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利用生活情境创设培养初中物理科学思维——以“力”教学为例
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作者 徐吴瑕 《物理通报》 CAS 2024年第7期54-56,共3页
随着国家“双新”“双减”政策的不断推进,教师应当如何改进原有的物理教学,才能迎接新时期的要求呢?生活情境创设教学,不仅能够使物理知识得到生动演绎,并为学生了解知识背后的逻辑关系创造了有利条件,还能将抽象的物理知识、概念、规... 随着国家“双新”“双减”政策的不断推进,教师应当如何改进原有的物理教学,才能迎接新时期的要求呢?生活情境创设教学,不仅能够使物理知识得到生动演绎,并为学生了解知识背后的逻辑关系创造了有利条件,还能将抽象的物理知识、概念、规律等可视化、具象化,很大程度上能帮助学生吸收、理解相关知识,并将课堂所学与生活案例不断结合,促进学生逐渐养成良好的物理科学思维.以“力”第一课时教学为例,分析生活情境创设在物理课堂教学中的应用过程. 展开更多
关键词 生活情境 初中物理 科学思维 力的教学
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“血流的管道——血管”一节概念建构教学设计
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作者 闵静 马栓 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期47-49,共3页
在“血流的管道——血管”一节的教学中,以真实情境贯穿课堂,通过观察小鱼尾鳍的实验培养实践能力,并获取事实和证据,借助问题串引导学生在探究和讨论中自主构建知识体系,帮助学生逐步建构“血管”的概念,培养学生的生物学学科核心素养。
关键词 血管 真实情境 概念建构 初中生物学
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构建生活化地理课堂的策略研究 被引量:5
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作者 周洪兵 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2013年第S2期78-81,共4页
构建生活化地理课堂是由地理学科的性质特点决定的,也是地理新课程改革的必然趋势,但目前缺失"生活"的地理课堂依然普遍存在。构建生活化地理课堂的具体策略主要有:教学目标的设计体现生活化;巧用生活实例,激发学生学习兴趣;... 构建生活化地理课堂是由地理学科的性质特点决定的,也是地理新课程改革的必然趋势,但目前缺失"生活"的地理课堂依然普遍存在。构建生活化地理课堂的具体策略主要有:教学目标的设计体现生活化;巧用生活实例,激发学生学习兴趣;借助生活经验,加深学生对知识的理解;回归生活实践,让学生学会解决实际问题;课堂教学的评价要体现生活化。 展开更多
关键词 生活化 地理课堂 策略
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关于社会资本研究视角的若干思考 被引量:4
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作者 贾鼎 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第1期104-106,共3页
自法国社会学家皮埃尔·布迪厄在1980年代正式提出"社会资本"概念之后,西方学术界掀起了一股从各个学科、各个角度研究社会资本的理论之风。然而,怎样把握社会资本的研究主线,已成为摆在众多学者面前的一个重要问题。本... 自法国社会学家皮埃尔·布迪厄在1980年代正式提出"社会资本"概念之后,西方学术界掀起了一股从各个学科、各个角度研究社会资本的理论之风。然而,怎样把握社会资本的研究主线,已成为摆在众多学者面前的一个重要问题。本文从社会资本研究视角这一观点切入,尝试在众多的社会资本研究中选取有代表性的研究成果进行剖析,梳理归纳社会资本研究的脉络,以期对社会资本的研究能够有一个更为清晰的把握。 展开更多
关键词 社会资本 研究视角 现实情境
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影响学生英语听力理解的因素及提高技巧 被引量:2
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作者 王纪元 《安阳工学院学报》 2006年第4期141-143,共3页
在语言的学习过程中,听力是复杂和重要的技能。很多英语学习者在培养听力理解方面有困难。文章分析了听力理解过程中学习者面临的困难并力求探索这些问题和课堂教学的关联以及对课堂教学实践的启示。
关键词 听力理解 困难 真实语境
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基于生活情境的“探究抗生素对细菌的选择作用”实验设计
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作者 丑金丹 李坊贞 陈小珺 《生物学教学》 北大核心 2024年第6期56-59,共4页
基于生活化真实情境,从实验菌、抗生素、滤纸片、培养基、实验过程五个方面对高中生物学“探究抗生素对细菌的选择作用”实验方案做了新的设计和实践,取得了良好的实验效果。
关键词 生活情境 抗生素 选择作用 实验设计
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基于真实生活情境培养学生学科素养——以“碳酸钠和碳酸氢钠性质”教学为例
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作者 柳小康 张惠宣 字敏 《广州化工》 CAS 2022年第11期227-229,共3页
