页

为促进区域内优质教育资源的均衡发展,并使均衡发展常态化,天津市实施校际网络同步教学项目,即在天津市基础教育和学前教育中,让不同学校的课堂,借助双向高清视频技术,在线同步互联,产生即时的、深度的教学互动。该文对天津市校际网络... 为促进区域内优质教育资源的均衡发展,并使均衡发展常态化,天津市实施校际网络同步教学项目,即在天津市基础教育和学前教育中,让不同学校的课堂,借助双向高清视频技术,在线同步互联,产生即时的、深度的教学互动。该文对天津市校际网络同步教学项目进行总体介绍,并阐述了项目总体建设目标以及对硬件环境、软件平台的技术需求,还介绍了项目的实施情况,并对项目的运行进行了阶段性总结,指出强有力的领导和政策支持是项目得以实施的重要保障,合理的顶层设计是项目实施的基础,参与项目的师生不断创新教学模式是项目的核心内容。 展开更多

关键词 校际网络同步教学 区域教育均衡发展 优质教育资源 远程教室

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现代远程教育系统平台的构建 被引量：1

6

作者 唐伟 《现代计算机》 2004年第9期93-97,共5页

随着通信和信息产业的发展,尤其是网络技术和Internet的迅速发展,越来越多的人选择远程教育。本文在分析远程教育系统构成的基础上,介绍了构建现代远程教育系统平台的三大主流技术系统,重点阐述了基于计算机网的远程教育系统。

关键词 现代远程教育 远程教育系统 构建 迅速发展 系统平台 网络技术 流技术 信息产业 计算机网 选择

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智能化交互式远程教学系统的构建 被引量：2

7

作者 沈健 王晓 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第3期135-139,共5页

为了更好地实现数字校园,将现代教育技术融入教育教学过程中,华东理工大学现代教育技术中心构建了一个交互式远程教学系统并对其进行软、硬件设备进行筛选和优化,在实践中完成交互式远程教室的建设。

关键词 交互式 远程教学 远程教室 跟踪定位 视频 音频

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教室照明远程监控系统的设计 被引量：1

8

作者 尹志鹏 杜艳红 《工业控制计算机》 2015年第10期36-37,39,共3页

针对高校教室用电浪费的现象,设计并开发了教室照明远程监控系统。系统应用热释电红外传感器搭建了进出教室人数检测电路,K22 GPRS RTU无线通讯模块开发了现场控制单元及远程通讯系统,应用三维力控组态软件开发了上位监控系统。系统可... 针对高校教室用电浪费的现象,设计并开发了教室照明远程监控系统。系统应用热释电红外传感器搭建了进出教室人数检测电路,K22 GPRS RTU无线通讯模块开发了现场控制单元及远程通讯系统,应用三维力控组态软件开发了上位监控系统。系统可以根据不同的环境、不同的人数等因素,自动地开启或关掉照明设备,在保证照明的同时,有效地减少了灯具的工作时间,不仅延长了灯具的使用寿命,也降低了学校的经费开支。 展开更多

关键词 远程监控 教室照明 组态软件 K22 GPRS RTU

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多媒体远程控制技术探讨 被引量：1

9

作者 李作多 刘江 《电脑编程技巧与维护》 2010年第12期123-123,130,共2页

多媒体教学这一建立在计算机、网络和多媒体技术基础之上的教学手段新的革命。教学实践证明,多媒体技术比传统的课堂教学方式在表现力、交互性及信息资源共享性等方面更具优势。在目前高校教学中,将视听教学媒体、多媒体计算机及网络技... 多媒体教学这一建立在计算机、网络和多媒体技术基础之上的教学手段新的革命。教学实践证明,多媒体技术比传统的课堂教学方式在表现力、交互性及信息资源共享性等方面更具优势。在目前高校教学中,将视听教学媒体、多媒体计算机及网络技术融为一体的多媒体教室已成为多媒体教学的主要阵地,对高校教学改革正起着无可替代的推动作用。然而,如何对多媒体远程控制实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理,需要做进一步的探讨。 展开更多

关键词 计算机 网络 监控 远程 管理

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海南大学沉浸式远程互动教室建设 被引量：1

10

作者 陈泽翔 《信息与电脑》 2017年第9期246-250,共5页

海南大学是位于我国南部的重点大学,目前共有海甸岛、城西和儋州三个校区,有时需要进行跨校区远程互动教学,以此来提高教学效率、减少师资浪费。如今沉浸式远程互动教室建设可以满足海南大学跨校区教学的需求,它可以提供高质量的远程课... 海南大学是位于我国南部的重点大学,目前共有海甸岛、城西和儋州三个校区,有时需要进行跨校区远程互动教学,以此来提高教学效率、减少师资浪费。如今沉浸式远程互动教室建设可以满足海南大学跨校区教学的需求,它可以提供高质量的远程课堂高清直播、各类教学互动、录制等服务,也可以作为收视教室和直播教室。通过沉浸式远程互动教室的教学模式,可以完成各个学校和各个校区间的课程资源共享。由此可见,沉浸式远程互动教室建设对于高校教学具有极大应用价值,能够帮助大学教师高效率地完成教学任务和教学目标。 展开更多

