新能源汽车技术专业竞赛导向的“赛教融合”教学改革 被引量：5

1

作者 曹登华 李雄 《时代汽车》 2023年第10期61-63,共3页

职业能力竞赛是当今职业教育重要育人方式之一,但职业能力竞赛还存在学生参与面小,不能很好引导教学改革等与专业教学“不合”的问题;通过将新能源汽车技术专业赛项标准、内容等融入专业教学标准,将教学分为常规教学和分班强化教学,把... 职业能力竞赛是当今职业教育重要育人方式之一,但职业能力竞赛还存在学生参与面小,不能很好引导教学改革等与专业教学“不合”的问题;通过将新能源汽车技术专业赛项标准、内容等融入专业教学标准,将教学分为常规教学和分班强化教学,把它们纳入专业课程体系和教学计划,并进行课程资源、实践条件等建设,把竞赛作为重要的教学方式和手段,培养学生竞争意识等,解决当前赛教两张皮的问题,落实“赛教融合”,实现人才培养质量普遍提高。 展开更多

关键词 赛教两张皮 竞赛导向 赛教融合 常规教学 小班强化教学

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疾病与症状结合教学在膀胱癌教学中的实践应用探讨

2

作者 董理鸣 潘宇航 +1 位作者 薛东炜 刘屹立 《中国继续医学教育》 2024年第14期137-140,共4页

目的探究与分析疾病与症状结合教学在膀胱癌教学中的实践应用。方法选取中国医科大学附属第四医院自2020年5月—2022年3月接受膀胱癌教学的医学生90名,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45名,对照组采取常规教学法,观察组采取... 目的探究与分析疾病与症状结合教学在膀胱癌教学中的实践应用。方法选取中国医科大学附属第四医院自2020年5月—2022年3月接受膀胱癌教学的医学生90名,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45名,对照组采取常规教学法,观察组采取疾病与症状结合教学,对比2组医学生对知识的掌握情况评分、医学生的沟通能力、带教老师对医学生的满意度评分。结果观察组临床思维能力评分、健康教育评分、临床操作评分、理论考核评分及总分分别为(20.54±2.02)分、(20.99±2.54)分、(19.32±2.61)分、(20.01±3.02)分、(81.98±4.12)分,观察组与对照组相比临床思维能力评分、健康教育评分、临床操作评分、理论考核评分及总分均较高,医学生对其工作态度、工作能力、劳动纪律、事故差错以及合计评分均较高,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组教学后与对照组教学后相比医学生的基本语言沟通能力、基本非语言沟通能力、运动沟通技巧能力、协调沟通网络能力及总分均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论疾病与症状结合教学在膀胱癌教学工作中的应用能够明显提高教学效果,医学生的沟通能力明显提高,带教老师对医学生教学工作的满意程度较高。 展开更多

关键词 疾病与症状结合教学 常规教学 膀胱癌 教学 实践应用 满意度

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高中数学课堂中问题串设置艺术探研

3

作者 张娜 苏为民 《成才之路》 2024年第8期113-116,共4页

问题串是指按照某一特定规则与方法,精心设计而成的多个问题的集合。文章在分析问题串教学法的内涵与特征、问题串的类型与设置原则的基础上,从情境导入、知识生成、例题教学、课堂小结、复习课教学、规律教学等角度,探究高中数学课堂... 问题串是指按照某一特定规则与方法,精心设计而成的多个问题的集合。文章在分析问题串教学法的内涵与特征、问题串的类型与设置原则的基础上,从情境导入、知识生成、例题教学、课堂小结、复习课教学、规律教学等角度,探究高中数学课堂中问题串的设置策略,并提出问题串设计应注意的问题:充分结合学生已有经验、提高问题串设计能力、准确把握问题串教学的关键环节、增强问题串设计的灵活性,以此充分发挥问题串教学法的作用,促进课堂教学效率以及学生学习效率的提升。 展开更多