选取2019年人教版高中化学教材必修一第二章第一节《钠及其化合物》第三课时碳酸钠与碳酸氢钠的性质为例,通过真实生活情境的设计进行教学,挖掘真实生活情境之中与本节课相关的驱动问题,学生通过生活情境问题解决而达到本节课学科核心... 选取2019年人教版高中化学教材必修一第二章第一节《钠及其化合物》第三课时碳酸钠与碳酸氢钠的性质为例,通过真实生活情境的设计进行教学,挖掘真实生活情境之中与本节课相关的驱动问题,学生通过生活情境问题解决而达到本节课学科核心素养目标,进而利于学生学科素养能力的进阶,激发学生的学习兴趣。通过实验探究为主的课时教学设计,以供为中学教师在教授本节课时提供借鉴。 展开更多
关键词 真实生活情境 碳酸钠与碳酸氢钠性质 学科素养 案例教学
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高职生活情境英语形成性评价考核体系的改革与实践 被引量:1
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作者 陈之刚 苏波 范雁冰 《辽宁农业职业技术学院学报》 2015年第5期18-20,共3页
以MI理论为基础,依托辽宁农业职业技术学院英语教学改革,对全院学生进行生活情境英语形成性评价考核体系的改革与实践,取得了一些令人瞩目的教学效果,旨在为其他高职院校英语教学改革提供参考。
关键词 MI理论 生活情境 形成性评价 高职英语
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真实问题情境中儿童科学假设检验思维的研究 被引量:1
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作者 张琴美 张茂祥 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2006年第2期55-59,共5页
科学假设检验思维是科学问题解决的核心,采用二维物理量与空间相互嵌套的杠杆平衡条件发现作业为真实问题情境,研究了小学六年级和初中二年级学生的科学假设检验思维。研究结果表明,启发式是学生进行科学假设检验思维的重要策略;真实问... 科学假设检验思维是科学问题解决的核心,采用二维物理量与空间相互嵌套的杠杆平衡条件发现作业为真实问题情境,研究了小学六年级和初中二年级学生的科学假设检验思维。研究结果表明,启发式是学生进行科学假设检验思维的重要策略;真实问题情境和任务特点影响学生的反应倾向;初中二年级学生能够运用假设检验思维在一定程度上解决含有二维物理量的、熟悉的真实科学问题。 展开更多
关键词 真实问题情境 科学假设检验 启发式
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“实境耦合”是高职教育人才培养的一种有效模式
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作者 王长中 《青岛职业技术学院学报》 2010年第4期1-5,共5页
通过10位学生成长、成才的真实故事说明青岛职业技术学院首先提出并践行的"实境耦合"人才培养模式确实是高职教育人才培养的一种行之有效的好模式,因为事实说明了这种教育模式可以帮助学生在实境中学到真知识,掌握真本领,取... 通过10位学生成长、成才的真实故事说明青岛职业技术学院首先提出并践行的"实境耦合"人才培养模式确实是高职教育人才培养的一种行之有效的好模式,因为事实说明了这种教育模式可以帮助学生在实境中学到真知识,掌握真本领,取得好效果。因此,"实境耦合"人才培养模式可以在高职院校中起到"示"和"范"的作用。 展开更多
关键词 高职院校 人才培养 实境耦合
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On the classification of listening situations and the significance of real-life situations on planning listening exercises
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作者 王丹邱 《科技信息》 2009年第18期123-124,共2页
Understanding foreign speeches is a complex process involving many different skills and abilities,as Ur(1998)cited. In the real world people use different listening skills for different purposes in different listening... Understanding foreign speeches is a complex process involving many different skills and abilities,as Ur(1998)cited. In the real world people use different listening skills for different purposes in different listening situations. When teaching listening the teacher should provide various listening materials and design various listening exercises to give the student practice of these skills. This article will firstly talk about the different purposes of real life listening; then,go on to classify the different listening situations whith reference to Ur's (1998) taxonomy. At last the pedagogic implication for the classification is given. 展开更多
关键词 英语教学 听力 训练方式 材料
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