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问题探究式教学在机械工程专业课程中的运用 被引量：1
1
作者 刘香清 《中小企业管理与科技》 2018年第36期98-99,共2页
机械工程专业课程高等教育学校的重要学科,当代的学生必须具备一定的学习能力、实践能力和创新能力是新课标提出的要求,将新型的问题探究式教学方法引入机械工程专科课程中。课堂逐渐转变成以学生为主要群体,教师占据辅导学生学习的位置... 机械工程专业课程高等教育学校的重要学科,当代的学生必须具备一定的学习能力、实践能力和创新能力是新课标提出的要求,将新型的问题探究式教学方法引入机械工程专科课程中。课堂逐渐转变成以学生为主要群体,教师占据辅导学生学习的位置,挖掘学生的主观能动性,这样的教学方式比较注重实践。论文对长春汽车工业高等专科学校的机械工程专业课程中,运用问题探究式教学这项课题进行深入的探究,并提出相对可行的教学措施。 展开更多
关键词 探究式教学 机械工程 教学模式
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《无机化工工艺学》课程问题探究式教学法的实践与改革 被引量：1
2
作者 王贺云 白兰莉 +1 位作者 李江兵 王荣杰 《广东化工》 CAS 2013年第2期141-141,144,共2页
针对无机化工工艺学课程的特点,在教学过程中改革传统的授课模式,注重理论联系实际,采用问题探究式教学法,可以提高学生学习的主动性,突出对学生工程实践能力及科技创新能力的培养,可以起到良好的课程示范作用。
关键词 无机化工工艺学 问题探究式教学 实践 改革
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核心素养视域下的问题探究式教学探析 被引量：7
3
作者 李金露 《教学研究》 2018年第3期76-80,共5页
核心素养下的教学要求与问题探究式教学所体现的本质特征具有众多一致性。问题探究式教学为核心素养的实现提供了有效手段。分析问题探究式教学中的不足,从核心素养引领教学设计、探究过程教师应有合适的"扶""放"... 核心素养下的教学要求与问题探究式教学所体现的本质特征具有众多一致性。问题探究式教学为核心素养的实现提供了有效手段。分析问题探究式教学中的不足,从核心素养引领教学设计、探究过程教师应有合适的"扶""放"之度、构建适当的探究评价方式这三个方面对核心素养下的问题探究式教学进行路径探析。 展开更多
关键词 核心素养 问题探究式教学 教学 问题
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探究式教学法在英语语音教学中的应用研究 被引量：3
4
作者 黄婷 《成都师范学院学报》 2013年第9期98-101,共4页
探究式教学一直备受教育界关注,而新的课程改革目标之一也正是使学生改变接受性学习方式,学会探究式学习。传统的语音教学甚少运用探究式教学法,学生只是被动地接受语音知识,机械地练习语音技能,使得语音学习的有效性大打折扣。广大英... 探究式教学一直备受教育界关注,而新的课程改革目标之一也正是使学生改变接受性学习方式,学会探究式学习。传统的语音教学甚少运用探究式教学法,学生只是被动地接受语音知识,机械地练习语音技能,使得语音学习的有效性大打折扣。广大英语语音教师要深入了解探究式教学的内涵与外延,把握探究式教学的特征及其在英语语音教学中的具体运用,熟练掌握探究式教学的模式与方法,激发学生的主观能动性,满足学生的自主发展,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在"活动"中习得语音知识,在"主动"中发展语音技巧,在"合作"中拓展语音能力,在"探究"中实现语音创新性地迁移。 展开更多
关键词 探究式教学法 语音教学 自主探究教学 合作探究教学 情境探究教学 问题探究教学
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浅谈问题探究式教学方法在初中数学课堂教学中的应用 被引量：2
5
作者 刘颖婕 《天津教育》 2021年第29期22-23,26,共3页