关键词 高中数学 问题串 情境导入 知识生成 例题教学 课堂小结 复习课 规律教学

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以问题为基础教学法在临床带教中的应用研究 被引量：6

4

作者 罗影 刘畅 薛坤 《中国继续医学教育》 2019年第10期17-19,共3页

目的研究以问题为基础教学法在神经内科临床带教中的效果。方法将我院2017年3月—2018年3月收治的神经内科带教生50名,根据随机数字表法分为两组均25名,其中对照组实施常规教学方式,研究组采用以问题为基础教学法,对比两组学生的考核情... 目的研究以问题为基础教学法在神经内科临床带教中的效果。方法将我院2017年3月—2018年3月收治的神经内科带教生50名,根据随机数字表法分为两组均25名,其中对照组实施常规教学方式,研究组采用以问题为基础教学法,对比两组学生的考核情况及满意度。结果研究组在理论知识、实践操作等各项评价上显著高于对照组,研究组学生的满意度92.00%,高于对照组的68.00%,差异具有统计学意义,P <0.05。结论通过对神经内科临床带教学生实施以问题为基础教学法,能够有效提升学生的考核成绩,激发学生对学习的积极性,有助于提高临床带教质量,值得应用。 展开更多

关键词 问题为基础 教学 神经内科 常规教学 实践成绩

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病理生理学双语教学课程改革研究 被引量：5

5

作者 米文生 《中国继续医学教育》 2018年第22期5-6,共2页

目的对病理生理学在双语教学中的可行性进行分析。方法选取2015级及2016级共600名学生展开双语教育可行性问卷调查研究,抽取2015级临床一班(对照组,常规教学)和2016级临床二班(实验组,双语教学)学生共100名为双语教学研究对象,围绕对照... 目的对病理生理学在双语教学中的可行性进行分析。方法选取2015级及2016级共600名学生展开双语教育可行性问卷调查研究,抽取2015级临床一班(对照组,常规教学)和2016级临床二班(实验组,双语教学)学生共100名为双语教学研究对象,围绕对照组及实验组两组的教学成效进行对比分析。结果双语教学可行性问卷调查研究中,600份问卷有效,其中500名学生支持双语教学,有100名学生反对双语教学。实验组教学成效中,结果显示70%的学生认为双语教学激发了英语学习兴趣,84%学生非常喜欢该种教学方式;76%的学生认为双语教学使自己的学习变得更主动,90%学生认为增强了自己阅读医学文献的能力。实验组病理生理学生的期末平均成绩为(80.25±2.60)分,对照组为(75.25±1.40)分。两组病理学生生理学期末考试成绩比较,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论病理生理学课程进行双语教育具有可行性。 展开更多

关键词 病理生理学 双语教学 课程改革 可行性 常规教学 教学反馈

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急诊临床带教中应用目标管理模式的效果 被引量：3

6

作者 崔守永 马锋振 《中国继续医学教育》 2020年第16期54-56,共3页

目的对目标管理模式在急诊临床带教中的应用效果进行观察和比较。方法选择医院急诊科接收的50例临床实习生作为本次研究的纳入对象,选取时间段为2018年1月-2019年6月期间,按照随机数字表法将其划分为目标管理组和常规带教组,每组各有25... 目的对目标管理模式在急诊临床带教中的应用效果进行观察和比较。方法选择医院急诊科接收的50例临床实习生作为本次研究的纳入对象,选取时间段为2018年1月-2019年6月期间,按照随机数字表法将其划分为目标管理组和常规带教组,每组各有25例。采用常规带教方式对常规带教组进行临床带教,采用目标管理模式对目标管理组进行临床带教。在带教完成后,对两组实习生的临床带教质量进行观察和比较。结果目标管理组的理论知识评分和操作技能评分均明显高于常规带教组,两组比较差异具有统计学意义(P <0.05)。常规带教组的带教满意度为72.0%,目标管理组的带教满意度为96.0%。目标管理组的带教满意度明显高于常规带教组,两组比较差异具有统计学意义(P <0.05)。结论采用目标管理模式对急诊科实习生进行临床带教效果确切,能够有效地提升教学效果,而且实习生的带教满意度更高。 展开更多

关键词 急诊 临床带教 目标管理模式 常规带教 教学效果 带教满意度

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基于课赛融合的高职《仓储管理实务》课程改革 被引量：3

7

作者 李英 《物流科技》 2019年第8期173-174,177,共3页

物流技能大赛对激发学生学习兴趣,提升学生职业技能和培养职业精神,引导专业教学改革与建设,促进教师成长等意义重大。实现职业技能大赛与高职常规教学的有效融合已成为摆在专业教师面前的重要课题。在明确《仓储管理实务》课赛融合改... 物流技能大赛对激发学生学习兴趣,提升学生职业技能和培养职业精神,引导专业教学改革与建设,促进教师成长等意义重大。实现职业技能大赛与高职常规教学的有效融合已成为摆在专业教师面前的重要课题。在明确《仓储管理实务》课赛融合改革思路的基础上,对课赛融合教学项目的开发、课前准备进行了探讨,并以“货物ABC分类”为例说明了课赛融合教学项目的实施过程。 展开更多

