深化新时代职业教育评价改革:问题与思考 被引量：27

1

作者 汤霓 《上海教育评估研究》 2021年第1期44-48,59,共6页

《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,对新时代我国职业教育评价改革提出了新要求:要确立德技并修的评价导向、推进科学系统的评价方式、拓宽多元协同的评价主体、完善彰显类型特征的评价机制。当前我国职业教育评价存在着一些问... 《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,对新时代我国职业教育评价改革提出了新要求:要确立德技并修的评价导向、推进科学系统的评价方式、拓宽多元协同的评价主体、完善彰显类型特征的评价机制。当前我国职业教育评价存在着一些问题,如评价方式以总结性评价为主,发展性评价不足;评价主体以政府评价为主,多元性评价不足;评价机制以形式化评价为主,实质性评价不足;评价手段以传统评价为主,现代化评价不足。为深化新时代职业教育评价改革,应更新评价理念,改善评价生态;强化评价队伍,提升评价能力;改革评价机制,完善评价治理;创新评价工具,提高评价技术。 展开更多

关键词 职业教育 教育评价 教育评价改革 评价主体 评价队伍

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智能技术赋能教育评价改革 被引量：15

2

作者 吴砥 郭庆 +1 位作者 吴龙凯 程浩 《开放教育研究》 北大核心 2023年第4期4-10,共7页

以通用人工智能大模型为代表的智能技术与教育评价的融合,已成为数字时代教育评价改革的重大课题。本文回顾了我国教育评价改革发展历程,分析了智能技术应用于教育领域的主要阶段和特征,阐释了智能技术重塑教育评价改革的核心关注点,包... 以通用人工智能大模型为代表的智能技术与教育评价的融合,已成为数字时代教育评价改革的重大课题。本文回顾了我国教育评价改革发展历程,分析了智能技术应用于教育领域的主要阶段和特征,阐释了智能技术重塑教育评价改革的核心关注点,包括更加丰富的教育评价内容,个性化、综合性、伴随式的评价方式,多元化的教育评价主体,数据驱动的评价手段等。文章在研判评价改革未来趋势的基础上,指出智能技术自身的发展进步及其在评价中日益广泛深入的应用,将助推结果评价更加科学、过程评价更加智慧、增值评价更加便捷、综合评价更加完善。最后,文章给出智能技术赋能教育评价改革的实践路径建议,即协同推进评价改革,突破关键评价技术,试点探索新评价范式,注重技术伦理与隐私。 展开更多

关键词 人工智能 大模型技术 教育评价改革 综合评价

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生态位理论视域下教育综合改革新探——从“综合素质评价”走向“多元录取” 被引量：13

3

作者 田良臣 李栋 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第4期25-29,共5页

"综合素质评价"和"多元录取"是深化教育领域综合改革尤其是初、高中教育评价改革中的重要内容。新课程改革和素质教育的语境赋予了"综合素质评价"新的内涵诉求与价值期待。从教育生态位理论出发,通过理... "综合素质评价"和"多元录取"是深化教育领域综合改革尤其是初、高中教育评价改革中的重要内容。新课程改革和素质教育的语境赋予了"综合素质评价"新的内涵诉求与价值期待。从教育生态位理论出发,通过理论透视综合素质评价和多元录取中存在的矛盾、冲突与博弈,可以协同构建一种教育评价与多元录取的和谐生态系统,探寻从"综合素质评价"到"多元录取"的对应接轨模式,最终使其走向一种偏好交融、主体对话以及意义回归的"对话—融合"状态,达成教育评价与多元录取共生、互补的境界。 展开更多

关键词 教育综合改革 生态位理论 综合素质评价 多元录取 对话-融合

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基于“慕课+任务驱动”的翻转课堂教学模式在《护理研究》课程中的应用研究 被引量：12

