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课堂教学中课程思政目标评价方式的创新研究 被引量：2
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作者 牟迪 许连阁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2023年第5期64-68,85,共6页
《高等学校课程思政建设指导纲要》要求将课程思政融入课堂授课各个环节。经过调查研究发现,课程思政的评价过程是大部分课程在建设的过程中所忽视的部分。通过理论研究与实践应用,创新设计制作了“课程素质目标、课程思政目标评价量表... 《高等学校课程思政建设指导纲要》要求将课程思政融入课堂授课各个环节。经过调查研究发现,课程思政的评价过程是大部分课程在建设的过程中所忽视的部分。通过理论研究与实践应用,创新设计制作了“课程素质目标、课程思政目标评价量表”以解决课程素质目标和课程思政目标评价的缺失问题。详细阐述了该量表的设计过程与内容,并叙述了该量表在实际教学的应用情况。该量表以及其设计思路,可广泛适用于缺少素质目标和课程思政目标评价的课程,有助于帮助授课教师评价学生素质目标和课程思政目标的达成情况。 展开更多
关键词 教学评价 课程思政 素质目标 评价量表
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