如何引导学生主动探究、有效探究课堂知识,这是教师在开展探究教学时需要重点考虑的问题。目前,教师正在运用的探究教学方法有很多种,问题探究式教学法是其中运用效果比较显著的新型教学方法,它将课堂上的有效问题作为关键的教学要素,... 如何引导学生主动探究、有效探究课堂知识,这是教师在开展探究教学时需要重点考虑的问题。目前,教师正在运用的探究教学方法有很多种,问题探究式教学法是其中运用效果比较显著的新型教学方法,它将课堂上的有效问题作为关键的教学要素,贯穿在整个教学过程中,既让学生在探究学习中有较强的参与感,又让学生切实获得比较理想的探究学习效果,能够保障学生潜移默化地提升自己的探究学习能力。本文将以初中数学为例,探讨教师将问题探究式教学法灵活运用在课堂教学中的有效策略。 展开更多
关键词 初中数学 问题探究教学 探究能力 教学策略
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论《审计学》的问题探究教学法 被引量：1
6
作者 吴秋生 《高等财经教育研究》 2012年第1期24-29,共6页
《审计学》实施问题探究式教学方法,有利于提高教学质量和效率,有效培养学生的学习能力、操作能力、创新能力和表达能力等。实施探究式教学法的关键是设计好探究性问题,课堂教学方式可以采用问答式、答辩式、辩论式等方式进行,要充分发... 《审计学》实施问题探究式教学方法,有利于提高教学质量和效率,有效培养学生的学习能力、操作能力、创新能力和表达能力等。实施探究式教学法的关键是设计好探究性问题,课堂教学方式可以采用问答式、答辩式、辩论式等方式进行,要充分发挥学生的主动性和积极性,要对学生的回答和表现进行鼓励性和建设性的评价,要编写好教材和指定好课外阅读材料,要切实做好课前对学生探究问题过程的检查与指导,要科学考核学生的学业成绩和教师的工作量。 展开更多
关键词 《审计学》教学 探究性问题 问题探究式教学法
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宏观经济学课程多元化教学方法的探索
7
作者 黄颖 《物流工程与管理》 2012年第11期214-215,197,共3页
宏观经济学是全国各高校经济管理类专业的核心课程之一,具有重要的学科地位。文中分析了宏观经济学的学科特点、教学特征,并探讨了宏观经济学课程中教学方法的多元化。综合采用案例教学法、讨论式教学法、质疑探究式教学法能增强师生互... 宏观经济学是全国各高校经济管理类专业的核心课程之一,具有重要的学科地位。文中分析了宏观经济学的学科特点、教学特征,并探讨了宏观经济学课程中教学方法的多元化。综合采用案例教学法、讨论式教学法、质疑探究式教学法能增强师生互动,提升教学效率。 展开更多
关键词 宏观经济学 案例教学法 讨论式教学法 质疑探究式教学法
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案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学中的应用 被引量：3
8
作者 赵阳 高雅娟 +1 位作者 陈帅印 胡东生 《高教学刊》 2022年第32期124-127,共4页
为研究评价案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学的应用效果,将学生随机分为试验组和对照组。试验组采用案例教学法联合问题探究式方法教学,对照组仅采用案例教学法教学。课程结束后,通过问卷调查评价学生对教学方法的... 为研究评价案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学的应用效果,将学生随机分为试验组和对照组。试验组采用案例教学法联合问题探究式方法教学,对照组仅采用案例教学法教学。课程结束后,通过问卷调查评价学生对教学方法的接受程度及教学效果。93.75%的试验组学生满意案例教学法联合问题探究式教学模式。试验组学生认为熟练掌握教学知识点、认为学习主动性提升及促进创新能力的构成比显著高于对照组(P<0.05)。试验组学生总的平均成绩显著高于对照组(P<0.001)。结果表明,案例教学法联合问题探究式教学模式在医学文献评价教学中能够显著提高教学效果。 展开更多
关键词 案例教学法联合问题探究式教学 医学文献评价 预防医学 本科生 教学效果
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