关键词 沉浸式 远程互动 教室建设 高校教学

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远程多人交互式课堂系统设计的研究

11

作者 张威 《软件》 2022年第2期10-12,共3页

针对目前学生无法到工业生产现场实训的难题,使用增强现实和虚拟现实技术实现教师在生产现场远程与教室内学生端开展丰富的教学互动等活动。为实现远程多人交互功能,设计了系统的体系架构、协同机制、网络架构和交互方式等内容,制定了... 针对目前学生无法到工业生产现场实训的难题,使用增强现实和虚拟现实技术实现教师在生产现场远程与教室内学生端开展丰富的教学互动等活动。为实现远程多人交互功能,设计了系统的体系架构、协同机制、网络架构和交互方式等内容,制定了开发方法和研究途径,为今后交互式系统的研发过程做出了规划设计。 展开更多

关键词 远程交互 多人系统 课堂系统

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远程教学网络教室的设计与实现

12

作者 刘俊英 唐玉德 《河北工业科技》 CAS 2005年第1期4-7,共4页

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。利用 ASP技术和Oracle8i数据库开发的邮政远程教学系统,实现了远程网上学习。虚拟教室———网络教室,是该系统的重要功能模块,是教学系统的核心。结合实际阐述了网络... 现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。利用 ASP技术和Oracle8i数据库开发的邮政远程教学系统,实现了远程网上学习。虚拟教室———网络教室,是该系统的重要功能模块,是教学系统的核心。结合实际阐述了网络教室的功能设计与实现。 展开更多

关键词 网络教室 远程教学系统 现代远程教育 教育方式 虚拟教室 网上学习 现代信息技术 ORACLE8I数据库 ASP技术 功能模块

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生态课堂实施效果评价

13

作者 谌利 潘蕾 《科教文汇》 2017年第10期61-63,共3页

本文基于相关文献分析生态课堂的构成要素,运用德尔菲法构建遥感生态课堂的评价指标体系,并对指标体系进行权重赋值。通过制定"遥感"生态课堂的问卷,调查学生对"遥感"生态课堂的评价,比较分析"遥感"课程... 本文基于相关文献分析生态课堂的构成要素,运用德尔菲法构建遥感生态课堂的评价指标体系,并对指标体系进行权重赋值。通过制定"遥感"生态课堂的问卷,调查学生对"遥感"生态课堂的评价,比较分析"遥感"课程实验班与平行班学生的教学效果。 展开更多

关键词 遥感 生态课堂 指标体系 评价

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基于Web技术的一体化实践教学平台的设计

14

作者 于丽梅 于东敏 李艳萍 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2012年第6期111-112,118,共3页

根据实践教学在高等教育中的重要性,研究开发一套基于Web技术的一体化实践教学平台,有效解决了高校实践教学中的实际问题,提高了实践教学质量,同时为培养学生实际应用能力及创新能力奠定了良好的基础。

关键词 一体化实践教学 远程实验 第二课堂 教学评价

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基于WIFI的教室灯光远程控制系统

15

作者 成凤敏 《唐山学院学报》 2018年第6期38-41,共4页

利用WIFI通信技术设计了一款教室灯光远程控制系统。采用STC89C52单片机作为下位机,应用LABVIEW软件进行上位机界面的设计,通过ESP8266WIFI通信模块实现上下位机通信,并对教室开关灯时间实现了手动、自动相结合的智能化管理,提高了电能... 利用WIFI通信技术设计了一款教室灯光远程控制系统。采用STC89C52单片机作为下位机,应用LABVIEW软件进行上位机界面的设计,通过ESP8266WIFI通信模块实现上下位机通信,并对教室开关灯时间实现了手动、自动相结合的智能化管理,提高了电能使用效率。 展开更多

关键词 远程控制 WIFI 教室灯光

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“遥感”生态课堂的实施策略

16

作者 谌利 《科教文汇》 2017年第8期91-92,共2页

随着教育人本理念的回归,生态课堂成为教学研究的一个重要方向。本文阐述了生态课堂的内涵和结构,分析了生态课堂与传统课堂的差异,结合学生专业背景和课程特点,从师生关系、课堂环境、教学方式、教学设计等方面,提出改善《遥感》课堂... 随着教育人本理念的回归,生态课堂成为教学研究的一个重要方向。本文阐述了生态课堂的内涵和结构,分析了生态课堂与传统课堂的差异,结合学生专业背景和课程特点,从师生关系、课堂环境、教学方式、教学设计等方面,提出改善《遥感》课堂教学生态的策略。 展开更多