4

作者 王萍 王丽萍 陈毓东 《护士进修杂志》 2022年第20期1829-1833,共5页

目的探讨基于“慕课+任务驱动”的翻转课堂教学模式在《护理研究》课程教学改革中的应用效果。方法选取我校2017、2018级护理本科813名学生为研究对象,将2017级学生作为对照组,采取传统教学方法;将2018级作为观察组,采用基于“慕课+任... 目的探讨基于“慕课+任务驱动”的翻转课堂教学模式在《护理研究》课程教学改革中的应用效果。方法选取我校2017、2018级护理本科813名学生为研究对象,将2017级学生作为对照组,采取传统教学方法;将2018级作为观察组,采用基于“慕课+任务驱动”的翻转课堂教学模式,课程结束后从开题报告、课程成绩和课程反馈3个方面比较2组的教学效果。结果观察组护生开题报告在选题依据、文献综述、研究内容、可行性论证、特色与创新及总分方面明显好于对照组(P<0.01);期末考试成绩及课程总分优于对照组(P<0.01);课程反馈除教学内容的掌握、考核方式外,对其他方面的教学满意度均高于对照组(P<0.01)。结论基于“慕课+任务驱动”的翻转课堂教学模式在《护理研究》课程中的应用,提高了护理本科护生的论文撰写能力和科研能力,提升了学生的参与度、团队意识及教学满意度,值得在教学实践中推广应用。 展开更多

关键词 教学改革 大规模在线开放课程 慕课 任务驱动 护理研究 教学评价

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微课在医学影像学教学中的应用及评价 被引量：10

5

作者 王秋霞 刘欢 +1 位作者 陈浪 张菁 《中华医学教育探索杂志》 2019年第8期822-825,共4页

目的探索微课在医学影像学教学改革中的应用及效果。方法借助网络和数字信息技术,构建依托于社交平台的医学影像学微课平台,并制作微课发布。以大班为单位,随机选取两个开设医学影像学课程的五年制临床医学生大班分别为对照组和实验组,... 目的探索微课在医学影像学教学改革中的应用及效果。方法借助网络和数字信息技术,构建依托于社交平台的医学影像学微课平台,并制作微课发布。以大班为单位,随机选取两个开设医学影像学课程的五年制临床医学生大班分别为对照组和实验组,对照组84人采用传统教学,实验组86人在传统教学基础上辅以微课施教。学科课程结束时,比较两组学生的理论和实践技能考核成绩;并借助电子问卷进行授课情况调查,评价应用效果。采用SPSS 24.0进行t检验。结果微课顺利运用于教学实践。实验组的理论和实践考核成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。收回有效调查问卷163份,实验组在7个正向效益项目的总得分均值高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将微课运用于课堂、课下,对提高医学影像学的教学质量和授课效率有明显成效。 展开更多

关键词 医学影像 微课 教学改革 应用评价

原文传递

应用化学专业有机合成化学课程教学改革探讨 被引量：9

6

作者 张春香 周诗彪 +5 位作者 陈贞干 郑清云 申有名 张向阳 肖安国 杨思蒙 《广州化工》 CAS 2012年第6期150-151,共2页

根据有机合成化学的学科特点及学生学习的现状,分别从理论教学,实验教学,师资队伍建设,课程考核制度等四个方面对有机合成化学课程教学进行了改革探讨,旨在激发学生的学习兴趣,提高教师的教学质量,培养适应21世纪需要的有机合成人才。

关键词 有机合成化学 教学改革 理论教学 实验教学 师资队伍 课程考核

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应用型本科“电机与拖动”课程的教学改革与实践 被引量：9

7

作者 牛绿原 《高教学刊》 2016年第19期135-136,共2页

《电机与拖动》课程的理论性和实践性均很强,难教又难学。为提升应用型本科学生的综合素质,课题组设计了一个"课堂、仿真或报告、实验、网络课程、期末考试"五位一体的综合评价方式。实施效果显示,学生学习兴趣得到提高,综合... 《电机与拖动》课程的理论性和实践性均很强,难教又难学。为提升应用型本科学生的综合素质,课题组设计了一个"课堂、仿真或报告、实验、网络课程、期末考试"五位一体的综合评价方式。实施效果显示,学生学习兴趣得到提高,综合素质得到提升。 展开更多

关键词 电机与拖动 教学改革 评价方式

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“互联网+”背景下线上线下混合式教学模式的设计及实践--以“化学基础”课程为例 被引量：8