关键词 物流技能大赛 常规教学 有效融合 仓储管理实务

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基础物理教学中学生思维能力的培养 被引量：1

8

作者 王琼辉 《昆明师范高等专科学校学报》 2001年第4期95-97,共3页

文章从基础物理教学中思维能力培养的必要性出发 ,从概念教学、规律教学、习题教学、整体教学和辩证唯物主义教育等六个方面阐述了基础物理教学中学生思维能力的培养。

关键词 基础物理教学 学生培养 思维能力 概念教学 规律教学 习题教学 整体教学

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Research on the special role of career planning in accelerating the efficiency of regular teaching for English major students

9

作者 周王宏 苏丽 《海外英语》 2011年第14期391-392,共2页

The teaching contents of English major need to be designed flexibly with revolving around career planning as it is helpful for teachers to acquire creative thoughts and ideas in teaching.Especially,this can surely gua... The teaching contents of English major need to be designed flexibly with revolving around career planning as it is helpful for teachers to acquire creative thoughts and ideas in teaching.Especially,this can surely guarantee the remarkable efficiency of English major teaching. 展开更多

关键词 CAREER planning regular teaching English MAJOR EFFICIENCY

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工科院校英语教师知识与能力结构优化研究 被引量：1

10

作者 陈崇国 《海外英语》 2014年第5X期31-32,46,共3页

大学英语教学的成败取决于英语教师的知识和能力。因此,英语教师要通过强化师德修养、扎实英汉基本语言功底、提高常规教学能力、提升科学研究意识、扩大知识面,加强跨学科知识的学习和积累等方式来提高自己的能力,这样才能更好地适应... 大学英语教学的成败取决于英语教师的知识和能力。因此,英语教师要通过强化师德修养、扎实英汉基本语言功底、提高常规教学能力、提升科学研究意识、扩大知识面,加强跨学科知识的学习和积累等方式来提高自己的能力,这样才能更好地适应英语教学改革的需要,适应社会对复合型人才培养的需要。 展开更多

关键词 师德修养 语言功底 常规教学 科研意识 跨学科知识

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开展“研究性学习”应关注的几个问题

11

作者 沈化斌 《西昌师范高等专科学校学报》 2003年第1期144-146,共3页

研究性学习作为新课程的重要组成部分已在许多学校开设起来。但在具体实施过程中,研究性学习与教师的合作能力、学校常规教学、第二课堂活动、选修课、学科竞赛活动、学校常规管理、学生课题的选取以及学习的组织形式等都值得我们关注。

关键词 合作能力 常规教学 第二课堂 常规管理 课题选取 组织形式.

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“步骤教学法”在乒乓球俱乐部教学中的效果探析 被引量：2

12

作者 张祖沛 《武汉船舶职业技术学院学报》 2009年第4期98-99,103,共3页

本文运用教学实验法对某院乒乓球选项的教学进行研究。研究结果表明,在乒乓球教学中,采取"步骤教学法"教学能更快、更好地使学生掌握正确击球时间,同时能形成正确的击球技术动作,从而提高击球的质量和命中率。

关键词 步骤教学法 常规教学法 技术教学 乒乓球

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基于推理引擎的教师模型分析与设计 被引量：1

13

作者 殷锋社 《电子设计工程》 2010年第10期41-43,共3页

为了使教学效益达到最佳,首先根据基于本体和规则建立了基于推理引擎的教学策略推理机,引入了辅助规则和匹配规则;并建立教学规则库,根据学生的学习情况对其等级进行动态的调整并相应调整学习内容和教学方法,从而提高学习的效率和自主性。