关键词 “遥感” 生态课堂 实施策略

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远程同步直播课堂学生参与研究 被引量：23

17

作者 冉新义 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期89-95,共7页

在系统梳理学生参与的概念内涵,及其与学习动机、深度学习、心流体验、数字技术等相关理论与技术之间关系的基础上,借鉴国内外学生参与模型的研究成果,提出远程同步直播课堂学生参与模型,由学生(城市学生和教学点学生)、教师(城市教师... 在系统梳理学生参与的概念内涵,及其与学习动机、深度学习、心流体验、数字技术等相关理论与技术之间关系的基础上,借鉴国内外学生参与模型的研究成果,提出远程同步直播课堂学生参与模型,由学生(城市学生和教学点学生)、教师(城市教师和教学点教师)、学习内容和虚实融合的学习环境等四方面构成。以某小学远程同步直播课堂观察分析为基础,从六个方面提出学生参与的提升策略,包括适应课堂视觉中心的转换,形成与新场域相匹配的新惯习,设计合理的学生参与会话结构,赋予教学点学生参与主课堂学习的平等权利,弥合因空间分离带来的心理距离,创设有利于学生获得心流体验的学习环境。 展开更多

关键词 远程同步直播课堂 教学点学生 学生参与 模型

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基于雨课堂和BOPPPS模型的课堂教学改革--以遥感概论为例 被引量：13

18

作者 吴红波 李小燕 张瑞君 《高等理科教育》 2021年第3期86-92,共7页

为了解决“遥感概论”课堂学生参与积极性低、师生交流偏少、理论与实践脱节问题,借助雨课堂教学工具和BOPPPS(Bridge-in,Outcome,Pre-test,Participation,Post-test,Summary的缩写)课堂教学组织模型,对课堂教学设计、教学目标、教学过... 为了解决“遥感概论”课堂学生参与积极性低、师生交流偏少、理论与实践脱节问题,借助雨课堂教学工具和BOPPPS(Bridge-in,Outcome,Pre-test,Participation,Post-test,Summary的缩写)课堂教学组织模型,对课堂教学设计、教学目标、教学过程、教学效果评价等进行教学改革,并探讨了BOP⁃PPS模型与雨课堂教学工具融合的可行性。结果表明:BOPPPS模型能有效组织课堂教学,增加师生互动,学生对基础理论的理解、吸纳和巩固遵循由简单到复杂、由易到难的学习规律,提高了学生的学习兴趣和主动性。雨课堂教辅工具引入BOPPPS课堂组织,在后台数据驱动下,可监测学生课前预习、课中学习和课后复习的学习效果,为持续改进课堂教学提供技术支持。 展开更多

关键词 遥感概论 混合教学 教学改革 教学模式 教学效果 雨课堂

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城乡异地同步课堂教学组织形式的提出与实践 被引量：11

19

作者 高丹阳 张泽晖 郭伟 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第5期71-77,共7页

在教育信息化推动城乡教育协同发展的进程中,乡村教育落后问题已得到一定程度的缓解。在此背景下,文章立足于网络资源异步教学组织形式和网络同步视频互动教学组织形式并针对其不足之处,提出了具有"一体、双管、三进"特点的... 在教育信息化推动城乡教育协同发展的进程中,乡村教育落后问题已得到一定程度的缓解。在此背景下,文章立足于网络资源异步教学组织形式和网络同步视频互动教学组织形式并针对其不足之处,提出了具有"一体、双管、三进"特点的新型网络教学组织形式——城乡异地同步课堂教学组织形式。随后,文章介绍了在河北省保定市区的H小学与该市下辖的T村小学开展的城乡异地同步课堂教学组织形式的具体实践情况。基于此,文章提出了该教学组织形式的发展建议。该教学组织形式的提出与实践,推动了城乡合作学校优势教学资源的互通、互补,促进了城乡教育协同发展,可为教育扶贫工作的开展提供经验。 展开更多

关键词 异地同步课堂 城乡教育 教学组织形式 网络教学

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丹尼尔论远程教育基础(上) 被引量：7

20

作者 约翰.丹尼尔 丁兴富 《现代教育技术》 2003年第4期5-10,共6页

该文考查了远程教育的基础,它的发展历史和它赖以发展进化的技术。历史上有两种传统的远程教育:远程课堂教学和函授教学。它们具有不同的教育学特征和成本结构。然而,新一代技术即知识媒体,作为计算机技术、电子通信技术和认知科学汇同... 该文考查了远程教育的基础,它的发展历史和它赖以发展进化的技术。历史上有两种传统的远程教育:远程课堂教学和函授教学。它们具有不同的教育学特征和成本结构。然而,新一代技术即知识媒体,作为计算机技术、电子通信技术和认知科学汇同结合的产物,正在将远程教育的两大传统结合在一起。知识媒体将通过进一步发展远程教育对大学的革新作出重大贡献。 展开更多

关键词 丹尼尔 远程教育 函授教学 教育学特征 大学 远程课堂教学 技术应用

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