8

作者 杨小林 杨怡 秦海芳 《江苏理工学院学报》 2020年第2期106-111,共6页

"互联网+教育"推动着高校教育教学的变革,信息化手段在教育中广泛使用。针对高职院校的学生专业教育特点和专业基础课程教学面临的问题,开展基于资源库建设的线上线下混合式教学模式改革。以"化学基础"课程为例进... "互联网+教育"推动着高校教育教学的变革,信息化手段在教育中广泛使用。针对高职院校的学生专业教育特点和专业基础课程教学面临的问题,开展基于资源库建设的线上线下混合式教学模式改革。以"化学基础"课程为例进行思考探索,通过以学习者为中心,基于信息化重构课程框架,建设课程资源;统筹线上线下教学,重构整合教学内容,优化教学设计;依托教学云平台,发挥大数据分析优势,改革教学模式;运用积分制,兼顾知识与技能、过程与结果,构建评价体系,促进高职院校更好地适应"互联网+职业教育"的发展需求。 展开更多

关键词 “化学基础”课程 线上线下 教学改革 大数据分析 评价体系

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仪器分析实验“课程思政”教学改革探索与评价分析 被引量：6

9

作者 谢贞建 李小红 +5 位作者 王健 袁海梅 宋雨 唐远谋 漆文胜 李红梅 《广州化工》 CAS 2022年第5期179-181,共3页

为客观了解仪器分析实验实施课程思政教学改革两年来的效果,以进一步提高课程思政教学质量。采用问卷调查的方式,了解学生对课程思政教学的认识,以及对仪器分析实验课程开展课程思政的教学内容、教学方式、教学时间、教学效果等方面的... 为客观了解仪器分析实验实施课程思政教学改革两年来的效果,以进一步提高课程思政教学质量。采用问卷调查的方式,了解学生对课程思政教学的认识,以及对仪器分析实验课程开展课程思政的教学内容、教学方式、教学时间、教学效果等方面的评价。结果表明,在仪器分析实验中开展课程思政教育,总体满意度较高,在提升教师思政素养、丰富课程思政资源、探索有效教学方式等方面要持续改进、不断完善。 展开更多

关键词 仪器分析实验 课程思政 调查问卷 教学改革 评价分析

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基于图像的网络数据库在医学影像教学中的应用评价 被引量：7

10

作者 张菁 王秋霞 陈浪 《中国社会医学杂志》 2019年第5期465-467,共3页

目的探索基于图像的网络数据库在医学影像学教学改革的构建及其应用效果。方法依托于教改时代背景,借助网络和数字信息技术构建基于图像的医学影像学网络数据库。从某医学院校开设医学影像学专业课程的教学班级中随机抽取两个大班的学... 目的探索基于图像的网络数据库在医学影像学教学改革的构建及其应用效果。方法依托于教改时代背景,借助网络和数字信息技术构建基于图像的医学影像学网络数据库。从某医学院校开设医学影像学专业课程的教学班级中随机抽取两个大班的学生为对照组(n=177)和实验组(n=182),分别施以传统教学和网络数据库教学。通过问卷调查的分析以及学科理论和实践考核成绩的比较,评价应用效果。结果实验组在5个正向效益项目的调查得分上均高于对照组,且差异具有统计学意义(均P<0.05)。实验组的理论和实践考核成绩均高于对照组,且差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论构建基于图像的网络数据库在医学影像学教学改革实践中具有一定的先进性和实用价值。 展开更多

关键词 医学影像 数据库 教学改革 应用评价

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分析化学及实验课程教学改革实施与成效

11

作者 穆瑞花 刘斌 +3 位作者 吴艳光 秋列维 杨靖 赵亚梅 《化工设计通讯》 2024年第1期60-62,共3页

分析化学及实验是发展和应用各种方法、仪器和策略,以获得有关物质在空间和时间方面组成,以及含量、结构、性质等信息的一门科学,是化学科学的重要分支和基础学科,既具有严密、系统的理论性,又具有很强的实用性,因此它是一门理论性与应... 分析化学及实验是发展和应用各种方法、仪器和策略,以获得有关物质在空间和时间方面组成,以及含量、结构、性质等信息的一门科学,是化学科学的重要分支和基础学科,既具有严密、系统的理论性,又具有很强的实用性,因此它是一门理论性与应用性均较强的课程。首先介绍了分析化学及实验课程的任务和目标,然后总结了课程在改革中需要解决的问题并提出了相应对策,最后提出了分析化学及实验课程教学改革实施方法和改革成效。提出的课程教学改革措施与成效可以为其他课程的改革提供一定的借鉴和思路。 展开更多