关键词 推理引擎 教学策略推理机 教学规则库 教学效益

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学校教学质量提升的实践探索 被引量：1

14

作者 王政强 《创新人才教育》 2020年第2期11-14,共4页

教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。多年来,河南省郑州市第四高级中学紧紧围绕教育教学这个中心工作,坚持开展常规教学质量月活动,做实做细做精常规教学备、讲、练、批、辅、考、评七个环节,以教师业务能力提升为核心,以课堂... 教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。多年来,河南省郑州市第四高级中学紧紧围绕教育教学这个中心工作,坚持开展常规教学质量月活动,做实做细做精常规教学备、讲、练、批、辅、考、评七个环节,以教师业务能力提升为核心,以课堂教学为主阵地,以学科命题为抓手,以评价为驱动力,促进学校教育教学的高质量发展。 展开更多

关键词 教学质量 常规教学质量月 课堂教学

原文传递

信息时代教育技术学本科教学的改革与创新 被引量：18

15

作者 何克抗 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第11期5-12,共8页

作者指出信息时代教育技术学本科教学的改革与创新,需要考虑三个方面的重大问题:教育技术专业培养的人材应具有什么样的知识能力结构?如何建立并完善能达成教育技术专业人材培养目标的本科教学课程体系?如何通过深化本科教学改革更好地... 作者指出信息时代教育技术学本科教学的改革与创新,需要考虑三个方面的重大问题:教育技术专业培养的人材应具有什么样的知识能力结构?如何建立并完善能达成教育技术专业人材培养目标的本科教学课程体系?如何通过深化本科教学改革更好地贯彻课程体系以达到专业人材培养的目标?作者对这三个方面的问题作了严肃而认真的论证,并给出了比较科学的、切合实际的回答。 展开更多

关键词 教育技术学专业 知识能力结构 学科理论体系 课程体系 本科教学改革

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新时代随班就读重在实质融合——特殊儿童随班就读课堂教学的有效性研究 被引量：13

16

作者 邢同渊 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2017年第11期14-17,共4页

党的十九大强调了要建设教育强国,办好特殊教育,努力让每个孩子享受公平而有质量的教育。为了实现特殊儿童与普通儿童的真正融合,让随班就读儿童获得合适的、有效的教育,提高随班就读课堂教学的有效性成为当前亟待解决的问题。要解决这... 党的十九大强调了要建设教育强国,办好特殊教育,努力让每个孩子享受公平而有质量的教育。为了实现特殊儿童与普通儿童的真正融合,让随班就读儿童获得合适的、有效的教育,提高随班就读课堂教学的有效性成为当前亟待解决的问题。要解决这个问题,精准的课前准备是前提;合理的教学设计是基础;重视特殊儿童的体验是关键;建立完善的课堂评价机制是保障。 展开更多

关键词 特殊儿童随班就读 课堂教学 有效性

原文传递

情景模拟联合PBL教学法在脊柱侧弯住培教学中的应用研究 被引量：1

17

作者 管俊杰 陈向东 +3 位作者 陈晓庆 姜星杰 姚羽 张烽 《中国继续医学教育》 2024年第1期54-57,共4页

目的 探究情景模拟联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在脊柱侧弯住培教学中的应用效果。方法 将2020年1月—2021年12月在南通大学附属医院骨科参加住培的40名学员作为研究对象,并随机分为对照组(n=20,给予PBL教学... 目的 探究情景模拟联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)在脊柱侧弯住培教学中的应用效果。方法 将2020年1月—2021年12月在南通大学附属医院骨科参加住培的40名学员作为研究对象,并随机分为对照组(n=20,给予PBL教学法),观察组(n=20,给予情景模拟联合PBL教学法)。比较分析2组学员考核成绩、满意度及综合能力评价情况。结果在考核成绩方面,住培前2组学员考核成绩差异无统计学意义(P> 0.05),住培后观察组学员理论与实践的成绩分别是(91.04±3.14)分、(92.33±3.57)分,均高于对照组学员的(81.75±2.97)分、(82.64±2.69)分,且观察组综合得分(91.47±3.26)分高于对照组学员的(82.01±2.54)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组对住培教学的满意度(95.00%vs. 70.00%)的差异有统计学意义(P <0.05)。在综合能力评价方面,观察组学员综合评价总分(89.46±1.17)分,高于对照组学员的(70.27±1.22)分,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在脊柱侧弯住培教学中实施情景模拟联合PBL教学法可以有效提高学员的理论知识水平以及实践操作能力,并且学员的综合能力显著提高。 展开更多

