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师范生教学反思能力培养的必要性、影响因素及实现路径
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作者 陈艳 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第27期14-17,共4页
教学反思是对教学过程或行为的反观、思考以及改进,是教师的一种常态化工作,也是师范生教学技能的重要组成部分,对师范生进行教学反思能力的培养非常有必要。师范生教学反思能力培养的影响因素主要有师范生的教学反思意识、教学反思框... 教学反思是对教学过程或行为的反观、思考以及改进,是教师的一种常态化工作,也是师范生教学技能的重要组成部分,对师范生进行教学反思能力的培养非常有必要。师范生教学反思能力培养的影响因素主要有师范生的教学反思意识、教学反思框架、学校教学反思组织文化。培养师范生教学反思能力,应强化反思意识,促进主动反思;搭建反思框架,明确反思向度;营造反思氛围,助力习惯养成,以期实现师范生教学反思行为的自觉化和专业化。 展开更多
关键词 师范生 教学反思能力 反思意识 反思框架 反思氛围
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职前教师教学反思存在的问题及对策——以教育实习为契机
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作者 王海燕 李淑君 周俏 《林区教学》 2022年第6期99-103,共5页
教学反思表现为职业选择倾向、反思意识、反思行为三个维度。教育实习中的职前教师在教学反思上存在职业选择多元化、教学反思意识不明显、教学反思行为不高、反思形式和内容较传统等问题。为此,师范院校应当规范教育实习体系,为职前教... 教学反思表现为职业选择倾向、反思意识、反思行为三个维度。教育实习中的职前教师在教学反思上存在职业选择多元化、教学反思意识不明显、教学反思行为不高、反思形式和内容较传统等问题。为此,师范院校应当规范教育实习体系,为职前教师教学反思提供平台;加强指导教师的培训,提高职前教师教学反思的指导水平;创设教学反思的氛围,增强职前教师教学反思的自觉性;完善课程体系,培养职前教师的教学反思技能和技巧等,以此增强职前教师的教学反思能力。 展开更多
关键词 教学反思 反思意识 反思行为
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论教师专业精神及其培育
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作者 李玉芳 《现代教育论丛》 2011年第Z1期7-9,21,共4页
教师专业精神是教师必备的专业素养,它是教师在教育教学过程中所体现出来的价值取向和价值追求,主要包括责任感、精益求精的工作态度、服务精神、反思意识和专业信念等内容。培育教师的专业精神,需要突出师范教育培养目标的师范性,培养... 教师专业精神是教师必备的专业素养,它是教师在教育教学过程中所体现出来的价值取向和价值追求,主要包括责任感、精益求精的工作态度、服务精神、反思意识和专业信念等内容。培育教师的专业精神,需要突出师范教育培养目标的师范性,培养教师的职业意识;注重榜样示范,培育教师的职业情感;赋予教师专业权利,增强教师的职业责任;提供制度支持,引导教师进行正确的角色认知。 展开更多
关键词 教师 专业精神 培育
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论张爱玲的女性意识及其女性创作主题 被引量:5
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作者 丁琪 《海南师范学院学报(社会科学版)》 2005年第4期53-56,共4页
由于童年经历和教育背景等多种因素的影响,使得张爱玲成为中国现代文学史上一位女性意识极其强烈的作家;她以女性特有的关照方式和性别敏感切入那个特定时代女性生活的内部,展示了她们不自主的卑微生存处境,再现了女性封闭、沉默匮乏、... 由于童年经历和教育背景等多种因素的影响,使得张爱玲成为中国现代文学史上一位女性意识极其强烈的作家;她以女性特有的关照方式和性别敏感切入那个特定时代女性生活的内部,展示了她们不自主的卑微生存处境,再现了女性封闭、沉默匮乏、依附性等亚文化群体特征;张爱玲认为女性的这种群体悲剧一方面是根深蒂固的传统男权文化长期控制、压迫、引导的结果,但更主要的原因还是由于女性自甘为奴。作家这种深沉、严厉的女性内省意识,在五四以来的现代女性文学史上有着不同寻常的标志性意义。 展开更多
关键词 张爱玲 女性意识 亚文化群体 内省意识