关键词 教学改革 教学评价 教学设计

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《线性代数》的教学反思与实践探索 被引量：2

12

作者 余跃玉 唐海军 《四川文理学院学报》 2023年第5期75-80,共6页

线性代数是高校理、工、经管等多个专业的公共基础课,是现代社会各领域必备的数学工具.通过对线性代数传统教学中存在的问题进行分析,探讨了线性代数教学改革的新理念,提出了激发学生学习兴趣的新举措,摸索出三种能提升学生学习效果,增... 线性代数是高校理、工、经管等多个专业的公共基础课,是现代社会各领域必备的数学工具.通过对线性代数传统教学中存在的问题进行分析,探讨了线性代数教学改革的新理念,提出了激发学生学习兴趣的新举措,摸索出三种能提升学生学习效果,增强学生创新精神的教学方法,以及合理完善的考核评价体系.最后,进一步分析了教学改革过程中出现的新问题,为教学改革提供新的努力方向. 展开更多

关键词 线性代数 教学理念 教学改革 考核评价体系

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翻转课堂与案例教学在口腔医学英语中的应用 被引量：2

13

作者 郑雅心 林奕真 《中国继续医学教育》 2023年第8期94-97,共4页

随着全球化和国际化的发展,在口腔医学生培养上需要更具国际化视野和产学研方面的国际竞争力。口腔医学英语作为一门将口腔医学专业知识与英语知识紧密结合在一起的交叉性课程,起着重要承接作用。文章根据目前厦门医学院口腔专业英语课... 随着全球化和国际化的发展,在口腔医学生培养上需要更具国际化视野和产学研方面的国际竞争力。口腔医学英语作为一门将口腔医学专业知识与英语知识紧密结合在一起的交叉性课程,起着重要承接作用。文章根据目前厦门医学院口腔专业英语课的授课现状、针对实践过程中呈现的教学不足与短板,探讨在口腔医学英语教学中应用翻转课堂结合临床案例的教学模式。该模式在锻炼学生临床思辨能力的同时,避免了口腔医学英语教学中因较为枯燥造成教学效果不佳的情况,提升了学生参与度和知识掌握度。本课程设置教师组和学生组两个评价体系,教师组的评价采用形成性评价为主,奖励性评价为辅,多种评价方式结合的方式,为如何开展口腔医学英语教学提供一种新的思路。 展开更多

关键词 翻转课堂 案例教学 口腔医学英语 线上线下结合 教学改革 形成性评价

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工程认证背景下仪器分析践习课程教学改革的探索 被引量：1

14

作者 朱敏 范欣 +1 位作者 张文娟 吴彬 《当代化工研究》 2023年第1期161-163,共3页

仪器分析践习是一门使学生掌握常见分析仪器构造、使用方法和应用的课程,在培养工科类学生的发展上具有重要的意义。本文从实际课堂教学出发,对该课程任课教师、教学内容、传统教学方法、考核与评价方式进行改革探索,以线上线下相结合... 仪器分析践习是一门使学生掌握常见分析仪器构造、使用方法和应用的课程,在培养工科类学生的发展上具有重要的意义。本文从实际课堂教学出发,对该课程任课教师、教学内容、传统教学方法、考核与评价方式进行改革探索,以线上线下相结合的教学模式指导学生自主操作,达到教学模式多样化、课堂积极性更佳、教学效果有所提升的目的,符合工程认证专业发展的要求,培养学生基本的科学素养。 展开更多

关键词 仪器分析践习 教学改革 工程认证 考核评价

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高等教育内涵式发展背景下消防教育评价体系研究

15

作者 李英辉 杨玲 《中国教育技术装备》 2023年第4期79-83,共5页

加快高等教育内涵式发展是推动我国高等教育现代化发展的重要手段。而教育发展的“指挥棒”是教育评价体系。重新构建学校—教师—学员三维评价体系,有效破除“五唯”,对加快教育发展速度、提高人才培养质量意义重大。