关键词 骨科 脊柱侧弯 情景模拟 PBL 住培教学 效果

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PBL教学法在本科影像教学中的应用 被引量：6

18

作者 周诚 余莹莹 周永 《中国继续医学教育》 2020年第18期81-84,共4页

随着影像学的检查手段在不断的丰富,医学影像学检查已经成为临床疾病诊断的重要依据。现阶段,合格的影像学学生需要将临床知识、临床诊断思维及医学影像学相结合,才能做出正确的影像诊断结果。传统的以授课为基础的教学方法具有一定的缺... 随着影像学的检查手段在不断的丰富,医学影像学检查已经成为临床疾病诊断的重要依据。现阶段,合格的影像学学生需要将临床知识、临床诊断思维及医学影像学相结合,才能做出正确的影像诊断结果。传统的以授课为基础的教学方法具有一定的缺陷,已经不能满足现阶段的影像学教学要求。以问题为基础学习(PBL)教学法作为一种新型的教学模式,已经在国内临床教学中被广泛的应用。PBL教学以医学生为主体,以临床实践性的问题为核心,将传统的学生被动听课转变为教师与学生的互动教学,可以激发了学生的学习兴趣,提高学生自身的认知,培养学生的独立思考和批判性思维,最终提升学生分析和解决问题的能力。 展开更多

关键词 PBL 本科教学 影像学 LBL 影像教学 诊断思维

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PBL+LBL用于妇产科轮转住院医师住培教学的效果 被引量：1

19

作者 张丽丽 李丽 +1 位作者 齐广涛 刘国 《中国继续医学教育》 2023年第11期97-100,共4页

目的分析在妇产科轮转住院医师在住院医师规范化培训(简称住培)教学中应用以问题为基础的学习方法(problem-based learning,PBL)联合传统的讲授式教学法(Lecture-Based Learning,LBL)的效果。方法抽取2020年7月—2021年4月于滨州医学院... 目的分析在妇产科轮转住院医师在住院医师规范化培训(简称住培)教学中应用以问题为基础的学习方法(problem-based learning,PBL)联合传统的讲授式教学法(Lecture-Based Learning,LBL)的效果。方法抽取2020年7月—2021年4月于滨州医学院附属医院妇产科接受住培教学的轮转住院医师进行分析,样本量共计纳入70名。以研究对象入科时间不同将其分成两组,参比组开展LBL教学,研究组则开展PBL+LBL教学。对比不同组别住院医师的考核成绩、学习积极性及临床能力。结果研究组理论考试(95.79±2.20)分、基本操作(98.34±1.26)分以及总成绩(97.23±2.14)分均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学习积极性为97.14%,明显高于参比组的74.29%,差异有统计学意义(P<0.05);同时对两组临床能力展开对比可见,研究组医患沟通能力(94.48±2.36)分、人文关怀(95.47±2.41)分、临床思维能力(95.88±2.56)分、查体诊断(93.36±3.21)分、团队协作能力(93.42±3.47)分均高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科轮转住院医师住培教学中应用PBL+LBL教学方法能有效提高轮转住院医师的住培教学考核成绩,提高其学习积极性及临床综合能力。 展开更多

关键词 妇产科 PBL LBL 轮转住院医师 住培教学 临床能力

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内窥可视人流系统在妇产科规培教学中的应用 被引量：1

20

作者 吴娟子 刘玉凌 +1 位作者 范翠芳 刘佳 《卫生职业教育》 2023年第1期149-151,共3页

目的 探讨内窥可视人流系统对提高妇产科规培学员人工流产(简称人流)操作技能的作用。方法 将81名学员随机分为内窥组(41人)和超导组(40人)。比较两组相关指标和课后问卷调查答对题数。结果 内窥组探针进入宫腔的时间、手术用时、手术... 目的 探讨内窥可视人流系统对提高妇产科规培学员人工流产(简称人流)操作技能的作用。方法 将81名学员随机分为内窥组(41人)和超导组(40人)。比较两组相关指标和课后问卷调查答对题数。结果 内窥组探针进入宫腔的时间、手术用时、手术失血量、人流综合征发生率、感染率、残留率、宫腔粘连发生率均低于超导组。两组术后出血时间和课后问卷调查答对题数比较无显著性差异。内窥组对内窥可视人流系统融入人流技能培训表示认同,认为该教学形式值得推广。结论内窥可视人流系统有助于提高妇产科规培学员人流操作技能。 展开更多

关键词 内窥可视人流系统 妇产科 规培教学

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