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为己之学的不二法门——先秦儒家自省意识研究 被引量:4
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作者 董兴杰 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2020年第1期53-61,共9页
儒家为己之学是修身之学,自天子以至庶人,皆以修身为本,自省又是修身之本,故自省可谓是儒家为己之学的不二法门。先秦儒家自省意识奠定了儒家自省学说的基础,孔子及孔门“七十子”、孟子、荀子都有具体的自省思想,孔子的“内自省”“自... 儒家为己之学是修身之学,自天子以至庶人,皆以修身为本,自省又是修身之本,故自省可谓是儒家为己之学的不二法门。先秦儒家自省意识奠定了儒家自省学说的基础,孔子及孔门“七十子”、孟子、荀子都有具体的自省思想,孔子的“内自省”“自讼”,孟子的“自反”“反求诸己”,荀子的“参省乎己”是儒家自省思想的经典表达,在省过、为学、进德等重要方面初步建立了儒家自省学说体系,成为汉唐儒学、宋明理学自省意识的思想源泉和理论依据。先秦儒家自省意识虽然朴素,尚不系统,但在整体上呈现出主体性、自觉性、乐感性、人文性的理论特征。先秦儒家自省意识是划分君子与小人的一道分水岭,是处理人己关系的重要法则,它开启了儒家自省传统,为推进当下的公民道德建设、唤醒当代自省意识提供了思想资源和重要启示。 展开更多
关键词 先秦 儒家 自省意识 私德
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迷惘、反抗与忏悔中的成长——谈杨杨“杞麓湖系列小说” 被引量:1
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作者 石健 《唐都学刊》 2016年第1期61-67,共7页
杨杨的"杞麓湖系列小说",以颇具神秘性的悲剧命运书写,呈现出一个少年成长过程中的迷惘,留下了浓郁的世纪末思潮印迹。这些作品从少年的视角出发,对成人世界的丑行进行了批判,萌发出强烈的反抗意识,并在充分融入自我体验的美... 杨杨的"杞麓湖系列小说",以颇具神秘性的悲剧命运书写,呈现出一个少年成长过程中的迷惘,留下了浓郁的世纪末思潮印迹。这些作品从少年的视角出发,对成人世界的丑行进行了批判,萌发出强烈的反抗意识,并在充分融入自我体验的美丑分辨中,对于人格面具进行深入揭示,具有一定的文化反思意味。同时,小说还流露出明显的自审意识。"杞麓湖系列小说"的最终指向,是通过对人性恶的警醒,达到弘扬人性善的目的,这也构成了杨杨总体创作的底蕴。 展开更多
关键词 杨杨 “杞麓湖系列小说” 世纪末思潮 人格面具 文化反思 自审意识
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论司马贞补《史记》意识在《史记索隐》中的体现 被引量:1
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作者 刘璐 《鸡西大学学报(综合版)》 2014年第5期91-93,共3页
司马贞撰写《史记索隐》的初衷是要续补《史记》,但是由于种种原因,这项工程没能完成,进而改为注解,因而《史记索隐》中也常常体现司马贞补《史记》的残留痕迹。古今学者对司马贞及其著作的研究多集中在"三家注"之一的《史记... 司马贞撰写《史记索隐》的初衷是要续补《史记》,但是由于种种原因,这项工程没能完成,进而改为注解,因而《史记索隐》中也常常体现司马贞补《史记》的残留痕迹。古今学者对司马贞及其著作的研究多集中在"三家注"之一的《史记索隐》上,对司马贞的补史工作或是视而不见,或是只作只言片语的讨论。然而,明确司马贞续补《史记》的自觉意识和批判精神在《索隐》中的体现,是我们做好《史记索隐》研究工作必不可少的一环。 展开更多
关键词 司马贞 《史记索隐》 补《史记》 意识体现
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清华文学品格
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作者 张玲霞 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2002年第4期34-37,共4页
早期清华的校园文学极为发达。自省与批判意识、人性关怀、理性思维是清华文学的意义和特点 ,开放的校园氛围对现代文学发展产生了重要影响。
关键词 文学品格 自省意识 批判意识 人性关怀 智性思维 清华大学 校园文学 文学研究
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