关键词 教育评价体系 高等教育 人才培养 教育评价改革

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环境科学专业《环境法学》课程教学思考 被引量：4

16

作者 程志鹏 穆飞虎 《广东化工》 CAS 2017年第12期303-303,306,共2页

随着社会的发展和科学技术的进步,环境污染等环境问题突显,环境法的地位和作用越来越重要。环境法学是环境科学专业的一门主要专业课,但环境法学课程的教育现状却不容乐观。为此,从提高教师水平、优化教学内容与调整考核方式等方面进行... 随着社会的发展和科学技术的进步,环境污染等环境问题突显,环境法的地位和作用越来越重要。环境法学是环境科学专业的一门主要专业课,但环境法学课程的教育现状却不容乐观。为此,从提高教师水平、优化教学内容与调整考核方式等方面进行了改革。 展开更多

关键词 环境法学 教学改革 教学评价

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基于学科竞赛驱动的机械CAD/CAE技术课程教学改革

17

作者 朱梅玉 文学 +2 位作者 刘志辉 朱科军 何玉珠 《农业技术与装备》 2023年第3期116-117,120,共3页

针对机械CAD/CAE技术课程教学与学生素质能力培养和社会需求不匹配等问题,在简要分析传统教学模式基础上,施行以学科竞赛为驱动、辅助校企课程组、基于竞赛内容的项目式教学内容和方法。同时强调过程性考核评价,稳步提升学生综合学习兴... 针对机械CAD/CAE技术课程教学与学生素质能力培养和社会需求不匹配等问题,在简要分析传统教学模式基础上,施行以学科竞赛为驱动、辅助校企课程组、基于竞赛内容的项目式教学内容和方法。同时强调过程性考核评价,稳步提升学生综合学习兴趣,加深学生对教师项目、学科竞赛及毕业设计的认知,深挖学生的综合实践能力。 展开更多

关键词 机械CAD/CAE技术 教学改革 学科竞赛 过程性评价

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教育评价改革下高校特殊类型招生工作机制探究

18

作者 苏晓晋 郑真真 吴琰嘉 《教育教学论坛》 2023年第29期69-72,共4页

《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)是新中国成立以来第一份有关教育评价改革的系统性文件,是新时代指导教育评价改革的纲领性文件。深化考试招生制度是落实《总体方案》的关键。高校特殊类型考试招生作为高校... 《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)是新中国成立以来第一份有关教育评价改革的系统性文件,是新时代指导教育评价改革的纲领性文件。深化考试招生制度是落实《总体方案》的关键。高校特殊类型考试招生作为高校考试招生工作的重要组成部分,应当充分认识新时代的改革背景,转变评价观念,以学生为本,遵循成长规律,充分发挥教育评价在招生工作机制中的核心作用,全方位完善高校特殊类型招生工作机制,确保教育公平公正。 展开更多

关键词 教育评价改革 特殊类型招生 工作机制

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基于模糊综合评判的分层课程评价体系研究 被引量：3

19

作者 孙艳歌 邵罕 《电脑知识与技术》 2014年第7期4607-4609,共3页

课程改革的目标就是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。文中针对新的课程评价提出了一种基于模糊理论的综合评判的方法,首先利用层次分析法建立评价指标体系的层递关系及权重... 课程改革的目标就是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。文中针对新的课程评价提出了一种基于模糊理论的综合评判的方法,首先利用层次分析法建立评价指标体系的层递关系及权重向量,再利用模糊算子得出综合评价,从而使评价方法及结果更趋合理。 展开更多

关键词 模糊综合评价 层次分析方法 教学改革 课程评价 评价指标

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OBE理念下电磁场与电磁波的教学研究与实践 被引量：3

20

作者 娄树勇 高海涛 《德州学院学报》 2018年第6期10-14,24,共6页

OBE理念是将学生的学习结果做为驱动力,进行反向设计教学的各个环节,来提高学生学习效果.针对电磁场与电磁波教学中存在的问题,基于OBE的理念,确立了以培养学生理论能力,实践能力,思维能力为基本目标,从教学方法,课程内容和评价方式上,... OBE理念是将学生的学习结果做为驱动力,进行反向设计教学的各个环节,来提高学生学习效果.针对电磁场与电磁波教学中存在的问题,基于OBE的理念,确立了以培养学生理论能力,实践能力,思维能力为基本目标,从教学方法,课程内容和评价方式上,进行教学改革与创新并付诸实践. 展开更多

关键词 OBE 电磁场与电磁波 教学改革 评价方式

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